鄂教版品德与社会五年级下册教案2

鄂教版品德与社会五年级下册第一单元教案第一单元奏响我们共同成长的和弦第三课与友同行一、教学目标：1．感受朋友的友爱之情，体验友谊的纯洁和珍贵。

2．懂得同学、朋友之间要建立正真的友谊，对待朋友要真诚、真情、真心。

3．学习一些化解朋友矛盾和冲突的方法。

二、教学重点：生活需要友谊。

三、教学难点：善交益友，乐交需要你的朋友。

四、教学课时：2课时五、教学过程：第一课时一、导入：请全班学生齐唱歌曲《找朋友》二、新授：师：简单解释朋友的意思。

（朋友：具有相好关系的人。

友情和友谊：即朋友之间的感情。

）生：齐读本节引言部分。

师板书后提问学生：找关于友谊的名言、格言。

（师进行鼓励与小结）集问：为什么生活需要友谊？（说出友谊的重要性）。

师：请一学生说关于课本P17故事。

师问：1．说出一件你在学习或生活中曾得到同学帮助过的事。

2．说出一件你在学习或生活中曾帮助过别人的事。

给学生思考、回忆并可与同桌讨论三分钟后，要求学生回答。

师：怎样才能找到自己的好朋友？希望结交怎样的朋友？师：板书后讲述课文内容后，请一名学生读P18、19的材料。

建议学生将文中的“我”字全部改为“小丽”后再思考，按自然组讨论后每组给一代表回答。

师：大家希望交到怎样的朋友？（生可齐答，也可不答）让我们先来说一说：对朋友的理解。

（请班长帮老师提问同学）（提问多名学生）朋友是的人。

（师最后鼓励班长和回答问题的学生）学生齐读：孔子曾说……..三、本节课小结：课堂测评与反馈：附：板书设计一、生活需要友谊1．关于友谊的名言2．友谊的重要性3．你的友情故事二、寻找好朋友1．怎样才能找到好朋友2．善交益友3．乐交需要你的朋友第二课时一、共话友谊1．情景引入谈话：同学们，今天有好多老师和我们一起活动，我们就用一种有趣的方式向他们问好，好吗？（好）在左手大拇指上画笑脸，用笑脸向旁边的问好。

2．丹麦大拇指：接下来，我们用这张笑脸来放松一下。

教师示范。

听老师的口令：点头、左、右、顶牛，再来一次。

鄂教版品德与社会五年级下册教学设计2一. 教材分析鄂教版品德与社会五年级下册教学设计2，主要围绕着培养学生的品德与社会素养展开。

教材内容主要包括了诚信、尊重、合作、公平、责任等重要的社会价值观。

通过本节课的学习，让学生能够理解并实践这些价值观，从而形成良好的品德和社会素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会经验和认知能力，对于品德与社会价值观有一定的了解。

但是他们对于这些价值观的深入理解和实践还需要进一步的引导和培养。

同时，学生个体差异较大，对于不同学生的引导和培养需要因材施教。

三. 教学目标1.让学生理解诚信、尊重、合作、公平、责任等社会价值观的含义和重要性。

2.培养学生能够实践这些价值观，形成良好的品德和社会素养。

3.培养学生具备与他人合作、尊重他人、公平对待他人的能力。

四. 教学重难点1.重难点：理解诚信、尊重、合作、公平、责任等社会价值观的含义和重要性。

2.难点：培养学生能够实践这些价值观，形成良好的品德和社会素养。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解诚信、尊重、合作、公平、责任等社会价值观的含义和重要性。

2.讨论法：通过分组讨论，培养学生能够与他人合作、尊重他人、公平对待他人的能力。

3.实践法：通过小组合作活动，让学生实践诚信、尊重、合作、公平、责任等社会价值观，形成良好的品德和社会素养。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备小组合作活动方案，用于学生实践。

3.准备PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实的案例，引出本节课的主题——品德与社会价值观。

案例内容可以是一个关于诚信、尊重、合作、公平、责任等方面的小故事。

引导学生思考，为什么这个故事中的人能够得到他人的尊重和认可？从而引出本节课的学习目标。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示，呈现诚信、尊重、合作、公平、责任等社会价值观的含义和重要性。

可以使用图片、视频等媒体资料，帮助学生更好地理解和记忆。

鄂教版品德与社会五年级下册第一单元教学设计2一. 教材分析鄂教版品德与社会五年级下册第一单元主题为“我们爱祖国”，主要包括了“祖国的生日”、“升国旗”、“五十六个民族”等内容。

通过本单元的学习，让学生了解祖国的生日、国旗的含义、各个民族的特色，培养学生的爱国情感和民族认同感。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的爱国情感和民族认同感，但对于祖国的生日、国旗的含义、各个民族的特色等方面的知识还需要进一步的加强。

此外，学生对于通过图片、视频等形式的教材更容易产生兴趣，因此在教学过程中应充分利用多媒体教学资源。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解祖国的生日、国旗的含义、各个民族的特色，增强学生的爱国情感和民族认同感。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生搜集信息、处理信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情感和民族认同感，增强学生对祖国的热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解祖国的生日、国旗的含义、各个民族的特色。

2.教学难点：对于国旗的含义、各个民族的特色的理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体展示，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主学习，培养学生搜集信息、处理信息的能力。

3.合作探究法：学生进行小组合作，共同探讨问题，提高学生的合作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示相关图片、视频等教学资源。

2.学习资料：准备相关学习资料，方便学生自主学习。

3.教学设备：确保教学设备正常运行，如电脑、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示祖国的美丽景色，引导学生说出对祖国的热爱之情，从而引出本课主题“我们爱祖国”。

2.呈现（10分钟）展示多媒体课件，让学生了解祖国的生日、国旗的含义、各个民族的特色。

引导学生关注课件中的重点信息，并进行讲解。

3.操练（10分钟）学生进行小组合作，共同探讨问题。

如：国旗的含义是什么？请举例说明各个民族的特色。

鄂教版小学五年级下册素养与社会全册教案教学目标- 培养学生的社会认知能力，通过研究社会知识，使学生能够理解社会现象和问题。

- 提升学生的文化素养，发展学生的综合能力和创新思维。

教学内容第一单元：家庭与社会教学重点：了解家庭的构成和功能，理解家庭对个人的重要性。

- 家庭的定义和特点- 家庭成员的角色和责任- 家庭的作用和意义教学方法：讲解、讨论、小组活动第二单元：城市与乡村教学重点：了解城市和乡村的特点与区别，认识城乡发展的关系。

- 城市和乡村的定义和特点- 城市和乡村的发展变化- 城乡之间的联系和互动教学方法：观察、对比、角色扮演第三单元：学校与社区教学重点：了解学校和社区的功能和重要性，认识学校和社区的关系。

- 学校和社区的定义和特点- 学校和社区的角色和责任- 学校和社区的互动和合作教学方法：讨论、实地考察、小组活动教学活动- 第一课：家庭的形象展示——学生通过展示自己的家庭，了解不同家庭的特点和功能。

- 第二课：城市和乡村的环境比较——学生分组对城市和乡村环境进行观察和比较，了解它们的不同之处。

- 第三课：学校和社区的合作活动——学生在小组中设计一项学校和社区的合作活动，并进行实施和总结。

教学评价通过观察学生在教学活动中的表现、讨论记录和小组作业等方式，对学生的研究情况进行评价。

重点关注学生的参与度、表达能力和合作能力。

教学资源- 教材：鄂教版小学五年级下册素养与社会全册- 多媒体课件：PPT、视频等- 实地考察：学校周边社区、城市和乡村的实地考察教学反思在教学过程中，要关注学生的个体差异，根据学生的兴趣和能力，提供有针对性的教学策略和活动。

同时，激发学生的积极性和主动性，培养学生的合作意识和创新精神。

以上是关于鄂教版小学五年级下册素养与社会全册教案的简要概述，希望能对您的教学工作有所帮助。

如有需要进一步的详细教案，可以提供更多相关信息进行补充。

鄂教版五年级品德与社会下册教案第1课善待他人一、教学目标1、尊重和欣赏别人，真诚地为别人的成功喝彩。

2、学会用恰当的方式去赞赏别人。

3、培养学生有好的态度、情感和价值观，体验关爱他人能给自己带来的喜悦。

4、让学生从小就科学地认识男女生在性别上的差异引起的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。

5、着重引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。

6、引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。

7、知识目标：理解友情的重要作用，明确交友的两大原则。

8、能力目标：使学生学会积极地与同伴交往，寻找自己的好朋友。

9、情感目标：树立正确的交友观。

《为别人的成功喝彩》教学准备1、教师认真了解学生获得的荣誉及各种成功的表现。

2、组织学生准备演讲比赛。

3、布置学生收集古今获得成功的名人名事。

教学重点1、尊重别人，对人宽容。

2、学会真诚地为别人喝彩。

教学难点1、学会用恰当的方式方法去赞赏别人。

2、学会尊重他人，体验同学之间的友爱之情及关爱别人给自己带来的愉悦和甜美。

教学过程1、谈话导入。

喝彩具有神奇的力量。

它不仅让人心情舒畅，给人带来力量，使人感到愉悦，有时甚至可以改变一个人的命运。

请听故事《掌声》（教师放录音）板书课题：为别人成功喝彩》2、指导学生阅读课文《掌声》出示思考题：A、小兰在语文课上为什么会两次获得同学们的掌声？B、这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？3、学生讨论交流，每组选派一人发言。

4、针对学生的发言教师小结后再出示思考题。

A、别人为你喝彩时，你的心情是怎样的？B、为什么要为他人的成功喝彩？5、讨论交流：学生发言.。

A、当我听到别人喝彩的时候，我心里热乎乎的。

B、当我听到别人喝彩的时候，我心里好像吃了蜜一样甜。

C、当我听了别人喝彩的时候，我心里无比高兴，激动得眼泪都快流出来了。

D、我觉得为同学鼓掌是表示对同学的友好和尊重，可以使同学感到愉快。

鄂教版品德与社会五年级下册教学设计一. 教材分析《品德与社会》五年级下册鄂教版，以培养学生的品德和社会素养为主要目标，通过一系列生动有趣的话题，让学生了解社会、认识社会，培养他们正确的世界观、人生观和价值观。

本册书共有六个单元，分别是：我长大了、我们的家乡、我们的祖国、我们的民族、有趣的科学、品德与社会。

每个单元都有各自的主题，通过学习，学生可以更好地了解自己，认识社会，培养良好的品德。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的认知能力和社会经验，他们对社会有了一定的了解，也形成了自己的观点和看法。

但同时，他们的认知能力还在不断发展，需要通过学习，进一步拓展视野，提高对社会现象的分析和判断能力。

在教学过程中，教师应充分考虑学生的年龄特点，以生动有趣的方式激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，培养他们的合作意识和探究能力。

三. 教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能了解社会现象，提高对社会问题的分析和判断能力。

2.过程与方法：学生能运用所学知识，独立思考，培养解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能形成正确的价值观，培养良好的品德，更好地适应社会。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生了解社会现象，提高对社会问题的分析和判断能力。

2.教学难点：如何引导学生运用所学知识，独立思考，培养解决问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。

2.案例教学法：通过分析具体的社会案例，让学生深入了解社会现象，提高判断能力。

3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养合作意识，提高解决问题的能力。

4.实践教学法：学生进行社会实践活动，将所学知识运用到实际中，培养学生的实践能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生情况，设计好教学活动和作业。

2.学生准备：预习教材内容，了解学习目标，准备好参与课堂活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动有趣的社会现象，引发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

教课资料范本《介绍》鄂教版小学五年级下册道德与社会教案编辑： __________________时间： __________________第二单元．男生女生学情解析从学生的社会生活环境看此刻的小孩大部分是独生儿女，惯常以“自我为中心”思虑和办理问题，在人际交往中，有的表现为关闭、退却，有的表现为听任、攻击，直接影响作为主体的“我”与他人交流与互动。

从孩子的心理特色和认知程度上解析，到了小学高年级，跟着年纪增加，身体和心理上的明显变化，学生一方面对异性同学充满好奇和气感，另一方面又心存警戒，存心疏远与异性同学的关系。

所以，本课针对上述学情解析，确立的教课要点是帮助学生逐渐认识到男女交往是社会生活中不行缺乏的构成部分，并学会认识自我和认识异性同学，让学生认识男女同学正常交往的作用，正确认识异性同学之间的感情、交往与友谊，学会用适合的方式与异性交往。

教课难点是让学生以优秀的心态、适合的方式与异性同学交往，擅长发现、赏识、学习异性同学的长处，进而做到与异性同学正常交往,共同进步，以建构起和睦、友好的人际气氛。

在打破重难点的过程中，教师应注意：要充足调换学生参加活动的踊跃性，在活动中增强活动的安全，公正、公正的评论男女生的每一项活动，同时还要注意在展开上真话实说活动中采纳适合的方式保护勤学生的内心话，让活动展开得有效度。

设计思路1.男生女生，这是性别上不同的两类学生。

到了小学高年级，跟着年纪的增加，身体和心理上有了明显的变化，学生对异性同学充满了好奇，进一步的认识自己身旁的异性伙伴，是他们现阶段的需要。

我们应当指引学生认识和感觉男生和女生所表现出的差别，认识男女同学各有优势，让他们相互学习，扬长避短，才能实现共同成长。

2.本课依据《道德与社会课程标准》中以下几条内容标准设计的：（1）学会赏识和尊敬他人，对人宽容。

（ 2）感觉与同学间的友善之情，学会和同学同等相处、相互帮助。

（3）领会真挚相待，相互理解，讲信誉的难得。

2023年鄂教版品德与社会小学五年级下册教学计划范文教学计划：鄂教版品德与社会小学五年级下册教学目标：1. 通过学习，使学生了解和掌握道德与社会知识，培养良好的品德和社会意识。

2. 培养学生的观察能力、思考能力、创新能力和合作能力。

3. 培养学生的科学道德观和正确的价值观，促进学生的全面发展。

教学内容：第一单元：尊重1. 学习内容：尊重他人的权利和自由。

2. 学习目标：学会尊重他人的观点、价值观和自由，培养和他人友好相处的能力。

3. 教学活动：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生体会到尊重他人的重要性。

4. 教学评价：通过观察学生的表现和小组讨论的结果进行评价。

第二单元：合作1. 学习内容：合作的重要性和正确的合作方式。

2. 学习目标：学会与他人进行合作，培养团队合作和互助精神。

3. 教学活动：组织学生进行小组活动、合作游戏等，培养学生的团队合作能力。

4. 教学评价：观察学生在合作活动中的表现，并对合作结果进行评价。

第三单元：守时1. 学习内容：守时的重要性和守时的意义。

2. 学习目标：认识守时的重要性，培养学生的时间观念和守时意识。

3. 教学活动：通过讲述守时的故事、分组竞赛等活动，培养学生守时的习惯。

4. 教学评价：观察学生在日常生活中是否能够守时，并记录学生的表现进行评价。

第四单元：谦虚1. 学习内容：学习谦虚的重要性和正确的谦虚方式。

2. 学习目标：培养学生的谦虚态度和正确的自我评价能力。

3. 教学活动：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生体会到谦虚的意义。

4. 教学评价：观察学生在合作活动中是否能够表现出谦虚的态度，并进行评价。

第五单元：感恩1. 学习内容：学习感恩的可贵和正确的感恩方式。

2. 学习目标：培养学生的感恩意识和善于表达感恩之情的能力。

3. 教学活动：通过朗诵、绘画、写作等活动，培养学生的感恩能力。

4. 教学评价：观察学生在日常生活中是否能够表达感恩之心，并记录学生的表现进行评价。