2021年班主任培训资料：班主任的家访艺术

班主任与家长沟通艺术：有效家访经验谈一、引言班主任与家长之间的良好沟通是学生教育的关键环节之一。

而在沟通方式中，家访是一种十分重要且有效的方式。

本文将分享一些班主任在进行家访时的经验与心得，希望对广大班主任和家长有所启发。

二、家访前的准备工作在进行家访前，班主任需要做好充分的准备工作。

首先，要对家长的背景资料进行了解，包括家庭环境、工作情况、家庭教育理念等，以帮助班主任更好地了解家庭的情况。

其次，要确定家访的目的和内容，明确自己在家访中要关注的问题和要提醒家长的事项。

最后，要提前与家长进行预约，确保家访时间和地点的准确性。

三、家访的技巧与方法1. 尊重与理解在家访中，班主任首先要展示出对家长的尊重和理解。

要以平等、亲切的态度与家长进行交流，尽量避免指责或批评的言辞。

同时，要倾听家长的意见和建议，积极回应他们的需求和关切。

2. 充分交流班主任在家访中应该积极引导沟通，倾听家长对孩子学习和生活的各种期望和需求，并与他们一起探讨孩子的优点和不足之处。

通过交流，班主任可以更好地了解孩子在家庭环境中的表现和成长情况。

3. 合作共育家访不仅仅是班主任了解家长和家庭情况的机会，更是家长了解班主任和学校的机会。

班主任可以向家长介绍学校的教育理念、教育资源以及班级的教学特点等，以促进家庭与学校之间的良好合作关系，共同助力孩子的成长。

四、家访的注意事项1. 尊重隐私班主任在家访过程中要尊重家庭的隐私，不应过问家长不愿透露的私人事务。

同时，要注意保障家庭信息的安全，避免泄露和滥用。

2. 保持中立班主任在家访中要保持中立的立场，不偏袒某一方。

当遇到与家长意见不合或是家庭矛盾时，班主任应客观公正地对待，以便更好地解决问题。

3. 建立信任班主任通过家访可以加深与家长的信任关系。

因此，在家访中要保证话语和行为的一致性，言行举止要得体，以便留下良好的印象。

五、家访的意义与效果1. 增强师生之间的亲近感通过家访，班主任与学生的家长之间会更加亲近，形成互相信任、互相支持的良好关系。

班主任工作培训——如何进行家访班主任如何进行家访为了有效地促进家长科学地开展家庭教育，提高家庭教育的水平，使学校和家庭合力育人，班主任必须与家长互相沟通，寻求有效的解决学生问题的办法。

班主任与家长沟通，可以请家长到学校来，也可以电话联系，但最行之有效的方法就是家访。

家访作为学校联系的一种有效手段，其教育的作用是巨大的。

班主任作为联系学校、家庭和社会的桥梁和纽带，掌握家访艺术，增强家访实效显得尤为重要。

那么，班主任如何进行家访呢？一、家访要营造民主、和谐的家访氛围。

班主任要舍得感情投资，在日常生活中要以平等的身份出现在学生的面前，深入到学生中去，了解他们的喜怒哀乐，和他们交朋友，帮助他们排忧解难。

只有这样，学生才能感受到老师的爱是源源不断的，才会把心里话说出来，为家访打下良好的基础。

同时，教师要平等对待每一位学生，争取给每位学生送去关爱与温暖，让每位学生乐意接受家访，甚至欢迎家访。

二、家访要选择适当的时间和地点。

人人都有心理障碍期，也有情绪化或心情不佳的时候，那么此时不是与他交流的适当时间。

班主任不能以“自我”为中心，随意安排家访时间，应考虑到家长的客观实际。

家访前就应间接地向学生了解其家中情况，以便决定是否适合家访。

家访最好是在家长的休息时间内，并且一定要通过学生事先约好家访的时间，不搞突然袭击。

这样家长会认为教师是真诚的，从而主动、认真的虚心听取老师的意见，认真教育好孩子。

另外，家访时，切忌到家长的单位造访，或在公共场合下向其家长讲其子女的缺点。

否则，家长会表现出极不合作的态度，令老师无台阶可下，彼此弄僵关系，问题就难解决了。

试想，谁希望自己在众目睽睽之下被人教训呢？所以，家访时要讲究时间和地点的艺术。

三、家访要注意讲究语言艺术现代教育观告诉我们，一切教育应以人为本，即以学生发展为根本。

家访作为一种教育手段，应当有利于学生的身心发展。

因此，教师在家访时要出言谨慎，原则上是实事求是，以表扬为主，关爱为本。

班主任工作中怎样进行有效家访全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：班主任作为学生的第一任导师和家长的纽带，家访是其工作中不可或缺的重要环节。

家访不仅是班主任了解学生家庭情况、关注学生成长的重要途径，更是班主任与家长之间沟通、合作的重要桥梁。

班主任在进行家访时需要有一定的技巧和方法，才能达到有效的效果。

下面就从准备工作、步骤、沟通技巧和常见问题等方面，介绍班主任在工作中怎样进行有效的家访。

一、准备工作在进行家访之前，班主任需要做好充分的准备工作。

班主任需要了解学生的家庭情况，包括家庭经济情况、家庭成员结构、家庭教育理念等，以便更好地了解学生的成长环境；班主任需要与学校相关部门沟通，了解学生的学习情况和行为表现，以便及时了解学生的问题和困难；班主任需要与家长预约好家访时间，确保家长在家的时候进行家访。

三、沟通技巧在进行家访时，班主任需要有一定的沟通技巧。

班主任需要保持谦和、真诚的态度，尊重家长的意见和看法，不断鼓励家长与自己进行沟通；班主任需要有耐心和细心，仔细倾听家长的诉求和建议，同时也要做好解释和引导工作，促使家长与学生更好地沟通；班主任需要与家长建立良好的关系，促进家校之间的合作，共同关心学生的成长和学习。

四、常见问题在进行家访时，班主任可能会遇到一些常见的问题。

家长可能会对学校的教育理念和教学方式表示不满，班主任需要做好解释和沟通工作，让家长了解学校的教育理念和教学方式；再家长可能会对学生的学习情况和行为表现表示担忧，班主任需要及时了解学生的问题和困难，并与家长共同商讨解决办法。

班主任在进行家访时需要有一定的技巧和方法，才能达到有效的效果。

通过充分的准备工作、合理的步骤安排、良好的沟通技巧和有效的解决问题，可以使班主任在家访中取得更好的效果，促进学生的全面发展和家校合作的良好关系。

第二篇示例：班主任工作中怎样进行有效家访班主任是学校中非常重要的角色，他们不仅需要关心学生的学习和生活，还要关注学生的家庭情况。

班主任的家访艺术长清区石麟小学潘明一、家访的艺术1.了解性家访。

这是一般性家访，适用于多数学生家庭。

内容包括：家长基本情况，包括学历情况，职业情况等；家庭基本情况，包括居住条件，家庭成员构成，学生父母感情情况，家长对学生的要求等；学生在家的情况，诸如学习环境，学习时间，看电视时间，交往情况，家务劳动情况等。

2.目的性家访。

这是在了解性家访基础上对少数学生的特殊问题有针对性的家访。

适用于有特殊表现的学生。

内容主要是向家长报告其子女的特殊表现或问题，共同商讨协同教育的方式方法。

3.沟通性家访。

这是旨在与家长交换信息、沟通情感，以实现良好配合的家访。

适用于因学校、家庭彼此不了解，产生误解或分歧，造成配合欠佳的少数家庭。

内容是提出问题，如实介绍情况，耐心听取家长意见，通过心平气和地交换意见，沟通心理，争取实现协同教育。

二、在家访过程中，还要注意根据不同的家庭类型采取不同的方式：1.对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。

2.对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。

要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。

同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。

3.对于放任不管型的家庭，班主任在家访时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。

同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。

班主任家访培训材料一、培训的目的在学校工作中，班主任面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高班主任工作水平的新途径，因此，班主任不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。

从某种意义上说，家庭教育比学校教育更复杂。

在家庭教育指导中，我们应特别重视：对家长教育思想、教育观念的指导；对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。

所以说，家访是我们教师与家长交流的途径之一。

当然在家访中，班主任是学校班级的组织者、领导者和教育者，是学生亲密的朋友和导师。

班主任要做到“一碗水端平”，让每个学生都得到爱，都得到关心，都取得进步。

班主任的素质决定着班级的素质。

一个好的班主任应该练好家访基本功。

二、家访的程序(一)、目的性和期望值每次家访前，班主任要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？(二)、了解学生家访前，班主任要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

(三)、提前预约家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。

(四)、时间的选择与控制家访时间最好选择在双休日或家长在家的时间，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。

家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

(五)、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。

家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。

（1）了解性家访俗称一般性家访，适用于多数学生家庭，a．家长基本情况，例如学历、职业等b．家庭基本情况，例如居住条件、家庭成员构成、父母感情、对学生要求c．学生在家情况，例如学习环境、时间、活动、交往、劳动（2）目的性家访少数特殊学生，有针对性家访。

班主任工作中怎样进行有效家访班主任是学校中起着重要作用的角色，他们不仅仅负责学生的日常管理和教育工作，还要关注学生的家庭情况，做好家访工作。

家访是班主任了解学生家庭情况、与家长沟通交流、共同关心学生成长的重要途径。

进行有效的家访并不是一件容易的事情，班主任需要有一定的技巧和方法。

接下来我们就一起探讨一下班主任工作中怎样进行有效的家访。

进行家访之前，班主任要做好充分的准备。

在进行家访之前，班主任需要了解学生的家庭情况，包括家庭成员的职业、家庭经济状况、家庭教育方式等。

还要了解学生的学习情况、性格特点以及存在的问题和困难。

只有充分了解学生和家庭情况，班主任才能有针对性的进行家访工作。

进行家访时，班主任要树立正确的态度。

家访是一种特殊的沟通方式，班主任要保持谦虚、诚恳的态度。

在与家长交流时，要尊重家长的意见和看法，不能表现出傲慢或不耐烦的态度。

与家长交流时要注意言辞的选择，不能说一些伤害家长感情的话语。

班主任还要重视家访工作，不能将其当做一种例行公事或者义务，要把家访工作当做是一项重要的工作。

进行家访时，班主任要注重沟通技巧。

在与家长交流时，要注重在情感上互相理解，而不仅仅是在技术上的沟通。

要表现出真诚的关心和热情，让家长感受到自己的真诚和善意。

在交流中，还要注重倾听，不能一味地说自己的看法和建议，要听取家长的意见和建议。

在交流中，班主任还要注意语言的表达和肢体语言的使用，要使自己的表达更加生动形象，更容易让家长接受。

在与家长交流时要适当地引导和鼓励家长，不能对家长指手画脚，更不能有批评和指责的语气和表情。

第四，进行家访时，班主任要合理安排时间。

在进行家访之前，班主任要提前与家长进行联系，确定家访的时间和地点。

在确定家访时间时，要尽量选择适合家长的时间，不能给家长带来太大的困扰。

在进行家访时，班主任要注意控制家访的时间，不要耽误家长的工作和学生的学习。

第五，进行家访后，班主任要及时做好家访记录和反馈。

班主任家访的艺术（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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班主任如何家访班主任如何家访提到老师，脑海里浮现的画面往往是三尺讲台上滔滔不绝的身影，或者教室里语重心长的教导和提点。

作为“传道受业解惑”的职业，老师们还要与学生有很好的沟通，其中家访也是了解学生，向家长汇报学生情况的一种方式。

下面小编为你整理老师如何家访，希望能帮到你。

班主任家访艺术(一);：有礼俗话说：人到门前都是客。

班主任作为一种特殊的客人到学生家庭进行家庭访问，是多数家长欢迎的客人。

我们不谈家长接待我们时的礼仪(如何具备待客接物礼仪)，也不要期望学生家长接待我们时具有合乎我们心意的、较为讲究的礼仪。

作为班主任或教师到了学生家庭进行访问，首先自身要做到有礼。

见面主动问好，称呼，微笑对待家长或学生，做到“一团和气”感染家长或学生，家长才会“客客气气”，这是打开话匣子，与家长和学生进行推心置腹交流的关键一步。

班主任家访艺术 (二)：有趣心理学告诉我们，人们对感兴趣的信息易于接受，因此，班主任在与家长、学生谈话的时候，要坚持有趣的原则，从家长、学生感兴趣的问题谈起，这样才能使你与家长、学生之间的心理距离缩短，才能使家长乐于接受你的观点。

班主任家访艺术 (三)：有据如果班主任向家长或学生灌输某个道理时，举例纯属子虚乌有，或驴头不对马嘴，家长或学生不仅不会接受，反而会嗤之以鼻。

班主任的威信，在家长及学生心目中将会大大下降，如果班主任批评学生的事实不确凿，理由不充分，家长、学生不仅不会违心认错，反而会据理反驳，使班主任处境尴尬，所以班主任与学生谈话一定要做到言之有据。

家访时班主任谈到这方面的问题时一定要谨慎，尽量不要伤及家长或学生的自尊，即使要谈除了有据，也应有趣地谈。

班主任家访艺术(四)：有数"凡事预则立，不预则废。

"对家长、学生谈话，当然也不例外，找学生谈话，事先班主任要明确谈什么，怎么谈;要达到什么目的，并在备课本上记录一下，"决不打无准备的仗"。

同时，对谈话中可能出现的问题，也要有个大概的估计。

班主任培训资料：班主任的家访艺术班主任培训教材：班主任家的艺术家庭是学生成长的摇篮，也是学生的第一所“学校”。

父母的言行对他们的孩子产生了巨大的影响。

因此，父母在照顾，检查和监督学生方面发挥着作用。

家访是班主任开展工作的重要手段。

它们是让教师充分了解，改善和了解学生的文化环境和家庭教育的现状。

打开一个锁'。

随着现代通信技术的普及，家访似乎逐渐被忽视，但家庭访问作为特定环境中的工作具有不可替代的影响。

它是教师，家长和学生之间的桥梁。

通过家访，鼓励家长支持和配合学生的教育工作，全面了解学生存在的问题，共同寻找解决方案和措施，共同做好思想工作，确保学生稳定，健康，全面。

发展。

教育是一门艺术，家访也必须具有艺术性。

作者已担任班主任多年。

以下是对家访的理解的简要说明：首先，我们必须在家访前明确界定目的，并做好准备工作。

家访的目的不是向父母抱怨，也不是因为缺乏教育而把责任推给父母，而是要与父母真诚地交换意见，动员父母教育子女的热情。

获得父母的帮助，统一步伐，共同教育是好的。

因此，在我们回家之前，我们应该深入了解家庭访谈的学生，包括各种科目，纪律和生活。

在家访期间我们不会感到茫然，因此父母对孩子的关注太少。

家访只是形式的想法。

此外，必须有足够的心理准备来制定详细和可行的计划。

在访问之前，你应该考虑与学生家长交谈的问题，如何交谈，如何与不同心态的父母交谈。

其次，在回家时要注意教师自己的仪器形象老师是人类灵魂的工程师，永远是老师。

在家访期间，教师的服装，礼仪和礼仪必须反映教师的身份。

在进行家访时，您应该与父母预约。

选择合适的时间。

饭菜时不要去门口，不要在学生家里吃饭。

在家访期间，您应积极与家长沟通，营造与父母和谐交谈的氛围，消除父母的警觉心态。

家访的主要目标是学生的家长。

因此，父母是否对教师的家访采取积极的合作态度，直接决定了家访的效果。

在家访期间，老师坚持语言的简洁性和诚意。

开始谈话，避免直接进门。

您可以围绕父母感兴趣的主题谈几句话，引导家长积极参与对话，营造良好的对话氛围，努力与父母共振，获得父母的信任，然后，逐步介绍话题，了解和向父母介绍学生的情况。

班主任电话家访的技巧（精选多篇）第一篇：班主任电话家访的技巧班主任电话家访的技巧一、班主任进行电话家访要做好电话访谈准备首先要了解家长的“第一手资料”，尤其要记准家长的姓名，年龄，职业以及家庭基本情况。

其次要明确此次电话访谈的目的，通过访谈要达到什么效果。

再次应对电话访谈的过程进行设计，列出访谈的内容提纲，做到心理清楚。

二、班主任进行电话家访要注重电话访谈礼节通话时态度要诚恳亲切，绝不可用“居高临下”“盛气凌人”的姿态对待家长。

尽量不要在嘈杂的环境中打电话，以免引起对方不悦。

另外要恰当地运用电话访谈方式与家长交谈，不宜事事都用电话处理。

由于不是面对面的交谈，对方的情绪和表情都看不到，而家长教育子女心切，对老师的话一般都很在意。

因此打电话时的语气语调就显得尤其重要。

老师尽可能地用平静的心态，平和的语调把家访的内容告诉家长，与家长进行探讨。

三、班主任进行电话家访要把握电话访谈时机最好是选择学生不在父母身边的时候进行，以免让学生陷入尴尬的境地，或让学生陷入不安甚至恐慌的情绪中。

要尽量选择家长下班以后的时间，让家长有充足的时间和平静的心态跟老师交流。

学期已过半，家长迫切地希望了解学生在校的学习状况和在校表现，班主任要抓住家长的这种心态，及时将学生的在校情况反馈给家长，同时也要不失时机的阐明学校的教育教学改革措施，争取得到家长的信任、理解和支持。

学生取得好成绩时，班主任要及时将喜讯告知家长，让家长与孩子共同分享成功的喜悦，鼓励孩子继续努力。

在交谈时应充分肯定家长付出的辛劳，鼓励其更积极主动地做好家庭教育工作。

学生出现成绩滑坡或其它问题时，班主任要及时与家长联系，使其知晓实情。

同家长一起分析存在问题的根源，寻求解决问题的有效办法。

四、班主任进行电话家访时要掌握电话访谈要领电话拨通后，班主任应首先报出自己的身份和姓名，然后要对家长进行恰当得体的称呼，消除家长的紧张情绪。

谈话中，要善于运用赞赏的语言，对学生多表扬，少责备。