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厦门大学马原调研报告厦门大学马克思主义哲学原理调研报告一、调研背景马克思主义哲学原理是马克思主义的基本理论原则，是对现实社会存在的认识和改造的思想和方法。
了解和掌握马克思主义哲学原理对于提高思想政治理论水平、正确把握时代脉搏具有重要意义。
因此，我们在厦门大学开展了此次调研，并对调研结果进行总结和分析。
二、调研内容我们进行了问卷调查和访谈两种方式的调研。
通过问卷调查，我们了解了大学生对于马克思主义哲学原理的理解和认同程度，并了解他们对于现实社会问题的思考和观点。
访谈方式则让我们更深入地了解到大学生对于马克思主义哲学原理的具体认识和对马克思主义的学习态度。
三、调研结果1. 马克思主义哲学原理的理解和认同程度调查结果显示，大部分大学生对于马克思主义哲学原理有一定的了解和认同。
他们对于辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理可以正确表述，并且能将其应用于实际问题的分析和解决上。
2. 现实社会问题的思考和观点大部分受访者对于现实社会问题有深入的思考，他们意识到社会存在的根本问题，如贫富差距、社会不公等，并提出了一些解决问题的看法。
然而，还有部分受访者对于现实社会问题的认识较为肤浅，尚需要更深入的思考和学习。
3. 对马克思主义的学习态度大部分受访者表示对马克思主义的学习持积极态度，他们认为学习马克思主义对于理解社会问题和指导实践都非常重要。
同时，他们也希望学校提供更多的关于马克思主义的教育资源，如开设相关课程和讲座，加强马克思主义理论学习的指导和引导。
四、调研分析和建议通过此次调研发现，在厦门大学，大部分学生对于马克思主义哲学原理有一定的了解和认同，他们也对现实社会问题有深入的思考，并对马克思主义的学习持积极态度。
然而，也有一部分学生对于马克思主义理论的认识仍然较为肤浅，需要加强学习和教育。
因此，我们提出以下几点建议：1. 学校应加强对马克思主义理论的教育和学习指导，包括开设相关课程和讲座，引导学生深入学习和思考。
马哲社会实践调查报告马哲社会实践调查报告引言：马哲社会实践调查报告旨在通过对社会现象的观察和分析，探讨马克思主义哲学在当代社会中的应用和意义。
本报告将从经济、文化和教育等多个角度出发，深入探讨马哲对社会发展的影响。
一、经济领域的马哲影响马哲对经济领域的影响主要体现在对资本主义制度的批判和对社会主义建设的指导。
在资本主义社会中，马克思主义哲学揭示了资本剥削和阶级矛盾的本质，为工人阶级争取权益提供了理论基础。
同时，马克思主义哲学也为社会主义经济的建设提供了指导，强调生产力的发展和社会财富的公有化。
通过对马哲的研究和实践，一些国家成功地构建了社会主义经济体制，实现了经济的可持续发展和社会公平。
二、文化领域的马哲影响在文化领域，马克思主义哲学对文化产业的发展和文化自觉的形成起到了重要作用。
马哲强调了文化对社会的影响力，并提出了文化超结构的概念。
通过对社会意识形态的批判和文化自觉的培养，马哲促进了社会主义文化的建设和传播。
在当代社会，马哲的思想仍然对文化产业的发展和文化自觉的形成产生着深远的影响。
三、教育领域的马哲影响教育是社会发展的重要组成部分，马哲对教育领域的影响主要表现在对教育内容和教育方式的改革。
马克思主义哲学强调人的全面发展和社会主义教育的普及。
在现代教育体系中，马哲的思想为教育内容的更新和教育方式的改革提供了理论支持。
通过对马哲的学习和实践，一些国家成功地推动了教育体系的改革，提高了教育的质量和效益。
四、马哲在当代社会的意义马哲在当代社会中的意义不仅体现在经济、文化和教育领域的改革，还体现在对社会问题的思考和解决方案的提供。
马克思主义哲学对社会问题的深刻剖析和对社会变革的指导思想，为当代社会的发展提供了重要的借鉴和启示。
马哲的思想不仅是一种理论体系，更是一种行动指南，通过对马哲的学习和实践，我们可以更好地理解社会现象，把握社会发展的方向。
结语：马哲社会实践调查报告通过对经济、文化和教育领域的观察和分析，深入探讨了马哲对当代社会的影响和意义。
第1篇一、引言马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展普遍规律的科学理论体系，是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器。
为了更好地学习和理解马克思主义哲学，我参加了本次马原实践活动，通过实践加深了对马克思主义哲学的理解，现将实践总结如下。
二、实践过程1. 学习马克思主义哲学理论在实践过程中，我认真学习了马克思主义哲学的基本原理，包括辩证唯物主义和历史唯物主义。
通过学习，我对物质与意识、实践与认识、生产力与生产关系等基本概念有了更加深刻的认识。
2. 参观红色教育基地为了更好地了解我国革命历史，我参观了当地的红教育基地。
通过参观，我深刻感受到了革命先烈们为民族独立和人民幸福所付出的巨大牺牲，进一步坚定了共产主义信仰。
3. 参与志愿服务活动在实践活动中，我积极参与了志愿服务活动，为社区居民提供帮助。
通过这些活动，我深刻体会到了为人民服务的宗旨，进一步增强了社会责任感。
4. 开展社会实践调研为了将马克思主义哲学理论应用于实际，我开展了社会实践调研。
通过调研，我对我国当前社会热点问题有了更加深入的了解，为解决这些问题提供了有益的建议。
三、实践收获1. 提高理论素养通过本次实践，我对马克思主义哲学有了更加深入的理解，提高了自己的理论素养。
这为我今后在学习、工作和生活中运用马克思主义哲学指导实践奠定了基础。
2. 增强党性修养在实践过程中，我深刻体会到了党的宗旨和党的优良传统，增强了党性修养。
这使我更加坚定了共产主义信仰，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
3. 增强社会责任感通过参与志愿服务活动和社会实践调研，我深刻认识到了自己的社会责任。
在今后的学习和工作中，我将始终把为人民服务放在首位，为实现社会和谐与进步贡献自己的力量。
4. 提升实践能力在实践活动中，我锻炼了自己的组织协调、沟通表达等能力。
这些能力的提升为我今后更好地投身社会实践打下了坚实基础。
四、存在问题1. 理论学习不够深入在实践过程中，我发现自己在理论学习方面还存在不足，对马克思主义哲学的某些原理理解不够透彻。
第1篇一、引言马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的学说，是唯物主义和辩证法的统一，是无产阶级的世界观和方法论。
在我国高等教育中，马克思主义哲学课程是学生思想政治教育的重要组成部分。
本报告旨在通过对大学马克思主义哲学实践活动的总结，探讨如何将马克思主义哲学的原理应用于实际生活，提升自身的理论素养和实践能力。
二、实践活动的开展1. 课堂学习在马克思主义哲学课程中，我们系统学习了马克思主义哲学的基本原理，包括辩证唯物主义和历史唯物主义。
通过教师的讲解和同学的讨论，我们深入理解了马克思主义哲学的基本观点，如物质与意识的关系、事物发展的规律、社会历史的本质等。
2. 课外阅读为了进一步拓展知识面，我们阅读了《共产党宣言》、《资本论》等经典著作，以及《哲学的慰藉》、《马克思为什么是对的》等当代哲学著作。
这些阅读让我们对马克思主义哲学有了更加全面和深入的认识。
3. 实践活动（1）志愿服务：我们积极参与学校组织的志愿服务活动，如支教、扶贫等。
在实践中，我们运用马克思主义哲学的观点分析社会现象，为贫困地区的人们提供帮助。
（2）社会调研：我们组成调研小组，针对社会热点问题进行调研。
例如，我们针对“互联网+”背景下中小企业的发展现状进行了调研，运用马克思主义哲学的观点分析了问题的根源和解决途径。
（3）主题班会：我们组织主题班会，围绕马克思主义哲学的基本原理进行讨论。
通过讨论，我们提高了运用马克思主义哲学分析问题的能力。
三、实践成果与体会1. 理论素养的提升通过实践活动，我们对马克思主义哲学的基本原理有了更加深刻的理解，能够运用马克思主义哲学的观点分析实际问题。
2. 实践能力的增强在志愿服务、社会调研等活动中，我们学会了如何将理论知识应用于实践，提高了自己的实践能力。
3. 思想境界的升华通过实践活动，我们深刻认识到马克思主义哲学的科学性和真理性，增强了为共产主义事业而奋斗的信念。
四、总结与展望1. 总结马克思主义哲学实践活动的开展，使我们受益匪浅。
《马克思主义基本原理概论》社会实践调查报告调查题目：四川农业大学（雅安）学生党员马克思主义信仰状况调查调查时间：2011.12.1-----2011.12.3调查地点：四川农业大学雅安校区领队姓名：黄杨武 20091094成员姓名：杜佗 20091096陈之航 20091098何龙 20091101杨刚 20091103董宇文 20091109指导教师：张强四川农业大学（雅安校区）学生党员马克思主义信仰状况调查报告组长：黄杨武 20091094组员：杜佗 20091096陈之航 20091098何龙 20091101杨刚 20091103董宇文 20091109 （按学号排名）一、调查背景中国共产党代表着先进的生产力，将解放广大群众，领导人民进入社会主义社会。
大学生党员在大学生中应该有比非学生党员有更高的思想觉悟，会比他们具有更高的思想政治素养，因此其本身充分的体现出了先进生产力，是马克思主义先进思想的集中体现着，担负着社会主义现代化建设的重要任务，并将在未来的社会发展的潮流中起引领作用。
当今科学技术迅猛发展，人们的物质生活水平不断提高，活动空间不断扩增。
世界不同民族间交流日益频繁，各种思想潮流不断交锋。
贫富差距问题、官僚腐败问题、政治体制问题、“藏独”、“疆独”、“台独”、“法轮功”、“人权”等一系列问题都影响着我们这一代青年。
在此社会环境的大背景下，一些人逐步失去方向，丧失信仰，毫无目标，甚至出现了个人主义、拜金主义等不良的社会风气。
邓小平说过：精神污染的危害很大，足以祸国误民。
它在人民中混淆是非界限，造成消极涣散、离心离德的情绪，腐蚀人们的灵魂和意志，助长形形色色的个人主义思想泛滥，助长一部分人怀疑以至否定社会主义和党的领导的思潮。
坚持自己的信仰至关重要，尤其是大学生党员，应该矢志不渝的坚持共产党的领导，相信社会主义、信仰马克思主义。
因此我们开展了关于四川农业大学学生党员马克思主义信仰状况的社会实践调查。
一、引言马克思主义哲学（马哲）作为一门理论科学，其核心思想在于揭示社会发展的客观规律，指导人们正确认识世界和改造世界。
为了更好地理解和运用马哲理论，我们组织了一次社会实践调查，旨在通过实地考察和访谈，了解马哲在现实生活中的应用情况，以及人民群众对马哲的认识和看法。
以下为本次社会实践调查的报告。
二、调查背景与目的随着我国社会经济的快速发展，人民群众的思想观念也在不断变化。
马哲作为我国指导思想的重要组成部分，其理论在现实生活中的指导作用日益凸显。
然而，由于各种原因，部分人民群众对马哲的理解和认识还存在不足。
为了深入了解马哲在现实生活中的应用情况，提高人民群众对马哲的认识，我们开展了此次社会实践调查。
三、调查方法与过程1. 调查方法：本次调查采用问卷调查、访谈和实地考察相结合的方法。
问卷调查针对不同年龄、职业和地区的人群，收集他们对马哲的了解程度、认同感和应用情况等数据。
访谈对象包括专家学者、党员干部和普通群众，旨在深入了解他们对马哲的认识和看法。
实地考察则选取了具有代表性的地区和单位，观察马哲理论在实践中的应用情况。
2. 调查过程：本次调查分为三个阶段。
首先，设计调查问卷和访谈提纲；其次，进行问卷调查和访谈；最后，整理分析数据，撰写调查报告。
四、调查结果与分析1. 人民群众对马哲的了解程度：调查结果显示，大部分受访者对马哲有一定的了解，但深入了解的人占比较少。
这表明，虽然马哲在我国教育体系中占据重要地位，但人民群众对马哲的系统性学习和理解还有待提高。
2. 人民群众对马哲的认同感：在调查中，绝大多数受访者表示认同马哲的基本原理，认为马哲对个人成长和社会发展具有指导意义。
但同时，也有部分受访者对马哲的某些观点提出质疑，认为其与现实生活存在一定差距。
3. 马哲在现实生活中的应用情况：通过实地考察和访谈，我们发现马哲在以下方面得到了较好的应用：（1）政治领域：党员干部在工作中运用马哲理论分析问题、解决问题，提高决策水平。
一、前言马克思主义哲学，即马哲，是关于自然、社会和思维发展普遍规律的科学理论体系。
为了更好地理解马哲的基本原理，提高自身的理论素养和实践能力，我选择了参加本次马哲社会实践活动。
以下是我在实践过程中的所见、所闻、所思、所感。
二、实践背景与目的1. 实践背景随着我国经济的快速发展，社会矛盾日益突出，人们对哲学的需求越来越高。
马哲作为我国指导思想的重要组成部分，对提高人们的思想觉悟、指导实践活动具有重要意义。
为了使马哲更好地服务于社会，我们组织了本次马哲社会实践活动。
2. 实践目的（1）深入了解马哲的基本原理，提高自身的理论素养。
（2）将马哲理论应用于实践，提高解决实际问题的能力。
（3）宣传马哲，让更多的人了解和接受马哲。
三、实践过程1. 学习马哲基本原理在实践过程中，我们首先对马哲的基本原理进行了深入学习。
通过阅读《马克思恩格斯全集》、《列宁全集》等经典著作，我们了解了马哲的产生、发展及其在我国的应用。
2. 调查了解社会现状为了将马哲理论应用于实践，我们深入基层，了解社会现状。
通过问卷调查、访谈等形式，我们收集了大量关于民生、就业、教育等方面的信息。
3. 分析问题，提出解决方案针对调查了解到的社会问题，我们运用马哲的基本原理进行分析，并提出相应的解决方案。
例如，针对教育问题，我们提出加强教育改革，提高教育质量；针对就业问题，我们提出优化产业结构，提高就业率等。
4. 宣传马哲，提高社会认知度为了使更多的人了解和接受马哲，我们组织了一系列宣传活动。
包括：举办马哲讲座、撰写马哲科普文章、制作马哲宣传视频等。
四、实践成果1. 提高自身理论素养通过本次实践，我们对马哲的基本原理有了更深入的了解，提高了自身的理论素养。
2. 提高解决实际问题的能力在实践过程中，我们运用马哲理论分析问题、提出解决方案，提高了解决实际问题的能力。
3. 提高社会认知度通过宣传活动，我们使更多的人了解和接受了马哲，提高了社会认知度。
五、实践体会1. 马哲具有强大的生命力马哲是关于自然、社会和思维发展普遍规律的科学理论体系，具有强大的生命力。
马哲社会实践调研报告引言马克思主义社会实践理论是马克思主义哲学的核心内容之一，也是实践驱动的哲学理论。
在社会实践中，人们不仅能够认识到世界，而且能够改造世界。
社会实践是指人们运用自己的意志和智慧创造社会生活，是一个动态的过程。
本次调研旨在深入了解马克思主义社会实践的内涵和特点，探究其在当代中国的现实意义和作用。
一、调研目的1.了解马克思主义社会实践的理论内涵和历史渊源。
2.探究马克思主义社会实践在当代中国的实际运用和现实意义。
3.深入了解马克思主义社会实践理论对社会发展和进步的推动作用。
二、调研方法1.文献资料法。
通过研读相关著作、论文和资料，深入了解马克思主义社会实践的理论内涵和历史渊源。
2.访谈法。
采访从事社会实践工作的专家学者、社会工作者和志愿者，深入了解马克思主义社会实践在当代中国的实际运用和现实意义。
3.实地调研法。
走进社区、学校、企业等基层单位，与基层干部、工作人员和群众进行沟通交流，深入了解马克思主义社会实践理论对社会发展和进步的推动作用。
三、调研过程1.文献资料法调研通过研读马克思、恩格斯等经典著作，了解了马克思主义社会实践的理论内涵和历史渊源。
马克思将实践界定为认识论和社会性的基础，强调实践是认识的来源和动力。
“实践是认识的起点和终点，实践是认识的直接对象，实践是认识的最终标准。
”（《实践论》）2.访谈法调研通过访谈了解了一些社会工作者和志愿者对马克思主义社会实践的理解与实践。
他们认为，马克思主义社会实践理论不仅是一种理论基础，更是一种具体的实践方法。
在社会实践中，要坚持以人民为中心，发挥群众的主体作用，推动社会变革和进步。
3.实地调研法走进社区、学校、企业等基层单位，与基层干部、工作人员和群众进行沟通交流。
了解到，马克思主义社会实践理论在中国的社会发展中发挥了重要作用。
社区志愿者、学校教师和企业员工都在实践中不断地探索创新，推动社会进步和发展。
四、调研结果1.马克思主义社会实践的现实意义马克思主义社会实践理论是一种重要的指导理论，它强调了人民群众的主体作用，强调了实践是认识的源泉和动力。
高校马克思主义哲学研究状况调研报告教育部社会科学委员会哲学学部秘书处*在党中央、国务院正确领导下，在教育部大力推动下，2004年中央马克思主义理论研究和建设工程正式启动，为近十年高校马克思主义哲学研究工作持续推进奠定了基础。
经全国高校不懈努力，十年来高校马克思主义哲学研究和教学各方面取得显著进展。
总体来说，高校马克思主义哲学研究能够与改革开放进程保持同步，及时反映和总结改革开放的基本经验，积极面对新时期涌现的重大现实问题，做出富有理论深度和学术含量的分析和解答，实现了马克思主义哲学理论的与时俱进，展示了中国马克思主义哲学的时代特色。
同时，高校马克思主义哲学研究和教学也存在一些不容忽视的问题，有重要影响力的学术领军人物还不够多，可以经得住历史考验的优秀成果还不够多，服务国家战略决策和社会发展的能力还有待提高。
在新的历史时期，为推动高校马克思主义哲学研究和教学的发展，需要总结近十年高校马克思主义哲学研究发展状况，梳理发展脉络，判断总体态势，看到经验和不足，为进一步加强和改进高校马克思主义哲学研究与教学提供思路和意见。
*参加此次调研的教育部社会科学委员会哲学学部委员：陈先达、陶德麟、孙正聿、张异宾、罗国杰、郭湛、童世骏、韩震、樊和平、鞠实儿。
2015年第2辑总第15辑一近十年全国高校马克思主义哲学研究状况（一）研究机遇和环境较好近十年国家对马克思主义理论工作高度重视，为马克思主义哲学研究提供了较好的发展机遇。
国家和教育部推行了一系列强有力的措施。
一是国家大力推进理论研究和建设工程。
马克思主义理论研究和建设工程把编写马克思主义哲学教材列为首批重点建设项目，并把马克思主义哲学史、伦理学、宗教学等学科教材列为重点建设项目。
二是加强马克思主义哲学研究机构建设。
教育部确立一批高校马克思主义哲学学科为国家重点学科，确立一批教育部人文社会科学重点研究基地，确定一批“985工程”国家哲学社会科学创新基地，为凝聚力量、创新发展提供有力平台。
马哲调研报告——宿管阿姨的生活世界
09级国贸一班
20094045114 巩佳梦
目录
一、调研活动安排 (3)
1、调研时间 (3)
2、调研主题 (3)
3、调研方法 (3)
4、调研目的及主题的选择 (3)
二、调查研究的流程 (3)
三、调查过程记录 (4)
四、调查过程中出现的问题，以及协调方法 (5)
五、调查研究的心得体会 (6)
一、调研活动安排
1、调研时间
2010年10月24日
2、调研主题
宿管阿姨的生活世界
3、调研方法
面对面采访
4、调研目的及主题的选择
针对本次调查的目的，我们选择了朝夕相处的宿管阿姨，是她们让我们感到了家的温暖，帮助我们适应新的生活环境。
虽然我们每天都和宿管阿姨照面，但是我们的生活及生活方式却有很大的不同。
了解了她们的生活，也就完成了我们这次调查的任务——了解我们生活世界之外的生活。
二、调查研究的流程
（一）、目标确定后，进行详细的安排﹑计划。
首先，计划安排此项调查工作的展开。
其次，记录并整理整个调查过程。
然后，怎样解决在采访过程中遇到的困难，并且与之协调。
最后，一起讨论，结合哲学观点总结此次调查的心得体会。
（二）提出问题，考虑问题所反映的实质
选择的问题就是以工作为中心（充分体现出她们在学校的生活情况）：
宿管阿姨在这份工作之前的工作情况
在学校工作这段期间，作为一名宿管，应尽责任与待遇
在这份工作中遇到的困难
对自己未来工作的展望，对自己以后工作的打算以及计划。
（三）小组讨论，交流此次调查的心得体会
三、调查过程记录
问：您在做宿舍管理员之前还做过别的什么工作吗？
答：在图书馆做过
问：那您怎么没继续在图书馆工作呢？
答：因为现在图书馆要学历，我没学历所以就做不了了
问：那您觉得是在图书馆工作好还是在宿舍工作好？
答：当然是图书馆工作好些
问：您现在每天的工作时间是从几点到几点？
答：从早上八点到晚上八点，十二个小时，早晚班轮班
问：那您每天的工作是什么？
答：就是弄各种表格，来访纪录啊，管理出入刷卡什么的。
问：您怎么看晚归？
答：晚归就在晚归本上登记啊，还有夜里病了出去看病都要登记。
问：那您睡的正香呢，有人按门铃让您看门，您不会不高兴吗？
答：那不会，这是工作，干这工作就得以大家为主，个人情绪不带到工作里来。
问：您不会没有节假日吗？那会不会给你带来不便？
答：我们是没有节假日，而且病了也得来上班，一个萝卜一个坑，你不来就不行，或者只能找人替班，有时候还得加班
问：那为什么不能多请点人呢？
答：多一个人物业不就得多发一份钱吗，它哪舍得啊，都是钱闹的
问：在工作过程中您与同事的关系怎么样？
答：同事间沟通都还挺好的
问：那当您有事的时候想找人替班，会有人帮您吗？
答：关系不错的会帮忙的
问：您觉得您从这份工作中得到什么？
答：我不是很爱说话，但是这份工作就是跟人打交道，所以我现在也变得爱说话了
问：您没时间照顾您的父母，您父母不会责怪您吗？
答：以工作为主吧，他们都理解，其它的都是次要的，休息时间我都会回去看他们
问：您的工资是多少？
答：900一个月
问：加班费呢？
答：好像是45一天
问：如果现在有更好的工作您愿意换吗？
答：有的话当然愿意了，但是我也没学历，也找不到什么更好的工作吧
问：您没想过要再学点东西提升一下自己？
答：我现在在夜大上大专呢，学的会计。
四、调查过程中出现的问题，以及协调方法
1.在访问人员上遇到的问题，被访问对象的时间安排与我们的时间安排上的冲突。
解决方法：我们选择的受访对象是宿管阿姨，平常的日常工作需要连续工作，并且工作时不能离开工作岗位，所以我们必须在宿管阿姨换班的时候进行交流
2.受访者在接受调查的过程中，当被询问到一些隐私问题的时候有些回避，与受访者受到外界干扰不能给予我们正确的答案
解决方法：询问到隐私问题被受访者回避后，首先我们先解释清楚我们此次调查的目的。
然后我们马上找出该问题的毛病，一些问题问的太直白，不容易让人接受，所以我们循序渐进引导受访者，用简单的问题引出其他问题。
当受访者由于一些外界的压力不能给出我们最客观正确的答案时，我们说出此次调查的用意，并表达出我们的真诚，慢慢劝说，最后引导他给出我们答案
五、调查研究的心得体会
直到很仔细地把《马克思主义基本原理概论》翻了一遍，才很有感触体会到马克思主义的精髓：解放思想、实事求是、与时俱进。
辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，是马克思主义最本质的理论特征。
同时，马克思主义是发展的科学，不可能一成不变。
静止地孤立地研究马克思主义，把马克思主义同它在现实生活中的生动发展割裂开来、对立进来，没有出路。
对于这次调查研究，我不能说，整个过程只涉及了哲学的三个知识点，只能说这三个方面的知识点令我们受益匪浅：
1.一切从实际出发
一切从实际出发，就是要做到实事求是。
实事求是是辨证唯物主义和历史唯物主义的基本原理的集中体现和高度概括，是马克思主义的精髓。
“一切从实际出发”在本学期的学习中曾一度深深的影响了我。
宿管阿姨就因为明白这句话，知道自己没有简历，光有能力是不够的，愿意接受宿舍管理这份工作。
与此相对的，“眼高手低”是当代大学生的一个通病。
其表现一是只想做大事，不屑于做小事，甚至于看不起做小事的人；二是在观念上认为自己什么都行，而实际上又往往不行。
因此，我们应当根据实际情况，一方面现在努力学习。
一方面也试图通过前辈的经验为自己制定以后的一些计划。
虽然现在的计划实施遭到挫折，但是只要我们“坚定不移”和“始终一贯”，一切的艰难困阻也不过是我化之为动力的有利因素罢了。
2. 马克思主义与时俱进
马克思主义具有与时俱进的品格。
马克思主义是关于自然和社会的发展规律的科学，它是不能停滞不前的。
马克思主义随着时代的发展而不断发展着、完备着，不断以新的经验、新的知识、新的结论丰富自己。
宿管阿姨因为学历不够，只是担任宿舍管理的工作，但她并不满足与现状，依旧利用空余时间学习会计。
弄清楚与时俱进与解放思想、实事求是的关系，我们在生活和学习过程中，要以更加宽广的眼光观察当代社会，以与时俱进和奋发有为的精神状态开展工作，不断推进理论创新和实践创新，体现时代性，富于创造性；
另一方面，与时俱进不是盲目冒进，体现时代性不是贴标签，富于创造性不是一味地标新立异，而必须把大胆探索的精神和求真务实的态度结合起来，把勇于创新和善于创新结合起来，把时代性、规律性、创造性统一起来，扎实有效地把各项工作推向前进。
3.矛盾的对立统一规律
矛盾具有同一性和斗争性。
矛盾的同一性是说，矛盾着的对立面相互依存，互为存在的前提，并共处于一个统一体中。
而矛盾的斗争性则是说矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离。
矛盾同一性和斗争性是相互联结、相辅相成的。
矛盾斗争性是无条件的绝对的，矛盾同一性是有条件的相对的，两者构成了事物的运动，推动着事物的发展。
对于现在的工作人数，宿管阿姨的想法是矛盾的。
她想多添几个人一起工作，可这样的话，工资就相对少了一些。
这两个想法是矛盾的，可又是相互依存，相辅相成的。
结合矛盾的分类，要求添加一起工作的人只是次要矛盾，而减少工资才是主要矛盾。
两种矛盾是相比较而存在的，两者互相依赖、互相制约、互相作用。
主要矛盾规定、制约着非主要矛盾，非主要矛盾也影响、反作用于主要矛盾。
存在事物的矛盾就存在解决矛盾的方法。
在大学生活中，最为突出的矛盾就是人际关系。
大学是一个小社会，同宿舍的同学可能来自不同的地方，有着不同的文化和习惯，因此人际关系的融洽就存在一定的阻碍。
但是，当我们认识到人际关系的重要性和产生这种阻碍的原因，我们就应当很好的解决这个问题。
哲学探索的是永恒的，最本质的东西：我是谁，世界从哪里来。
这是人类世世代代都必须思考的问题，不会过时，不会褪色。
这个躁动的时代，也许我们真的需要哲学给我们的心灵降温，使我们沉静下来。
