幼儿园大班主题活动：抬花轿

幼儿园大班教案《抬花轿》含反思教学目标：1.培养幼儿们的礼仪意识，提高他们的文明素质；2.培养幼儿们的协作意识，提高他们的团队合作能力；3.帮助幼儿们认识到劳动的重要性，积极参与到劳动中。

教学重点：1.认识花轿，了解花轿的起源和使用；2.学习抬花轿的动作和方法；3.了解劳动的重要性及对社会的贡献。

教学难点：1.提高幼儿们的协作意识，协调抬花轿的节奏；2.帮助幼儿们理解劳动的价值与意义。

教学准备：花轿、花瓣、鲜花、音乐、课件等。

教学过程：步骤一：介绍花轿的起源和使用。

讲师向幼儿们介绍花轿的起源和使用，告诉他们花轿是一种传统的婚礼道具，寓意吉祥如意，代表着新人幸福美满的未来。

同时，讲师还会向幼儿们展示花轿和花瓣等装饰。

步骤二：学习抬花轿的动作和方法。

1.请几位家长或老师扮成新人，幼儿围成一圈，一起学习抬花轿的动作和方法。

首先，讲师向幼儿们介绍抬花轿的要领：肩膀与手臂放松、站直身子、走路平稳。

然后，讲师带着幼儿们依次练习起伏、前进、转弯等动作。

2.抬花轿的动作和节奏需要精准协调，讲师还会通过音乐教学来帮助幼儿们掌握节奏，让抬花轿的过程更加和谐美丽。

步骤三：讲解劳动的重要性及对社会的贡献。

在抬完花轿后，讲师会和幼儿们一起思考，为什么要劳动？劳动对我们的身心发展和社会发展有什么影响？通过讲述实际的劳动案例和故事，帮助幼儿们认识到劳动的重要性并理解劳动对社会的贡献。

教学反思：本次教学是针对大班幼儿的礼仪教育，旨在通过“抬花轿”这个传统文化活动，提高幼儿们的文明素质和协作意识，同时传递了劳动的价值意义，让幼儿们认识到劳动的重要性并积极参与到劳动中。

但是在实际教学中，我发现幼儿学习和抬花轿时动作不够协调，难以精准控制节奏，导致抬花轿的整个过程不够和谐美丽。

因此，我在今后的教学中需要加强对幼儿们协作意识的培养，提高幼儿们的团队合作能力，使得幼儿们在实际应用中能够更好地协调节奏，以达到更好的教学目标。

幼儿园大班优秀游戏教案《抬花轿》Your Name2021-01-01教学目标通过幼儿园大班优秀游戏教案《抬花轿》，能够达到以下教学目标：1.培养幼儿的合作精神；2.提高幼儿的身体协调能力；3.提高幼儿的语言表达和沟通能力；4.增强幼儿的自信心和团队意识。

教学内容游戏简介《抬花轿》是一种传统的中国游戏，在游戏中，幼儿将模拟抬着新娘出嫁的花轿的情景，加强幼儿对中国传统民俗文化的理解。

游戏规则1.将游戏道具准备齐全，包括花轿、花簇、喜糖等；2.由教师指定一个幼儿扮演新娘，其余幼儿模拟伴娘、媒婆等；3.幼儿们围着花轿转圈，跟着教师的节奏高低抬花轿；4.教师根据情况调整游戏难度，让幼儿们进行花轿比赛，谁先完成任务谁获胜。

游戏重点1.强调团队协作精神，培养幼儿与他人的合作意识；2.加强幼儿的身体协调能力，提高幼儿的运动技能；3.发扬幼儿的表达和沟通能力，帮助幼儿明确自己的目标。

教学步骤第一步：准备游戏道具教师在课堂前准备好游戏道具，包括花轿、花簇、喜糖等。

第二步：理解游戏规则教师向幼儿们讲解抬花轿的游戏规则，引导幼儿们明确游戏的目的，规则和方式。

第三步：分配角色教师向幼儿们分配角色，包括新娘、伴娘、媒婆等，让幼儿们自己来分配，让幼儿在团队合作中感受到集体智慧。

第四步：围绕花轿转圈让幼儿们围绕花轿游戏场地转圈，伴随音乐起伏的节奏，让幼儿学会一起抬花轿，锻炼身体协调能力。

第五步：进行花轿比赛根据幼儿们的情况，教师可适当挑战幼儿们的难度，在花轿比赛中，鼓励幼儿们互相协作，提高幼儿的团队成员意识。

第六步：总结讨论教师根据幼儿在游戏中的表现，在更广泛的社会和文化背景下向幼儿介绍中国传统婚礼的文化内涵，引导幼儿了解和爱护自己的民族文化。

教学效果通过《抬花轿》这个游戏让幼儿在游戏中体验团队合作、锻炼身体协调能力，同时了解和感受传统民俗文化，增强幼儿的自信心和团队意识，达到了教学目标。

《抬花轿》教案（通用14篇）《抬花轿》篇1活动目标：1、教育幼儿遇到困难要多动脑，明白团结起来力量大的道理。

2、学习动词：抬、抛、摇、踢、摔。

3、使幼儿理解儿歌的内容，学习有表情地朗诵。

4、教育幼儿同伴间要友好相处，不能以强欺弱。

活动准备：1、小狗、老虎服饰及头饰若干。

2、用绳子做成的轿子若干个，扇子若干把。

3、事先请一些幼儿排练儿歌的情境表演。

4、儿歌一份。

活动过程：一、情境引入，激起幼儿学儿歌的兴趣。

1、引导幼儿观赏情境表演“小狗抬花轿”。

2、提问：表演中有谁？它们在干什么？老虎做了什么事？小狗想了什么办法教训了老虎。

二、利用课件，引导幼儿学习儿歌《小狗抬花轿》。

1、师操作课件，共同欣赏儿歌《小狗抬花轿》。

2、引导幼儿跟随课件逐句理解儿歌、学习儿歌。

3、观察课件中的画面，让幼儿说说小狗、老虎的表情变化，并引导幼儿用夸张的动作表现动词：抬、摇、踢、抛、摔等。

4、引导幼儿随课件录音一起有表情地朗诵儿歌。

三、幼儿自由讨论，通过提问教育幼儿同伴间要友好互助，遇到困难时要多动脑，明白团结起来力量大的道理。

问题：1、这首儿歌里，谁做的不对？2、一只小狗和一只老虎比，谁的力量大？3、为什么小狗们却能教训了比它们大的老虎？四、幼儿边念儿歌边再次欣赏情境表演，以巩固儿歌。

教案延伸：幼儿分组跟随小演员们进行儿歌表演，自然结束活动。

儿歌童谣：小狗抬花轿八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。

一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚。

小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。

小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。

一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

活动反思：《小狗抬花轿》是一首古老又有趣的童谣，里老虎的强大和小狗的弱小、老虎的盛气凌人和小狗的机智勇敢形成了鲜明的对比。

语言特别是儿歌活动对于园中班的来说并不难，但是对于来说，如果不认真备课，设计一些能调动起幼儿积极性的方法，就会死气沉沉。

是最好的老师，因此调动孩子们的积极性，能让他们感兴趣就显得尤为重要。

幼儿园大班教学计划《抬花轿》带反思大班教学计划《抬花轿》反映了适用于大班的美术主题教学活动，使孩子们在创作中结婚时便能感受到欢乐的气氛，并大胆地表达出轿车人的身体动作。

他们可以自由选择绘画材料进行绘画，体验快乐。

情绪激动，快来看看大班幼儿园《抬花轿》，对课程计划进行反思。

活动目标：1.能够大胆表达被举起者的身体动作。

2.在创作中感受婚姻的快乐气氛。

3.您可以根据需要自由选择绘画材料进行绘画，并体验快乐的情绪。

4.具有丰富的想象力，能大胆而自信地向同伴介绍他的作品。

繁重而艰巨的活动：可以大胆地绘制轿车座椅的场景。

表达角色的身体动作。

活动准备：材料准备：音乐，绘画纸，绘画工具，各种轿车椅子的图片。

体验准备：玩抬轿子的游戏。

活动程序：首先，播放欢迎新婚的音乐，激起人们的兴趣今天，陈老师带来了一首音乐。

请听。

里面是什么，你在哪里听到的？2.是的，当您结婚时，您将击败鼓和新娘见面。

3.你看过婚姻吗？他们用什么来迎接新娘？其次，在结婚时欣赏轿车椅子的图片。

1.您知道古代人们结婚的历史吗？2.您看到过的轿车椅子是什么？（着重于抬轿子的人数）3.展示轿车座椅的各种照片。

（有些是腋下的，有些只是下车的，有些是步行的。

）4.他们是由几个人抚养的吗？（仔细观察升降机的不同布置方法和动力学）5.总结轿厢座椅的各种提升方法。

第三，我们画一幅画1.要求孩子摆出自己喜欢的举升姿势2.儿童的创造。

四，各种吊装轿车儿童作品将受到审查。

活动反思：在这种情况下，指导的时间有点长，主要是因为音乐的声音，孩子不熟悉，所以当被问及里面的声音是什么时，孩子无法回答，在欣赏方面在图片中，我专注于引导孩子观察角色的动态和数量。

我认为课件可以用更简单的方式制作。

它可以从被举起的人数开始逐步进行，然后从2人逐渐增加到8人。

更清晰。

从孩子们的作品中，我可以看到这堂课还是很成功的。

孩子们不仅画了轿车的不同动作，还有几个孩子有创新的方法，有的孩子还画了婚姻。

第1篇一、活动背景随着我国传统文化的复兴，幼儿园教育越来越注重传统文化的传承。

为了培养幼儿对传统文化的兴趣和认识，提高幼儿的身体素质和团队协作能力，我园特开展了“幼儿园抬花轿教研活动”。

本次活动旨在通过实践操作，让幼儿了解花轿的历史和文化内涵，同时锻炼幼儿的体力和协调性。

二、活动目标1. 让幼儿了解花轿的历史和文化内涵，激发幼儿对传统文化的兴趣。

2. 通过抬花轿的活动，锻炼幼儿的体力和协调性。

3. 培养幼儿的团队协作精神和责任感。

4. 提高幼儿的审美能力和动手能力。

三、活动准备1. 花轿：根据幼儿的年龄和身高，准备适合的花轿。

2. 服饰：为幼儿准备传统服饰，如汉服、旗袍等。

3. 音乐：选择具有传统文化特色的音乐，营造活动氛围。

4. 安全措施：确保场地安全，准备急救药品。

四、活动过程1. 开场致辞活动开始前，园长为本次活动致辞，强调了传统文化的传承和重要性，鼓励幼儿积极参与。

2. 介绍花轿的历史和文化内涵教师通过PPT、图片等形式，向幼儿介绍花轿的历史和文化内涵，让幼儿了解花轿在我国的传统婚礼中的地位和意义。

3. 服饰穿戴教师指导幼儿穿戴传统服饰，培养幼儿的审美能力和动手能力。

4. 抬花轿实践（1）分组：将幼儿分成若干小组，每组选出一名队长。

（2）培训：教师向幼儿讲解抬花轿的技巧和注意事项，确保幼儿安全。

（3）实践：每组幼儿轮流进行抬花轿实践，教师巡回指导。

5. 互动环节（1）问答：教师提问有关花轿的知识，幼儿抢答。

（2）分享：每组派代表分享抬花轿的感受和收获。

6. 总结与反思活动结束后，教师组织幼儿进行总结与反思，引导幼儿思考如何在日常生活中传承和弘扬传统文化。

五、活动效果1. 幼儿对花轿的历史和文化内涵有了更深入的了解。

2. 幼儿的体力和协调性得到了锻炼。

3. 幼儿的团队协作精神和责任感得到了提高。

4. 幼儿的审美能力和动手能力得到了培养。

六、活动反思1. 活动过程中，部分幼儿对花轿的历史和文化内涵了解不足，教师应在今后的活动中加强相关教育。

幼儿园大班传统游戏：抬花轿(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班传统游戏：抬花轿一
幼儿园大班体育游戏教案：玩纸球二
幼儿园大班体育游戏教案：金箍棒三
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幼儿园大班传统游戏：抬花轿一
【设计意图】
中国独生子女的时代已经来临，而独生子女问题也越来越多：吃苦精神、挫折教育、合作意识等等。

抬花轿是我国民间古代的婚俗，通过这一活动不仅可以使幼儿对这一风俗有所了解，而且培养幼儿间的合作意识和合作能力，体验与同伴合作的乐趣。

【活动目标】
1、能够合拍地用抬轿步进行游戏，体验与同伴合作表演的趣味性。

2、了解我国民间古代婚俗风俗——抬花轿。

重点：能跟着音乐做游戏，体验游戏的趣味性
难点：能合拍地做抬轿步。

【活动准备】
红纱巾、红盖头、音乐磁带
【活动过程】
一、“马兰花开”的游戏。

二、观察图片，了解中国的古代婚俗特点。

三、学习抬轿子的动作
（一）分段练习动作。

１、两名幼儿用双手做成轿子。

2、抬轿子的幼儿起身，并一步一步稳稳地向前走。

3、碎步走——向前三步走，向后三步走，扭一扭。

（二）、配音乐进行游戏。

1、完整听音乐。

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幼儿园大班《抬花轿》教案幼儿园大班《抬花轿》教案作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班《抬花轿》教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班《抬花轿》教案1篇一：幼儿园大班活动教案小狗抬花轿【活动目的】1．引导幼儿观察画面，想像和讲述富有童话情趣的内容。

2．激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。

3．理解词：山腰、抛。

【活动准备】1．背景图，群山，插入材料：花轿，虎头二只(一只笑嘻嘻摇扇，另一只在打瞌睡)。

抬轿姿势的小狗8只(其中一只可活动)。

2．图四幅。

3．老虎头饰一只，绳子二根。

【活动过程】一、出示背景图及一顶可移动的花轿图片。

教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的诗歌内容师：山脚下有什么?众幼：山脚下有轿子。

师：猜一猜谁会坐在花轿里?幼：皇帝、新娘子、大官儿……师：小朋友真爱动脑筋，让我们来看看，轿子里到底坐了谁，和你们猜的一样吗?(掀开轿帘)众幼：呀，原来是只大老虎。

【评】富有探索性的导题紧紧抓住了幼儿好奇心强的心理特征，让他们试着去想，试着去说，充分激发了孩子的学习热情，当谜底揭示后，学习情绪更为高涨，该课有了良好的开端。

师：是呀，平时都是人坐轿，今天可奇怪啦，花轿里坐了只大老虎，那么，会是谁来抬轿呢?(出示8只小狗图片)幼：小狗抬花轿。

师：有几只小狗来抬花轿?众幼：8只小狗抬花轿。

师：为什么要8只小狗来抬花轿?幼：因为老虎又大又重，小狗太少抬不动。

师：小朋友讲出了一个原因，还有一个原因老师来讲讲看，可能是这只老虎特别喜欢讲排场，让8只小狗来抬轿显得它很有气派，看上去威风凛凛的，你们觉得我讲得有道理吗?众幼：有道理。

幼：(插嘴说)过去的皇帝也是这样的。

师：你讲得好极了。

【评】让孩子试着分析教师的话，是培养主动学习精神的手段之一。

同时也培养了孩子迁移运用知识的能力。

师：老虎坐在花轿里舒服吗?从那里可以看出来?幼：老虎很舒服，它在看风景。

教学资料参考范本
幼儿园大班教案《抬花轿》含反思(二篇)目录：
幼儿园大班教案《抬花轿》含反思一
幼儿园大班教案《抽牌》含反思二
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幼儿园大班教案《抬花轿》含反思一
大班教案《抬花轿》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在创作中感受结婚时的喜悦气氛，能够大胆表现抬轿人的身体动作，能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感，快来看看幼儿园大班《抬花轿》含反思教案吧。

活动目标：
1.能够大胆表现抬轿人的身体动作。

2.在创作中感受结婚时的喜悦气氛。

3.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重难点：
能大胆绘画抬花轿的情景。

表现人物的身体动作。

活动准备：
物质准备：音乐、绘画用纸、作画工具、各种抬轿子的图片。

经验准备：玩过抬花轿的游戏。

活动过程：
一、播放结婚时迎新的音乐，激起兴趣
1.今天陈老师带来了一段音乐，请你听一听，里面有什么，你在哪里听到过？
2.对，在结婚时，会敲锣打鼓，去迎接新娘子。

3.你看过结婚吗？他们是用什么迎接新娘子的？
二、欣赏结婚时抬轿子的图片
1.你知道古时候人们结婚用什么接新娘的吗？
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幼儿园大班语言抬花轿教案引言幼儿园大班是幼儿教育中重要的阶段，语言能力的发展对孩子的整体发展具有重要意义。

抬花轿是一项既有趣又能促进孩子语言表达能力和协作能力的活动。

本教案将介绍如何在幼儿园大班进行幼儿语言抬花轿活动。

活动背景抬花轿是一项常见于传统节日和婚礼等庆典活动中的传统习俗，它寓意祥和幸福，也是中国文化的重要组成部分。

通过参与抬花轿活动，幼儿能够了解传统文化、培养集体意识、提高协作能力，并通过语言表达与交流促进语言能力的发展。

目标通过抬花轿活动，幼儿将能够： - 了解传统文化中的抬花轿习俗； - 提高语言表达能力； - 培养团队意识和协作能力； - 培养情绪表达和交流的能力。

教学步骤1. 导入活动教师与幼儿们围坐在一起，简单介绍抬花轿的背景和意义。

引发幼儿们的兴趣和好奇心。

2. 学习相关词汇教师向幼儿们介绍抬花轿活动中常用的词汇，如“轿子”、“抬轿”、“花轿”等，并帮助幼儿们理解词汇的意义。

通过对词汇的学习，拓展幼儿们的词汇量。

3. 观看视频或图片展示通过展示抬花轿的视频或图片，给幼儿们直观地呈现抬花轿的形象和步骤。

引导幼儿们观察并描述视频或图片中的人物和动作，培养他们的观察力和语言表达能力。

4. 分组练习将幼儿们分成小组，并让每个小组扮演不同的角色，如轿子、花轿、花炮等。

教师指导幼儿们编排动作，通过讨论和合作，培养他们的协作能力。

5. 模拟抬花轿活动在教室或室外创设场景，模拟抬花轿活动。

每个小组按照角色分工，进行各自的动作表演。

教师引导幼儿们用简洁明了的语言描述自己的动作和感受，以提高他们的语言表达能力。

6. 总结讨论活动结束后，教师与幼儿们一起回顾活动的过程，讨论他们在活动中学到了什么，身体有什么感受，自己的表演中还有哪些可以改进的地方等。

鼓励幼儿们积极参与讨论，培养他们的思考能力和团队合作意识。

活动时间安排•导入活动：5分钟•学习相关词汇：10分钟•观看视频或图片展示：10分钟•分组练习：15分钟•模拟抬花轿活动：20分钟•总结讨论：10分钟教学资源准备•视频或图片展示装置•抬花轿相关的道具和服装教学评估教师通过观察幼儿们在活动中的参与情况、语言表达能力、协作能力以及对活动内容的理解程度进行评估。

幼儿园大班教案《抬花轿》含反思教案一、教学目标1. 培育幼儿的合作精神和团队意识；2. 培育幼儿的审美情趣，促进幼儿对传统文化的了解和认得；3. 培育幼儿的想象力和创新意识；4. 培育幼儿的表演技能和语言表达本领。

二、教学内容《抬花轿》三、教学准备1. 一张大纸板做为花轿；2. 一些花朵和彩带装饰花轿；3. 一些面具和道具如伞、舞扇等；4. 老师自制“花轿歌谣”卡片；5. 老师和助教分别扮演乘坐花轿的新娘和伴娘。

四、教学过程1. 制作花轿老师向幼儿呈现一张大纸板，并告知幼儿这就是我们的花轿，让幼儿自由地装饰花轿。

教具供应花朵和彩带等装饰材料，幼儿任意搭配。

老师引导幼儿讨论花轿的颜色、形状和装饰品等，加添幼儿对传统文化的了解和认得。

2. 学习花轿歌谣老师呈现“花轿歌谣”卡片，依次朗读，并让幼儿跟读。

利用手势教育幼儿呈现新娘和伴娘的动作，引导幼儿把握花轿歌谣的节奏和口感。

3. 角色扮演老师介绍幼儿的角色和任务，助理身穿新娘服装，老师身穿伴娘服装，两人一起乘坐花轿，由其他幼儿扮演队列，列队入场。

幼儿们拿着花束、伞、扇子等做为装饰品，学习行走动作，学习相互搭配和协调动作。

老师引导幼儿表演花轿歌谣，让幼儿仿照扮演。

4. 表演呈现几组幼儿构成队列，依照老师的布置依次表演。

幼儿齐声朗读花轿歌谣，乘坐花轿走入现场，整齐列队，舞动集体留影。

五、教学反思此次教学活动充分利用了游戏等幼儿爱好的方式进行课堂教学，充分调动幼儿的学习积极性，并在轻松欢乐的环境中实现了教学目标。

此次教学活动引导幼儿获得的学问点包括传统文化、绘画、音乐和身体协调本领等方面，使幼儿在健康欢快的学习氛围下更好地感知世界，提高了幼儿的艺术素养。

在实际操作过程中，孩子们的表现特别杰出，他们自由和制造性地装饰花轿，融入并享受了整个活动。

整个活动为幼儿建立了自信，他们在组织表演中表现杰出，让我深深感受到了幼儿的成长和进步。

大班美术教案及教学反思《抬花轿》
一、教学目的
1.了解传统民间艺术形式-抬花轿；
2.学习用笔画表现色彩和主题；
3.提高学生的创造能力和表现力。

二、教学重点
1.观察抬花轿作品，理解主题和色彩；
2.用适当的笔画表现色彩和情感；
3.组合表现多样性。

三、教学准备
1.《抬花轿》相关图片和文字；
2.色彩、笔刷、画纸等素材。

四、教学过程
1.介绍抬花轿，引导学生观察作品
教师介绍抬花轿的起源、历史和意义，激发学生的兴趣，并展示相关图片和文本，要求学生注意其中主题和色彩。

2.示范和解析
教师向学生展示如何用笔刷表现颜色和主题，如何适当组合表现多样性。

并以《抬花轿》作品为例，解析其中的表现技巧和主题。

3.让学生自己体验
教师让学生自己画抬花轿作品，并要求运用所学的技巧和理论，重点在于让他们自由发挥，允许他们用自己的方式表达他们对主题的理解和感受。

4.教学反思
在课程结束后，教师可以根据学生的表现，总结教学情况。

并在这个过程中，学生也可以表达对于自己学习体验的感受和反思，有助于教师调整课程和方法，使教学更加有效。

五、小结
通过这堂课程，学生不仅对传统的抬花轿有了更多的了解，同时也学会了运用适当的笔画来表现色彩和情感，提高了他们的表现力和创造力。

这是一堂成功的美术课程，符合教学目标和教学重点，为孩子们开拓了眼界和思维，平添了趣味和生动。

幼儿园大班《抬花轿》教案幼儿园大班《抬花轿》教案幼儿园大班《抬花轿》教案1活动目标：1、能够感受音乐所表现的形象特征，认识了解狗和老虎的表现特征。

2、理解观察图谱，能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。

3、能够体验与同伴共同游戏的乐趣。

活动准备：1、音乐片段（狮王进行曲片段的组合）2、4幅图谱（分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示）3、老虎头饰一个、一根长绳（作轿子）活动过程：（一）情境导入1、音乐导入：孩子们，今天丁老师带来了一段有趣的音乐，这段音乐讲了一个有关8只抬花轿的小狗和一只大老虎的'故事，现在，用我们的小耳朵仔细的听一听，大胆地猜一猜，他们发生了什么有趣的故事呢？（完整欣赏音乐）2、想象、讨论：这段音乐可能告诉我们一个怎样的故事呢？（二）情境感受、欣赏音乐1、情景贯穿、欣赏音乐："原来，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。

它大吼一声："小狗们快来帮我抬轿子。

"小狗抬着轿子，踏着整齐的步伐出发了。

听，小狗走路的声音多整齐呀！（音乐第一部分）"小狗们抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轿子里竟然睡起大觉来。

睡着睡着老虎开始打呼噜了。

老虎越睡越香，呼噜越打越响呢！（音乐第二部分）"小狗们好不容易把老虎抬到了半山腰，它们发现啊，在草地上有许多肉骨头呢，它们大口大口地吃起肉骨头了~~（音乐第三部分）"老虎醒来，发现自己才被抬到半山腰。

它大吼一声："敖~~~~"一脚踢向一只小狗（音乐第四部分）"小狗发现自己的朋友被老虎欺负了，会想个什么办法帮助自己的朋友呢？小狗们齐心协力地把轿子往上一抛，老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了，它们勇敢地战胜了打老虎。

（音乐第五部分）2、完整欣赏音乐："仔细听一听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音？妈咪÷爱婴÷网÷幼儿园=教案频道"分享交流：3、再次完整欣赏音乐：原来音乐里藏了这么多美妙的声音呀！让我们再听一次，回忆一下故事是怎样发展的。

大班游戏抬花轿教案【含教学反思】一、教学目标1.通过游戏的方式，培养幼儿之间的团结合作意识；2.通过游戏的方式，增强幼儿体质，提高肢体协调能力；3.通过游戏的方式，锻炼幼儿的攀爬能力和平衡能力；4.通过游戏的方式，提高幼儿表达能力和沟通能力；5.通过游戏的方式，让幼儿体验到古代传统文化的习俗及民间传统玩法。

二、教学内容1.游戏名称：抬花轿；2.游戏规则：幼儿分成两组，每组人数相等，分别扮演新郎和新娘的随从。

新娘随从们把装饰有鲜花的花轿抬起来，新郎随从们则在花轿周围跳舞、打扇子、奏乐等。

两组的随从们团结协作，一齐动手抬着花轿，充分体验古代传统文化的习俗及民间传统玩法。

3.难点：组织幼儿团结协作。

三、教学过程1. 游戏前的准备1.为抬花轿准备一个较宽敞的场地；2.在场地正中央放置一个装饰有花朵的大花轿，花轿四周放置几个装饰有花环的支架；3.确定比赛规则：两组人数相等，每组分别扮演新郎和新娘的随从。

新娘随从们把花轿抬起来，新郎随从们则在花轿周围跳舞、打扇子、奏乐等。

2. 游戏展开1.教师讲解游戏规则和比赛流程，让幼儿们理解比赛目的和规则；2.幼儿分成两组，分别扮演新郎和新娘的随从；3.教师引导幼儿围绕花轿游行，鼓励幼儿们互相合作，共同抬起花轿，充分体验古代传统文化的习俗及民间传统玩法；4.鼓励幼儿通过游戏的方式培养团结合作意识，增强幼儿体质，提高肢体协调能力，锻炼幼儿的攀爬能力和平衡能力；5.鼓励幼儿表现自己，让他们积极参与游戏，提高幼儿表达能力和沟通能力。

3. 游戏结束1.游戏结束后，教师对游戏进行总结；2.给予幼儿游戏过程中表现出的优秀行为以及存在的问题逐一点评；3.带领幼儿讨论游戏中存在的问题，概括总结每组的合作方式和结果；4.获胜的组别进行授予花冠、花环等奖励，以表彰胜利者的努力成果。

同时，鼓励失败的组别，仍然是认为做得非常好，给与鼓励。

四、教学反思通过这次大班游戏抬花轿，让幼儿们在游戏中认识到团结合作的重要性，增强了他们的团队意识和协作能力。

幼儿园大班优秀游戏教案《抬花轿》
教学目的
1.让幼儿进一步认识我国传统文化；
2.提高幼儿的体验、合作和沟通能力；
3.培养幼儿的认知、观察能力。

教学内容
《抬花轿》是一项传统的民间游戏，以“抬花轿”为形式，通过幼儿的游戏表演，来加深幼儿对贺岁、结婚等传统活动的文化认知。

教学流程
第一步：准备工作
1.设计游戏环节，如：抬花轿、唱吉祥歌、响鞭炮等；
2.确认扮演游戏角色的幼儿，包括新娘、花车、红伞等角色，并提前告
知准备扮演的角色及游戏规则。

第二步：游戏讲解
1.指定一个脸谱化妆扮演者扮演新郎，家长或老师指导孩子跟随新郎步
伐；
2.指定两个幼儿担任扛轿子的工作，其他幼儿负责按轿子两侧各扛起一
根花轿杆，手臂保持伸直；
3.新娘和伴娘披上红盖头，围上红缎带，手里拿着一束结满鲜花的花环，
面带鲜花扮相；
4.手持鞭炮器械配上节奏响鞭炮，边走边唱吉祥歌。

第三步：教学操作
1.由幼儿轮流扮演新娘或跟随的家人，表演抬花轿活动；
2.教师设计互动环节，边走边敲锣打鼓，同时带领幼儿唱起新春祝福歌
曲；
3.互动结束后，抬轿的孩子们帮助新娘步上台，展开合影留念。

教学评估
1.教师通过观察幼儿活动，判断是否理解游戏规则；
2.借助游戏环节来评估幼儿的沟通、体验、合作、观察能力；
3.考虑到游戏主题的性质，让幼儿参与的过程也是评估幼儿表现的过程。

总结与反思
通过本节课的游戏体验，幼儿能够更加深入地了解我国传统文化，培养合作、体验和认知技能。

同时，也为家长和老师在赛前教育、礼仪的传承、信心和意志力的培养和增强感受达到了对帮助的目的。

幼儿园大班语言抬花轿教案
教学目标：
1.学生能够正确理解“抬花轿”的意义与动作要求。

2.学生能够流畅、准确地朗读诗歌《抬花轿》。

3.学生能够在抬花轿过程中，与伙伴协作，制造欢乐氛围。

4.通过活动，帮助大班幼儿增强自信心、个体意识及社交技能。

教学材料：
1.诗歌《抬花轿》
2.幼儿园花轿道具（颜色可根据教师和孩子们的实际需求进行调整）
教学步骤：
第一步：启发学生对于“抬花轿”活动的认识（5分钟）
要求教师准备一排类似于花轿的椅子，让学生围成一圈，通过讨论引导学生了
解抬花轿这一活动的具体意义，为后续活动说服学生做好准备。

第二步：学习并练习《抬花轿》诗歌（10分钟）
通过向学生朗读《抬花轿》诗歌，让学生了解活动内容和抬花轿的动作规则，
引导学生模仿诗歌朗读并简单练习“抬花轿”的动作。

第三步：分组并实践“抬花轿”活动（20分钟）
将学生分为若干小组，进行“抬花轿”活动实践。

要求学生按照诗歌的节奏和动
作要求，协作奋力抬起花轿，体验和感受“抬花轿”的欢乐和团结性。

第四步：评价整个活动过程（5分钟）
让学生回忆一下这一通关活动的过程感受，并交流彼此间的互动和协作。

同时，教师也可以收集学生们的反馈意见，加以分析和总结。

教学效果：
通过本课程的教学实践，可以提高学生的语言组织能力、团队协作能力、情感
表达与交流能力，增强学生的自信和个体意识，为学生的身心健康成长做出积极的贡献。

幼儿园大班优秀游戏教案《抬花轿》简介本教案适用于幼儿园大班，主要通过游戏的方式，让幼儿体验中国传统文化中的庆典活动：“抬花轿”。

通过游戏，让幼儿在情境中感受真实的场景，从而激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱，并提高幼儿的协作意识、观察力和动手能力。

目标1.让幼儿了解中国传统文化中的庆典活动——抬花轿。

2.培养幼儿的观察力，提高幼儿对事物的理解、感知和认知。

3.提高幼儿的协作意识和动手能力。

4.增强幼儿对传统文化的兴趣和热爱。

教学环节热身游戏让幼儿先进行一些热身活动，比如抬手、跳跃等小动作，让幼儿放松身体，准备好游戏。

游戏起源1.教师先向幼儿讲述“抬花轿”的起源、历史、意义等相关知识，让幼儿了解中国传统文化中的庆典活动。

2.教师可以通过图书、图片等多种方式进行讲解，让幼儿更加深入地了解“抬花轿”。

游戏规则1.将幼儿分为几个小组，每个小组有6-8名幼儿。

2.每个小组选出一个“花轿”，其他幼儿成为花轿的“守卫”和“扛手”，人数分别为2-3人。

3.守卫的任务是守护花轿，防止其他小组的幼儿搬弄花轿。

4.扛手的任务是担任抬花轿的工作。

5.在游戏中，教师可以发挥想象，采用多种方式让幼儿体验抬花轿的场景，比如根据季节和节日等设定不同的情景，让幼儿体验不同的方式。

6.游戏结束前，教师可以请幼儿讲述自己在游戏中的体验和感受，并对表现优秀的幼儿进行表扬。

游戏效果1.通过游戏的方式，让幼儿了解中国传统文化中的庆典活动——抬花轿。

2.培养幼儿的观察力，提高幼儿对事物的理解、感知和认知。

3.提高幼儿的协作意识和动手能力。

4.增强幼儿对传统文化的兴趣和热爱。

结束语通过这个游戏，幼儿不仅可以了解中国传统文化中的庆典活动，还能在情境中亲身体验，充分感受传统文化的魅力和美丽。

同时，通过游戏，幼儿还能培养观察力、协作意识和动手能力，促进幼儿全面发展。

因此，这个游戏教案是一份优秀的幼儿游戏教案，非常适合幼儿园大班使用。

幼儿园大班教学计划《抬花轿》带反思大班教学计划《抬花轿》反映了适用于大班的美术主题教学活动，使孩子们在创作中结婚时便能感受到欢乐的气氛，并大胆地表达出轿车人的身体动作。

他们可以自由选择绘画材料进行绘画，体验快乐。

情绪激动，快来看看大班幼儿园《抬花轿》，对课程计划进行反思。

活动目标：1.能够大胆表达被举起者的身体动作。

2.在创作中感受婚姻的快乐气氛。

3.您可以根据需要自由选择绘画材料进行绘画，并体验快乐的情绪。

4.具有丰富的想象力，能大胆而自信地向同伴介绍他的作品。

繁重而艰巨的活动：可以大胆地绘制轿车座椅的场景。

表达角色的身体动作。

活动准备：材料准备：音乐，绘画纸，绘画工具，各种轿车椅子的图片。

体验准备：玩抬轿子的游戏。

活动程序：首先，播放欢迎新婚的音乐，激起人们的兴趣今天，陈老师带来了一首音乐。

请听。

里面是什么，你在哪里听到的？2.是的，当您结婚时，您将击败鼓和新娘见面。

3.你看过婚姻吗？他们用什么来迎接新娘？其次，在结婚时欣赏轿车椅子的图片。

1.您知道古代人们结婚的历史吗？2.您看到过的轿车椅子是什么？（着重于抬轿子的人数）3.展示轿车座椅的各种照片。

（有些是腋下的，有些只是下车的，有些是步行的。

）4.他们是由几个人抚养的吗？（仔细观察升降机的不同布置方法和动力学）5.总结轿厢座椅的各种提升方法。

第三，我们画一幅画1.要求孩子摆出自己喜欢的举升姿势2.儿童的创造。

四，各种吊装轿车儿童作品将受到审查。

活动反思：在这种情况下，指导的时间有点长，主要是因为音乐的声音，孩子不熟悉，所以当被问及里面的声音是什么时，孩子无法回答，在欣赏方面在图片中，我专注于引导孩子观察角色的动态和数量。

我认为课件可以用更简单的方式制作。

它可以从被举起的人数开始逐步进行，然后从2人逐渐增加到8人。

更清晰。

从孩子们的作品中，我可以看到这堂课还是很成功的。

孩子们不仅画了轿车的不同动作，还有几个孩子有创新的方法，有的孩子还画了婚姻。