大班音乐 拾豆豆

幼儿园大班音乐教案：拾豆豆一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏带来的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 能力目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。

3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的集体荣誉感，增强团队协作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够参与到音乐游戏中，体验音乐带来的快乐。

难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。

三、教学方法：采用游戏法、互动教学法、情境教学法等，引导幼儿积极参与音乐活动。

四、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、拾豆豆道具（小豆豆、篮子等）。

2. 环境准备：宽敞的场地，适合进行音乐游戏。

五、教学内容：1. 教学歌曲：《拾豆豆》歌词：拾豆豆，拾豆豆，小老鼠跑得快，一颗颗，两颗颗，放进篮子里头。

三颗颗，四颗颗，小老鼠笑哈哈，大家一起拾豆豆，快乐无边际。

2. 音乐游戏：拾豆豆游戏规则：1) 教师播放音乐，幼儿开始拾豆豆。

2) 幼儿手持拾豆豆道具，按照音乐的节奏进行拾豆豆。

3) 拾满一篮子后，将篮子交给老师，老师统计拾豆豆的数量。

4) 评选出拾豆豆最多的小组，给予表扬。

5) 重复进行游戏，直至活动结束。

六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师引导幼儿进行声音游戏，如模仿动物叫声、模拟交通工具鸣笛等，让幼儿充分放松口腔和面部表情。

2. 教学歌曲《拾豆豆》（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《拾豆豆》，并教唱歌曲。

b. 教师带领幼儿反复演唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。

c. 教师指导幼儿注意歌曲中的节奏变化，培养幼儿的节奏感。

3. 音乐游戏《拾豆豆》（10分钟）：a. 教师讲解游戏规则，并示范游戏。

b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

c. 教师统计每组拾豆豆的数量，评选出拾豆豆最多的小组。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师组织幼儿分享游戏过程中的感受和收获。

《拾豆豆》大班音乐教案•相关推荐音乐《拾豆豆》活动过程：一、感受歌曲的京剧韵味。

1、教师清唱引导幼儿欣赏歌曲。

师：今天老师带来了一首歌，你们仔细听一听？2、回忆是否听过、学过这种韵味的歌曲。

师：这首歌曲和以前学过的哪首歌曲一样？（龟兔赛跑）师小结：它们都是京歌。

3、了解歌词。

师：你听到歌曲里面唱了什么？歌里唱了什么事情？豆豆掉在了我们幼儿园，你能用身体动作表示豆豆吗？4、教师根据幼儿回答再次清唱每句歌词。

二、在拾豆豆的游戏中掌握歌曲。

1．教师示范游戏玩法。

师：现在老师做妞妞，你们都是红豆豆和绿豆豆，在唱到落在地上圆溜溜时摆个豆豆的造型，谁的豆豆最美，妞妞就把它拾起来。

2、师幼一起玩游戏拾豆豆。

3、师：豆豆掉在地上就要摆好造型。

4、请几名幼儿一起做妞妞玩游戏。

师：妞妞是在哪一句歌词时开始拾豆豆的？5、男小朋友做豆豆，女小朋友做妞妞完整游戏。

女小朋友顺时针转圈拾豆豆。

6、分成两组，完整游戏。

提高要求：两两合作，两个人用身体做大豆豆的姿势。

三、欣赏山西民谣《拾豆豆》。

师：今天老师还准备了一首好听的山西民谣《拾豆豆》，一起来听听吧。

要一边听一边跟着歌曲的节奏拍手哦。

活动反思：在教学过程中，我通过游戏的教学模式，让孩子们以感受为主，始终在情境中去了解歌曲内容，感知音乐形象，努力做到以情带声，去表达歌曲的意境和快乐的心情。

这个原始教案是根据歌词边唱边表演，还不能充分表现出京剧曲调的韵味。

京歌有较突出的曲风特点，如何让幼儿感知这一切呢？老师要身临其境地按照歌曲的情感要求、风格特点进行范唱。

第一次范唱要清唱并借助于动作，让幼儿感知京歌主要特点；第二次范唱要节选个别乐句用比较法范唱，让幼儿直观感受京腔京韵。

指南指出：保持幼儿对音乐的兴趣，使幼儿乐于参与音乐活动。

在学习歌曲的过程中，我为幼儿创设多种体验音乐、感受音乐、表现音乐的形式，充分利用活泼的歌曲、生动的情景互动、俏皮的律动、让幼儿充分感受音乐的节奏和旋律的韵味儿。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏带来的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 技能目标：通过音乐游戏，提高幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上、乐观开朗的性格，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿积极参与音乐游戏，体验音乐带来的快乐。

难点：在音乐游戏中，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、拾豆豆游戏道具（小豆豆、容器等）。

2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿活动。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍拾豆豆的游戏规则，讲解如何用容器捡拾小豆豆，并示范动作。

邀请几名幼儿上台演示，让大家一起感受音乐的节奏。

3. 主体活动（10分钟）：教师播放音乐，幼儿按照音乐节奏进行拾豆豆游戏。

在游戏中，教师可适时调整音乐的节奏和速度，以增加游戏的趣味性。

4. 活动总结（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，总结大家在拾豆豆游戏中取得的成果，给予表扬和鼓励。

五、教学反思：通过本次教学活动，观察幼儿在拾豆豆游戏中的表现，教师应认真反思教学方法是否适合幼儿的需求，是否能够达到教学目标。

教师还需关注幼儿在游戏中的情感体验，确保他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

在今后的教学中，教师应根据幼儿的表现，调整教学策略，不断提高教学质量。

六、教学评价：2. 幼儿对音乐的理解和感受，包括能否跟上音乐的节奏、能否通过动作表达音乐的情感。

3. 幼儿在活动中的情感体验，包括是否感到快乐、自信和满足。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的音乐活动，例如家长可以在家中与幼儿一起进行拾豆豆游戏，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师可以将音乐活动与幼儿园的环境创设相结合，例如在幼儿园的角落设置一个音乐角，让幼儿在日常生活中自由探索音乐。

幼儿园大班音乐教案拾豆豆一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并能够唱出歌曲《拾豆豆》，理解歌曲的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和集体合作意识，能够用动作表现歌曲内容。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿勤劳、乐于助人的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉歌曲《拾豆豆》，能够用动作表现歌曲内容。

难点：帮助幼儿理解歌曲的含义，培养幼儿的节奏感和集体合作意识。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《拾豆豆》音频文件、豆豆道具、小篮子。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 导入新课（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《拾豆豆》，播放歌曲音频文件，让幼儿初步熟悉歌曲。

3. 学习歌曲（7分钟）：教师带领幼儿学习歌曲《拾豆豆》，教唱歌曲，解释歌曲的含义，让幼儿理解勤劳、乐于助人的品质。

4. 实践活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组有一个小篮子和一些豆豆道具。

教师播放歌曲，幼儿用动作表现歌曲内容，捡拾豆豆，放入篮子中。

5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获和感受。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后复习歌曲《拾豆豆》，加强幼儿对歌曲的记忆。

2. 家长观察幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿勤劳、乐于助人。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂参与和歌曲演唱，评估幼儿对歌曲《拾豆豆》的熟悉程度和对歌曲含义的理解。

2. 技能评价：观察幼儿在实践活动中的节奏感和集体合作表现，评估他们的动作表现能力和协作能力。

3. 情感评价：通过课后作业和家长的反馈，了解幼儿在家庭中是否表现出勤劳和乐于助人的品质。

七、教学拓展：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演歌曲中的角色，如小老鼠、小猫等，进一步加深对歌曲故事情节的理解。

2. 邀请家长参与亲子音乐会，让家长和幼儿一起唱《拾豆豆》，增进家庭亲子关系。

大班音乐活动教案：拾豆豆一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿感知和理解音乐节奏的变化，能够按照节奏拾起豆豆。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和动作的灵活性。

3. 情感目标：通过音乐活动，让幼儿体验到合作和游戏的乐趣。

二、活动准备：1. 物质准备：准备一些豆豆，两个小碗，音乐CD。

2. 环境准备：活动室布置得温馨舒适，有利于幼儿放松心情。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 主题活动（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍拾豆豆的游戏规则，示范如何按照音乐节奏拾起豆豆。

b. 幼儿分组进行拾豆豆游戏，每组两个小碗，一个碗放豆豆，另一个碗空着。

c. 教师播放音乐，幼儿在音乐响起时，开始拾起豆豆，音乐停止时，停止拾豆豆。

3. 放松活动（2分钟）：教师带领幼儿做放松身心的活动，如深呼吸、肌肉放松等。

四、活动反思：教师在活动中观察幼儿的表现，反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。

鼓励幼儿分享他们的感受，以便更好地了解他们的需求。

五、活动延伸：一起进行类似的活动。

2. 环境创设：在活动室的其他区域布置拾豆豆的相关元素，如豆豆图案的地垫、拾豆豆的玩具等，让幼儿在自由活动时间也能参与到拾豆豆的活动中。

六、活动准备：1. 物质准备：准备一些豆豆，两个小碗，音乐CD，拾豆豆的道具（如夹子、勺子等）。

2. 环境准备：活动室布置得温馨舒适，有利于幼儿放松心情。

七、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 主题活动（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍拾豆豆的游戏规则，示范如何按照音乐节奏拾起豆豆。

b. 幼儿分组进行拾豆豆游戏，每组两个小碗，一个碗放豆豆，另一个碗空着。

c. 教师播放音乐，幼儿在音乐响起时，开始拾起豆豆，音乐停止时，停止拾豆豆。

《拾豆豆》一、教学目标1.认知目标：让幼儿通过音乐活动，了解和体验音乐的节奏和旋律。

2.技能目标：培养幼儿的节奏感，训练幼儿的集体合作能力。

3.情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的积极情绪，提高幼儿的自信心和自我表达能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，能够独立完成演唱。

2.教学难点：让幼儿在集体活动中，能够按照指定的节奏和旋律进行演唱。

三、教学准备1.物质准备：教学录音机、歌曲CD、音乐乐谱、豆豆道具。

四、教学过程1.导入部分（5分钟）教师出示豆豆道具，引导幼儿观察和体验拾豆豆的动作，激发幼儿的兴趣。

2.教学基本部分（10分钟）（1）教师向幼儿介绍歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟随教师学习。

（2）教师分解歌曲的节奏和旋律，让幼儿逐一掌握。

（3）教师组织幼儿进行集体演唱，培养幼儿的集体合作能力。

3.教学巩固部分（5分钟）（1）教师组织幼儿进行拾豆豆比赛，让幼儿在实践中运用所学。

（2）教师组织幼儿进行集体演唱，巩固所学内容。

4.教学拓展部分（5分钟）教师引导幼儿进行自主创作，让幼儿发挥想象，创作自己的音乐作品。

教师组织幼儿进行回顾，让幼儿分享自己的学习心得和收获。

五、教学反思1.教师要注重培养幼儿的兴趣，激发幼儿的学习热情。

2.在教学过程中，教师要关注幼儿的学习情况，及时发现和解决问题。

3.教师要注重培养幼儿的集体合作能力，提高幼儿的自律性。

4.教师要注重培养幼儿的自主创新能力，鼓励幼儿大胆表达自己。

5.教师要不断反思和改进自己的教学方法，提高教学效果。

六、课后作业1.家长要积极配合教师，督促幼儿完成家庭作业。

2.家长要关注幼儿的学习情况，及时与教师沟通交流。

3.家长要鼓励幼儿参与音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。

4.家长要注重培养幼儿的自主学习能力，提高幼儿的自信心。

重难点补充：一、教学重难点1.教学重点：让幼儿通过音乐活动，了解和体验音乐的节奏和旋律，能够独立完成演唱。

2.教学难点：让幼儿在集体活动中，能够按照指定的节奏和旋律进行演唱，并能够自主创造。

幼儿园大班音乐教案拾豆豆一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《拾豆豆》，了解歌曲的内容和意义，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 技能目标：帮助幼儿学会歌曲《拾豆豆》，并能够用动作表现歌曲的氛围。

3. 情感目标：培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在音乐活动中体验到快乐和成就感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《拾豆豆》的歌词和旋律。

难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，并能够用动作表现歌曲的氛围。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《拾豆豆》的音频文件、豆豆道具。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调整呼吸。

2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲《拾豆豆》，让幼儿边听边跟唱。

教师可以分句教唱，帮助幼儿掌握歌词和旋律。

3. 动作表现（5分钟）：教师根据歌曲内容，教授相应的动作，如捡豆豆、数豆豆等。

教师可以邀请部分幼儿上台演示，鼓励其他幼儿模仿。

4. 团队游戏（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组幼儿共同完成捡豆豆的任务。

教师可以设置一定的规则，如捡到的豆豆要数量最多等，激发幼儿的竞争意识。

5. 总结与反思（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿认识到团队合作的重要性。

五、课后作业：让幼儿回家后，与家长一起完成捡豆豆的任务，培养幼儿的家庭亲子关系。

鼓励家长参与评价幼儿在音乐活动中的表现，以便教师了解幼儿的学习情况。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括歌词记忆、动作表现和团队协作等方面。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现及家长对幼儿的引导情况。

3. 课后作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的捡豆豆任务，观察幼儿在家庭环境中的表现。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。

幼儿园大班音乐教案拾豆豆一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过音乐活动，了解拾豆豆的场景，感受音乐与动作的结合。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，协调身体各部位的动作。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟上音乐的节奏，完成动作的协调。

难点：培养幼儿的节奏感，以及动作的灵活性。

三、教学准备：1. 教具准备：拾豆豆的音乐教材、豆豆道具。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学导入（2分钟）：向幼儿介绍拾豆豆的场景，讲解音乐与动作的结合。

3. 教学主体（5分钟）：a. 分组进行拾豆豆的动作练习，教师指导并纠正动作不规范的幼儿。

b. 教师播放音乐，幼儿跟着音乐进行拾豆豆的动作表演。

c. 邀请家长参与，与幼儿一起进行拾豆豆的动作表演。

4. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行总结。

五、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起进行拾豆豆的动作练习，增强家庭亲子关系。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对拾豆豆动作的掌握情况。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的练习情况。

3. 通过课后访谈，了解幼儿对拾豆豆音乐教案的喜爱程度及改进意见。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行拾豆豆比赛，提高他们的竞争意识。

2. 邀请家长参与，举办家庭拾豆豆比赛，增进亲子关系。

3. 结合主题活动，如丰收节，带领幼儿实地体验拾豆豆的乐趣。

八、教学注意事项：1. 确保幼儿在活动中的安全，避免动作过于激烈的游戏。

2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。

3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中互相帮助、互相学习。

九、教学反馈与调整：1. 根据幼儿的反馈，及时调整教学内容，使其更符合幼儿的需求。

2. 观察幼儿在课堂上的表现，适时调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园大班音乐教案：拾豆豆一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《拾豆豆》，了解豆豆的生长过程，培养幼儿对植物生长的好奇心。

2. 技能目标：通过动作表演，培养幼儿的节奏感和表达能力，提高幼儿的音乐素养。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的美好情感。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《拾豆豆》，并能用动作表现出歌曲内容。

难点：理解歌曲中豆豆的生长过程，以及珍惜粮食的意义。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《拾豆豆》音频、图片、豆豆道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师播放歌曲《拾豆豆》，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和情感。

2. 新课教授：（1）教师展示图片，介绍豆豆的生长过程，引导幼儿观察和思考。

（2）教师教授歌曲《拾豆豆》，讲解歌词含义，引导幼儿学会歌曲。

（3）分组进行歌曲练习，教师逐一指导，确保幼儿掌握歌曲。

3. 动作表演：（1）教师示范动作，将歌曲《拾豆豆》用动作表现出来。

（2）幼儿跟随教师学习动作，并进行分组表演。

4. 总结与拓展：教师引导幼儿总结歌曲《拾豆豆》的含义，教育幼儿珍惜粮食，热爱大自然。

五、作业布置：1. 回家后，与家长分享歌曲《拾豆豆》的学习过程，共同进行家庭音乐活动。

2. 观察身边的植物生长过程，下一节课与同学分享。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和表现力，评价幼儿对歌曲《拾豆豆》的掌握情况。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中分享歌曲《拾豆豆》的情况，以及家庭音乐活动的开展情况。

3. 同伴评价：鼓励幼儿之间相互评价，培养幼儿之间的交流与表达能力。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断提升教学水平。

2. 针对幼儿在课堂上的表现，教师应及时调整教学方法，以满足幼儿的不同需求。

3. 注重家园合作，教师应与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的音乐素养培养。

1. 认知目标：让幼儿了解和体验《拾豆豆》这首歌曲的旋律和歌词，能够跟着音乐一起唱。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感以及集体合作的能力。

3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《拾豆豆》的歌曲旋律和歌词，能够流畅地演唱。

难点：音准的把握，集体合作时的节奏统一。

三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌谱、豆豆道具。

2. 经验准备：幼儿之前有参与过集体音乐活动的经验。

四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。

2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍歌曲《拾豆豆》，播放歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。

（2）教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏的准确性。

（3）分组进行歌曲练习，教师巡回指导，对幼儿的演唱进行及时反馈。

（4）全班幼儿集体演唱歌曲，教师观察整体演唱效果，针对存在的问题进行讲解和指导。

3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行“拾豆豆”的游戏，巩固歌曲内容。

（2）邀请幼儿分享自己在游戏中对歌曲的理解和感受。

教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下次教学活动提供改进的方向。

关注幼儿在课堂上的表现，对有特殊需要的幼儿进行个别辅导。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括演唱、游戏等活动。

2. 歌曲掌握程度：评估幼儿对《拾豆豆》歌曲的旋律、歌词和节奏的掌握情况。

3. 集体合作能力：观察幼儿在集体演唱和游戏中的配合程度，评价其集体合作能力。

七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，给予针对性的指导。

2. 鼓励家长参与课后音乐活动，如家庭音乐会，增进亲子关系。

3. 向家长推荐适合幼儿的音乐教育资源，共同促进幼儿音乐素养的提升。

八、教学延伸：1. 开展主题音乐活动，如“丰收季节”，让幼儿体验不同类型的音乐作品。

2. 组织幼儿参观音乐表演，如音乐会、舞蹈表演等，拓宽幼儿的视野。