《抬轿子》入门攻略

抬轿子幼儿园教案
一、教学目标
1.了解中国传统文化中的“抬轿子”活动。

2.能够模仿“抬轿子”活动的动作，增强身体协调性。

3.培养集体意识和团队合作精神。

二、教学内容
1.“抬轿子”活动介绍。

2.模仿“抬轿子”动作。

3.团队合作。

三、教学过程
1. 活动介绍
教师简单介绍“抬轿子”活动的起源和在中国传统文化中的地位。

2. 模仿“抬轿子”动作
1.教师示范“抬轿子”动作，让孩子们观察动作的每一个细节。

2.将幼儿分为两个小组，让每个小组内的孩子手拉手，模仿“抬轿子”动作。

3.教师逐个指导每个小组的动作，并不断提醒他们注意动作的一致性和协调性。

3. 团队合作
1.将两个小组合并成一个较大的团队，让他们合作完成“抬轿子”活动。

2.为了增加难度，可以适当加大轿子的重量或者增加活动时间。

3.教师引导孩子们交流自己的感受和意见，鼓励他们彼此间互相支持和鼓励。

四、教学评估
1.教师观察孩子们在活动中的表现，评估他们是否能够熟练掌握“抬轿子”动作。

2.考察孩子们对团队协作的理解和实践情况。

五、教学反思
1.活动设计合理性。

2.活动的难度是否适当。

3.能否成功培养学生的集体意识和团队合作精神。

六、教学总结
通过这次“抬轿子”活动，孩子们不仅了解了中国传统文化，而且还增强了身体协调性，培养了集体意识和团队合作精神，为孩子未来的成长奠定了坚实的基础。

幼儿园民间游戏《抬轿子》大班优质健康教案反思一、教学背景1. 适用年级：大班2. 教学目标：培养幼儿的身体协调性、团队合作能力和民间游戏文化认知。

3. 教学资源：民间游戏《抬轿子》相关资料、轿子道具、音乐。

4. 教学内容：通过开展民间游戏《抬轿子》，让幼儿体验民间游戏的乐趣，培养团队合作精神，提高身体协调能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让幼儿熟悉并掌握《抬轿子》的游戏规则。

（2）培养幼儿团队合作意识和民间游戏文化认知。

（3）提高幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 教学难点：（1）幼儿在游戏中如何做到动作协调、统一。

（2）幼儿在游戏中如何发挥想象力和创造力。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）（1）组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

（2）引导幼儿做热身运动，如跑步、跳绳、拍手等。

2. 教学导入（5分钟）（1）向幼儿介绍《抬轿子》的游戏背景和规则。

（2）示范游戏玩法，让幼儿初步感受游戏的乐趣。

3. 游戏实践（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组4-6人。

（2）每组选出两名“轿夫”，其他幼儿担任“乘客”。

（3）按照游戏规则，开展《抬轿子》游戏。

（4）教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒注意事项。

4. 游戏总结与反思（5分钟）（1）组织幼儿分享游戏过程中的感受和体验。

（2）引导幼儿思考如何在游戏中发挥团队合作和创造力。

（3）教师总结本次游戏的教学目标，强调幼儿在游戏中的优秀表现。

四、教学评价1. 评价内容：幼儿的游戏参与度、团队合作意识、身体协调能力。

2. 评价方法：观察、访谈、作品展示等。

3. 评价周期：每学期进行一次全面评价，每次游戏结束后进行即时评价。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的情感体验，营造轻松、愉快的游戏氛围。

2. 在游戏过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿相互关心、相互帮助。

3. 针对幼儿的身体发展特点，教师要适当调整游戏难度，注重幼儿的身体协调性和灵活性训练。

民间游戏《抬轿子》在体育游戏活动中的案例分析上一篇：?健康：好吃的芹菜下一篇：?《<跳方格>应用于中...发布者：?李红伟2013年民间游戏《抬轿子》在体育游戏活动中的案例分析?获区三等奖民间游戏《抬轿子》在体育游戏活动中的案例分析端义燕活动来源：抬轿子是我国民间户外游戏的一种。

而民间体育游戏因其具有较强的趣味性、娱乐性、实用性，一直以来深受人们喜欢。

如今，随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具、高科技玩具（价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高）的出现，占据了幼儿有限的游戏空间，民间游戏对于我们现在的孩子来讲逐渐陌生，而“轿子”对于现在的幼儿来说更是一种陌生的交通工具。

其实民间游戏是现代玩具所无法比拟的，它能开拓幼儿视野，发散幼儿的思维，对幼儿责任、合作意识的培养有极大的作用。

抬轿子是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。

抬轿子可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，增强团结协作和竞争的意识。

根据我园的集体课题《乡土童玩应用于幼儿园体育游戏的案例研究》，我设计了本次活动，开展了关于抬轿子的体育游戏活动。

中班体育游戏活动：抬轿子（一）——亲子游戏活动目标：1、能和自己的家长合作协调地进行抬轿子活动,通过一定的情境发展自己跳、侧身翻滚、平衡等技能。

2、增进自己与家长之间的亲情，体验亲子游戏的快乐。

活动准备：1、音乐《八只小狗抬花轿》、瑜伽放松音乐。

2、事前已看过视频《抬轿子》，对轿子有初步的认识。

3、请家长参与配合。

4、椅子若干、垫子若干、羊角球两个、奖牌若干。

5、活动场地布置。

活动过程：一、开始部分：热身运动《八只小狗抬花轿》家长与幼儿全部站在大圆圈上，面朝圆心，跟着老师一起做热身运动。

二、基本部分1、提问：“你们见过轿子吗？轿子可以用来干什么？”帮助幼儿回忆已有经验，进一步加深对轿子的认识，导入下面的活动。

2、自由探索三人一组，组成“轿子”。

教师提问：“你们想不想玩一玩抬轿子的游戏那怎样用我们的身体和爸爸妈妈合作一起做一个轿子？”每组家庭进行尝试练习。

大班下学期体育教案《抬轿子接力》教学目标：1. 掌握简单的接力赛跑规则和基本的接力动作。

2. 培养孩子们的团队合作意识和协调能力。

3. 提高孩子们的身体协调能力和力量控制能力。

教学准备：1. 轿子或简易的托举器材。

2. 能够设置接力赛道的场地。

3. 各种有趣的奖品。

教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 老师向学生们介绍今天的活动内容，即《抬轿子接力》。

2. 引导学生们回忆之前学过的接力赛跑内容，复习接力的规则和动作。

第二步：示范（15分钟）1. 老师向学生们示范正确的抬轿子动作，包括姿势、步伐和力量控制。

2. 带领学生们一起练习抬轿子动作，确保每个学生都能正确理解和掌握。

第三步：分组练习（15分钟）1. 将学生分成若干个小组，每个小组人数可以根据实际情况进行调整。

2. 老师在场地上设置好抬轿子接力赛道，并在每个小组的终点处放置一个轿子或托举器材。

3. 老师指挥学生们进行练习，每个小组的第一个学生抬起轿子或托举器材，通过赛道将其传递给下一个学生，直到最后一个学生，然后再传递回到第一个学生。

4. 注意观察每个小组的表现，及时给予指导和鼓励。

第四步：比赛（20分钟）1. 每个小组选择一名代表，进行正式的抬轿子接力比赛。

2. 老师根据比赛结果给予奖励，并展示各种有趣的奖品，以激励学生们更加努力地参与比赛。

第五步：总结（10分钟）1. 老师与学生们共同回顾今天的活动内容。

2. 引导学生们总结接力赛跑的规则和动作要点。

3. 鼓励学生们相互互动，分享他们的收获和感受。

教学安排：本次教学活动总共需要70分钟左右。

其中，导入环节占据10分钟，示范和分组练习各占15分钟，比赛环节占据20分钟，总结环节占据10分钟。

教学评估：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，对其抬轿子动作的正确性进行评估。

2. 观察学生在比赛中的团队合作意识和协调能力，对其进行评估。

3. 通过学生们的回答和表现，对其对接力赛跑规则和动作要点的掌握情况进行评估。

幼儿园大班游戏活动教案《抬轿子》含反思一、活动目的1.提高幼儿的团队合作意识和协调本领；2.培育幼儿的体能，加强幼儿的体质；3.激发幼儿的游戏喜好和参加热诚；4.促进幼儿的感知、思维和语言本领进展。

二、活动材料1.小轿子（小凳子）5个；2.绳子5根；3.橡皮筋5个。

三、活动内容1.游戏规定1）五个小组，每个小组用绳子束住本身的腰，并坐在一个小轿子上。

2）每个小组里选出一人拿着橡皮筋当班长，负责领导队伍。

3）班长指挥小组前进，每个小组必需要跑完全程，但是跑完全程不能用手接触地面，碰到障碍物可以与队友协作过去，到尽头之后，班长要带领本身的小组将轿子运回起点。

2.活动流程1）分组：老师将全班随机分成五个小组，每个小组内的幼儿依照身高和年龄大小均匀调配，确保每个小组里的幼儿参加度相对均衡。

2）说明规定：让幼儿依照队伍轮次依次上前，亲自听学习抬轿子的规定。

班长讲解完整个游戏规定之后，老师还可以给幼儿进行示范操作，让幼儿更好地理解游戏内容。

3）游戏开始：幼儿开始进行抬轿子游戏，班长带领全组连续前进，发觉困难后适时向组员传达信息，并让大家一起协作解决。

直到完成比赛的全程，把小轿子运回原处，完成活动。

四、活动反思1.活动效果此次活动，幼儿对于应对突发情况的本领和组织协调本领有了明显的提高。

这对于幼儿的智力、体能和情感上都有着特别大的好处；同时，幼儿也在这个游戏中体验到了团队中的欢快和合作的气力，加强了他们的凝集力和向心力。

2.活动不足由于抬轿子是一项高强度运动，需要幼儿常常行动，因此有些幼儿可能会显现感到疲乏和不舒适的情况。

此时需要适时休息和疏导，让幼儿在适时恢复体力，以免影响日后的学习生活。

3.活动改进为了让每个幼儿都能够充分的参加游戏和切身感受到其中的乐趣和意义，我们可以在之后的活动中加添一些小搭配，比如令每个小组在游戏过程中既要完成运动任务，也可以加添一些小游戏课程来加强幼儿的喜好和参加度。

此外，我们也会在每场活动的前期，先进行体能训练，让幼儿们能够更好地适应抬轿子的高强度运动。

幼儿园抬轿子教案教案标题：幼儿园抬轿子教案学科：体育年级：幼儿园课时：1课时（约40分钟）教学目标：1. 让幼儿了解中国传统文化中的抬轿子活动，并了解其背后蕴含的意义。

2. 培养幼儿合作意识和团队精神，提高幼儿园集体效能。

3. 通过抬轿子活动，锻炼幼儿身体素质，培养幼儿的协调性和身体控制能力。

教学重点：1. 学习抬轿子的动作和节奏。

2. 培养幼儿的合作精神。

教学准备：1. 抬轿子道具（可以使用较轻的木棍或类似的道具代替）2. 音乐播放设备教学过程：步骤一：活动导入（5分钟）1. 引导幼儿了解抬轿子的背景和意义。

2. 展示一段抬轿子活动的视频或图片。

3. 鼓励幼儿讨论和描述他们观察到的场景和动作。

步骤二：学习抬轿子动作（15分钟）1. 播放抬轿子相关的音乐。

2. 引导幼儿跟随音乐的节奏学习抬轿子的动作。

3. 重点指导幼儿手抓木棍或道具，站直身体，协调步伐。

步骤三：体验抬轿子活动（15分钟）1. 将幼儿分成几组，每组5-6人，让他们练习一段时间。

2. 张贴或布置虚拟的“轿子”，让每个小组依次体验抬轿子活动。

3. 鼓励幼儿在抬轿子过程中密切合作和协调动作。

步骤四：合作总结（5分钟）1. 提醒幼儿抬轿子活动中遇到的困难和感受。

2. 让幼儿交流合作的重要性，以及如何在集体活动中更好地协调动作和合作。

3. 结合幼儿的反馈，总结抬轿子活动对于个人和团队的意义。

教学延伸：1. 给幼儿讲述相关的民间故事或神话故事，加深对抬轿子活动的理解和关注。

2. 在幼儿园重要的集体活动中，鼓励幼儿运用合作精神和团队合作的经验。

评估方式：1. 观察幼儿在活动过程中的表现，包括动作的准确度和协调性。

2. 收集幼儿在活动后的反馈和讨论，了解他们对抬轿子活动的理解和感受。

教学反思：幼儿园阶段的抬轿子活动教案旨在引导幼儿了解中国传统文化活动，并通过体验和合作，培养幼儿的团队合作和身体素质。

在教学过程中，需要注意以下几点：1. 考虑幼儿的年龄特点和身体素质，选择适合幼儿的抬轿子道具或类似的道具。

中班音乐抬轿子教案教案：中班音乐抬轿子一、教学内容本节课选自中班音乐教材，章节为第六单元《抬轿子》。

该章节主要让学生通过音乐游戏体验抬轿子的乐趣，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。

教材内容主要包括歌曲《抬轿子》、动作示范、音乐游戏等。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《抬轿子》的歌词和节奏，能够独立演唱。

3. 培养学生具备团队协作精神，学会与他人共同完成音乐游戏。

三、教学难点与重点重点：歌曲《抬轿子》的歌词和节奏的掌握。

难点：动作的协调性和团队协作。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、轿子模型、图片等。

2. 学具：学生自带小板凳。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示轿子模型，让学生了解抬轿子的场景，引导学生谈论与抬轿子相关的趣事。

2. 歌曲教学（10分钟）教师播放歌曲《抬轿子》，让学生跟随音乐节奏做动作，感受歌曲的欢快氛围。

随后，教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握歌词和节奏。

3. 动作示范与练习（10分钟）教师示范抬轿子的动作，让学生分组练习，互相纠正动作不规范的地方。

教师巡回指导，对学生的动作进行评价，鼓励他们做得更好。

4. 音乐游戏（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组四人，两人抬轿子，两人做乘客。

每个小组按照指定的路线进行音乐游戏，要求学生在游戏中保持节奏感和团队协作。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：中班音乐抬轿子教案1. 实践情景引入2. 歌曲教学3. 动作示范与练习4. 音乐游戏5. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：歌曲《抬轿子》歌词默写。

答案：（略）2. 作业题目：动作示范与练习。

答案：（略）八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生普遍表现出较高的兴趣，积极参与音乐游戏。

但在动作协调性和团队协作方面，部分学生仍需加强练习。

在今后的教学中，我将更加关注这部分学生的表现，给予他们更多的指导和鼓励，帮助他们提高音乐素养和团队协作能力。

大班游戏教案-抬轿子教案及教学反思一、教学目标1. 知识目标•学生能掌握抬轿子游戏的规则及技巧。

•学生能理解游戏中的合作精神与团队意识的重要性。

•学生能通过游戏体验到体力活动的乐趣与挑战性。

2. 能力目标•学生能够通过合作实现集体目标。

•学生能够协调身体动作，提高身体协调性。

3. 情感目标•培养孩子们的竞争意识，深化员工体育活动与训练。

•培养孩子们的团结协作精神，促进班级内部的凝聚力。

二、教学重难点1. 教学重点•游戏规则的讲解。

•合作技巧的培养。

2. 教学难点•如何在游戏中协调身体动作。

•如何促进学生的合作精神与团队意识。

三、教学过程1. 导入•导师介绍游戏规则。

•学生们了解游戏目的，激发游戏的兴趣。

2. 操作过程1.分为四组，每组五人。

2.首先由组长抬轿子跑一圈。

3.跑完后，轿子交给下一个组员，直到每个人都抬完轿子一圈。

4.游戏结束后，根据时间与出错次数来判定获胜组。

3. 游戏扩展1.增加轿子数量，增加难度，增加游戏体验的挑战性。

2.规则增加抬轿子路径的要求，可以增加娱乐性，增强竞争性。

4. 游戏总结•导师对游戏的表现与结果进行批评与表扬，创造积极的学习氛围。

四、教学反思1. 教学效果本次教学的效果很好，孩子们在游戏中听从同学的命令，在协作中不断进步。

一些原本不同的同学因为游戏的合作与团队意识而紧密联系起来。

同时，在游戏的过程中，孩子们也提高了自己的身体协调性，增强了体力。

但在实战运用中，记得要更好的去培养团队协作能力，如何利用游戏关系等手段去协调人与人之间的关系。

2. 教学问题教学中出现的问题主要是孩子们的身体条件是否达到要求的基础上，还有很多同学因为习惯了有限的身体条件，所以在游戏中容易出现身体问题。

在今后的教学中需要加大身体锻炼的力度。

3. 教学改进•增加更多的身体运动，也注重快速上手的体验。

•适当调整学生的游戏技巧，在学习中增加更多的团队协作意识，关注组队的多种方式。

•引入竞争计分制，在游戏中增加游戏的挑战性, 增加同学们的协作和竞争性。

亲子游戏抬花轿游戏规则亲子游戏“抬花轿”可是个超级有趣的游戏！我相信一提到“花轿”，大家的脑海里都会浮现出婚礼上那种华丽的轿子，或许还有一些传统的婚俗仪式，咱们不妨将这些经典元素跟孩子们的欢乐游戏融合起来。

其实这不是什么复杂的游戏规则，反而是一种超级简单又能增进亲子感情的互动方式。

这可不是普通的游戏，玩得好，一家人会笑得合不拢嘴，孩子会开心得像个小太阳，爸爸妈妈们也能回归到童真，享受那种无忧无虑的快乐。

咱们先从最基础的规则说起。

游戏里，父母是花轿的“轿夫”，而孩子就是“新娘”。

你瞧，简单得很，对不对？前提是得有几个人帮忙，最好是家里几个成员都能参与，人数多了热闹，也能分工合作，玩得更尽兴。

不过，咱们也不强求，父母和孩子两个人玩也是完全OK的，毕竟咱们不讲究形式，讲究的是亲情和乐趣，不是吗？一开始，咱们先定下一个“花轿”的标准——那就是用手臂夹住孩子的腰部，孩子呢，则得两条腿踩到父母的腿上，用手抓住父母的肩膀。

哎呀，这个动作刚开始可能有点别扭，孩子可能觉得坐不稳，父母呢，也可能觉得孩子有点沉。

嘿嘿，没关系，大家先忍一忍，慢慢地你们就会发现，其实这姿势不但能锻炼平衡感，还能让你们之间的默契加倍哦。

父母稍微低下头，轻轻一笑，孩子就会觉得特别有安全感，心里乐开了花。

好啦，接下来就进入游戏的最高兴部分啦——“抬轿”！爸爸妈妈要弯着腰，用力将孩子抬起来，沿着房间走一圈，最好能快点走哦。

要知道，“轿子”不动，怎么能称得上“轿”呢？孩子可不能闲着，得乖乖坐在父母肩膀上或者手臂上，别怕摔下来啊，稳住，稳住！咱们玩的是亲子互动，不是竞技比赛，慢点走也是很开心的。

这个过程中你也可以加点小挑战，让孩子体验到更多乐趣。

比如你可以设置障碍物，或者沿途可以通过鼓励孩子做一些小动作——比如喊“轿子稳，快快行”，这样一来孩子就会被带动起来，开心得不得了。

当然了，这些规则并不固定，完全可以根据家庭成员的年龄和体力调整。

如果你觉得步伐太慢，没关系，增加一些速度感，既能锻炼体力，又能增加刺激感。

幼儿大班游戏活动导学案《抬轿子》1. 游戏活动概述“抬轿子”游戏活动是一项有趣且能够锻炼幼儿协作能力的小组活动。

本活动适用于大班幼儿，能够让孩子们在游戏中开展合作，并在协作中体验到快乐。

2. 游戏玩法2.1 游戏材料：•棉绳一根•绳套两个•五块木板2.2 游戏规则：本游戏需要幼儿分成小组，每个小组有5名队员。

每个小组在开始游戏时，抬着一座“轿子”“从起点出发到终点”。

需要注意的是，同组队员需要用棉绳将五块木板绑在一起，然后分别穿过绳套，将每个绳套的两头都握在手中，才能起到抬轿的作用。

在抬轿的途中，各组需要克服拦路障碍和俯仰起伏的地形，巧妙运用小组协作能力，共同商议最佳策略，才能顺利的完成抬轿的任务。

2.3 游戏实施1.为幼儿分组，每个小组五名幼儿。

2.让小组成员商量，设定一个组内角色分工。

有抬轿者、指路员、防止碰撞的队员等。

3.阐述游戏任务规则，抬一座带有五块木板的“轿子”从起点出发到终点，时间限定20分钟。

4.为小组提供必要的材料，并把“轿子”放置在起点位置。

5.开始游戏后，老师应该全程跟随，监督小组表现，帮助解决问题，鼓励赞赏。

2.4 游戏收尾游戏结束时，让小组分享游戏心得，并对所有参与者一一进行评价和表彰，激励孩子们在活动中不断探索、尝试、思考，又在失败后继续努力，提高自己。

3. 游戏意义“抬轿子”游戏活动可以锻炼幼儿在团队活动中的协作精神和认识个体与集体互动关系的意识。

好的协作能力是在成长过程中非常重要的素质之一，而在抬轿子的游戏中，孩子们能够通过在团队中发挥各自的优势，跟别人互相学习，提高各自对协作的理解和实践，从而提高集体凝聚力和自身能力。

4. 总结“抬轿子”游戏活动是一项有趣的团队活动，它能够让幼儿们在游戏中体验协作的快乐，锻炼团队精神，加强知识理解和注意力的培养，进而提高孩子们的成长自信心和合作力。

需要指出的是，此游戏需要满足孩子们逐渐成熟的认知水平，而老师在提供玩具材料安全的前提下，密切关注每个小组的活动情况及时给予指导，多角度的欣赏和评价孩子们的表现，这样孩子们才会更好的感受到“抬轿子”活动的乐趣和意义。