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2015年吉林省特岗教师考试之教育理论综合试题二中公吉林教育信息网：/一、单项选择题1.班集体内教育和教学活动的核心是()A.班主任B.班委会C.共青团D.少先队2.20世纪50年代，布鲁姆建立了()A.教学目标分类学B.教育评价分类学C.教育目标分类学D.教育测验分类学3.群体规范的基本作用是对成员具有()的作用。
A.吸引B.比较和评价C.助长D.凝聚4.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是()A.循序渐进原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则5.两种学习之间的相互干扰、阻碍叫做()A.正迁移B.负迁移C.水平迁移D.垂直迁移6.儿童的心理发展存在着关键期，这是由以下哪位学者最早提出的？()A.瑞士皮亚杰B.奥地利劳伦兹C.美国桑代克D.苏联维果茨基7.在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有()津贴。
A.特殊岗位补助B.生活补助C.艰苦贫困地区补助D.特殊奉献补助8.人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，称为()A.感受性B.绝对感觉阈限C.绝对感受性D.感觉阈限9.人力资本理论说明了()A.教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用10.()是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。
A.加强和改进师德建设B.加强和改进法制建设C.物质文明建设D.反腐倡廉建设二、填空题1.2002年起，国家在贫困地区义务教育阶段实行的一种收费方式简称是_________。
2.2005年起，对农村义务教育阶段家庭贫困的学生实施的“两免一补”的内容是免收杂费、免_________，补助寄宿生生活费。
3.实施全面发展教育的基本途径是_________。
4._________过程是教育心理学研究的核心内容。
5.奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性，为此，他提出了“_________”的教学策略。
吉林省特岗教师招聘考试教育学基础7 2015年(总分60,考试时间90分钟)一、单项选择题(共20题，每小题2分。
)1. 我国基础教育，特别是义务教育的培养目标是（）。
A. 培养人的智力B. 为其上一级学校输送拔尖人才C. 培养各种专门人才D. 为人的发展奠定德智体等各方面的基础2. 反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的著作是（）。
A. 《民主主义与教育》B. 《政治学》C. 《理想国》D. 《大教学论》3. 国家实施的义务教育年限是（）。
A. 6年B. 7年C. 8年D. 9年4. 教师在从事教育、教学活动中所应遵循的行为规范指的是（）。
A. 教师的工作态度B. 教师的职业道德C. 教师的教学方法D. 教师的教育观念5. 为实现教育方针规定的目标。
着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面生动活泼为发展特征的教育是（）。
A. 素质教育B. 愉快教育C. 生本教育D. 生存教育6. 最早提出教学的教育性原理的教育家是（）。
A. 布卢姆B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 卡特尔7. 在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实幸福的观点属于（）。
A. 个体本位论B. 社会本位论C. 知识本位论D. 能力本位论8. 班集体内教育和教学活动的核心是（）。
A. 班委会B. 班主任C. 共青团D. 少先队9. 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。
A. 顺序性B. 不平衡性C. 互补性D. 个别差异性10. 在地理课上，地理教师用地球仪做教具进行教学，体现了（）教学原则。
A. 启发性B. 直观性C. 巩固性D. 循序渐进性11. 教育者和受教育者共同的客体是（）。
A. 教育目的B. 教育方法C. 教育手段D. 教育内容12. 20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（）。
2015年吉林省特岗教师招聘考试笔试题精选而是通过教育方针、政策、有关课程的法规等中间环节或手段来实现的。
(2)科学知识的进步人类积累的科学知识是课程的重要源泉。
课程内容总是从人类积累的知识总和中，根据一定的标准精选出来的，体现着人类科学知识的基本要素和精华。
自然科学的形成和发展，对学校课程的完善和发展有很大的影响。
主要表现在：自然科学的发展影响着课程设置的水平、性质和特征；自然科学发展的历史顺序与普通学校开设的课程科目基本是同步的；自然科学新的发明和发现，对课程发展变化的方向、内容、结构和形式都有显著影响。
在社会科学方面也有类似情况；科学知识的分类对学校的课程内容，尤其是课程设置有着重大的影响。
(3)儿童身心的发展课程是要学生掌握并促进其身心健康发展的，所以就必须是学生能够接受的，适合学生身心发展需要的。
学生身心发展的需要和可能、原有知识基础和能力发展水平、年龄特点等等，都是影响课程的重要因素。
其制约性主要表现在三个方面：对课程目标的制约。
不同学段由于儿童身心发展特点不同，其课程目标也各异；对课程设置的制约。
学者们的长期研究认为，个体发展有六个方面的共同需在：认识活动的需要、价值定向活动的需要、操作活动的需要、社会交往的需要、审美活动的需要、体力活动的需要。
课程设置不仅反映社会需求和科学知识发展情况，也要反映个体的这种共同需求。
因此，任何时代，任何国家所设计的课程体系中几乎都自觉或不自觉地包含了上述六个方面的内容；对教材编制的制约。
学生的心理发展顺序制约着教材内容的逻辑顺序。
只有把教材的逻辑顺序与学生心理发展的顺序统一起来，这样的教材才能受学生欢迎。
综上所述，社会需求决定了学校课程发展的方向；知识的更新促进了课程内容的更新及组织形式的改变；学生身心发展强烈影响各学校的课程计划、课程标准及教材组织4、学校文化的特点是什么？(1)学校文化是以有形的物质为载体的无形的文化(2)学校文化是一种软约束性的文化(3)学校文化是一种具有相对稳定性和连续性的文化(4)学校文化是一种有个性的文化5、课程有哪些类型？课程的类型是指课程设计的不同种类或方式。
2015年吉林省特岗教师招聘考试练习题一中公吉林教育信息网：/一、单选题1、《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的主体机构是( )A.教师所在地的政府机关B.教师所工作和服务的学校C.教师所在地的教育行政部门D.教师所在地的教育督导机构2、为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构，称为( )A.教学模式B.教学组织形式C.教学原则D.教学过程3、与别人骑单车竞赛，时速会更快，这是( )A.社会助长B.社会惰化C.利他行为D.责任集中4、中学阶段影响学生人格的主要因素是( )A.教师B.家长C.自我D.同伴5、陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”强调教师的( )A.合作精神B.友爱精神C.奉献精神D.自律精神6、当学生取得好成绩时，老师给予一定的表扬，这符合桑代克学习规律中的( )A.准备律B.练习律C.动机律D.效果律7、“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的( )A.受教育权B.受尊重的权利C.安全的权利D.生存的权利8、个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是( )A.气质B.性格C.兴趣D.能力9、教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为( )A.变式B.反例C.正例D.比较10、世界上最著名的智力量表是( )A.比纳一西蒙量表B.斯坦福一比纳量表C.比纳一推孟量表D.韦克斯勒量表二、多项选择题1、教师劳动具有( )的特点。
A.复杂性B.长期性C.示范性D.创造性E.延续性2、下列情形中，违反《中华人民共和国义务教育法》规定的学校行为有( )A.拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读B.分设重点班和非重点班C.违反本法规定开除学生D.选用未经指定的教科书3、教师职业道德的特征是( )A.高度的自觉性B.明显的示范性C.强烈的时代性D.严格的强制性4、智力的主要成分包括( )A.观察力B.记忆力C.思维力D.想象力5、我国学校德育内容主要是( )A.政治教育B.思想教育C.道德教育D.心理健康教育E.体育教育三、判断题1、男女智力总体水平大致相同，但智力结构有差异。
吉林省特岗教师招聘考试心理学基础7 2015年(总分50,考试时间90分钟)一、单项选择题(共15题，每小题2分。
)1. 某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种（）。
A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 消退2. 环境决定论的代表人物是（）。
A. 格赛尔B. 杜威C. 华生D. 霍尔3. 品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志和（）。
A. 道德体验B. 道德形象C. 道德行为D. 道德品质4. 一个自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行动说明（）。
A. 马洛斯的需要层次理论是错误的B. 生理和安全的需要不是必要的C. 生理和安全的需要不具有强大力量D. 低级需要和高级需要并不是绝对对立的5. 人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的交往而形成的，持这种观点的心理学家是（）。
A. 维果斯基B. 乔姆林斯基C. 巴甫洛夫D. 弗洛伊德6. 下面情况发生了学习的是（）。
A. 小李从亮处走进暗室，视力显著提高B. 小明喝酒后脾气变得暴躁C. 小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠D. 大猩猩模仿游人吃饼干7. 个人的心理发展存在着关键期，这是由（）提出的。
A. 瑞士皮亚杰B. 奥地利劳伦兹C. 美国桑代克D. 苏联维果斯基8. 吃糖后接着吃橘子会觉得橘子酸，这是感觉的（）。
A. 适应B. 同时对比C. 继时对比D. 差别感受性9. 专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。
最适当的解释是（）。
A. 专家有更敏捷的记忆品质B. 专家掌握了一般的记忆策略C. 专家的智力水平普遍较高D. 专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略10. 智商也叫智力商数，常用IQ表示，计算智商的公式为（）。
A. 智商=(智龄÷实龄)MOOB. 智商=(实龄÷智龄)×100C. 智商=(智龄÷实龄)+100D. 智商=(实龄÷智龄)+10011. 完型一顿悟学习理论的提出者是（）。
2015年吉林省特岗教师考试之教育理论综合试题六中公吉林教育信息网：/一、单项选择题1.依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是( )A.某教育局局长B.某市市长C.某市公安局D.某乡镇党委书记2.当人处在群体中时，有时会做出平时不会做的破坏性行动，这是( )A.从众现象B.社会干扰现象C.去个体化现象D.群体极化现象3.心理防御机制的作用( )A.是积极的B.是消极的C.具有二重性D.是不确定的4.学校对故意不完成教育教学任务、给教育教学工作造成损失的教师，可以给予( )A.行政处罚B.行政处分或解聘C.追究其他法律责任D.罚金或拘役5.德育过程结构的构成要素是( )A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、德育内容C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法D.教育者、受教育者、德育环境6.教师的地位一般是指教师的( )A.社会地位B.经济地位C.文化地位D.政治地位7.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是( )A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标8.教师教和学生学的统一活动称为( )A.教育B.教学C.教授D.学习9.一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么在教师成长过程中属于( )A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段10.依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫( )A.心理教育B.心理评估C.心理测验D.心理辅导二、填空题1.在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和___________。
2.布鲁纳的认知—结构学习理论认为学习的实质是__________。
3.新课改中，三级课程管理指的是___________、地方课程和校本(学校)课程。
4.班主任是班级的组织者、领导者和__________。
5.学习教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有______价值。
吉林省特岗教师招聘考试教育学基础2 2015年(总分50, 做题时间90分钟)一、单项选择题(共30题，每小题1分。
)1.教育的直接目的是（）。
SSS_SINGLE_SELA 促进人的身心发展B 培育“四有”新人C 促进社会的发展D 培养人的生存能力2.中小学班主任管理班级的方式一般分为三种类型，即（）。
SSS_SINGLE_SELA 民主型、惩罚型、放任型B 权威型、放任型、民主型C 放任型、监督型、正义型D 惩罚型、正义型、权威型3.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。
SSS_SINGLE_SELA 认知模式B 体谅模式C 社会模仿模式D 说理教育模式4."长善救失”“教学相长”的教学思想是首先在（）中提出的。
SSS_SINGLE_SELA 《论语》B 《孟子》C 《学记》D 《劝学篇》5.课外校外教育从确定活动的内容、要求到选择活动方式，从安排活动的具体步骤到组织实施等，都是学生自主进行的，这反映了课外校外教育具有（）。
SSS_SINGLE_SELA 独立性B 灵活性C 自愿性D 实践性6.我国最早使用“教育”一词的是（）。
SSS_SINGLE_SELA 孔子B 孟子C 许慎D 朱熹7.《论语》中“学而时习之”体现的教学原则是（）。
SSS_SINGLE_SELA 创新性原则B 启发性原则C 巩固性原则D 理论联系实际的原则8.在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。
SSS_SINGLE_SELA 记忆知识B “发现”知识C 积累知识D 搜集知识9.教学模式是教学系统诸要素相互作用而形成的相对稳定的范型结构，既包含着一定的教学理论，又包含一套行之有效的操作程序。
下列有关教学模式的论述中，正确的是（）。
SSS_SINGLE_SELA 一种好的教学模式可以满足多元的教学目标追求B 教学理论的发展。
促进了教学模式的创新和多样化C 教学改革就是要以一种新的教学模式代替现有的模式D 任何一种教学模式都是有用的，教师只要掌握一种即可10.直至今天德国从小学到大学仍把**课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。
2015年吉林省特岗教师考试之教育理论综合试题十中公吉林教育信息网：/一、单项选择题1.()是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。
A.信度B.效度C.难度D.区分度2.体现了垂直迁移的具体事例是()A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音B.“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习C.“石”字的学习影响“磊”字的学习D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现3.教育要把握学生学习的“关键期”，体现了个体身心发展的 ()A.阶段性B.差异性C.不均衡性D.顺序性4.教育学的研究对象是()A.教育现象和教育问题B.教育问题和教育方针C.教育经验和教育问题D.教育方针和教育经验5.属于成长需要的是()A.安全需要B.尊重需要C.归属需要D.认知需要6.我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是 ()A.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》B.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》C.《基础教育课程改革纲要(试行)》D.《中国教育改革与发展纲要》7.教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的()A.导向性B.对等性C.强制性D.有序性8.自我形象受到空前关注是在()A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段9.下列说法不正确的是()A.《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式B.《标准》提倡以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容C.《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性D.1999年全国教育工作会议后，制订了中小学各学科的“教学大纲”，以逐步取代原来的“课程标准”10.德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是 ()A.知情意行诸因素统一发展规律B.长期性和反复性规律C.学生思想内部矛盾转化规律D.在交往中形成品德规律二、填空题1.《标准》提倡采取_______的原则，为有特殊需要的学生留出发展的时间和空间，满足多样化的学习需求。
吉林省特岗教师招聘考试心理学基础3 2015年(总分70,考试时间90分钟)一、单项选择题(共20题，每小题2分。
)1. 人的学习要用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说以及用手写等，这些行为表现的是（）。
A. 有意识记B. 整体识记C. 过度学习D. 多种感官参与2. 教师提问：“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1 7”许多同学都肯定地回答是1，而一个同学却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。
这体现了发散性思维的（）。
A. 流畅性B. 变通性C. 独特性D. 独立性3. 分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。
A. 对课堂纪律的影响B. 学生听课效果C. 后进生的感受D. 人际关系的影响4. "入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
”这是嗅觉的（）。
A. 记忆现象B. 综合现象C. 适应现象D. 分析现象5. 俗话说：“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲使人落后”，在团队合作中，首先要做到（）。
A. 严以律己，以诚待人B. 谦虚为怀、戒骄戒躁C. 相互帮助，通力合作D. 凡事不要先出头6. 王明同学活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。
他的气质类型属于（）。
A. 多血质B. 胆汁质C. 黏液质D. 抑郁质7. 学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种（）。
A. 替代强化B. 直接强化C. 自我强化D. 负强化8. 当人们从暗处来到光亮处．刚开始会觉得目眩，看不清周围的东西，过一会视觉才能恢复正常，这一过程叫做（）。
A. 暗适应B. 明适应C. 前摄抑制D. 倒摄抑制9. 群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。
A. 极大的影响B. 不大的影响C. 积极的影响D. 消极的影响10. “江山易改，本性难移”这句俗语为人格的（）作了最好的诠释。
A. 稳定性B. 独特性C. 整合性D. 功能性11. 早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受（）的干扰。
吉林省特岗教师招聘考试新课程改革及教育政策法规1 2015年(总分38,考试时间90分钟)一、判断题(共10题，每小题1分。
)1. 公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、**信仰等，依法享有平等的教育机会。
（）A. 正确B. 错误2. 追求整体性课程目标是当前世界各国课程改革发展的一种趋势。
（）A. 正确B. 错误3. 新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。
（）A. 正确B. 错误4. 教育法律救济的根本目的是实现合法权益并保证法定义务履行。
（）A. 正确B. 错误5. 教育政策是政党、政府等政治实体为实现一定历史时期的教育目的和任务而规定的行动依据和准则。
（）A. 正确B. 错误6. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》确定的工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
（）A. 正确B. 错误7. 《中国教育改革和发展纲要》提出了到2020年教育的具体目标和要求。
（）A. 正确B. 错误8. 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、**信仰等，依法享有平等的受教育机会。
（）A. 正确B. 错误9. 教师具有独立工作的权利，即教师依法享有对学生实施教育、指导和评价的权利。
（）A. 正确B. 错误10. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》是中国进入21世纪之后的第一个教育规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。
（）A. 正确B. 错误二、单项选择题(共20题，每小题1分。
)11. 《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（）。
A. 教师所在地的政府机关B. 教师所工作和服务的学校C. 教师所在地的教育行政部门D. 教师所在地的教育督导机构12. 不具备《教师法》规定的教师资格学历的公民，申请获取小学教师资格，必须通过（）考试。
A. 公务员B. 国家教师资格C. 法律法规D. 教师职业道德13. 《教师资格条例》规定，教育部门和受委托的高等学校每年受理的教师资格认定申请次数为（）。
吉林省特岗教师招聘考试真题2015年(总分：40.00，做题时间：90分钟)一、判断题(总题数：10，分数：10.00)1.为了更好地了解班内留守儿童的思想状况，班主任可以强制检查学生的个人日记，这并不侵犯学生的隐私权。
（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 《中国华人民共和国未成年人保护法》第三章第三十九条规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。
对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。
”题目中班主任的做法违反法律。
2.对于义务教育阶段的问题学生，学校要耐心教育，对屡教不改的学生，学校有权开除其学籍。
（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 《中华人民共和国义务教育法》第三章第二十七条规定：“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
”学校无权开除问题学生。
3.新课程改革的最高宗旨是“一切为了学生的发展，一切为了每一位学生的发展”。
（分数：1.00）A.正确√B.错误解析：[解析] “一切为了学生的发展，一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。
4.新课程倡导学生评价主体的多元化，但在农村义务教育学校中，教师应当成为评价学生的唯一主体。
（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 新课程改革适用于我国所有地区和学校，在农村义务教育学校中，也应提倡学生评价主体的多元化。
5.对于农村教师，由于环境的限制，课程资源主要指课程标准和教科书。
（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。
课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。
校内课程资源，除了教科书以外?还有教师、学生，校内各种专用教室和各种活动也是重要的课程资源。
校外课程资源，主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等。
由此可知，题干中“主要指课程标准和教科书”说法错误。
6.学生在学习一项动作技能时，练习到一定阶段往往出现进步暂时停顿的现象，心理学中称之为“高原现象”。
（分数：1.00）A.正确√B.错误解析：[解析] “高原现象”是指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。
7.新教师为了吸引学生的注意力从而取得好的教学效果，应当经常穿款式新颖的服装。
（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 教师的仪表是教师职业规范的内容之一，教师的仪表应健康、文雅、得体。
教师穿着过于新颖、时尚，学生的注意力往往会从学习上转移到教师的衣着打扮上，从而不利于其注意力的集中。
教学过程中，造成学生注意力不集中的因素有很多，教师要能够及时发现引起学生注意分散的原因，从而采取相应的措施，而不是靠仪表来吸引学生。
8.教师喜欢活泼开朗、热情大方的多血质类型的学生，因此说学生的气质有好坏之分。
（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 气质是人的天性，并无好坏之分。
9.学生在学习一段材料时，通常开头部分比中间部分记忆效果好，这一现象在心理学中被称为“首因效应”。
（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫最初效应。
学生在学习一段材料时，通常开头部分比中间部分记忆效果好，这一现象在心理学中被称为前摄抑制。
10.学生将成功归因于自己的能力和努力等内部因素时，会感到自豪，从而会增强学习的自信心。
（分数：1.00）A.正确√B.错误解析：[解析] 学生将成功归因于自己的能力和努力等内部因素时，会感到自豪，从而会增强学习的自信心。
因此，在教学中要引导学生学会正确归因。
二、选择题(总题数：10，分数：10.00)11.总结并提出“班级授课制”教学组织形式的教育思想家是______。
（分数：1.00）A.卢梭B.赫尔巴特C.夸美纽斯√D.柏拉图解析：[解析] 1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。
答案为C项。
12.某班教师言谈举止礼貌大方，待人接物和蔼可亲，在其影响下班级的全体同学也非常有礼貌，这体现了教师劳动的______。
（分数：1.00）A.复杂性B.长期性C.创造性D.示范性√解析：[解析] 教师劳动的复杂性表现在教学目的的全面性、劳动对象的差异性、教育任务的多样性三个方面。
教师劳动长期性是指培养人才是一项长期的事业，教师的劳动具有长远性。
教师劳动的创造性是指教师要针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律，达到最优化的教育效果。
教师劳动的示范性是指教师言行举止都会成为学生效仿的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可能成为学生学习的楷模。
由此可知。
题干中主要体现的是教师劳动的示范性。
答案为D项。
13.班主任了解学生最常用的方法是______。
（分数：1.00）A.观察法√B.问卷法C.访谈法D.调查法解析：[解析] 班主任了解和研究学生的方法多种多样，如观察法、谈话法、问卷法、作品分析法、调查法和测量法等。
观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。
观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。
答案为A项。
14.马克思主义认为，实施全面发展教育的根本途径是______。
（分数：1.00）A.教劳结合√B.课堂教学C.课外活动D.班级活动解析：[解析] 马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的根本途径。
答案为A项。
15.“让学校的一草一木，一砖一瓦都开口说话”运用的德育方式是______。
（分数：1.00）A.陶冶教育法√B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法解析：[解析] 陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到教育的方法。
榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。
实际锻炼法是让学生参加各种实际活动，在活动中锻炼思想、增长才干、培养优良思想和行为习惯。
品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法，包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。
据此可知，“让学校的一草一木，一砖一瓦都开口说话”运用的是陶冶教育法。
16.面对留守儿童，教师应当深入了解其家庭背景、性格特征，对其采取有针对性的教育，这体现了教育要遵循学生身心发展的______。
（分数：1.00）A.阶段性B.差异性√C.不均衡性D.顺序性解析：[解析] 在每个阶段内、每个儿童之间，他们的发展表现出明显的差异性。
儿童发展的差异性同遗传素质的差异和环境、教育影响的差异有很大关系。
教师在教学过程中要能够根据不同儿童的特点采取具有针对性的教育方法和内容。
答案为B项。
17.教师在教学和生活中经常对学生进行“一件事情多种做法”“一件物品多种用途”的训练，这是为了培养学生的______。
（分数：1.00）A.辐合思维B.发散思维√C.直观动作思维D.抽象思维解析：[解析] 发散思维是从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维。
例如，数学中的“一题多解”，教学中让学生尽可能多地说出尺子的用途(测量长度、切割纸张等)等。
题干中教师的做法是为了发展学生的发散思维。
答案为B项。
18.小红通过自己的不懈努力，解开了一道数学难题，她感到非常有成就感，此时小红体会到的情感是______。
（分数：1.00）A.道德感B.美感C.理智感√D.激情解析：[解析] 理智感是在智力活动中，认识和评价事物时所产生的情感体验。
例如，人们在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲，科学研究中面临新问题时的惊讶、怀疑、困惑和对真理的确信，问题得以解决并有新的发现时的喜悦感和幸福感，这些都是人们在探索活动和求知过程中产生的理智感。
道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。
美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。
激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态。
A、B、D三项不合题目要求，予以排除。
19.对于胆子小、不自信、容易受暗示的学生，教师重点要培养他们意志品质的______。
（分数：1.00）A.自觉性√B.果断性C.坚韧性D.自制力解析：[解析] 意志的自觉性，也称独立性，是指个体自觉地确定行动目的，并独立自主地采取决定和执行决定。
题干中学生的表现即是缺乏意志品质中自觉性的表现，故教师要重点培养其自觉性。
答案为A项。
20.为了提高学生的记忆效果，教师要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于______。
（分数：1.00）A.复述√B.精细加工C.组织D.词读双解解析：[解析] 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。
题干中“教师要求学生多次重复背诵学习内容”即运用了复述策略。
三、简答题(总题数：2，分数：8.00)21.简述一节好课的评价标准。
（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：()解析：(1)教学目标多元性，促进全体学生素质的全面发展。
(2)教学要有过程的生成性。
(3)教学内容要有开放性，组织要得当。
(4)教学方式的选择和应用要贴切。
(5)教学评价要有激励性，评价要点完善。
(6)教学媒体使用要恰当。
(7)能够充分调动学生的学习积极性，解决学生的疑问，增加学生知识，提升学习能力，掌握学习方法，情感态度得到陶冶。
22.简述激发学生学习动机的途径。
（分数：4.00）正确答案：()解析：(1)创设问题情境，实施启发式教学。
(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。
(3)充分利用反馈信息，妥善进行惩罚。
(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。
四、论述题(总题数：1，分数：6.00)23.请结合农村教学实际，论述特岗教师应具备的职业素养。
（分数：6.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：特岗教师应具备以下四方面的职业素养：(1)教师的职业能力素养①学科专业素养教师的学科专业素养是教师胜任特岗教学工作的基础性要求，主要包括以下三个方面：第一，精通所教学科的专业性知识和技能；第二，了解与该学科相关的知识及该学科发展；第三，了解该学科领域的思维方式和方法论。
