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爱和乐全脑教育音乐精华篇CD1：美乐1：幽默曲〔德弗乍克〕2：小夜曲〔海顿〕3：梦幻曲〔舒曼〕4：泰伊思冥想曲〔马斯内〕5：最缓板〔韩德尔〕6：圣母颂〔古诺〕7：圣母颂〔舒伯特〕8：小夜曲〔舒伯特〕9：美丽的梦仙〔史提芬.拂斯特〕10：桑梓故人〔史提芬.拂斯特〕11：摇篮曲〔布拉姆斯〕12：天鹅〔圣桑〕13：g大调第十三号小夜曲第二乐章〔行板〕〔莫扎特〕14：那会响遍他拉大堂的竖琴〔穆尔〕15：常常在静夜里〔穆尔〕16：在修道院的花园里〔凯泰比〕CD2：美乐1：伊丽莎白小夜曲〔宾基〕2：学生王子小夜曲〔龙贝格〕3：叹息小夜曲〔托赛里〕4：苏尔维格之歌〔葛利格〕5：维莉亚之歌〔雷哈尔〕6：春之歌〔孟德尔颂〕7：F调旋律〔安东.鲁宾斯坦〕8：降E大调夜曲〔肖邦〕9：乘着歌声的翅膀〔孟德尔颂〕10：金发的珍妮〔史提芬佛斯特〕11：绚丽的家园〔美国民歌〕12：绿袖子〔美国民歌〕13：秋夜吟〔伦敦德里歌调〕14：忆旧游〔苏格兰民歌〕15：安妮罗莉〔苏格兰民歌〕16：你的秋波使我陶醉〔意格兰民歌〕17：归来苏澜多〔意大利民歌〕18：如歌的行板〔柴可夫斯基〕CD3：美乐1：降B大调竖琴协奏曲第一乐章〔不太快的快板〕〔韩德尔〕2：降E大调第三号法国号协奏曲第二乐章〔浪漫曲〕〔莫扎特〕3：D大调小提琴协奏曲第一乐章〔不太快的快板〕〔贝多芬〕4：A大调单簧管协奏曲第二乐章〔慢板〕〔莫扎特〕5：C大调第二十一号钢琴协奏曲第二乐章〔行板〕〔莫扎特〕6：D大调小提琴协奏曲第二乐章〔慢板〕〔布拉姆斯〕7：降E大调第五号钢琴协奏曲第二乐章〔稍快些的慢板〕〔贝多芬〕CD4：全能全脑教育亲子名歌集〔陈功雄博士作曲〕1：小风铃2：大家欢笑3：欢乐歌4：美丽的春天5：珍惜好晨光6：老鼠嫁新娘7：花开大地8：爸爸的心9：给妈妈的歌10：生日礼物11：小宝贝做蛋糕12：小皮球13：爱上你14：窗15：道情16：梦17：月夜船歌18：牧童情歌19：情书20：偶然21：你是一首情歌22：你的头发23：望郎24：小诗25：梦里的小河26：乌鸦27：慈母颂28：一支草仔一点露爱和乐全能全脑教育进阶篇CD1：温馨美乐11：伊丽莎白小夜曲〔宾基〕2：小夜曲〔选自《学生王子》〕〔龙贝格〕3：夜晚之音乐〔选自《歌剧魅影》〕〔罗依德－威伯〕4：美丽的梦仙〔史提芬.福斯特〕5：呈现〔舒曼〕6：G旋歌调〔巴赫〕7：摇篮曲〔布拉姆斯〕8：爱的欢娱易消逝〔马悌尼〕9：优雅的少女〔英国民歌〕10：无词声乐曲〔拉赫玛尼诺夫〕11：桑梓古人〔史提芬.福斯特〕12：绿袖子〔英国民歌〕13：斯开船歌〔英国民歌〕14：天鹅〔选自《动物狂欢节》〕〔圣桑〕CD2 温馨美乐21：小夜曲〔托赛里〕2：E大调练习曲〔肖邦〕3：《莱利，王牌间谍》主题曲〔萧斯塔可维奇〕4：电影《鸳鸯恋》爱的主题〔第廿一号钢琴协奏曲第二乐章〕〔莫扎特〕5：苏尔维格之歌〔葛利格〕6：如歌的行板〔柴可夫斯基〕7：冬之梦华尔兹舞曲〔选自第一交响曲〕8：降A大调第三号爱之梦〔李斯特〕9：梦幻〔德布西〕10：C大调长笛与竖琴协奏曲〔第二乐章一小行板〕〔莫扎特〕11：G大调第十三号小夜曲第二乐章一行板〔莫扎特〕CD3：温馨美乐31：清晨〔葛利格〕2：月光〔德布西〕3：棕发女郎〔德布西〕4：F小调浪漫曲〔柴可夫斯基〕5：卡农〔约翰.帕海贝尔〕6：永恒的乐章〔浦浪克〕7：帕葛尼尼主题变奏曲〔布拉姆斯〕8：那会响遍他拉大堂的竖琴〔穆尔〕9：夜曲〔雷斯匹基〕10：降A大调夜曲〔肖邦〕11：悲怆钢琴奏鸣曲第二乐章〔贝多芬〕CD4：温馨美乐41：降A大调英雄波兰舞曲〔作品53〕〔肖邦〕2：A大调军队波兰舞曲〔作品40之1〕〔肖邦〕3：降E大调华美大华尔兹舞曲〔作品18〕〔肖邦〕4：升C小调梦想即兴曲〔作品66〕〔肖邦〕5：降B大调马祖卡舞曲〔作品7之1〕〔肖邦〕6：C小调革命练习曲〔作品10之12〕〔肖邦〕7：降D大调小狗华尔兹舞曲〔作品64之1〕〔肖邦〕8：升C小调华尔兹舞曲〔作品64之2〕〔肖邦〕9：G小调第一号叙事曲〔作品23〕〔肖邦〕10：A大调前奏曲〔作品28之7〕〔肖邦〕11：降E大调夜曲〔作品9之2〕〔肖邦〕爱和乐全能全脑教育高级篇CD1：益智美乐11：幽默曲〔德弗乍克〕2：船歌〔柴科夫斯基〕3：小夜曲〔舒伯特〕4：乘著歌声的翅膀〔孟德尔颂〕5：天鹅〔选自《动物狂欢节》〕〔圣桑〕6：梦幻曲〔舒曼〕7：给爱丽丝〔贝多芬〕8：爱之梦〔李斯特〕9：春之歌〔孟德尔颂〕10：E小调第十四首华尔兹舞曲〔肖邦〕11：E大调练习曲〔作品10之3〕〔肖邦〕12：月光奏鸣曲〔第一乐章〕〔贝多芬〕CD2：益智美乐21：E大调弦乐四重奏〔第一乐章〕〔海顿〕2：C大调弦乐四重奏〔第二乐章〕〔海顿〕3：D大调弦乐四重奏〔第三乐章〕〔海顿〕4：G小调弦乐四重奏〔第四乐章〕〔海顿〕5：中板〔摘自G大调第一号弦乐奏鸣曲〕〔罗西尼〕6：中板〔摘自C大调第三号弦乐奏鸣曲〕〔罗西尼〕7：A大调单簧管五重奏〔第一乐章〕〔莫扎特〕A大调钢琴五重奏〔鳟鱼〕〔舒伯特〕〔注：包括8－11〕8：快活的快板〔第一乐章〕9：〔行板〕〔第二乐章〕10：诙谐曲.急板〔第三乐章〕11：〔主题与变奏曲〕小行板－稍快板〔第四乐章〕CD3：益智美乐3E大调《春季》协奏曲〔韦瓦第〕〔注：包括1－3〕1：快板〔第一乐章〕2：始终极弱的最缓板〔第二乐章〕3：田园舞曲.快板〔第三乐章〕4：大提琴协奏曲〔RV413〕第二乐章〔韦瓦第〕5：小提琴协奏曲〔RV243〕第二乐章〔韦瓦第〕6：大提琴协奏曲〔RV417〕第二乐章〔韦瓦第〕G大调第四号布兰登堡协奏曲〔巴赫〕〔注：包括7－9〕7：快板〔第一乐章〕8：行板〔第二乐章〕9：急板〔第三乐章〕G大调第五号布兰登堡协奏曲〔巴赫〕〔注：包括10－12〕10：快板〔第一乐章〕11：柔情的〔第二乐章〕12：快板〔第三乐章〕13：第二号管弦乐组曲第六曲〔巴赫〕14：第二号管弦乐组曲第七曲〔巴赫〕15：第四号管弦乐组曲第四曲〔巴赫〕CD4：益智美乐41：美丽的多瑙河〔约翰.史特劳斯〕2：春之声〔约翰.史特劳斯〕3：秋叶〔曼托瓦尼〕4：晨歌〔雷昂卡发洛〕5：绚丽的家园〔美国民歌〕6：梦中佳人〔史提芬.佛斯特〕7：摇篮曲〔布拉姆斯〕8：意大利随想曲主题〔柴可夫斯〕9：印度之歌〔李姆斯基－柯萨可夫〕10：公主彻夜未眠〔浦契尼〕11：离别曲〔第三首练习曲〕〔肖邦作曲〕12：绿袖子〔英格兰民歌〕13：秋夜吟〔伦敦德里歌调〕14：忆旧游〔苏格兰民歌〕。
诗星闪烁当代教育
2019-1
我的手，还那样安静地擎着夜空
我知道相见是为了美好
离去，也是为了美好
好让我更加平静地度过
这六月，巨大黑暗的降临
我用一朵雪擦洗
七月阳光
一束强光似乎照透了一杯水
在杯子的这边，我们的脸颊
是互相分开的
杯子里水是你给我倒的
被水烫伤的内壁
却是我们互相的
（12首选3）
⊙河南省博爱县职业中专 郑海英
十二月管风琴
我哽咽，却哭不出声
我叹惋，泣满低音节的每声颤抖
我对人身体内隐秘的细胞产生敬畏
对花鸟百兽充满爱意
我歌唱，在每个日落的黄昏
词的低音部穿越一片辽阔海域
艰难呼吸
影子照料
如你日常安顿
木质的音盘独自
咏叹，不再惊惧！
让孤独的岛和水再度相逢
让你的手轻抚
低下我的辉煌、荣耀
充血的喉咙
咯出爱的宽宏和慈悲
117。
用爱的和弦，奏出最美的乐章垒土成就巍巍高山，滴水成就滔滔江河。
有这样一支教师团队，他们用刻苦诠释拼搏，用奉献铸就卓越，用勤奋诠释追求，用团结描绘梦想。
他们把所有的情给了他们热爱的事业，把所有的爱给了留守儿童。
他们就是爱岗敬业、团结乐观、好学谦和的绣林小学寄宿部的教师们。
寄宿部今日的成就是各级领导、社会各界关心与支持的结果；是学校领导一班人努力的结果。
校长耿文松特别重视留守儿童的教育，重视寄宿特色的打造，重视寄宿部班子建设。
在耿文松校长、蔡立新校长领导下，打造了一支分工明确，团结协助行政队伍。
他们相互尊重、相互理解、相互信任、相互协助。
蔡立新校长人亲和，有凝聚力，工作雷厉风行，注重细节；刘静涛主任的勤勉务实，敢于担当；马继华主席任劳任怨，尽职尽责；鄢丽琼主任的富于激情，工作热心；涂振才年长老骥伏枥，不畏辛苦。
他们把权力当责任，把工作当服务。
为了进一步培养学生的“三自”精神，把培养学生良好的就餐习惯，开展“静餐、静桌”主题教育活动，学生养成了文明就餐，珍惜劳动成果的好习惯。
为进一步激发学生的自理生活意识和团队意识，提高学生自理生活的能力，开展了“自理生活小能手”竞赛，通过十个基本生活能力的竞赛，学生的生活习惯更加规范，生活能力不断增强。
让家长走进校园、走进学生，了解学生的学习和生活、了解三自教育的成果，家长与学生同上一堂课、同吃一顿饭、共同参与竞赛、共同参与午休管理、共同探讨留守儿童的教育。
开展了“家长开放周”活动，让家长感受到了“三自”教育的魅力，密切了家校联系。
创建“温馨家园”、举行学生书信比赛，加强了学生与家长的情感沟通，弘扬了中华传统文化。
寄宿部有二十八位教师，是学校年办中的一个大团队。
寄宿部面对的又是留守儿童，那就需要教师付出更多。
校园里，总能看见他们步履匆匆的身影；办公室里，总能听到他们谆谆善诱的热心话语。
他们，有母亲的慈爱，有父亲的严格，有朋友的知心。
他们用心血筑就爱，用爱赢得学生心。
爱的人间音乐教案教案标题：爱的人间音乐（Music of Love on Earth）教学年级：中学高年级（9-12 年级）学科领域：音乐学习目标：1. 了解和欣赏不同音乐类型中表达爱的主题和情感的曲目。
2. 掌握一段音乐作品的基本演奏技巧。
3. 培养对音乐的情感和审美表达能力。
4. 培养团队合作和音乐欣赏的能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 不同音乐类型的爱情曲目，如古典乐、流行音乐、民族音乐等。
3. 乐器（如钢琴、吉他等）。
课程安排：第一课：音乐中的爱目标：了解不同音乐类型中表达爱的方式，培养音乐欣赏能力。
1. 引入活动：播放一段音乐作品，让学生谈谈他们对这段音乐所表达的情感。
2. 教学内容：a. 分组欣赏：将学生分成小组，每组听一种音乐类型的爱情曲目并讨论它表达的情感和主题。
b. 整体欣赏：全班一起听一首融合多种音乐类型的爱情曲目，学生将作品中的不同乐器和声音类型进行分析和描述。
3. 总结讨论：引导学生总结各音乐类型中表达爱的方式和情感。
第二课：演奏爱之曲目标：学习并演奏一段音乐作品，培养演奏技巧和团队合作。
1. 引入活动：展示一段音乐演奏视频，并介绍音乐家们如何合作创造出动人的音乐。
2. 教学内容：a. 乐器演奏：选择其中一种乐器，如钢琴或吉他，教授学生演奏一段相对简单的爱情曲目。
b. 平衡与配合：将学生分成小组，每个小组负责演奏一个部分，通过练习和合作使各组音符和节奏平衡协调，形成一个整体演奏作品。
3. 小组表演：每个小组轮流表演他们的部分，并进行交流和评价。
第三课：以音乐表达爱目标：培养学生通过音乐表达情感和审美能力。
1. 引入活动：播放一段悲伤或欢乐的音乐作品，让学生表达他们对这段音乐所感受到的情感。
2. 教学内容：a. 音乐情感表达：教授学生如何运用音乐元素（如节奏、音高、音色、速度等）来表达不同情感。
b. 创作音乐作品：让学生以爱为主题，自行创作一首简短的音乐作品，鼓励他们运用所学的音乐元素来表达爱的情感。
三一文库（）五年级叙事作文
爱的和弦_600字
“死神也望而却步，幸福之花处处开遍，
啊------只要人人都献出一点爱，世界将变成美
好的人间”每次听到这首《爱的奉献》，我总是
感慨万千。
爱是个永恒的话题。
——题记爱的
情感，与生俱来；爱的影子，随处可见。
爱是
美德，爱是心灵的桥梁，爱是生活中不可缺少
的精神源泉。
爱是生命的支柱，是久旱的甘霖，是黑暗
中的一抹阳光。
有人说“爱心无价”，可不是吗？但是，有些人的关系却始终是建立在金钱之上的，就像《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇。
但这样的人只是少数，爱心是不能用金钱来衡
量的，我们每一个人都需要爱和被爱，只有在
爱的阳光中才能茁壮成长。
爱和被爱，会使个
体生命和人类社会充满温暖的情怀和幸福的味道。
我们需要爱，我们的社会更需要爱。
法国
的罗曼·罗兰曾经说过：爱是生命的火焰，没
有它，社会将变成黑暗。
希望工程、爱心助学活动、义务献血、抗
20 × 20。
爱的三部曲
张越婷
【期刊名称】《学子：教材教法研究》
【年(卷),期】2014(000)06S
【摘要】<正>没有爱,就没有教育。
是爱,搭起了我和孩子的心灵之桥;是爱,铺垫了孩子的成长之路;是爱,成就了我的教学之旅。
一、每个孩子都应该被宠爱记得开学第一天值日,我来到小班帮忙喂孩子,走进小班的活动室,映入眼帘的是:有的孩子在吃饭,有的坐着没吃,有好几个孩子在哭闹,更有个孩子背着小书包哭着正往门外跑,我一把冲过去,把他抱起来,可他一个劲地哭闹:"我要找妈妈,我要找妈妈!"我说:"宝贝,妈妈很爱你,对不对?"他哭着说:"对!""妈
【总页数】1页(P2-2)
【作者】张越婷
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G615
【相关文献】
1.沐浴着党的阳光雨露以爱育爱传承经典教育--扎赉特旗第六小学党支部爱的教育“三部曲”纪实 [J], 刘清艳;牛玉杰
2.爱欲与革命的异体同构——以《蚀》三部曲为例看爱欲对于革命的隐喻涵义 [J], 崔秀霞
3.游走于类型边缘的爱情片——浅析理查德·林克莱的“爱情三部曲” [J], 张陆
4.重述生命中最隐秘的心事——从张爱玲自传体小说“三部曲”看张爱玲中年小说叙事风格变化 [J], 刘璐阳
5.祖国大爱永记心中
——抗疫"三部曲"之《你们是最可爱的人》创作札记 [J], 刘思远
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广东爱情故事吉他指法
广东爱情故事是一首非常经典的歌曲，它的吉他指法并不复杂，但是需要一定的技巧和熟练度。
这首歌的和弦主要包括C、G、Am、
F等。
以下是这些和弦的常见指法：
1. C和弦，将第一指放在第二弦第一品上，第二指放在第四弦
第二品上，第三指放在第五弦第三品上，弹奏时弹6弦不要弹。
2. G和弦，将第一指放在第五弦第二品上，第二指放在第六弦
第三品上，第三指放在第一弦第三品上，弹奏时弹4弦不要弹。
3. Am和弦，将第一指放在第四弦第二品上，第二指放在第三
弦第二品上，第三指放在第二弦第一品上，弹奏时弹5弦不要弹。
4. F和弦，将第一指放在第二弦第一品上，第二指放在第三弦
第二品上，第三指放在第四弦第三品上，弹奏时弹6弦不要弹。
在演奏过程中，需要注意手指的位置和力度的控制，以保证每
个音符都清晰响亮。
此外，练习时可以尝试弹奏不同的节奏和扫弦
方式，使演奏更加丰富多彩。
希望这些信息能够对你有所帮助，祝你练习愉快！。
用爱拨动心灵的和弦
宋淑芬
【期刊名称】《山东教育：中学刊》
【年(卷),期】2018(000)010
【摘要】周一展会时，从班主任口中得知班上一名女生小A最近迷上了电视剧，作业书写质量下降，成绩下滑。
听到这些，我毅然对班主任说：“让我来试试处理这件事吧。
”我知道，小A是个文静的女孩，学习成绩在B层，基础也不差，平时学习也挺认真，可能最近过于放纵自己，有些不能自拔了。
【总页数】1页(P23-23)
【作者】宋淑芬
【作者单位】山东省济宁市实验初中
【正文语种】中文
【中图分类】G442
【相关文献】
1.用爱拨动孩子的心灵 [J], 季修林
2.拨动学生的心灵和弦 [J], 于君
3.爱心拨动留守儿童的心灵琴弦 [J], 秦玉莲
4.倾注爱心,拨动学生心灵的琴弦 [J], 朱歆静
5.用爱拨动孩子心灵的琴弦 [J], 郑艳丽;韩霞
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用爱的和弦，会奏出美的乐章
八纬路小学王娜
“以事业为重，用心灵育人。
”是我从事教育教学工作的真实写照。
二十一年前，踏着自己恩师走过的路，年仅十八岁的我圆了儿时的梦想，怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。
从踏入讲台的第一天起，我就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。
在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
要想培育出合格的人才，首先要成为一名合格的老师
每当看到一个个天真可爱的孩子时，心情无比激动，我把全部精力投入到了教育教学工作中去。
为增强集体凝聚力、调动学生学习积极性、全面提高学生的素质，我广泛阅读教育教学理论书籍，锲而不舍地向有经验的老师学习，并全身心投入到工作实践中去。
功夫不负有心人，两个月下来，我负责的班级学风浓厚、秩序井然。
她赢得了学生的心，赢得了家长的赞许。
我相信:用爱的和弦，会奏出美的乐章
作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌他们的心田。
我认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。
”
徐梓涵是我班里的学生，父母离异后，跟父亲一同生活。
因为缺少双亲的关爱，徐梓涵行为离群，常因一点小事就向同学大打出手。
看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥、挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他、爱护他。
在一个秋风萧瑟的早晨，我在教室里见到他，却见他只穿了一件薄薄的衬衣，小脸冻得煞白，不停地哆嗦，我感到一阵揪心的痛。
急忙脱下自己的绒衣给他穿上。
这个倔强的孩子轻轻说了声:“我不冷。
”了解到因为爸爸昨晚没回家，他没能进去家门，在邻居家借宿一夜时，他又领他去吃饭。
父母的漠视、老师的关爱，使得这个孩子控制不住自己的情感。
面对这个可怜的孩子，我感觉到仅仅是给他洗衣、买饭、谈心、还是不够的，最关键的是要让他有一个温暖的家。
我把他领回自己家，同时，想方设法联系他的爸爸、妈妈，要求他们关心这个孩子，给孩子应有的爱。
在。
我的劝说下，他住进了疼爱他的姨妈家。
得到了温暖。
他从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，能严格要求自己了，学习也努力了
我深深地热爱我的事业，愿将终身奉献给教育事业，无怨、无悔。
