八年级语文上册第四单元第13课《背影》知识点复习新人教版

部编本八年级语文上册《背影》课文知识点复习
部编本八年级语文上册《背影》课文知识点复习
第13课《背影》
1.文学常识
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、
学者、民主战士。

有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》,以及一些文艺
论著，收在《朱自清文集》里。

《背影》是记实散文（叙事散文）。

2.文章思想内容
《背影》是一篇纪实散文，也是一篇描写亲情的极好的叙事散文。

作者通过对几年前回乡奔丧<><><>
3.重点字词
交卸（xiè）狼藉（jí）簌（sù）赋闲（fù）惟（wéi）
游逛（guàng）妥帖（tuǒ）踌躇（chóu chú）拣（jiǎn）箸（zhù）
迂（yū）蹒跚（pán shān）倾（qīng）拭（shì）晶莹
（yíng）
颓（tuí）唐琐屑（xiè）惦（diàn）记。

第14课《背影》一．作者简介朱自清（1898—1948），字佩弦，现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。

江苏省扬州《背影》是记事散文，写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。

本文是作者追忆八年前的往事。

1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。

文中的“祸不单行”正是指这两件事。

作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。

丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。

三、字词1.读音辨人。

1925年任清华大学教授，转而从事散文创作。

1931年留学英国，次年回国。

抗战期间，在昆明西南联大任教。

1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，拒绝领取“美援”救济粮，该年12月病逝于北平。

毛泽东同志称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。

主要作品有诗文集《踪迹》，散文集有《背影》、《欧游杂记》等。

二．写作背景析簌．（sù）游逛．（ɡuànɡ）妥贴．（tiē）踌躇．．（chóu chú）琐屑．（xiè）箸．（zhù）晶莹．（yínɡ）差使（chāi）蹒跚（pán shān）奔丧（bēn sānɡ）2.词语释义差使：旧社会在机关里做事叫“当差”，文中指职务。

交卸：旧时官吏卸职，向后任交代。

狼藉：乱七八糟的样子。

祸不单行：不幸的事接连发生。

惨淡：凄惨暗淡，不景气。

蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。

颓唐：精神不振作。

文中指衰颓败落。

不能自已：不能控制自己的感情。

已，停止，这里是控制的意思。

四、结构层次第一部分：思念父亲，最不能忘怀的是他的“背影”。

开篇点题。

第二部分（从“那年冬天”到“我的眼泪又来了”）：回忆往事，追述在车站与父亲离别的情景，表现父亲爱子的真挚感情。

【第一层（从“那年冬天”到“我们便同行”）：交代这次父子分别时的家庭情况，为写“背1．本文的题目是《背影》，文中一共写了几次“背影”？这几次“背影”各是在什么情况下出现的影”渲染悲凉的气氛。

《背影》课堂笔记一、文章概述《背影》是朱自清的一篇经典散文，文章通过描写父亲送别儿子时的场景，展现了深深的父子情。

文章用朴实的语言，细腻的笔触，表现了父亲对儿子的关爱和牵挂，表达了作者对父亲的感激和敬爱之情。

二、重点字词1.注音：蹒跚(pán shān)、橘子(jú zi)、晶莹(yíng jīng)、颓唐(tuí táng)2.词义：(1)差使：旧时在衙门里当差的人。

(2)狼藉：乱七八糟的样子。

(3)惨淡：凄惨暗淡，不景气。

(4)勾留：短时间停留。

(5)蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。

(6)颓唐：衰颓败落。

三、重点句子1.我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

2.那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。

3.父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”4.父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。

他再三嘱咐茶房，甚是仔细；但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。

其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次了，是没有什么要紧的了。

他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。

我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”5.他望车外看了看说，“我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

”6.我说道，“爸爸，你走吧。

”于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。

他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。

”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

7.在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍、黑布马褂的背影。

唉！我不知何时再能与他相见！四、文章结构第一段：点题——思念父亲第二段：回忆往事——父亲疼爱儿子第三段：望父买橘——感念父爱第四段：惜别——感动怀念并寄托希望(父子深情)。

人教部编版八年级语文上册第四单元知识点汇总第四单元第13课《背影》1.文学常识朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。

有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。

《背影》是记实散文（叙事散文）。

2.文章思想内容《背影》是一篇纪实散文，也是一篇描写亲情的极好的叙事散文。

作者通过对几年前回乡奔丧<浦口分别<别后思念情景的追述，特别是通过对凝聚着父亲饱经忧患<半生潦倒的苦难经历的“背影”的描写，充分体现了父子之间的真挚深厚的感情。

3.重点字词交卸（xiè）狼藉（jí）簌（sù）赋闲（fù）惟（wéi）游逛（guàng）妥帖（tuǒ）踌躇（chóu chú）拣（jiǎn）箸（zhù）迂（yū）蹒跚（pán shān）倾（qīng）拭（shì）晶莹（y íng）颓（tuí）唐琐屑（xiè）惦（diàn）记第14课《白杨礼赞》1.文学常识茅盾(1896--1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，中国现代作家。

主要作品有长篇小说《子夜》，中篇小说《蚀》(三部曲)，短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。

2.文章思想内容（1）相关背景：这篇散文写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。

由于中国国民党顽固派消极抗日，积极反共，抗日民族统一战线濒于分裂的局面，中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗日战争。

皖南事变后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情，便写下了此文。

（2）写作思路：描绘形象(白杨树)——精神品质(不平凡、力争上游)——象征意义(北方抗战军民的精神)——抒发情感(通过礼赞白杨树，歌颂抗战军民不屈不挠、坚持奋斗的精神) （3）写作线索：本文以“白杨树实在是不平凡的”为线索，赞美白杨树的不平凡是本文的主线。

《背影》知识清单一、作者简介《背影》的作者是朱自清。

朱自清（1898 年 11 月 22 日—1948 年 8 月12 日），原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。

原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），后随父定居扬州。

他是中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。

朱自清的散文风格独特，以语言简练、情感真挚著称。

其作品大多反映社会现实和个人生活，具有深刻的思想内涵和人文关怀。

二、创作背景《背影》写于 1925 年 10 月。

当时朱自清在清华大学任教。

文中所记的事情发生在 1917 年，那时候朱自清的祖母去世，父亲朱鸿钧也失业，家境衰败。

作者回家奔丧完毕，父亲要到南京谋事，作者也要回北京念书，父子俩便一同前往南京。

在南京，父亲送作者上火车北去。

这篇散文反映了当时知识分子的生存状况和心态，也表达了作者对父亲深沉的爱和愧疚之情。

三、文章结构《背影》一文可以分为以下几个部分：1、第一部分（第 1 段）：开篇点题，思念父亲，最不能忘怀的是他的“背影”。

2、第二部分（第 2 6 段）：回忆往事，追述在车站与父亲离别的情景，具体描写了父亲的“背影”。

第 2 3 段：交代家境，为写“背影”渲染悲凉的气氛。

第 4 5 段：着重描写父亲过铁道买橘子时的“背影”，表现父亲的爱子深情。

第 6 段：写分别后作者对父亲的思念，以在泪光中再现“背影”作结，直接抒发对父亲的怀念之情。

3、第三部分（第 7 段）：写作者读父亲来信时的情景，在泪光中再次浮现父亲的“背影”，照应开头，表达了作者对父亲的深切思念。

四、主题思想《背影》通过对父亲在车站送别儿子时背影的描写，深刻地表现了父亲对儿子的关爱和儿子对父亲的感激与思念之情，同时也反映了当时社会的世态炎凉和小知识分子的艰难处境。

文章以“背影”为线索，贯穿全文，使父子之间的深厚感情在平凡的生活场景中得以展现，具有强烈的感染力。

五、写作特色1、语言朴实无华文章语言简洁、平实，没有华丽的词藻，但却饱含深情。

《背影》考点精析考点一：语言的简明、连贯、得体【考点精析】考查句子排序能力。

解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。

考题：填入下面句子空缺处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和， ____________①，给人一种清新、神爽、舒适之感。

烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真， ________②!A、①飘在脸上，凉沁沁的②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨。

B、①凉沁沁的，飘在脸上②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画。

C、①软绵绵的，飘在脸上②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨。

D、①飘在脸上，软绵绵的②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画。

【答案】A【分析】“清新、神爽”即表达了“凉沁沁的”的意思，而“飘在脸上”，是“感”的前提，排除B、C．“恐怕没有”表达出了对美景的赞叹，感表达更强烈一些， A项叙述更加得体。

考点二：写作手法【考点精析】考查学生文章的写作方法、表达方式及人物形象的把握，注意逐项揣摩。

考题：下列句子判断有误的一项是（）A．朱自清《春》中“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句运用了虚写的手法。

B．《故乡》中的闰土，代表了中国封建农村因贫穷、落后的生活重压而变得麻木、愚昧的农民形象。

C．“敬业即是责任心，乐业即是趣味．”这句话运用了抒情的表达方式。

D．剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。

没有冲突就没有戏。

【答案】C【分析】“敬业即是责任心，乐业即是趣味。

”这句话运用了议论的表达方式。

八年级上册背影课文笔记一、课文背景《背影》是一篇描写父爱的散文，作者是朱自清。

文章以作者与父亲之间的一段生活经历为背景，通过细腻的笔触展现了父爱的伟大和深沉。

二、重点词汇和短语1.蹒跚：形容步伐不稳，走路缓慢、摇摆的样子。

2.探身：身体向前倾斜，探出头来。

3.攀爬：用手和脚抓住物体向上爬。

4.嘱咐：再三叮嘱，吩咐。

5.狼藉：形容乱七八糟，杂乱不堪的样子。

6.簌簌：形容眼泪纷纷落下的声音。

7.踌躇：犹豫不决，拿不定主意。

8.颓唐：精神不振，情绪低落。

9.触目伤怀：看到某种情况而内心感到悲伤。

三、重点句子和段落1.“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

”这段话通过细腻的描绘，展示了父亲为儿子买橘子的艰难过程，突显了父爱的伟大。

2.“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

”这段话进一步描绘了父亲买橘子的过程，通过“攀”、“缩”、“倾”等动词，生动地展现了父亲的努力和艰辛。

3.“过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

”这段话体现了父亲对儿子的细心关爱和无私奉献精神。

4.“他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

”这段话展示了父亲为儿子买完橘子后的满足和轻松心情，突显了父爱的无私和伟大。

四、主题思想《背影》通过描写父亲为儿子买橘子的过程，展现了父爱的深沉和伟大。

作者通过细腻的笔触和生动的描绘，将父爱表达得淋漓尽致。

通过学习本文，我们可以更加珍惜父母对我们的关爱和付出，学会感恩和回报他们的养育之恩。

五、知识点梳理1.掌握本课生字词的含义和用法。

八年级上册语文背影知识点【八年级上册语文】《背影》知识点《背影》是朱自清的经典之作，这篇小说表现了父爱与责任，充满了深刻的哲理，是中国中学语文课程中的重要篇章。

以下是有关《背影》的一些重要知识点，希望能够对大家的学习有所帮助。

一、作品解读1.1 人物形象：故事中的父亲形象鲜明，是一位非常负责任的父亲，为了儿子的前途，不惜舍弃自己的爱好和时间，默默耕耘，毫无怨言。

1.2 情感描写：作者通过对父亲和儿子之间的细微变化的描写，展现了深厚的父爱和亲情之间的牵动，饱含感人的情感内涵。

1.3 主旨思想：这篇文章深刻表达了父爱的悲壮和父母对子女的一片深情，呼唤人们应该在亲情面前懂得感恩和回报，不断努力，奋发图强，追求自己的生命价值。

二、语言特色2.1 描述细腻：作者用细腻的笔触描绘了父亲饱经风霜的背影，强烈地唤起读者内心的感受。

故事情节、人物性格、情感变化描写等都非常细腻。

2.2 情感真挚：作者处理感情时很真挚，几乎没有任何的铺垫，读起来感受却渗透融合着人们最真切的感情，真实动人。

2.3 形象生动：作者用一个个细节刻画人物，使读者深入感受到故事情节，读起来有一种被吸入故事的感觉。

三、句式分析3.1 复合句：作品中的句子结构非常复杂，充满了复合句和长句，时而紧张，时而缓慢，抓住人们的心理痛点非常出色。

3.2 修辞手法：作者经常使用各种修辞手法，如排比句、对仗句、反复句，使句子更加优美，容易被人们记住。

3.3 典型句型：在作品中还有一些典型的句型，诸如“我始终记得”、“父亲好像已经远去”等，这些句子被人们熟知并且流传至今。

总之，《背影》是一篇充满哲理、感人至深的小说，通过它我们不仅能够感受到真实的父爱力量，还能够深刻思考我们自己的人生价值和亲情之间的牵动。

对于学习中学语文的学生来说，背诵、解读、分析这篇小说都是非常好的学习方式和方法。

第13课《背影》
1.文学常识
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。

有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。

《背影》是记实散文（叙事散文）。

2.文章思想内容
《背影》是一篇纪实散文，也是一篇描写亲情的极好的叙事散文。

作者通过对几年前回乡奔丧<浦口分别<别后思念情景的追述，特别是通过对凝聚着父亲饱经忧患<半生潦倒的苦难经历的“背影”的描写，充分体现了父子之间的真挚深厚的感情。

3.重点字词
交卸（xiè）狼藉（jí）簌（sù）赋闲
（fù）惟（wéi）
游逛（guàng）妥帖（tuǒ）踌躇（chóu chú）拣（jiǎn）箸（zhù）
迂（yū）蹒跚（pán shān）倾（qīng）拭
（shì）晶莹（yíng）
颓（tuí）唐琐屑（xiè）惦（diàn）记
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