2015年吉林省特岗教师考试预测试卷及答案三

2015年吉林省特岗教师考试单选题专项训练三中公吉林教育信息网：/1.观察是在( )下了解学生的重要方法。

A.自然条件B.人为控制条件C.实验操作条件D.设计好的条件2.关于师生关系，下列说法错误的是( )A.师生在教学内容上结成授受关系B.教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展C.师生在人格上是平等的关系D.师生在社会道德上是输出—吸收的关系3.“学会如何学习”实质上是指( )A.培养对学习的浓厚兴趣B.学会在适当的条件下应用合适的认知策略C.掌握系统的科学概念与原理D.掌握大量而牢固的言语信息4.下列选项中属于感觉范畴的是( )A.去一个景点旅游，对该景点感觉良好B.进到一个黑屋子中，感觉一片漆黑C.老李感觉小张是个有前途的青年D.来到一个陌生的地方，感觉像进了迷宫5.在知、情、意、行四个德育环节中，基础和关键分别是( )A.知、意B.知、行C.意、行6.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )A.自我学习B.自我控制C.自我调节D.自我反省7.人们平时所说的“一心二用”是指注意( )的特性。

A.分配B.转移C.分散D.起伏8.我国的教育基本法是( )A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《教师资格条例》D.《中华人民共和国教师法》9.学生特别是小学生极易“染于苍则苍，染于黄则黄”，这说明他们具有( )A.可塑性B.依赖性C.向师性D.定向性10.教育的本质属性是( )A.阶段性B.阶级性C.培养人的社会活动D.生产性11.最先提出自我效能感概念的是( )B.华生C.班杜拉D.阿特金森12.教师最基本的权利是( )A.学校管理权B.学生管理权C.教育教学权D.学术研究权13.诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲等描述的是个体的( )特征。

A.性格B.能力C.气质D.认知14.教师职业道德的首要准则是( )A.教书育人B.诲人不倦C.依法执教D.热爱学生15.“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是嗅觉的( )A.对比B.错觉C.适应D.感受性16.人们都知道吸烟有害健康，但还是有很多人吸烟，他们缺乏的意志品质是( )A.自觉性B.自制性D.坚韧性17.《学记》指出“时教必有正业，退息必有居学”，这句话体现了( )A.教育与政治的关系B.课内与课外相结合C.启发性教学D.教学应遵循学生的心理发展特点18.参观法最主要的特点是( )A.学生亲自动手，手脑并用B.锻炼学生的实际工作能力C.理论联系实际D.突破时空障碍19.“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合( )规律。

2015吉林省特岗教师招聘面试：面试精选试题三中公吉林教育信息网：/1.班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育？【答案要点】最好是这三种类型的结合体。

作为教师要关心学生的生活和学习情况，作为班主任尤其要注意，所以你必须有像妈妈一样的爱心。

班主任要让学生听你的话，不调皮捣蛋没有威严是不行的。

尤其是现在的学生不能骂，不能打，所以作为班主任一定要有像警察一样的威严。

民主式，要让学生喜欢你，接近你，接受你，在平常的班级日常管理中必须非常民主，否则让学生感觉你是一个不公平的老师，那他们会对你敬而远之的。

2.“在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻？【答案要点】德育原则之一。

指在德育过程中要注重培养学生集体，依靠集体，充分发挥学生集体在教育中的作用。

苏联教育家马卡连柯把这种影响称作“平行教育作用”。

以集体和个人的辩证统一关系和集体对学生思想品德形成的特殊作用为依据。

集体对于培养人和对于人的精神上的发展是重要的强有力的手段。

只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。

学生的集体主义精神，团结互助等高尚的品德，也只有通过集体的活动才能形成和巩固。

贯彻这一原则要求：(1)培养和促进良好的学生集体的形成和发展，使其成为教育的力量；(2)充分发挥学生集体的教育作用；(3)处理好个人与集体的关系。

善于把集体教育同个别教育结合起来，使集体和个人在发展中互相促进。

3.学生李某比较调皮，经常惹是生非。

对他的教育，家长也不大配合。

作为班主任，你准备怎么办？【答案要点】对学生：(1)了解其究竟喜欢什么生活后，因势利导，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”从而逐渐培养其学习的兴趣。

(2)充分发挥群体的力量，利用同学的帮助。

(3)尝试发现其的优点，积极鼓励，让其在群体中有成功的喜悦感。

对家长：首先要了解家长为什么会不配合，是家长宠爱孩子，还是对老师的工作不理解，有误会，或者是家长的文化水平素质的问题，要善于观察，抓住他的关注点，然后引入话题，多说些他喜欢听的话，以后他就会慢慢把你当朋友，而你的工作就可以好开展些。

吉林省特岗教师招聘考试真题2015年(总分：40.00，做题时间：90分钟)一、判断题(总题数：10，分数：10.00)1.为了更好地了解班内留守儿童的思想状况，班主任可以强制检查学生的个人日记，这并不侵犯学生的隐私权。

（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 《中国华人民共和国未成年人保护法》第三章第三十九条规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。

对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。

”题目中班主任的做法违反法律。

2.对于义务教育阶段的问题学生，学校要耐心教育，对屡教不改的学生，学校有权开除其学籍。

（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 《中华人民共和国义务教育法》第三章第二十七条规定：“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

”学校无权开除问题学生。

3.新课程改革的最高宗旨是“一切为了学生的发展，一切为了每一位学生的发展”。

（分数：1.00）A.正确√B.错误解析：[解析] “一切为了学生的发展，一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。

4.新课程倡导学生评价主体的多元化，但在农村义务教育学校中，教师应当成为评价学生的唯一主体。

（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 新课程改革适用于我国所有地区和学校，在农村义务教育学校中，也应提倡学生评价主体的多元化。

5.对于农村教师，由于环境的限制，课程资源主要指课程标准和教科书。

（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。

课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。

校内课程资源，除了教科书以外?还有教师、学生，校内各种专用教室和各种活动也是重要的课程资源。

2015年吉林省特岗教师招聘考试《小学美术》模拟试题答案中公吉林教育信息网：/参考答案及解析一、填空题1.半坡2.唐3.莫高窟4.毕达哥拉斯5.杨柳青6.兵马俑7.梵高8.古希腊9.焦浓重淡清 10.石青铜11.列宾 12.人文必修 13.高平深 14.绘画雕塑工艺建筑15.具意抽二、单项选择题1.D。

中公专家解析：毕加索的著名油画《格尔尼卡》结合了立体主义、现实主义和超现实主义风格，表现法西斯战争造成的痛苦和兽性。

2.B 。

3.A。

中公专家解析：宋代文人画赋予梅兰竹菊以道德品格，号称“四君子画”，其后成为传统画中的独特门类。

4.B。

中公专家解析：传统的中国画理论主要见于魏晋时期由谢赫提出来的较为系统的六法论，即气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写。

六法以气韵生动为首，气韵即神韵，是衡量艺术的优劣的标准。

三、判断题1.×。

中公专家解析：中国画的色彩处理是以固有色为基础的。

2.×。

中公专家解析：美术教师除了要专心上好课外，还应组织学生进行参观、写生、交流等课外活动，但要注意学生安全。

3.√。

4.×。

中公专家解析：色彩关系和素描关系要相互结合，且每个局部之间的色彩、主次、体积、素描关系都要严格服从整体关系。

四、名词解释1.义务教育美术课程四个学习领域：新课程改革要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。

因此，《新课程标准》划分了造型·表现、设计·应用、欣赏·评述和综合·探索四个学习领域。

2.艺术流派：是指在艺术发展的一定历史时期内出现的由若干思想倾向、艺术见解、创作风格、审美趣味基本相同或近似的艺术家自觉或不自觉地形成的艺术集团或派别。

艺术流派是艺术发展过程中的产物。

3.速写：是一种快速的写生方法。

速写是中国原创词汇，属于素描的一种。

速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。

吉林省特岗教师招聘考试心理学基础3 2015年(总分：70.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(共20题，每小题2分。

)(总题数：20，分数：40.00)1.人的学习要用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说以及用手写等，这些行为表现的是（）。

（分数：2.00）A.有意识记B.整体识记C.过度学习D.多种感官参与√解析：本题考查对复述策中的多种感官参与的理解。

故选D。

2.教师提问：“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1 7”许多同学都肯定地回答是1，而一个同学却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。

这体现了发散性思维的（）。

（分数：2.00）A.流畅性B.变通性√C.独特性D.独立性解析：变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。

对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。

故选B。

3.分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。

（分数：2.00）A.对课堂纪律的影响B.学生听课效果C.后进生的感受D.人际关系的影响√解析：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是对人际关系的影响。

4."入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。

”这是嗅觉的（）。

（分数：2.00）A.记忆现象B.综合现象C.适应现象√D.分析现象解析：题干所指是嗅觉适应，是指感受器持续接受刺激而产生的感受性变化现象。

5.俗话说：“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲使人落后”，在团队合作中，首先要做到（）。

（分数：2.00）A.严以律己，以诚待人B.谦虚为怀、戒骄戒躁√C.相互帮助，通力合作D.凡事不要先出头解析：从题干的表述可以看出，题干强调的是谦虚与骄傲之间的关系。

故本题选B。

6.王明同学活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。

他的气质类型属于（）。

（分数：2.00）A.多血质√B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质解析：本题考查对气质类型的掌握。

2015年吉林省特岗教师考试之预测试题及答案三中公吉林教育信息网：/一、选择题1.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？( )A.地方B.中央C.社会力量D.学生家长答案：A。

中公专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第七条规定义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。

2.校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于( )。

A.科学课程B.活动课程C.隐性课程D.核心课程答案：C。

中公专家解析：隐性课程又名潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，例如，师生关系、校风、学风等。

校风、班风的属于学校文化。

3.格塞尔的"同卵双生子爬梯实验"充分说明了( )是教育的重要条件。

A.后天学习和训练B.遗传素质C.教师教学水平D.遗传素质的成熟程度答案：D。

中公专家解析：格赛尔提出了“成熟势力说”，认为成熟机制对人的发展起决定作用。

4.教师劳动的创造性主要是由( )的特点决定的。

A.劳动内容B.劳动对象C.劳动手段D.劳动方式答案：B。

中公专家解析：教师劳动的创造性主要是由劳动对象是活生生的个体的特点决定的。

5.三结合的教育一般是指( )A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合答案：A6."学为人师，行为世范"体现了教师工作的( )A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性答案：D7.环境决定论的代表人物是( )。

A.格塞尔B.杜威C.华生D.霍尔答案：C8."学而时习之"体现的教学原则是( )A .理论联系实际的原则B.启发性原则C.循序渐进的原则D.巩固性原则答案：D。

中公专家解析：“学而时习之”即学过的知识要经常去复习、回顾。

9."劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。

2015年吉林省特岗教师考试《教育学》模拟试题答案三中公吉林教育信息网：/参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B。

解析：正例与反例配合法是肯定正例突出关键消息，否定反例加以鉴别；变式法是指概念的肯定实例在无关特征方面的变化，从而突出其本质的、关键特征的方法。

比较法是从方法学的角度促进知识的概括。

直观法就是通过对直接感知到的教材直观信息进行加工，从而获得感性知识的过程。

2.【答案】C。

解析：下位学习又称类属学习，是指认知结构中原有的有关观念在包容和概括的水平上高于新学习的知识，即新学习的观念可归属于原有观念，这就是下位学习。

上位学习也叫总括学习，指认知结构中已经形成了几个观念，现在要在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题，即新学习的观念是原有观念的上位观念，这就是上位学习。

并列结合学习是指新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系，而在有意义学习中可能产生联合意义，即原有观念和新学习的观念是并列的，这就是并列结合学习。

相关类属学习是属于下位学习。

3.【答案】A。

解析：略。

4.【答案】D。

解析：教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，一般有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和特朗普制。

道尔顿制是一种彻底的适应个性的教学方法。

此法是要废除班级授课制，指导每个学生各自学习不同的教材，以发展其个性。

5.【答案】C。

解析：学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略，其中元认知策略又包括计划策略、监测策略和调节策略。

6.【答案】A。

解析：动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。

在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。

中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率。

7.【答案】C。

解析：略。

8.【答案】C。

解析：我国教科书长期采用国定制，学校使用的教科书只有一种版本，就是统编教材。

9.【答案】D。

2015年吉林省特岗教师考试之教育理论综合试题三中公吉林教育信息网：/一、单项选择题1.学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。

国家鼓励学校和教师采用()教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

A.填鸭式B.题海式C.启发式D.注入式2.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和()A.自我了解B.自我实现C.自我调节D.自我临近3.纲要信号图式教学法的突出作用在于()A.简明扼要地表现知识B.直观性很强C.提高了教学效率D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则4.体验到突然的、强烈的、不断出现的，并且常常是无法预测的焦虑行为的袭击，焦虑可持续几秒钟，也可能是几小时或几天，而后消失，又在不经意间重新出现。

这是()A.广泛性焦虑障碍B.恐惧症C.恐慌障碍D.创伤后应激症5.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的()A.着重训练行为的方法B.着重调整情感的方法C.着重改变认知的方法D.游戏疗法6.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的()，因材施教，促进学生的充分发展。

A.年龄差异B.性格差异C.个体差异D.心理差异7.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的()。

A交往能力B研究能力C管理能力D学习能力8.根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于()A.后习俗水平B.习俗水平C.前习俗水平D.社会水平9.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了()的教育目的观。

A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论10.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为()A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育二、填空题1.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的_______。

2015年吉林省教师招聘考试模拟试卷及答案三中公吉林教育信息网：/一、选择题1.人身权中最基本的权力是【A】。

A.人身自由权B.隐私权C.人格尊严权D.受教育权2.守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。

皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是【C】。

A.0-2岁B.2-7岁C.7-11岁D.11-15岁3.爱国主义情感和集体主义情感，属于【C】。

A.直觉式道德情感B.想像式道德情感C.伦理式道德情感D.表象式道德情感4.小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。

根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于【A】。

A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.自我效能感5.某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。

按照斯坦福-比纳量表的智商计算公式，该生的智商为【C】。

A.80B.100C.120D.816.儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。

这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是【B】。

A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚7.小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。

根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于【B】。

A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段8.在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是【B】。

A.课程计划B.教学大纲C.教育思想D.教学原则9.赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。

赵老师的领导方式很可能是【A】。

A.集权型B.民主型C.放任型D.兼有BC两种型10.在班级授课制要求下，课程表的编制依据是【A】。

A.课程计划B.教学大纲C.教科书D.教学原则11.下列哪种题型不属于客观题【D】。

A.选择题B.是非题C.填空题D.论文题12.《学记》中要求：“不陵节而施”，体现的教学原则是【B】。

吉林省特岗教师招聘考试教育学基础3 2015年(总分50, 做题时间90分钟)一、单项选择题(共30题，每小题1分。

)1.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这条德育原则体现了（）。

SSS_SINGLE_SELA 德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程。

是教育和自我教育统一的过程C 德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程D 德育过程是长期的反复的逐步提高的过程分值: 1答案:C2.“教育能够干什么”是指（）。

SSS_SINGLE_SELA 教育属性B 教育目的C 教育功能D 教育效应分值: 1答案:C教育功能是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用，即用来描述“教育能够干什么”。

3.教育学作为一门独立形态的学科，形成于（）。

SSS_SINGLE_SELA 资本主义社会初期B 封建社会末期C 奴隶社会初期D 原始社会末期分值: 1答案:A1632年夸美纽斯《大教学论》的发表是教育学作为一门独立形态学科形成的标志。

这一时期处于资本主义社会初期。

因此选择A。

4.内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（）。

SSS_SINGLE_SELA 人自身的内在需要B 社会环境的要求C 教育要求的内化D 个体的理想和目标分值: 1答案:A5.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。

SSS_SINGLE_SELA 学科课程论B 结构主义课程论C 实用主义课程论D 综合课程论分值: 1答案:B布鲁纳是结构主义课程论的代表。

结构主义课程论主张教学内容应以学科为中心，教材必须按照科学的逻辑系统和学生的认知心理活动来组织，以便使学生能较好地掌握人类科学文化知识的精华。

6.人性论是确认教育观的理论基础，很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解，并提出了相应的教育理论，其中主张“性善论”的是（）。