(幼儿园大班主题活动)幼儿园大班主题活动――我们小手拉小手

幼儿园大班语言教案《我们小手拉小手》教学目标通过本节课的学习，学生应能:•了解和表达身体部位的名称；•学会并能够用正确的手势和语言表达“小手拉小手”；•学会与他人合作，共同完成活动。

教学准备•软垫或床垫；•手绘或制作的图片（图片上有小人、手、眼睛等的标注）；•音乐；•玩具或其他一些小道具。

教学过程1. 热身活动（5分钟）播放一段音乐，让学生自由舞动身体，热身身体。

2. 主题活动介绍（3分钟）向学生展示一张图片，说明今天的主题活动是“我们小手拉小手”，引领学生思考有哪些身体部位和动作可以和小手拉小手联系起来。

3. 认知环节（10分钟）通过图片，向学生展示人类身上的手、脚、眼睛、耳朵等各个部位，并带领学生一起用口齿清晰、音量响亮的语音，将各个部位的名称念出来。

4. 活动设计（30分钟）•任务1：学生们按照小组，坐在一起，找一些玩具，相互之间进行游戏互动，动态表现手的意义。

例如可以捏泡泡、拍打玩具，拉拽玩具等。

•任务2：在软垫上，所有的学生跳到另一个同学的面前，并搭起彼此的手臂，大家手拉手一字排开，穿梭在垫上。

•任务3：教师带领学生学唱《我们小手拉小手》的歌曲，并通过音乐将每个动作串联起来，引导学生一开始手拉手，然后一起转圈，然后手臂再变成睡觉的枕头，最后再回到小手拉小手的状态。

5. 结尾活动（10分钟）播放温柔轻松的音乐，让学生放松身体，并评选最佳小手拉小手的学生，表扬其积极参与活动的精神。

教学评估观察学生在本节课中的表现，并根据表现情况给予积极的评价并指导其改进。

总结通过本节课的学习，学生不仅了解了各个身体部位的名称，更学会了如何与他人合作、互动，并通过小手拉小手的互动，提高了他们的社交能力和团体意识。

大班语言教案《我们小手拉小手》一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让幼儿感受到与同伴合作、分享的快乐。

2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道故事的主要角色和情节。

3. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高幼儿的口语表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事体验友谊，学会关爱他人。

难点：让幼儿在活动中学会表达自己，提高口语表达能力。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小手贴纸、小礼物等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：2. 故事分享：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《我们小手拉小手》。

3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿分享对故事的理解，提问：“故事里的小动物为什么伤心？它们是怎么帮助彼此的？”4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流。

5. 手工制作：发放小手贴纸和小礼物，引导幼儿用自己的小手制作礼物，送给好朋友。

五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 家长协助幼儿完成手工制作，增进亲子关系。

六、教学反思：通过本次活动，观察幼儿在故事分享、讨论、情景体验等环节的表现，了解幼儿对友谊的认识和理解。

在活动中，关注幼儿的口语表达能力，引导幼儿积极参与、大胆表达。

对于教学过程中存在的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。

七、教学评价：通过幼儿在活动中的参与程度、表达能力、情感表现等方面进行评价，了解幼儿对教学内容的理解和掌握程度。

收集家长反馈意见，不断优化教学方案。

八、课程拓展：开展“友谊主题”的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对友谊的理解。

九、教学内容：2. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流。

3. 手工制作：用自己的小手制作礼物，送给好朋友。

十、教学时间：1课时（40分钟）六、教学准备：教具准备：故事课件、小手贴纸、小礼物、绘画纸、画笔、颜料等。

《我们小手拉小手》幼儿园大班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地朗读儿歌《我们小手拉小手》。

2. 理解儿歌中“小手拉小手，一起做好朋友”的含义。

1.2 能力目标1. 能够用自己的话语描述朋友之间的互助和关爱。

2. 能够在集体中与他人合作，共同完成任务。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对朋友的关爱和尊重。

2. 培养幼儿的团队合作精神。

第二章：教学内容2.1 教学重点2.1.1 学会正确朗读儿歌《我们小手拉小手》。

2.1.2 理解儿歌中朋友之间互助和关爱的意义。

2.2 教学难点2.2.1 能够用自己的话语描述朋友之间的互助和关爱。

2.2.2 能够在集体中与他人合作，共同完成任务。

第三章：教学方法3.1 直观法通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解儿歌内容。

3.2 情景教学法创设情境，让幼儿在实践中感受朋友之间的互助和关爱。

3.3 游戏教学法通过趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣，巩固所学内容。

第四章：教学步骤4.1 导入利用图片或实物，引导幼儿谈论朋友之间的互助和关爱。

4.2 学习儿歌1. 教师示范朗读儿歌《我们小手拉小手》。

2. 幼儿跟随教师一起朗读，注意纠正发音。

3. 分析儿歌中的词语，帮助幼儿理解含义。

4.3 实践环节1. 分组进行“小手拉小手”游戏，感受朋友之间的互助和关爱。

2. 邀请部分幼儿分享自己在游戏中的感受。

4.4 总结教师引导幼儿总结朋友之间的关爱和互助的重要性。

第五章：作业设计5.1 回家后，与家长一起复习儿歌《我们小手拉小手》。

5.2 家长协助幼儿用绘画或口头表达的方式，描述朋友之间的关爱和互助。

5.3 家长观察幼儿在日常生活中是否能够体现关爱和互助的精神，并在适当的时候给予鼓励。

第六章：教学评价6.1 过程性评价通过课堂表现、游戏参与度、分享环节的积极性等方面，评价幼儿对儿歌内容的理解和关爱意识的形成。

6.2 终结性评价通过作业完成情况、家长反馈以及幼儿在集体中的互助行为，评价幼儿对教学内容的长久记忆和实际应用。

幼儿园大班语言课教案：我们小手拉小手一、教学目标1.让幼儿学会用自然流畅的语言表达自己与小手相关的感受和想法。

2.培养幼儿合作、分享的良好品质，增强集体荣誉感。

3.激发幼儿对手工制作的兴趣，提高动手操作能力。

二、教学内容1.语言领域：通过故事、讨论，让幼儿了解小手的作用和合作的重要性。

2.美术领域：制作小手拉小手的画作，培养幼儿的美术兴趣和创造力。

3.社会领域：学会与他人合作，分享快乐，体验团队精神。

三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿玩“小手拍拍”游戏，让幼儿熟悉自己的小手。

（2）引导幼儿互相观察小手，分享小手的特点和用途。

2.故事导入（1）讲述故事《小手的故事》，引导幼儿关注故事中小手的用途。

（2）提问：故事里的小手都做了哪些事情？你们的小手能做什么？3.讨论环节（1）组织幼儿讨论：小手在生活中有哪些作用？（2）引导幼儿分享自己用小手做过的有趣事情。

4.制作小手画作（1）发放画纸、画笔等材料，引导幼儿制作小手拉小手的画作。

（2）教师示范制作过程，提醒幼儿注意画作的美观和整洁。

（3）鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的小手画作。

5.展示作品，分享快乐（1）组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、学习。

（2）引导幼儿分享在制作过程中的快乐和收获。

6.小手合作游戏（1）组织幼儿进行“小手拉小手”游戏，让幼儿体验团队合作的力量。

（2）引导幼儿在游戏中互相帮助，共同完成任务。

四、教学反思1.故事导入能有效吸引幼儿的注意力，让他们关注到小手的作用。

2.讨论环节让幼儿有了表达自己想法的机会，提高了他们的语言表达能力。

3.制作小手画作环节，幼儿的动手操作能力得到了锻炼，同时也培养了他们的美术兴趣。

4.小手合作游戏让幼儿体验到了团队合作的力量，增强了他们的集体荣誉感。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的发展需求，不断改进教学方法，提高教学质量。

重难点补充：1.教学重点：让幼儿理解小手的功能和重要性。

培养幼儿的团队合作能力和分享精神。

《我们小手拉小手》幼儿园大班语言教案第一章：课程引入目标：1. 引发幼儿对“手”的兴趣和好奇心。

2. 帮助幼儿认识手的结构和功能。

内容：教师通过展示一系列图片，如握手、手牵手等，引导幼儿观察和讨论手的行为和用途。

邀请幼儿分享他们对手的认识和感受。

第二章：儿歌学习目标：1. 帮助幼儿学习并记忆《我们小手拉小手》儿歌的歌词。

2. 培养幼儿的音准和节奏感。

内容：教师教唱《我们小手拉小手》儿歌，重复播放歌曲，帮助幼儿熟悉歌词和旋律。

教师带领幼儿一起唱歌，注意引导幼儿的音准和节奏感。

第三章：故事分享目标：1. 培养幼儿的倾听和理解能力。

2. 引导幼儿通过故事体验合作和分享的重要性。

内容：教师讲述一个关于合作和分享的故事，如《小猴子和朋友们》。

教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，鼓励幼儿表达自己的感受和观点。

第四章：手工活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 引导幼儿通过手工活动体验合作和分享的快乐。

内容：教师提供简单的手工材料，如彩纸、彩笔等，引导幼儿合作制作手工作品，如手牵手的小动物。

教师鼓励幼儿分享自己的作品，并与其他幼儿的作品进行互动。

第五章：总结与反思目标：1. 帮助幼儿回顾和总结学习内容。

2. 培养幼儿的反思和表达能力。

内容：教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，如儿歌、故事和手工活动。

教师鼓励幼儿分享他们对合作和分享的理解和感受，并记录下来作为教学反馈。

第六章：词汇拓展目标：1. 扩展幼儿对手相关词汇的认识。

2. 提高幼儿的口语表达能力。

内容：教师展示各种手的动作图片，如抓、握、拍、推等，引导幼儿说出这些动作的名称。

教师与幼儿进行互动游戏，如“猜手势”，巩固幼儿对手部动作词汇的记忆。

第七章：角色扮演目标：1. 培养幼儿的合作意识和表演能力。

2. 引导幼儿通过角色扮演体验合作和分享的重要性。

内容：教师准备简单的手偶道具，邀请幼儿一起进行角色扮演游戏，如手偶之间的互动故事。

教师引导幼儿讨论角色扮演过程中的合作和分享经验，鼓励幼儿表达自己的感受。

2024年幼儿园大班语言课精彩教案我们小手拉小手一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我们在一起》，具体内容包括：课文《我们小手拉小手》的学习，以及相关的语言实践活动。

二、教学目标1. 让学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文的主要内容。

2. 培养学生用语言表达关爱他人、团结合作的能力。

3. 培养学生热爱集体、互帮互助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的关爱他人、团结合作的意义。

教学重点：正确朗读课文，用语言表达关爱他人、团结合作。

四、教具与学具准备教具：课文挂图、多媒体课件、卡片。

学具：课本、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于团结合作的小故事，引发学生对本节课主题的兴趣。

2. 课文学习：（1）教师带领学生朗读课文，指导学生注意语气、语调。

（2）学生自读课文，理解课文内容。

（3）教师讲解课文中的重点词汇，帮助学生理解。

3. 实践活动：（1）学生分角色朗读课文，增强语感。

（2）学生用画笔和彩纸制作手拉手的小手工，体会团结合作的意义。

4. 例题讲解：教师出示例题：“我们小手拉小手，一起去______。

”引导学生用语言描述团结合作的场景。

5. 随堂练习：学生根据例题，自己编写类似的句子，并进行交流分享。

六、板书设计1. 课文我们小手拉小手2. 重点词汇：关爱、团结、合作3. 学生作品展示区：展示学生编写的小句子和手工制作七、作业设计1. 作业题目：请你用“我们小手拉小手，一起去______。

”的句式，编写一个关于团结合作的句子。

2. 答案示例：我们小手拉小手，一起去公园玩耍。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，针对学生的表现，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校中，用语言表达关爱他人、团结合作，将所学内容运用到实际生活之中。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置2. 实践活动的安排3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置教学难点与重点的设置应紧密围绕课程目标，关注学生对关爱他人、团结合作意义的理解。

2024年大班语言教案我们小手拉小手一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材第三单元《我们在一起》，具体涉及第一章《我们小手拉小手》。

详细内容包括：通过学习本章节，让幼儿用语言表达关爱同伴的情感，培养他们互帮互助的品质；掌握基本的问候语和礼貌用语；学会通过观察、交流，了解同伴的特点。

二、教学目标2. 学会基本的问候语和礼貌用语，提高语言表达能力。

3. 通过观察、交流，了解同伴的特点，培养观察力和沟通能力。

三、教学难点与重点难点：用语言表达关爱同伴的情感，掌握基本的问候语和礼貌用语。

重点：培养幼儿互帮互助的品质，提高观察力和沟通能力。

四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、故事书、玩具手偶等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“小手拉小手”的游戏，引导幼儿关注同伴，培养关爱同伴的情感。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、卡片等教具，讲解本章内容，让幼儿了解问候语和礼貌用语，学会用语言表达关爱同伴。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟实际场景，让幼儿运用所学知识进行交流。

4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何关心同伴，互相帮助。

教师邀请幼儿分享自己的讨论成果，给予鼓励和表扬。

6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行小结，强调关爱同伴、互帮互助的重要性。

六、板书设计1. 我们小手拉小手2. 内容：关爱同伴，互帮互助基本的问候语和礼貌用语观察力、沟通能力的培养七、作业设计1. 作业题目：画出你关心同伴的场景，并用文字描述。

2. 答案示例：画面描述一位幼儿帮助另一位摔倒的幼儿，文字描述：“我们小手拉小手，一起向前走。

遇到困难，互相帮助，共同度过。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会关爱同伴、互帮互助，但部分幼儿在语言表达方面仍需加强。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，运用所学知识，关爱他人，传播正能量。

《我们小手拉小手》幼儿园大班语言教案第一章：课程介绍教学对象：幼儿园大班教学课时：25分钟教学目标：1. 让学生通过歌曲和活动，感受团结和合作的力量。

2. 培养学生的语言表达能力和社交技能。

3. 帮助学生理解团结合作的重要性。

教学准备：1. 歌曲《我们小手拉小手》音乐及歌词。

2. 彩纸、颜料、画笔等绘画材料。

3. 绳子、圈圈等合作游戏道具。

教学过程：1. 开场：教师与学生互动，询问学生对团结合作的理解。

2. 歌曲学唱：教师引导学生学唱《我们小手拉小手》，让学生感受团结的力量。

3. 绘画活动：教师发放绘画材料，让学生合作绘制一幅关于团结的画。

4. 合作游戏：教师组织学生进行合作游戏，让学生体验团队合作的重要性。

5. 总结：教师引导学生分享合作过程中的感受，总结团结合作的意义。

第二章：歌曲学唱教学目标：1. 让学生学会唱《我们小手拉小手》这首歌曲。

2. 培养学生合作意识，感受团结的力量。

教学过程：1. 教师播放《我们小手拉小手》歌曲，让学生初步感受歌曲的氛围。

2. 教师带领学生一起学唱歌曲，注意教授歌词中的合作意义。

3. 分组学唱：教师将学生分成若干小组，进行小组比赛，激发学生的学习兴趣。

4. 总结：教师引导学生分享学唱过程中的感受，强调团结合作的重要性。

第三章：绘画活动教学目标：1. 培养学生的创新意识和团队合作精神。

2. 帮助学生通过绘画表达自己对团结合作的理解。

教学过程：1. 教师发放绘画材料，讲解绘画要求。

2. 教师引导学生分组进行合作绘画，要求每组绘制一幅关于团结的画。

3. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4. 展示作品：教师组织学生展示合作绘画作品，让学生分享创作过程中的感受。

第四章：合作游戏教学目标：1. 让学生在游戏中体验团队合作，培养合作意识。

2. 增强学生的肢体协调能力和团队协作能力。

教学过程：1. 教师讲解游戏规则，发放游戏道具。

2. 教师组织学生进行合作游戏，注意安全事项。

2024年幼儿园大班语言课教案我们小手拉小手一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动指导手册》第三章第三节，主要内容为《我们小手拉小手》。

通过学习这首儿歌，让幼儿感受友谊、合作、互助的情感，同时锻炼他们的语言表达能力和节奏感。

二、教学目标1. 让幼儿掌握儿歌《我们小手拉小手》的歌词和节奏。

2. 培养幼儿与人合作、互助的品质，增强团队意识。

3. 提高幼儿的语言表达能力和音乐感受力。

三、教学难点与重点重点：儿歌《我们小手拉小手》的歌词和节奏。

难点：培养幼儿的合作、互助品质。

四、教具与学具准备教具：钢琴、白板、卡片。

学具：小手拉手玩具、儿歌歌词卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿手拉手围成一个圆圈，引导他们观察身边的小伙伴，讨论如何与同伴合作、互助。

2. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌《我们小手拉小手》，让幼儿跟随音乐节奏学唱。

在此过程中，教师可适时出示歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一位幼儿，演示如何与同伴合作完成一项任务，如搭积木。

通过实例，让幼儿理解合作的重要性。

4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“小手拉小手”的游戏，让他们在实践中体验合作、互助的乐趣。

教师邀请幼儿分享在游戏中的感受，引导他们认识到合作、互助的重要性。

六、板书设计1. 儿歌《我们小手拉小手》2. 歌词重点句子：小手拉小手，我们都是好朋友3. 合作、互助图标七、作业设计1. 作业题目：与家人或同伴合作完成一幅画作，主题为“我们小手拉小手”。

2. 答案：无固定答案，以幼儿实际完成情况为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，应反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如拔河、跳绳等，进一步培养他们的合作、互助精神。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 儿歌学习中的节奏与歌词掌握；4. 例题讲解中合作、互助的演示；5. 作业设计中的合作完成画作；6. 课后反思及拓展延伸。

《我们小手拉小手》一、活动目标1.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。

2.培养幼儿语言表达能力和创造性思维。

3.培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿参与语言游戏的积极性。

二、活动重难点1.重点：引导幼儿学会用语言表达合作的过程，体验合作游戏的乐趣。

2.难点：培养幼儿在合作中解决问题的能力，发展创造性思维。

三、活动准备1.教具准备：小手模型、卡片、音乐播放设备。

2.环境准备：宽敞的活动场地，布置成合作主题的环境。

四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、踏步等，活跃气氛。

2.引导幼儿自由发挥，用语言描述自己的动作，如“我拍拍手，你拍拍手，大家一起拍拍手。

”（二）主题活动1.导入教师出示小手模型，引导幼儿观察，提问：“这是什么？我们的小手可以做什么？”2.游戏活动（1）拉小手找朋友教师播放音乐，幼儿随着音乐自由走动，音乐停，幼儿找到身边的小伙伴，拉起小手。

教师提问：“你们找到朋友了吗？你们觉得拉小手的感觉怎么样？”（2）小手传递爱心教师将卡片分发给幼儿，每张卡片上都画有不同的图案。

幼儿拉起小手，将卡片传递给身边的朋友，互相分享卡片上的图案，并用语言描述。

教师提问：“你们传递了什么图案？你们觉得传递爱心的小手怎么样？”（3）小手合作完成任务教师设置一些简单的任务，如“用小手搭建一个房子”、“用小手画出美丽的花朵”等。

幼儿分组合作，用小手完成任务。

教师提问：“你们在合作中遇到了什么问题？你们是怎么解决的？”教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿认识到合作的重要性。

（三）结束活动1.教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、轻松舞蹈等。

五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的合作情况，鼓励家长多与幼儿进行合作游戏。

2.环境创设：在班级环境中布置合作主题的板块，展示幼儿在活动中的作品，激发幼儿的合作意识。

六、活动反思1.在活动中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。