五年级科学复习

五年级科学上册复习知识点第一单元1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。

2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。

3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。

4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。

5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。

6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。

7.食物是动物生存最重要的需求之一。

8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。

9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。

10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。

11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。

生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。

12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态群落。

13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生态系统。

14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。

15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。

第二单元1.向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。

2.像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。

3.影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。

4.影子的长短与光源的位置、角度有关。

5.影子的大小和光源到物体的距离有关。

6.影子的形状和被照射的物体侧面有关。

7.古代的人利用日影观测仪计时。

8.小明发现大树的影子朝西，那太阳在东边。

9.光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。

10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。

11.运用光的反射的有额镜、反光镜。

12.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2千多万摄氏度。

13.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。

14.物体和太阳光垂直升温快。

15.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能热水器。

16.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。

五年级（上册）科学复习要点一、光1.因为有了光,我们才能看到周围的一切。

2.自身能发光并且正在发光的物体称为光源。

例如:太阳、点燃的蜡烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。

3.有些物体自身不能发光,但能反射其他物体的光,这样的物体不是光源。

例如:月亮、汽车后视镜、人眼看到的鲜花等。

4.太阳是最重要的光源。

5.星星有些是光源;有些不是光源。

6.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈,不能直接用肉眼去看。

7.没有处在发光状态的物体不是光源。

如没有通电的电灯,没有点燃的蜡烛。

8.我们是如何看到物体的？(1)光进入眼睛,都能使我们看到光源或该物体。

(2)完全黑暗的房间里有一个红苹果,无论多久,都不能看到这个红苹果。

9.夜视仪可以在“黑暗”的环境中,将人眼看不见的光转换成电子信号。

10.我们在幕前,能够听到幕后说话人的声音,却看不见说话的人。

这是因为光沿直线传播,而声音是向四面八方传播的。

11.光是以直线的形式传播的。

比如：(1)生活中看到的手电筒、激光笔的光束。

(2)小孔成像、日食、月食、影子等现象。

(3)激光准直、纵队看齐、射击瞄准等。

12. 验证光是沿直线传播的(1)当所有卡纸上的小孔在同一条直线上时,手电筒的光在纸屏上形成了光斑。

(2)当把中间的一张卡纸移动后,手电筒发出的光在纸屏上没有形成光斑。

(3)实验中要保证手电筒是唯一光源,目的是使实验现象更明显。

13.光传播的速度很快,每秒约30 万千米。

14.光照射玻璃、纸和书的探索，可以得出：(1)光能穿过透明物体。

(2)光能部分穿过半透明物体。

(3)光不能穿过不透明物体。

15.光照射烟雾的探索，可以得出：(1)用激光笔照射可以看到一道清晰的笔直光束,说明光沿直线传播。

(2)烟气阻挡了部分光并将一些光反射到人的眼睛。

16.日食:当月球转到地球和太阳之间,并且三者在同一直线上时,月球就挡住了射向地球的太阳光。

17.月食:当地球转到月球和太阳之间,并且三者在同一直线上时,地球就挡住了射向月球的太阳光。

五年级上册《科学》复习知识点五年级上册《科学》复知识点第一单元《生物与环境》复知识点种子发芽需要水分、空气和适宜的温度。

种子发芽不一定需要阳光，但生长需要阳光。

绿豆芽的生长必须具备光照、土壤、二氧化碳、适宜的温度和水分条件。

绿色开花植物的种子发芽必须需要水。

植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光和土壤。

蚯蚓喜欢阴暗、潮湿、有丰富有机质的环境。

不同的动物对环境有不同的需求。

植物的生长需要适宜的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。

生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖、互相影响的。

食物是动物生存最重要的需求之一。

生物之间形成的像链环一样的食物关系叫做食物链。

食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。

箭头方向是从生产者开始到消费者：生产者→消费者。

同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。

生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。

像生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。

自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫做生态系统。

如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。

人类的活动会造成一定的生态失衡，如果生态平衡长时间打破，地球上的生物会遭到很严重的影响。

自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存就会受到影响。

草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰可以构成多种食物链，如：草→兔→鹰、草→蝗虫→鸟→鹰、草→鸟→蛇→鹰、草→兔→蛇→鹰。

绿豆种子的根会向有水的地方长，绿豆芽的茎会向光照强的地方长。

在做“绿豆种子发芽必须需要水吗？”的实验时，需要使用多颗绿豆，以确保结果无偶然性。

必须让生态瓶里的生物与非生物互相依赖，循环作用，形成一个生态系统。

20、在澳大利亚成为英国殖民地之前，这片大陆上没有兔子。

五年级科学知识点五年级科学主要包括植物和动物、物质和能源、天文和地球等方面的基础知识。

下面是一个大致的科学知识点的总结，以供参考。

一、植物和动物1. 植物的基本结构：根、茎、叶。

2. 植物的生长与繁殖：种子的结构、花的结构、开花与结果、自然与人工的繁殖方法。

3. 植物的生存需要：阳光、水、空气、养分。

4. 动物的分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、昆虫等。

5. 动物的生长与繁殖：生命活动的周期、动物的生长和发育、动物的繁殖方式。

6. 动植物相互关系：种子的传播、植食动物与食肉动物的关系、共生关系、食物链和食物网。

二、物质和能源1. 物质的性质：固体、液体、气体的特点和变化。

2. 物质的变化：化学变化和物理变化的区别、常见的物质变化。

3. 溶液：溶质、溶剂、溶液的制备和性质。

4. 热与温度：热传递的方式、热的扩散与传导、温度的测量。

5. 能源与能量转化：常见的能源形式、物体的平衡和力的平衡、能量转化与守恒。

三、天文和地球1. 太阳系：太阳与行星的关系、行星的运动、月亮的运动和月相。

2. 星座和星系：星座的观测、星座的定位、星系的特点。

3. 地球的结构：地球的内部结构、大陆板块的移动、山脉和地壳变动。

4. 地球的行为：地球的自转和公转、地球的倾斜与季节、昼夜的变化、地理环境与人类生活的关系。

5. 气象现象：气温和气候、天气预报和气象仪器、气象状况与人类活动的关系。

以上是大致的五年级科学知识点总结，不同的教材可能会有所不同，可以根据教材内容进行相关的学习和复习。

希望对你有帮助！。

教科版小学五年级上册科学复习资料完整版第一单元生物与环境一、种子发芽实验1、种子发芽需要一定的条件，如适宜的温度、一定的水分和充足的空气。

2、对比实验中，我们只能改变一个条件，其他条件要保持相同，这样才能准确地找出这个条件对种子发芽的影响。

二、绿豆芽的生长1、绿豆芽的生长需要阳光、水分、空气、适宜的温度和土壤等。

2、绿豆芽在黑暗的环境中会长得细长，茎是白色的；在有阳光的环境中会长得粗壮，茎是绿色的，并且叶子会展开。

三、蚯蚓的选择1、蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境中。

2、不同的动物对环境有不同的需求，比如候鸟会根据季节迁徙以适应环境的变化。

四、食物链和食物网1、生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。

2、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

3、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。

五、生态瓶1、制作生态瓶时，要考虑放入的生物和非生物之间的关系，要让生态瓶中的生物能够生存下去。

2、减少水和增加动物的数量都会破坏生态瓶的平衡。

六、改变生态瓶1、减少生态瓶里的水，小鱼浮出水面的次数会增多，这是因为水中的氧气减少了。

2、增加生态瓶里的植物，可以为动物提供更多的氧气和食物。

七、维护生态平衡1、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。

如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。

2、人类的活动会对生态平衡产生影响，比如过度放牧、乱砍滥伐等。

为了保护生态平衡，我们应该合理开发利用自然资源，减少对环境的破坏。

第二单元光一、光和影1、影子产生的条件是要有光源、遮挡物和屏。

2、光源位置的变化会导致影子方向和长短的变化。

二、阳光下的影子1、一天中，阳光下物体影子的方向和长短会随着太阳位置的变化而变化。

2、早上太阳在东边，影子在西边，影子较长；中午太阳在南边，影子较短；傍晚太阳在西边，影子在东边，影子较长。

五年级下册科学复习资料写作目的本文档旨在为五年级学生提供科学学科的复习资料。

通过系统整理和总结五年级下册科学知识，帮助学生回顾所学内容，并为他们的学习提供指导。

一、物质与能量1. 物质的分类物质是构成世界的基本要素，可以分为纯物质和混合物两类。

•纯物质是由同种元素或化合物组成的，具有一定的固定化学性质和组成比例。

•混合物是由两种或两种以上物质按一定比例混合而成的，其组成比例可以随意改变。

2. 物质的三态物质在常温下存在的三种状态分别是固态、液态和气态。

•固态：分子间距较短，分子运动较小。

•液态：分子间距较大，分子运动较快。

•气态：分子间距很大，分子运动很快。

3. 物质的变化物质在不同条件下可以发生物理变化和化学变化。

•物理变化是指物质在形态、大小、颜色等方面发生改变，但其本质并未发生变化。

•化学变化是指物质的组成和结构发生变化，产生新物质。

4. 能源与能量转化能源是指能够产生一定效果的资源。

能量是指物体具有运动、变化和产生效果的能力。

•能源可以分为非可再生能源和可再生能源。

•能量可以通过转化和传递实现各种功能和需求。

二、生物1. 人体结构与功能人体是由多个器官组成的复杂系统，不同的器官具有不同的功能。

•心脏：通过收缩和舒张推动血液循环。

•肺：用于呼吸，吸入氧气并排出二氧化碳。

•肝：分解毒素和废物，合成重要化合物。

•肾：过滤血液，排除体内废物和多余物质。

2. 动植物的结构与功能动植物通过适应环境而具有不同的结构和功能，以生存和繁衍后代。

•动物的结构：有头部、躯干和四肢等部分，实现不同的功能。

•植物的结构：由根、茎、叶和花等部分构成，以实现营养摄取和繁殖。

3. 动物和植物的生存环境动物和植物生活在不同的环境中，适应不同的生存条件。

•水生动物：生活在水中，适应水生环境的特点。

•陆地动物：生活在陆地上，适应陆地环境的特点。

•水生植物：生长于水中，适应水中的光照和营养供应。

•陆地植物：生长于陆地，适应干燥和光线充足的条件。

最全五年级科学知识点归纳总结
五年级科学知识点归纳总结旨在帮助学生系统地复和掌握五年
级科学课程中的重要知识点。

本文档将提供以下科学知识点的总结：
生物学知识点
1. 植物的生长过程：种子发芽、植物的生长与环境因素的关系。

2. 动物的生长和繁殖：动物的生命周期、动物的繁殖方式。

3. 食物链和食物网：食物链的组成、食物网的构建、生物之间
的相互依赖关系。

4. 垂直分布和水平分布：不同生物在地理空间中的分布规律。

物理学知识点
1. 声音的传播：声音的产生、传播和接收。

2. 光的传播：光的反射、折射和吸收。

3. 电流与电路：电流的产生、电路的开闭和简单电路的组成。

4. 磁力与磁场：磁铁的性质、磁力的产生和磁场的影响。

地理学知识点
1. 天气与气候：天气的变化、气候带的划分和气候与植物、动物的关系。

2. 地球的运动：地球的自转和公转、昼夜变化和季节变化的原因。

3. 地貌与水文：地球的地貌特征、水的分布和水循环。

化学知识点
1. 物质的分类：混合物和纯净物的区别、固体、液体和气体的特性。

2. 物质的变化：物质的溶解、融化和燃烧。

3. 认识酸碱：酸和碱的性质、酸碱的中和反应。

以上是五年级科学课程中的主要知识点总结。

希望这份文档能帮助学习者更好地复习和掌握这些知识，取得更好的学习成绩。

五年级科学复习计划工作目标1.全面复习五年级科学知识点：计划将五年级上学期的科学知识点进行系统性地梳理和复习，确保学生对已学知识有深入的理解和扎实的掌握。

针对重点和难点内容，将通过多种教学方法加强训练，提高学生的理解和应用能力。

–深入解析重点概念：对于五年级科学中的重要概念，如地球运动、生物特征、能量转化等，将通过实例分析和互动讨论的方式，帮助学生深入理解并能够运用到实际问题中。

–突破学习难点：针对学生普遍感到困难的知识点，如细胞的结构与功能、光合作用的原理等，将设计专门的辅导课程，采用图解、实验等方式，帮助学生突破学习难点。

2.提升实验操作技能：在复习过程中，注重培养学生的实验操作技能和创新实践能力。

通过组织科学实验活动，让学生在实践中巩固知识，提高科学探究能力。

–实验技能培训：将安排专门的实验课程，复习和巩固基本的实验操作技能，如显微镜的使用、测量工具的准确使用等，确保学生在实验中能够安全、准确地进行操作。

–创新实践项目：鼓励学生参与到创新实践项目中，如设计一个简单的机械装置、探究一个自然现象的原理等，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.培养科学思维习惯：通过复习，引导学生建立科学思维的习惯，学会用科学的眼光观察和思考问题，培养科学探究的能力。

–科学思维训练：将引导学生通过观察、提问、假设、实验、分析等步骤，掌握科学探究的基本方法，培养学生的科学思维习惯。

–问题解决能力培养：通过解决实际问题的方式，培养学生的问题解决能力和创新实践能力，使学生能够将所学知识应用到生活中。

工作任务1.制定复习计划：根据学生已学的科学知识，制定详细的复习计划，明确每个知识点的复习内容和目标，确保复习的系统性和全面性。

–知识点梳理：首先，将五年级上学期的科学知识点进行系统性地梳理，列出每个知识点的详细内容，包括概念、原理、案例等。

–复习目标设定：针对每个知识点，设定明确的复习目标，包括理解程度、应用能力等，确保学生能够达到预期的学习效果。

五年级科学下册第一单元复习资料
1. 物质的分类和变化
1.1 物质的分类
- 固体：拥有一定形状和体积，不易变形。

- 液体：没有固定形状，有一定体积，可以流动。

- 气体：没有固定形状和体积，能够自由流动。

1.2 物质的变化
- 物理变化：物质的形状、体积或状态发生改变，但其组成成分没有变化。

- 化学变化：物质的组成成分发生改变，生成新的物质。

2. 火的产生和燃烧
2.1 火的产生条件
- 可燃物：能够和氧气发生反应的物质，如木材、纸张等。

- 氧气：空气中的一种气体，是燃烧的必要条件。

- 火源：引发可燃物与氧气反应的能量，如火柴、打火机等。

2.2 燃烧的过程
- 点燃：将火源接触到可燃物上，使其开始燃烧。

- 进一步燃烧：燃烧物质与氧气进行剧烈反应释放出大量热和光。

- 消失：当可燃物燃烧完全，燃烧过程终止。

- 灭火：采取适当的措施将燃烧过程停止，如用水、灭火器等。

3. 地球运动和太阳系
3.1 地球的自转和公转
- 自转：地球绕着自己的轴线旋转一周所需要的时间为一天。

- 公转：地球围绕太阳运动一周所需要的时间为一年。

3.2 太阳系的组成
- 太阳：位于太阳系的中心，是太阳系的主要能量来源。

- 行星：围绕太阳运行的天体，如地球、火星等。

- 卫星：围绕行星运行的天体，如月球围绕地球运行。

以上是五年级科学下册第一单元的复资料，希望对你的考试有所帮助，加油！。

人教版五年级下册科学期末复习资料第一章天地人和
本章介绍了太阳系和地球，以及人类文明。

主要内容包括：
- 了解太阳系的组成；
- 了解地球的自转和公转；
- 探究日食、月食和地球的四季变化；
- 了解人类的发展和文明。

第二章万物互联
本章主要介绍了物质和能量的传递。

主要内容包括：
- 了解物体的热量传递；
- 了解声音的传播；
- 掌握光的反射和折射；
- 了解电的产生和电路的运用。

第三章生物与环境
本章主要介绍了生物的生存环境和人与自然的关系。

主要内容包括：
- 了解生物的生存环境；
- 探究植物的光合作用和呼吸作用；
- 了解人类的健康和卫生知识；
- 了解人与自然的关系。

附：期末复重点
- 太阳系的组成和行星的特点；
- 地球的自转、公转和四季变化；
- 声音的产生、传播和听觉；
- 光的反射、折射和光的颜色；
- 电的产生和电路知识；
- 生物的光合作用和呼吸作用；
- 人与自然的关系。

本文档为五年级下册科学期末复习资料，包括了前三章的内容和期末复习的重点。

阅读本文档可以帮助学生进行科学知识的巩固和复习。