音乐巨人贝多芬基础习题

《音乐巨人贝多芬》阅读理解题一、基础知识题１、给下列词语中加粗字注音。

重荷（）流氓（）磐（）石喧嚣（）踌躇（）蓬勃（）２、下列选项中，标点运用不正确的一项是（）Ａ、“他不肯接见你的。

”一个女佣站在门槛上为难地说：“他谁都不肯接见……”Ｂ、“还有他那个流氓一样的侄子，一天到晚来麻烦他。

──瞧，他下来了，我希望他不会责怪我。

”Ｃ、“倒霉，今天！哦，今天我碰到的是那些孩子，嘲笑我，捉弄我，模仿我的样子。

”Ｄ、我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。

３、下列各项中全部属于形声字的是（）Ａ、模、铅、休Ｂ、挣、聋、囚Ｃ、怜、蓬、巨Ｄ、蓄、懂、株４、文章中“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？答：________________________________________________________。

二、阅读测试题贝多芬说：“谁？那是谁？”他又粗着嗓子喊道：“你们说的声音大些，我是个聋子。

”客人小心翼翼递过去一张字条。

贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会儿：“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。

”他说，虽然严肃，但脸上浮现出善良的微笑，“你们很勇敢……可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。

过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。

”他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。

客人在纸上写着：“我们要知道您的生平，把您的消息带给万千大众，使他们了解您真实的好灵魂。

”看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。

他喃喃地如同独语：“我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零零地坐着，写我的音符──我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。

我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。

”贝多芬神往地说：“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”他接着说：“你可能想到我──一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。

《音乐巨人贝多芬》习题精选一、基础知识题1、给下列词语中加组字注音。

重荷( ) 流氓( ) 磐( )石喧嚣( ) 踌躇( ) 蓬勃( )2、下列选项中，标点运用不正确的一项是( )A、“他不肯接见你的。

”一个女佣站在门槛上为难地说：“他谁都不肯接见……”B、“还有他那个流氓一样的侄子，一天到晚来麻烦他。

──瞧，他下来了，我希望他不会责怪我。

”C、“倒霉，今天!哦，今天我碰到的是那些孩子，嘲笑我，捉弄我，模仿我的样子。

”D、我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。

3、下列各项中全部属于形声字的是( )A、模、铅、休B、挣、聋、囚C、怜、蓬、巨D、蓄、懂、株4、文章中“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思?答：___________________________________________________ _____。

二、阅读测试题贝多芬说：“谁?那是谁?”他又粗着嗓子喊道：“你们说的声音大些，我是个聋子。

”客人小心翼翼递过去一张字条。

贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会儿：“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。

”他说，虽然严肃，但脸上浮现出善良的微笑，“你们很勇敢……可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。

过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。

”他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。

客人在纸上写着：“我们要知道您的生平，把您的消息带给万千大众，使他们了解您真实的好灵魂。

”看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。

他喃喃地如同独语：“我的好灵魂!人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个!在这里我孤零零地坐着，写我的音符──我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。

我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。

”贝多芬神往地说：“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”他接着说：“你可能想到我──一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。

初一年级语文课文：音乐巨人贝多芬课后练习题
及解析
初一年级语文课文：音乐巨人贝多芬课后练习题及答案
一、阅读全文，完成下列各题
１、理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。

２、用几句话概括一下作者笔下的贝多芬的形象。

３、文中贝多芬的哪些话深深触动了你？你对这些话是如何样明白得的？
设题意图是，引导学生理清作者的思路，把握文章的重要内容，明白得课文的主旨。

【参考答案】
１、“客人”访问贝多芬的过程：女佣开门──女佣介绍贝多芬的情形──参观贝多芬的工作室──贝多芬下楼并开始和“客人”谈话──贝多芬和“客人”共进晚餐──贝多芬回忆往事。

要紧事件：“客人”参观贝多芬的工作室，贝多芬和“客人”会面，贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。

２、贝多芬的形象：独立而自豪，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。

能够让学生各抒己见，既能够结合贝多芬的情形来谈，也能够结合自己的人一辈子体会来谈。

二、注意描写贝多芬穿着和外貌特点的语句，仿照这种写法，用几句话描写你最熟悉的一个同学的外貌。

进行交流，看谁写得最传神设题意图是，引导学生把握本文作者通过肖像描写展现人物个性特点和精神气质的写作技巧。

三、课外听听贝多芬的《命运交响曲》，结合课文思想内容，说说你从音乐中听出了什么
设题意图是，引导学生进一步明白得贝多芬的精神世界和他所说的“内心的音乐”的深刻内涵。

13音乐巨人贝多芬名校讲堂1．词语积累(1)词语门槛．(kǎn)重荷．(hè)深邃．(suì)磐．石(pán)喧嚣．．(xuān xiāo)(2)成语杂乱无章零乱不堪2．主题解说本文以平实的语言，真实地记录了贝多芬这位遭受命运沉重打击的音乐巨人在耳聋后的生活状态，刻画出一位喜欢孤独与安静但又渴望被人们理解与关注的老人形象，表现了贝多芬对音乐的痴迷与投入，不屈于命运的打击而顽强创作的伟大精神。

3．重点突破你认为贝多芬是一个怎样的人？提示：贝多芬是一个独立而骄傲、沉郁而坚强、严肃而善良、热爱自然、追求自由、献身音乐的人。

4．难点攻克“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。

”如何理解这句话的意思？提示：贝多芬把耳聋的自己比作是“倒落了的火山”，“熔岩”指他的创作激情。

他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”“巴望”表现出他与不幸命运做斗争的决心。

5．拓展延伸关于与命运抗争的名言①即使翅膀断了，心也要飞翔。

——张海迪②人们可以支配自己的命运，若我们受制于人，那错不在命运，而在我们自己。

——莎士比亚③命运递给你一个酸柠檬时，设法把它制造成甜的柠檬汁。

——雨果01积累运用1．下列词语的字形及加点字注音全都正确的一项是( )A．女佣．(yónɡ)清晰捏．弄(niē)磐．石(pán)B．下颏．(kē) 悲剧暄嚣．(xiāo) 模．样(mú)C．弄．堂(lònɡ) 灵魂门槛．(kǎn) 重荷．(hè)D．丧．钟(sànɡ) 挣扎深邃．(suì) 愁．苦(chóu)2．根据下列表述，写出意思相应的词语。

(1)形容不整齐到了让人无法忍受的地步。

()(2)形容光线十分昏暗。

()(3)指(人或事物的特点)引人注意。

13《音乐巨人贝多芬》1．下列加点字注音有误的一项是（）A．深邃．（suì）踌躇．（chú）模．仿（mó）B．门槛．（kǎn）清晰．（xī）磐．石（bān）C．重荷．（hè）捏弄．（nòng）为难．（nán）D．头颅．（lú）喧嚣．（xiāo）比拟．（nǐ）2．解释下列句中加点的词语。

（1）别以为这房间杂乱无章．．．．，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。

（2）客人小心翼翼．．．．递过去一张字条。

（3）这犹如一座不见天日．．．．的囚室，牢牢地困住了他。

（4）他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄．．了许多愁苦和力量的脸。

3．结合课文内容说说下列句子中加点部分的指代意义。

（1）你们竟敢到兽穴里来抓老狮子．．．的毛。

（2）你可能想到我——一座已倒落了的火山．．．．．．，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。

（3）他诚然孤独，可是有“永恒．．”为伴。

4．指出下列各句所运用的描写方法。

（1）他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。

（）（2）客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。

（）（3）一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子。

（）（4）贝多芬神往地说：“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”（）5．根据课文内容回答问题。

（2）用几句话概括一下作者笔下的贝多芬的形象。

阅读下面的文段，完成第6～8题。

①命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。

这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。

不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。

他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。

类文阅读阅读下面的文段，完成第9～13题。

贝多芬居甫提起音乐家的名字，没有比贝多芬更响亮更庄严的了。

他是音乐的英雄——不，是人类的英雄。

贝多芬生于1770年。

《音乐巨人贝多芬》基础练习一、积累与运用1．给加粗的字注音重荷________深邃________踌躇________磐石________锁闭________为难________流氓________厌恶________模仿________头颅________喧嚣________惹人注目________2．解释词语①杂乱无章：②磐石：③踌躇：3．成语填空零乱不（）（）不作声（）不透风不见（）日掌声（）动无可比（）4．下列句子没有语病的一项是（）A．是否积极主动地学习是取得优异成绩的关键。

B．夜阑人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

C．由于他这样的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

D．在节约型社会里，人们有效利用资源的意识进一步增强。

5．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

B．张爱萍将军称他为“两弹”元勋，他是当之无愧的。

C．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

D．福楼拜惊人的记忆力和超人的博学多识往往使人惊叹不已。

6．根据课文内容填空一个身高五英尺左右的人，两肩极________（广阔／宽阔），仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能___（担负／承担）得起。

7．仿照例句，以“友谊”为话题写句子。

成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。

友谊________，________，________。

二、课内阅读①命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。

这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。

不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。

他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。

②贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。

在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿和巴赫学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活……请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。

七年级语文下册《音乐巨人贝多芬》试题音乐巨人贝多芬【课文学习目标】1、识记、理解本课的生字词。

2、领会本文于肖像描绘中展现人物的生活遭受、个性气质和精神风采的特色，学习使用肖像描绘。

3、认识贝多芬内心的难过，学习他对不幸命运的坚强抗争。

4、认识本文所波及到的音乐家及其作品。

5、认识本文的作者何为。

【课文学习指导】一、自主学习1、依据“提示”默读课文，标出自然段序号，划出不认识的字词。

2、读准下边加点字的字音。

重荷深沉迟疑盘石门槛犯难流氓下颏模拟头颅喧哗引人注视3、理解下边词语的意思。

重荷：深沉：迟疑：盘石：愁苦：巴望：锁闭：喧哗引人注视：凌乱无章：不见天日：4、初步阅读课文，认识课文的基本内容。

5、记下你初读的领会、感觉以及不理解的地方，以便和老师同学沟通。

二、合作学习和研究学习1、准时间次序区分课文的构造层次，有好几种不一样的结果。

请依据下边的归纳进行区分。

而后议论一下，还有哪些不一样的区分。

第一部分：（第自然段——第自然段）写客人敲开贝多芬的家门，到达贝多芬工作的房屋，以及女佣对贝多芬的介绍。

第二部分：（第自然段——第自然段）写客人见到了贝多芬。

第三部分：（第自然段——第自然段）写贝多芬下楼以及他和客人的谈话。

第四部分：（第自然段——第自然段）写贝多芬和客人共进晚饭以及他对旧事的回想。

2、文章不论是在对贝多芬的相貌描绘上，仍是在对他的语言描绘上，都表现了他对不幸遭受的抗争精神。

请从课文中找出一些详细的例子进行剖析。

答：3、品尝下边的句子，谈谈它们表达了什么意思。

⑴ “好，你竟敢到穴里来抓老子的毛。

”答：⑵ “听我内心的音！你不知道我内心的感！一个只好奏出我在一分里希望写出的音！”答；4、篇文有哪些不理解的地方，提出来与老同学作一步的研究。

参照答案1、1—5 6— 9 10— 24 25— 272、“两肩极，⋯⋯及命运的担子”，“深沉的眼睛略灰色，⋯⋯ 生的意志。

” 些相貌描写都示了他于不幸遭受不当不折服的抗争意志；“一座已倒落了的火山，在熔岩内燃，拼死巴望扎出来。

人教版七年级语文下册第13课《音乐巨人贝多芬》练习及答案人教版七年级语文下册第13课《音乐巨人贝多芬》练习及答案13.音乐巨人贝多芬【积累·感知】一.给加点字注音深邃＿＿＿踌躇＿＿＿磐石＿＿＿纽扣＿＿＿喧嚣＿＿＿二.多音字注音组词挑（）＿＿＿荷（）＿＿＿丧（）＿＿＿挣（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿三.词语填空（）人注目杂乱无（）零乱不（）（）不作声（）不通风不见（）日掌声（）动（）劳无益四.体会下列句子的含义1.“你们竟敢到兽穴来抓狮子的毛。

”2.“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”3.“你可能想到我--一座已倒落的火山，头颅到熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。

”4.“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴。

”五.整体感悟课文后回答在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。

原来他完全聋了！他永远不能担任指挥了！④贝多芬对客人大声说：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”1.作者将“耳聋”比作了什么？有什么表达作用？2.如何理解“在那本书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。

”3.“听众的脸上都有一种奇怪的表情”这是什么原因？4.段③末尾连用两个叹号，有什么作用？5.贝多芬能够向客人叙述自己最后一次指挥的情形，这表现出他怎样的精神？6.贝多芬为什么会说“一个人只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐”？谈谈你的理解。

7.假如你是贝多芬最后一次指挥的音乐观众，当时会有什么感受？请简要写在下面。

七.深入探究下列问题1.作为一个音乐家，最主要的是要有一双聪慧的耳朵，而贝多芬却没有，他是怎样看待这一问题的？请试着谈谈你的理解。

2.贝多芬曾说过：“我要卡住命运的咽喉，它决不能把我完全压倒！”联系课文谈谈你从中感受到了他怎样的生命力量？给你什么人生启迪？【实践·拓展】八.阅读下文，回答问题贝多芬与《月光曲》有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇。

《音乐巨人贝多芬》练习一、给下列划线的字注音。

女佣（）门槛（）厌恶（）流氓（）稍稍（）倒（）落踌躇（）（）聋（）子兽穴（）深邃（）喃喃（）囚（）室喧嚣（）黛（）色下颏（）二、给下列多音字注音组词。

佣：（）（）槛：（）（）恶：（）（）氓：（）（）稍：（）（）倒：（）（）三、选出划线词注音有误的一项。

（）A．门槛（kǎn）下颏（kē）杂乱无章（zhāng）B．重荷（hã）踌躇（chú）惹人注目（rě）C．含蓄（xù）磐石（pán）小心翼翼（yì）D．深邃（suì）喧嚣（xiāo）无可比拟（nǐ）四、根据意思写词语。

1. 乱七八糟，没有条理。

（）2. 形容对自己取得的成就非常得意。

（）3. 形容声音很大，耳朵都快震聋了。

（）4. 比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。

（）五、下列选项中，标点运用不正确的一项是（）A．“他不肯接见你的。

”一个女佣站在门槛上为难地说：“他谁都不肯接见……”B．“还有他那个流氓一样的侄子，一天到晚来麻烦他。

——瞧，他下来了，我希望他不会责怪我。

”C．“倒霉，今天！哦，今天我碰到的是那些孩子，嘲笑我，捉弄我，模仿我的样子。

”D．我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。

六、如何理解“这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他”这句话的意思？七、作为一个音乐家，最主要的是要有一双聪慧的耳朵，而贝多芬却没有，他是怎样看待这一问题的? 如果是你面对这样的人生困境，你会如何做？请试着谈谈你的理解。

八、贝多芬曾说过：“我要卡住命运的咽喉，它决不能把我完全压倒!”联系课文谈谈你从中感受到了他怎样的生命力量？给你什么人生启迪?九、文中贝多芬的哪些话深深触动了你？你对这些话是怎样理解的？十、①命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。

这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。

音乐巨人贝多芬基础习题一、依据拼音写汉字1．深 suì________ 2 ．踌 chú________ 3 ． pán________石4．门 kǎn________ 5 ． ni ē________弄 6 ．清 xī________7．头 l ú________ 8 ．喧 x i āo________二、解说加粗字1．当心翼翼（） 2 ．凌乱不堪（）三、指出以下各句运用的描绘方法A．他敲敲自己的耳朵，顺手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。

（）B．客人带着仿佛敬畏又仿佛怜悯的神情，哑口无言地望着他。

（）C．一个身高五英尺左右的人，两肩极广阔，忧如要挑起整个生命的重荷及命运的担子。

（）四、阅读剖析他接着说：“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内焚烧，拼死巴望挣扎出来。

”贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不断地记下来。

命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在盘石同样密不通风的“耳聋” 之中。

这如同一座不见天日的囚室，紧紧地困住了他。

可是，“聋”固然带来了无可比较的不幸和烦恼，却也带来了与人间的喧哗相隔断的寂静。

他固然孤单，但是有“永久”为伴。

贝多芬留客人在他房屋里吃简易的晚饭。

在晚饭桌上提及他往昔的很多故事，包含他在童年时跟海顿和巴赫学习时的生活，包含他为了生活指挥农村音乐队的生活请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，而且加以引申开的。

贝多芬向他的客人表达最后一次指挥音乐会的情况。

那次节目是《费黛里奥》。

当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇异的表情，但是谁也不忍告诉他。

演奏告终，全场掌声雷动。

贝多芬什么也听不见，好久好久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众酬谢时，他才慢慢地转过身来。

本来他完整聋了！他永久不可以担当指挥了！贝多芬对客人高声地说：“听我内心的音乐！你不知道我内心的感觉！一个乐队只好奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”1．“他固然孤单，但是有‘永久’为伴”，这里的“永久”指的是什么？________________________________________________2．“请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，而且加以引申开的。