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第1篇一、引言乒乓球作为我国的国球，深受广大人民群众的喜爱。
乒乓球运动不仅可以锻炼身体，提高身体素质，还可以培养团队协作精神。
随着乒乓球运动的普及，越来越多的人加入到这项运动中来。
为了提高乒乓球教学比赛的教学效果，本文将从以下几个方面进行实践探讨。
二、教学目标1. 让学生掌握乒乓球的基本技术动作，提高技术水平。
2. 培养学生团队协作精神，增强团队凝聚力。
3. 增强学生的自信心，激发学生对乒乓球运动的热爱。
三、教学内容1. 乒乓球基本技术动作：正手攻球、反手攻球、推挡球、发球等。
2. 乒乓球战术：单打、双打战术及配合。
3. 乒乓球比赛规则及裁判方法。
四、教学过程1. 热身活动在进行乒乓球教学比赛之前，首先要进行热身活动，帮助学生放松身体，预防运动损伤。
热身活动包括慢跑、拉伸、关节活动等。
2. 技术教学（1）正手攻球：讲解正手攻球的动作要领，示范动作，让学生跟练。
（2）反手攻球：讲解反手攻球的动作要领，示范动作，让学生跟练。
（3）推挡球：讲解推挡球的动作要领，示范动作，让学生跟练。
（4）发球：讲解发球的动作要领，示范动作，让学生跟练。
3. 战术教学（1）单打战术：讲解单打战术的运用，如快速拉球、拉吊结合等。
（2）双打战术：讲解双打战术的运用，如分工合作、快速反击等。
4. 比赛实践（1）分组：将学生分成若干小组，进行单打或双打比赛。
（2）比赛规则：讲解比赛规则，如比赛时间、得分方式等。
（3）比赛过程：组织学生进行比赛，观察学生的表现，给予指导。
5. 总结与反思比赛结束后，组织学生进行总结与反思，让学生分析自己在比赛中的优点和不足，并提出改进措施。
五、教学评价1. 技术评价：根据学生在比赛中的表现，评价其技术动作的规范性、准确性。
2. 战术评价：根据学生在比赛中的战术运用，评价其战术的合理性和有效性。
3. 团队合作评价：根据学生在比赛中的团队协作情况，评价其团队精神。
4. 学生自我评价：让学生对自己的比赛表现进行评价，找出不足，制定改进计划。
小学一年级乒乓球作业的教学案例分析在小学一年级的乒乓球作业中，教学目标旨在通过生动有趣的活动，使学生初步掌握乒乓球的基本技巧，同时培养他们的协调能力和团队精神。
教学案例的分析可以帮助我们了解如何有效地进行这一过程。
首先，课程设计需要充分考虑学生的年龄特点和心理发展水平。
小学一年级的学生大多对新事物充满好奇，但注意力集中时间短，因此教学活动应简短而富有趣味。
课程可以从简单的热身活动开始，例如模仿乒乓球的挥拍动作，激发学生的兴趣和参与感。
接着，教师可以引导学生进行基础的乒乓球击球练习，如用手掌轻轻拍打球，帮助学生逐渐适应乒乓球的节奏和触感。
为了让学生在课堂上积极参与，教师可以设计游戏化的任务。
例如，可以设置“乒乓球挑战赛”，在规定时间内完成击球数量最多的学生将获得小奖励。
这样的活动不仅增加了课堂的趣味性，还能激发学生的竞争意识和成就感。
在这些任务中，教师应给予及时的反馈和鼓励，以提高学生的自信心和兴趣。
教学过程中，教师应注重观察学生的表现，了解他们在技术掌握和心理状态上的差异。
对于那些初次接触乒乓球的学生，教师需要更多的耐心和鼓励。
可以通过一对一的指导，帮助他们纠正动作，逐步提升技能水平。
此外，团队合作的活动也非常重要。
通过小组比赛或协作练习，学生能够在互相配合中体会团队合作的乐趣，并提高他们的社交技能。
在课堂结束后，教师应组织简短的总结讨论，帮助学生回顾今天的学习内容，并表达他们的感受。
这不仅有助于巩固所学的技能，还能够让学生感受到自我成长的满足感。
通过这种方式，学生能够对乒乓球产生更大的兴趣，并在以后的练习中表现出更高的积极性。
总体而言，小学一年级的乒乓球教学应结合学生的年龄特点和学习需求，通过有趣的活动和适当的反馈，帮助学生建立乒乓球的基础技能，同时培养他们的团队合作精神和自信心。
教师的细致观察和灵活调整教学策略，将是达成这一目标的关键。
第1篇一、活动背景乒乓球作为我国的国球，具有广泛的群众基础和竞技水平。
为了提高学生的身体素质，培养学生的团队协作精神和竞技意识，我校决定开展乒乓球教学活动。
本次教学活动旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习乒乓球技能，体验运动乐趣，同时提高学生的竞技水平。
二、活动目标1. 让学生掌握乒乓球的基本技巧，如握拍、发球、接发球、进攻和防守等。
2. 培养学生的团队协作精神和竞技意识，提高学生的心理素质。
3. 增强学生的身体素质，提高学生的耐力、速度、力量和灵活性。
4. 培养学生热爱体育、热爱生活、积极向上的生活态度。
三、活动内容1. 乒乓球基本知识讲解：介绍乒乓球的历史、规则、器材等基本知识。
2. 乒乓球基本技巧教学：a. 握拍：讲解正确的握拍方法，让学生熟悉握拍姿势。
b. 发球：教授各种发球技巧，如正手发球、反手发球、侧身发球等。
c. 接发球：教授接发球的技巧，如站位、步法、接球手法等。
d. 进攻：教授各种进攻技巧，如拉球、扣杀、摆短等。
e. 防守：教授各种防守技巧，如挡球、削球、救球等。
3. 实战演练：组织学生进行分组对抗，让学生在实际比赛中运用所学技巧。
4. 乒乓球比赛：组织学生进行乒乓球比赛，检验学生的学习成果。
四、活动实施1. 时间安排：每周一、三、五下午第三节课进行乒乓球教学活动。
2. 地点安排：乒乓球馆。
3. 教学方法：a. 讲解法：教师讲解乒乓球基本知识和技巧。
b. 示范法：教师进行示范，让学生模仿。
c. 演练法：学生进行分组练习，教师巡回指导。
d. 比赛法：组织学生进行比赛，检验学习成果。
4. 教学评价：a. 学生对乒乓球基本知识和技巧的掌握程度。
b. 学生在比赛中的表现，如技术运用、心理素质等。
c. 学生对乒乓球运动的兴趣和热情。
五、活动成果1. 学生掌握了乒乓球的基本技巧，如握拍、发球、接发球、进攻和防守等。
2. 学生在比赛中表现出良好的团队协作精神和竞技意识。
3. 学生的身体素质得到了提高，耐力、速度、力量和灵活性等方面均有提升。
小学综合实践活动《乒乓球探秘》精品教案一、教案背景本次综合实践活动的主题是《乒乓球探秘》，旨在让小学生了解乒乓球运动的起源、规则和技巧，并通过实践活动提高他们的乒乓球技能。
二、教学目标1. 了解乒乓球的起源和发展历史；2. 掌握乒乓球的基本规则和比赛流程；3. 研究乒乓球的基本技术，如发球、接球和击球等；4. 培养小学生的团队合作精神和竞争意识。
三、教学内容与步骤1. 乒乓球起源与发展历史- 介绍乒乓球起源的国家和时间；- 分享乒乓球的发展历史和重要里程碑。
2. 乒乓球的基本规则和比赛流程- 讲解乒乓球的场地、球拍、球等基本器材；- 介绍乒乓球比赛的规则和流程。
3. 乒乓球的基本技术- 演示乒乓球的发球技术，如正手发球和反手发球；- 演示乒乓球的接球技术，如正手接球和反手接球；- 演示乒乓球的击球技术，如正手击球和反手击球。
4. 乒乓球实践活动- 将学生分成小组进行乒乓球实践活动；- 指导学生练乒乓球的发球、接球和击球技术；- 组织小组之间的比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
四、教学评估1. 观察学生的研究态度和参与程度；2. 检查学生对乒乓球规则和技术的掌握情况；3. 评价学生在实践活动中的表现和进步；4. 收集学生的反馈意见和建议。
五、教学资源1. 乒乓球的相关图片、视频和PPT资料；2. 乒乓球场地和器材。
六、教学延伸在本次综合实践活动之后，可以组织乒乓球比赛，鼓励学生继续参与乒乓球运动，并发现更多乒乓球的乐趣和技巧。
以上是小学综合实践活动《乒乓球探秘》精品教案的内容和步骤。
希望能够通过这次活动，让小学生们更好地了解和喜爱乒乓球运动，并提高他们的团队合作和竞技能力。
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够掌握乒乓球的基本技术动作，包括发球、接发球、推挡、攻球、削球等。
（2）学生能够了解乒乓球比赛规则和基本战术。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、模仿、练习等方法，提高学生的乒乓球技术水平。
（2）培养学生团队协作精神，提高学生参与体育活动的兴趣。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱体育运动，增强体质，提高生活品质。
（2）培养学生勇敢、顽强、自信、拼搏的体育精神。
二、教学内容1. 发球与接发球技术2. 推挡技术3. 攻球技术4. 削球技术5. 乒乓球比赛规则与战术三、教学对象本课程面向初中、高中学生，适合体育课、课外活动或乒乓球培训班。
四、教学时间共10节课，每节课45分钟。
五、教学场地与器材1. 教学场地：室内体育馆或室外乒乓球场地2. 教学器材：乒乓球台、球拍、乒乓球、计时器等六、教学过程第一节课：乒乓球基本知识1. 介绍乒乓球的历史、起源和发展2. 介绍乒乓球的基本规则和术语3. 分组进行乒乓球基本术语的学习和运用第二节课：发球与接发球技术1. 讲解和示范乒乓球发球技术动作2. 学生分组练习发球，教师巡回指导3. 讲解和示范乒乓球接发球技术动作4. 学生分组练习接发球，教师巡回指导第三节课：推挡技术1. 讲解和示范乒乓球推挡技术动作2. 学生分组练习推挡，教师巡回指导3. 讲解和示范推挡的战术运用4. 学生分组进行推挡战术练习，教师巡回指导第四节课：攻球技术1. 讲解和示范乒乓球攻球技术动作2. 学生分组练习攻球，教师巡回指导3. 讲解和示范攻球的战术运用4. 学生分组进行攻球战术练习，教师巡回指导第五节课：削球技术1. 讲解和示范乒乓球削球技术动作2. 学生分组练习削球，教师巡回指导3. 讲解和示范削球的战术运用4. 学生分组进行削球战术练习，教师巡回指导第六节课：乒乓球比赛规则与战术1. 讲解乒乓球比赛规则和裁判方法2. 讲解乒乓球比赛中的战术运用3. 组织学生进行模拟比赛，让学生体验比赛规则和战术第七节课：综合练习1. 组织学生进行发球、接发球、推挡、攻球、削球等技术的综合练习2. 教师巡回指导，纠正错误动作3. 学生进行分组对抗练习，提高实战能力第八节课：乒乓球训练比赛1. 组织学生进行乒乓球训练比赛，提高学生的比赛经验2. 教师巡回指导，纠正比赛中的错误动作和战术运用3. 学生总结比赛经验，提高自身水平第九节课：乒乓球训练比赛1. 组织学生进行乒乓球训练比赛，提高学生的比赛经验2. 教师巡回指导，纠正比赛中的错误动作和战术运用3. 学生总结比赛经验，提高自身水平第十节课：总结与评价1. 教师总结课程内容，强调重点和难点2. 学生进行自我评价和互评，总结学习成果3. 教师对学生的表现进行评价，提出改进建议1. 学生对乒乓球知识的掌握程度2. 学生对乒乓球基本技术的掌握程度3. 学生在比赛中的表现和战术运用能力4. 学生对课程的兴趣和参与度八、教学反思在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 根据学生的实际情况，合理调整教学内容和进度。
小学3年级乒乓球课程的教学案例与分析在小学三年级的乒乓球课程中，教学的目标不仅是让学生掌握基本的技术动作，还要培养他们的运动兴趣和团队合作精神。
通过系统化的教学设计，可以帮助学生在愉快的氛围中掌握乒乓球的基本技能，同时提升他们的身体素质和综合素养。
教学内容的设计应当符合学生的年龄特点和认知水平。
在三年级的乒乓球课程中，首先需要注重的是基本动作的练习，如握拍、站位、发球和接球。
由于三年级的学生身体协调性和注意力尚在发展阶段，教学方法需要简单易懂，且充满趣味性。
课程中可以采用游戏化的教学方法，将乒乓球技能融入到有趣的游戏中，激发学生的学习兴趣和参与热情。
例如，在握拍训练中，可以设计一个“握拍找朋友”的游戏。
将学生分成若干小组，每组一个球拍，其他学生通过模仿正确的握拍动作来找出与自己拍子相匹配的同学。
这个活动不仅可以帮助学生掌握正确的握拍姿势，还能够增强他们的团队合作能力和观察力。
站位练习也是乒乓球学习中的关键部分。
可以通过“乒乓球跑跑乐”的活动来进行站位训练。
设置几个标志物作为站位点，学生需要在乒乓球的配合下快速跑动到指定的位置。
这种训练方式不仅能提升学生的站位意识，还能增强他们的反应速度和灵活性。
发球和接球是乒乓球的核心技术之一。
为了让学生更好地掌握这两项技术，可以设计“发球大挑战”和“接球接力赛”等活动。
在“发球大挑战”中，教师可以设置不同的发球目标，如特定的区域或标志物，学生需要在规定的时间内尽量将球发到目标区域。
通过这种有趣的挑战，学生可以在游戏中提升自己的发球技术。
“接球接力赛”则可以让学生分成两组进行比赛，每组学生轮流进行接球，接球准确率和反应速度都会影响到比赛的结果。
这种活动不仅能够锻炼学生的接球技巧，还能够培养他们的团队协作精神和竞争意识。
在教学过程中，教师的指导和反馈也至关重要。
教师应根据学生的实际情况，给予适时的指导和鼓励。
对于动作不够标准的学生，教师可以通过示范和细致的讲解来帮助他们纠正错误。
小学综合实践教案好玩的乒乓球乒乓球是一项非常好玩和受欢迎的体育运动，尤其对于小学生来说。
它不仅可以锻炼孩子的身体素质，还可以培养他们的集中注意力、反应速度和团队合作精神。
本文将介绍一份小学综合实践教案，旨在让孩子们更好地了解和喜爱乒乓球运动。
第一节：引入乒乓球在开始正式学习乒乓球之前，我们可以引入一些有趣的乒乓球知识，让孩子们对这项运动产生兴趣。
我们可以讲述乒乓球的起源和发展历史，介绍一些著名的乒乓球运动员，并观看一些精彩的乒乓球比赛视频。
通过这些方式，可以激发孩子们对乒乓球的好奇心和学习的动力。
第二节：乒乓球的基本规则在学习乒乓球的过程中，了解和掌握基本规则是非常重要的。
在这一节中，我们可以向孩子们详细介绍乒乓球的比赛规则，如比赛的得分方式、球的发球规则、击球技巧等。
通过示范和练习，让孩子们掌握正确的击球姿势和基本的乒乓球技巧。
第三节：乒乓球的技术训练在这一节中，我们将为孩子们提供一些简单而有趣的乒乓球技术训练方法，帮助他们提高技术水平。
例如，可以设置练习区域，让孩子们练习正手击球、反手击球和快速移动的技巧。
同时，我们可以组织一些小型比赛，让孩子们互相切磋，提高他们的自信心和技术能力。
第四节：乒乓球的战术应用乒乓球不仅仅是一项技术性的运动，还需要运用一些战术策略。
在这一节中，我们可以向孩子们介绍一些常用的战术策略，如攻击型战术、防守型战术和变幻战术。
通过模拟比赛情境和角色扮演，让孩子们理解和运用这些战术，提高他们的比赛能力和智慧。
第五节：乒乓球的团队合作团队合作是乒乓球比赛中非常重要的一部分，而且也是孩子们在日常生活中需要的重要技能之一。
在这一节中，我们可以组织孩子们进行团队合作练习，例如双打比赛和团队协作训练。
通过这些活动，可以培养孩子们的合作意识、沟通能力和团队精神，让他们在乒乓球比赛中能够更好地相互配合和协作。
第六节：乒乓球比赛和表演在完成基本的技术训练和战术应用后，我们可以组织乒乓球比赛和表演，让孩子们有机会展示他们学到的技能和进步。
第1篇一、教学背景乒乓球作为我国国球，深受广大人民群众的喜爱。
乒乓球运动不仅能够锻炼身体，提高身体素质，还能培养团队协作精神。
本案例旨在通过乒乓球实践教学，帮助学生掌握乒乓球的基本技能，提高学生的竞技水平，培养学生的兴趣爱好。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解乒乓球运动的基本知识，掌握乒乓球的基本技术、战术和规则。
2. 技能目标：使学生能够熟练地掌握乒乓球的基本技术，如发球、接发球、攻球、挡球、削球等。
3. 情感目标：培养学生对乒乓球运动的兴趣，提高学生的团队协作精神，培养学生的竞技意识和比赛能力。
4. 身体健康目标：通过乒乓球运动，提高学生的身体素质，增强体质。
三、教学内容1. 乒乓球运动基本知识2. 乒乓球基本技术（1）发球技术（2）接发球技术（3）攻球技术（4）挡球技术（5）削球技术3. 乒乓球战术与规则4. 乒乓球比赛技巧四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍乒乓球运动的历史、特点及在我国的发展状况。
2. 播放乒乓球比赛视频，激发学生的兴趣。
（二）基本技术教学1. 发球技术（1）教师示范发球动作，讲解发球技巧。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）学生相互评价，教师点评。
2. 接发球技术（1）教师示范接发球动作，讲解接发球技巧。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）学生相互评价，教师点评。
3. 攻球技术（1）教师示范攻球动作，讲解攻球技巧。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）学生相互评价，教师点评。
4. 挡球技术（1）教师示范挡球动作，讲解挡球技巧。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）学生相互评价，教师点评。
5. 削球技术（1）教师示范削球动作，讲解削球技巧。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）学生相互评价，教师点评。
（三）战术与规则教学1. 教师讲解乒乓球战术与规则。
2. 学生分组讨论，分享学习心得。
（四）比赛技巧教学1. 教师讲解比赛技巧，如心理素质、比赛策略等。
五年级下册综合实践活动教案：银球清韵—国球乒乓文化（全国通用）教学目标知识与技能1. 了解乒乓球的历史、起源与发展。
2. 掌握乒乓球的基本技巧，如发球、接球、击球等。
3. 认识乒乓球比赛的基本规则和计分方法。
过程与方法1. 通过观察、模仿和实践，提高学生的乒乓球技能。
2. 培养学生团队协作能力和竞技体育精神。
3. 通过比赛和游戏，增强学生的体能和协调性。
情感态度价值观1. 培养学生对乒乓球运动的兴趣和热情。
2. 增强学生的民族自豪感和文化认同。
3. 培养学生积极向上、勇于挑战的精神风貌。
教学内容1. 乒乓球的历史与文化背景介绍。
2. 乒乓球基本技巧的讲解与示范。
3. 乒乓球比赛规则的讲解与演示。
4. 乒乓球比赛的组织与实施。
教学重点与难点重点1. 乒乓球的基本技巧，如发球、接球、击球。
2. 乒乓球比赛规则的掌握。
3. 学生团队协作能力的培养。
难点1. 乒乓球技巧的灵活运用。
2. 比赛中的策略运用和应变能力。
3. 学生情感态度价值观的引导和培养。
教具与学具准备1. 乒乓球桌。
2. 乒乓球拍。
3. 乒乓球。
4. 计分板或计分纸。
5. 录像机或手机（用于录制学生的比赛过程）。
教学过程1. 导入：通过展示乒乓球比赛的视频片段，引起学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 基本技巧讲解与示范：教师讲解并示范乒乓球的基本技巧，如发球、接球、击球等。
学生跟随教师一起练习。
3. 比赛规则讲解：教师讲解乒乓球比赛的基本规则和计分方法，并通过实际演示让学生更好地理解。
4. 分组练习：学生分成小组，进行乒乓球基本技巧的练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作。
5. 比赛组织：学生分组进行比赛，教师担任裁判。
比赛过程中，教师引导学生运用所学技巧和策略。
6. 总结与反思：比赛结束后，教师引导学生进行总结和反思，分享比赛中的体验和收获。
板书设计1. 银球清韵—国球乒乓文化2. 副五年级下册综合实践活动3. 内容：- 乒乓球的历史与文化背景- 基本技巧：发球、接球、击球- 比赛规则与计分方法- 比赛组织与实施作业设计1. 个人作业：学生录制自己打乒乓球的视频，上传到班级群，进行交流和分享。
乒乓世界一、主题背景在刚刚结束的第51届世界乒乓球锦标赛中，中国队取得了骄人的成绩，全国人民都在为他们欢呼。
乒乓球堪称我国的国球，几十年来我国的乒乓球运动在世界上一直处于领先地位,其长盛不衰的重要原因之一是乒乓球运动在我国具有广泛的群众基础。
我们学校的学生十分喜欢的乒乓球这一项体育活动项目，一直以来，每节课一下课，我们都会把我校仅有的三张乒乓球桌挤得满满，同学们都在想要是在我们学校也进行一次有意义的比赛那该多好呀。
根据同学们的提议，我们将进行《兵乓世界》综合实践活动，本次活动就是请同学们收集有关乒乓球的资料，进一步了解乒乓球运动，组织一次乒乓球赛。
届时将请同学自评和互评评出优秀资料奖、优秀运动员、技术进步奖、合作奖等若干名，我们将颁发获奖证书。
二、教学目标（一）情感目标1、通过小组间的合作探究，使学生体验到同学之间合作的快乐，与人分享的快乐，从而增进同学间的友谊。
2、通过实施本活动，使学生萌发热爱体育的思想，形成健康的生活习惯。
（二）知识目标1、以小组为单位，利用网络、书本、或向别人请教等途径了解乒乓球的起源、发展、基本打法、比赛规则等信息资料。
2、通过技能学习，学会打动作规范的乒乓球，培养灵活机智的良好的身体素质。
3、通过制定活动计划与实施方案、组织活动、进行采访、问卷调查等形式，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高收集和处理信息的能力、交往组织能力、自主探究能力和动手操作能力，增强团队合作创新的精神。
（三）能力目标1、通过上网找资料、调查、访问，发展学生分析问题得能力。
2、组织和参加一次乒乓球赛，激发对乒乓球运动的兴趣，以乒乓精神促进学生自身发展。
三、活动实施过程第一阶段活动准备（一）自由发掘，提出主题对于“乒乓球”这个活动课题，学生兴味盎然，纷纷提出自己自己想知道的问题，如：乒乓球为什么被我国称为“国球”？乒乓球的发展是怎样的？我国和世界上有哪些著名的乒乓球比赛？乒乓球赛的比赛规则是怎样的？乒乓球拍和乒乓球有什么规格？我国有哪些著名的乒乓球运动员？怎样才能练好乒乓球？打乒乓球有什么好处？……这些问题都是涉及到乒乓球运动的各个层面的，学生提得细致具体。
为了便于我们分小组进行活动，同学们就对他们所提出的各种问题进行分门别类，最后归纳出四个活动小主题，分别是：乒乓故事、乒乓器材、乒乓技巧、乒乓健康。
课题范围如下：组别探究内容1、乒乓故事组认识乒乓球运动的起源及它在国际上和中国的发展，认识我国和世界上的乒乓名将，了解他们相关的乒乓故事。
2、乒乓器材组知道乒乓球桌、乒乓球拍、乒乓球和乒乓球场的规格或分类，了解乒乓比赛规则。
3、乒乓技巧组认识乒乓球的握拍法、准备姿势、基本步法、发球挡球等技巧，了解乒乓比赛规则。
4、乒乓健康组调查出我校及周边社区人们打乒乓球的状况，认识打乒乓球的好处，推动乒乓球运动的发展。
（二）划分小组，制定计划1、活动小主题确定以后，学生便自愿组成研究小组。
在组成小组这一过程中，教师充分尊重学生的选择，让学生自愿组成小组，教师根据学生的具体情况有针对性地作一点指导，如能力太强的不能归为一组，让能力强的学生和能力较弱的学生配合，从而来培养学生的合作意识和合作能力。
他们自发性用举手投票的方式选出心目中最棒的小组长，并在各小组长的带领下制定小组活动计划，落实组员的任务。
2、具体分组情况如下：乒乓故事组（11人）组长：郑菁璇组员：林崇铭李乐军邓倩欣刘靖榆利慧芬洪小越苏婧怡梁晓茵万锘宜吴承谦乒乓器材组（11人）组长：卢艳芬组员：曾宇洋邓倩文吴美玲钟志东赖咏琳柯凯耀莫靖轩王卓玮贾书林邓诗娴乒乓技巧组（10人）组长：郑天成组员：朱朗峰叶荣涛何浩斌郑采灵何乐彬刘梓聪马婉婷郑芷瑶黄镇熙乒乓健康组（11）组长：唐健钧组员：钟卓男吴锦光林玉麒谭俊轩卢荣锋万颖辉赖俊霖廖俊良李菀君黄智杰（三）合作交流，完善方案。
如何能有效地开展各种资料搜集活动呢？组员们展开了热烈的讨论，各自提出了自己的意见。
有的同学说请教老师或父母等长辈，有的推荐更为简便的上网浏览查询，还有的打算进行调查访问等。
小组成员经过讨论和总结后，就填写好活动方案，老师要对此作出适当的评价和及时的指导。
各小组根据同学和老师的意见，修改活动方案。
小组互评，这个淳朴的学习过程，搭建了合作交流的平台，学生更真实地体验合作的力量。
接下来学生就利用综合实践活动课和双休日进行资料搜集、实地参观、摄影、写体会、讨论、调查、写总结、画画、出手抄报、制作PPT等展示阶段性成果等一系列的活动。
第二阶段课题实施阶段（一）乒乓故事组要了解乒乓球运动，我们首先要了解的是乒乓球的起源。
开始同学们都以为中国是乒乓球的发源地，后来经过资料搜集后发现原来乒乓球起源于英国，而且是由网球发展而来的，后来才传入我国慢慢发展起来。
看看同学们一定要好好查查资料，了解更多的有关乒乓球活动的故事了。
步骤一：搜集资料由于学生的年龄用社会交往能力的限制，他们都是利用校园内及家里的资源，如：去电脑室上网、在家上网、去图书室找资料、询问老师等。
【附部份同学收集到的资料片段：】乒乓球运动的起源乒乓球运动于19世纪末起源于英国。
据说，当时有两个英国网球发烧友，有一次在室外进行网球较量，难分难解时逢天公不作美，下起大雨，逼使两名血气方刚的青年人只好躲进了学校的食堂里，诸位皆知，处于发育时期的年轻人都好胜且易冲动，刚才的较量，谁都不服谁，争执不下，后来俩人一商量，“咱们在桌子上再打吧？”“好，我都不怕你”于是俩人就把饭厅的桌子拼了起来，中间用几块砖头隔开，之后两人就用网球拍打了起来，这一弄可不得了，开创了乒乓球运动的鼻祖。
后来旁观者觉得蛮有意思，所以纷纷仿效，如旋风般席卷欧洲。
乒乓球运动在国际上的发展20世纪初，乒乓球运动在欧洲和亚洲蓬勃开展起来。
1926年，在德国柏林举行了第一届乒乓球锦标赛，同时成立国际乒乓球联合会。
在名目繁多的乒乓球比赛中，最负盛名的是世界乒乓球锦标赛，起初每年举行一次，1957年后改为两年一次。
1988年乒乓球正式成为奥运会比赛项目。
乒乓球运动在中国的发展乒乓球这项运动于1904年由上海一家文具店的老板王道午传入我国。
这项运动很快得到我国人民的喜爱，流行开来。
1959年，我国选手容国团获得第二十五届乒乓球锦标赛男子单打冠军。
此后，中国运动员开始登上国际乒坛。
中国乒乓队在蔡振华总教练的带领下，横扫世界乒坛。
1995年乒乓球锦标赛后，中国乒乓球跨入颠峰时代，涌现出一批优秀运动员。
如：邓亚萍、王楠、刘国梁、马琳……走进乒乓名人孔令辉6岁开始打球，1986年进入省队，1988年进国青队，1991年入选国家队。
历年来在国际乒联公布的世界男单排名前列，是世界杯、世锦赛和奥运会的大满贯冠军得主。
孔令辉是中国乒乓球界的一座里程碑。
他拿到了中国历史上第一个横板进攻打法的男单冠军，和刘国梁一起开启中国男子乒坛“双子星时代”，总共夺得过11个世界冠军。
邓亚萍是乒乓球历史上最伟大的女子选手，她5岁起就随父亲学打球，1988年进入国家队，先后获得14次世界冠军头衔；在乒坛世界排名连续8年保持第一，成为唯一蝉联奥运会乒乓球金牌的运动员，并获得4枚奥运会金牌，其中包括单打和与乔红组合的双打。
步骤二、资料整理因为同学们所搜集的资料实在太多了，组员们就对所搜集的资料进行删繁就简的整理，最终整理出乒乓球运动的起源、乒乓球运动在国际上的发展、乒乓球运动在中国的发展和走进乒乓名人几个内容板块。
其中“走进乒乓名人”这个内容他们还以表格的形式整理了出来进行对比。
步骤三、资料交流乒乓球是我国的国球，从1959年容国团在第25届世乒赛上为中国赢得第一个世界冠军，到中国乒乓球队襄括许多大奖赛中的金牌，但在这些金牌的背后，却是一个个辛勤付出，有血有泪的感人故事。
同学们在资料搜集的过程中发现了乒乓球运动员们都为了能站在高高的领奖台上，付出了比普通人难以想象的代价。
从一点一滴的积累，超人的付出，才使他们的球艺有了升华；一次次的挫败，一板一球的拼搏，才能永不言败，超越别人。
乒乓球运动中所蕴含的精神力量是无限的，这些都能使学生从中获得巨大的精神财富，能促进学生思想素质的提高，学会在学习、生活中发挥这种乒乓精神。
正是因为同学们对这些乒乓名人的故事深有感触，所以在中期交流中，他们进行了了一次“我与乒乓的故事”的主题交流会，让全班同学都能学习这种乒乓精神，相信胜利就在最后的拼搏中。
小插曲：组员吴承谦同学在介绍“我与乒乓的故事”的环节中，谈到了自己在学习乒乓球的过程中遇到的困难，同学们的热情帮助使得他有了信心，他在感谢同学们的同时不禁流出了激动的泪水，当时全班都被他感动了。
步骤四、制作书签小组成员设计书签，并配上自己创作出的与乒乓精神有关的一两句感言，赠送给班上的同学或朋友，大家相互共勉。
(二) 乒乓器材组步骤一、资料搜集平时许多都有接触过乒乓球活动，但他们对乒乓球运动所需要的场所、器材等都不熟悉，更不知道标准规格是多少，于是他们明确地对乒乓球场、乒乓球桌、乒乓球拍、乒乓球这几个方面着手去搜集相关资料。
【附部份同学收集到的资料片段：】1、乒乓球比赛的场区应不少于14米长，7米宽，4米高。
2、乒乓球台面长2.74米，宽1.525米，高0.76米，球网长度为1.83米，高度为15.25厘米。
比赛台面可用任何材料制成，应具有一致的弹性，即当标准球从离台面30厘米高处落至台面时，弹起高度应约为23厘米。
比赛台面应呈均匀的暗色，无光泽，沿每个2.74米的比赛合面边缘各有一条2厘米宽白色边线，沿每个1.525米的比赛台面边缘各有一条2厘米宽的白色端线。
比赛台面由一个与端线平行的垂直的球网划分为两个相等的台区，各台区的整个面积应是一个整体。
3、乒乓球应为圆球体,直径为38毫米。
球重2.5克。
球应用赛璐璐或类似的材料制成,呈白色，、黄色或橙色,且无光泽。
4球拍：球拍的大小，形状和重量不限，但底板应平整、坚硬。
底板厚庶至少应有85％的天然木料，加强底板的粘合层可用诸如碳纤维，玻璃纤维或压缩纸等纤维材料，每层粘合层不超过底板总厚度的7.5％或0.35毫米。
用来击球的拍面应用一层颗粒向外的普通颗粒胶覆盖，连同粘合剂厚度不超过2毫米；或用颗粒向内或向外的海绵胶覆盖，连同粘合剂，厚度不超过4毫米。
"普通颗粒胶"是一层无泡沫的天然橡胶或合成橡胶，其颗粒必须以每平方厘米不少于10颗，不多于50颗的平均密度分布整个表面。
球拍两面不论是否有覆盖物，必须无光泽，且一面为鲜红色，另一面为黑色。
拍身边缘上的包边应无光泽，不得呈白色。
比赛开始时及比赛过程中运动员需要更换球拍时，必须向对方和裁判员展示他将要使用的球拍，并允许他们检查。
步骤二、调查研究正因为班上正在开展“乒乓世界“这个活动，许多平时没有打乒乓球的同学都纷纷要求家长为他们买来新乒乓球拍，一起加入到打乒乓球的大军中去。
