成语故事竞赛.

成语是中华民族语言文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、文化和哲理。

为了提高学生对成语的认识和运用能力，激发他们对中华文化的热爱，我校决定开展“学成语故事”活动。

通过本次活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习成语，感受成语的魅力。

二、活动目标1. 培养学生对成语的兴趣，提高他们对成语的认识和运用能力。

2. 增强学生的文化素养，传承和弘扬中华优秀传统文化。

3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。

三、活动时间2022年9月至2023年1月四、活动内容1. 成语知识竞赛（1）参赛对象：全校学生（2）比赛形式：笔试（3）比赛内容：成语典故、成语解释、成语运用等（4）奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖2. 成语故事演讲比赛（1）参赛对象：全校学生（2）比赛形式：演讲（3）比赛内容：选取一个自己喜欢的成语，讲述其背后的故事（4）奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖3. 成语手抄报比赛（1）参赛对象：全校学生（2）比赛形式：手抄报（3）比赛内容：以成语为主题，设计手抄报，展示成语典故、解释、运用等（4）奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖4. 成语创作大赛（1）参赛对象：全校学生（2）比赛形式：创作（3）比赛内容：根据成语的寓意，创作一段故事、诗歌或漫画（4）奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖五、活动安排1. 2022年9月：宣传发动阶段，各班级开展成语知识讲座，提高学生对活动的认识。

2. 2022年10月至11月：组织成语知识竞赛、成语故事演讲比赛、成语手抄报比赛。

3. 2022年12月：组织成语创作大赛。

4. 2023年1月：评选各奖项，颁发奖品，总结活动成果。

六、活动保障1. 加强组织领导，成立活动领导小组，负责活动的整体规划和实施。

2. 加大宣传力度，利用校园广播、宣传栏等渠道，广泛宣传本次活动。

3. 提供活动经费，确保活动顺利进行。

4. 加强师生互动，鼓励学生积极参与，营造良好的活动氛围。

5. 注重活动成果的总结和推广，将活动经验推广至其他班级和学校。

成语故事比赛方案以下是 8 条成语故事比赛方案：1. 咱可以搞个小组赛呀！把选手分成几个小组，让他们在小组里先比拼成语故事讲解，就像武林高手过招一样，看谁讲得最精彩！比如小组里小明讲了“画龙点睛”的故事，那绘声绘色的，简直绝了！这样既能激发大家的竞争意识，又能选出真正厉害的选手进入下一轮，不是很棒吗？2. 来个现场抽题咋样？选手们都不知道自己会抽到啥成语，充满了神秘感和挑战性呢！就像抽奖一样刺激。

要是抽到个难的，哎呀，那可真是有挑战性，但也更有看头呀！像上次小张抽到“叶公好龙”，他那紧张又兴奋的表情，可有意思啦！3. 怎么能没有观众互动呢！让观众也参与进来呀，可以让他们投票支持自己喜欢的选手，这多有意思啊！这不就跟看演唱会给自己喜欢的明星打 call 一样嘛！比如说小王讲得特别好，观众们纷纷给他投票，那场面，多火爆啊！4. 可以设置个故事接龙的环节呀！一个人讲完成语故事，下一个人接着他的故事往下讲，这可考验大家的应变能力和知识储备啦。

那场景，真像一场精彩的接力赛！就像小李刚讲完“亡羊补牢”，后面小赵得马上接上，太有挑战性啦！5. 咱安排个表演环节呗！让选手把成语故事演出来，那多生动有趣呀！就像在舞台上上演小话剧一样。

你想想看，有人表演“狐假虎威”，那狐狸的狡猾和老虎的威猛，该多好玩呀！6. 举办个限时讲故事比赛呀，规定时间内看谁讲的成语故事多，这不是很刺激嘛！这就像是和时间赛跑呀，大家肯定都紧张得不行。

比如小刘在规定时间内讲了好多个成语故事，那大家不得佩服得五体投地呀！7. 可以有个评委点评环节呀，让专业的评委给选手们提出建议和指导，这对选手们帮助多大呀！就像导航一样指引他们进步。

要是评委说“你这个地方讲得真好”，那选手不得乐开花呀！8. 最后来个颁奖仪式呀，给表现优秀的选手颁奖，多有荣誉感呀！这就跟运动员获奖一样让人激动呢！让他们感受到努力讲故事的回报，不是很好嘛！大家肯定都会为了获奖而全力以赴呀！我觉得这样的成语故事比赛一定会超级精彩，能吸引好多人参与和观看呢！。

幼儿园成语故事演讲比赛方案一、引言成语是中华传统文化的重要组成部分，而幼儿园是培养孩子语言表达能力和文化素养的重要阶段。

举办成语故事演讲比赛，不仅可以促进幼儿对成语的认识和理解，还可以锻炼他们的表达能力和想象力。

本次比赛旨在让幼儿在娓娓道来成语故事的过程中，感受中国传统文化的魅力，培养他们对语言与文化的热爱。

二、比赛形式1. 参赛资格：幼儿园各班选派1-2名学生参加，芳龄在4-6岁之间。

2. 比赛内容：每位参赛选手自选一则成语故事进行演讲，时间不超过5分钟。

3. 评分标准：内容完整、表达流畅、语言规范、肢体语言配合、主题突出等方面进行评分。

三、演讲准备1. 挑选故事：老师可以提供一些常见的成语故事，让幼儿自行选择感兴趣的故事进行演讲。

2. 创设场景：在演讲准备过程中，老师可以引导幼儿思考如何通过声音、表情和肢体语言来传达故事情节，可以辅以简单道具或背景板，让演讲更加生动有趣。

3. 训练表达：在演讲之前，老师可以与幼儿一起练习表达方式，帮助他们更好地掌握故事的节奏和情感表达。

四、比赛过程1. 开场致辞：颁奖人员对本次比赛进行简要介绍，并对所有参赛幼儿表示祝贺和鼓励。

2. 参赛选手演讲：每位选手依次上台进行演讲，其他幼儿园师生作为观众聆听。

3. 评委评分：评委团对每位选手的演讲进行评分，每位评委给出独立评分。

4. 集体互动：在评分过程中，可以设置互动环节，让参赛选手与观众们一起玩成语接龙游戏，增加气氛。

5. 颁奖环节：评分结束后，颁发优秀奖、创意奖、表现奖等不同奖项，并为每位参赛选手颁发参赛证书和奖品。

五、总结回顾本次成语故事演讲比赛，不仅让幼儿在参与比赛的过程中增加了对成语的了解，更重要的是培养了他们的表达能力和自信心。

在比赛中，每位参赛选手都表现出了与芳龄不相符的成熟和自信，同时也将中国传统文化的魅力展现给了观众。

在未来的学习生活中，我们也将继续举办类似的活动，帮助幼儿更好地融入中华传统文化之中。

成语历史知识竞赛复习一、成语春秋战国完璧归赵（蔺相如）围魏救赵（孙膑）退避三舍（重耳）毛遂自荐（毛遂）负荆请罪（廉颇）纸上谈兵（赵括）一鼓作气（曹刿）千金买骨（郭隗）讳疾忌医（蔡桓公）卧薪尝胆（勾践）杀妻求将（吴起）惊弓之鸟（更羸）高山流水（俞伯牙、钟子期）秦：一字千金（吕不韦）指鹿为马（赵高）焚书坑儒（秦始皇）穷图匕见（荆轲）悬梁刺股（苏秦、孙敬）汉：一饭千金（韩信）四面楚歌（项羽）约法三章（刘邦）孺子可教（张良）背水一战（韩信）破釜沉舟（项羽）手不释卷（刘秀）金屋藏娇（刘彻）暗渡陈仓（韩信）十面埋伏（项羽）投笔从戎（班超）马革裹尸（马援）多多益善（韩信）老当益壮（马援）萧规曹随（萧何、曹参）无颜见江东父老（项羽）“退避三舍”比喻不与人相争或主动让步。

“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音乐优美。

“鸡呜狗盗”比喻卑下的技能或具有这种技能的人。

“唇亡齿寒”，比喻双方关系密切，相互依存。

“掩耳盗钟”被说成“掩耳盗铃”，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。

“邯郸学步”，比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。

“指鹿为马”比喻故意颠倒是非，混淆黑白。

破釜沉舟典故秦朝末年，秦军大将章邯攻打赵国。

赵军退守巨鹿(今河北平乡西南)，并被秦军重重包围。

项羽率所有军队悉数渡黄河前去营救赵国以解巨鹿之围。

项羽在全军渡黄河之后他下令把所有的船只凿沉，打破烧饭用的锅，烧掉自己的营房，只带三天干粮，以此表决一死战，没有一点后退的打算。

正是这样已无退路的大军到了巨鹿外围，并包围了秦军和截断秦军外联的通道。

楚军战士以一当十，杀伐声惊天动地。

经过九次的激战，楚军最终大破秦军。

而前来增援的其他各路诸侯却都因胆怯，不敢近前。

楚军的骁勇善战大大提高了项羽的声威。

以至战胜后，项羽于辕门接见各路诸侯时，各诸侯皆不敢正眼眼看项羽。

后来，“皆沉船，破釜甑”演化为成语“破釜沉舟”，以比喻拚死一战，决心很大。

背水一战韩信是汉王刘邦手下的大将,在攻打赵王歇的时候，韩信的部队要通过一道极狭的山口，叫井陉口。

成语故事大赛
1. 嘿，成语故事大赛来啦！就像一场刺激的冒险之旅，快来一起感受吧！还记得“画龙点睛”的故事吗？张僧繇画的龙不点眼睛就不飞走，这多神奇啊！这样的故事在大赛上还多着呢，你不想去听听、去看看吗？
2. 哇塞，成语故事大赛，那可真是精彩绝伦！就好比一个装满宝藏的箱子，等你去开启。

像“叶公好龙”，叶公表面喜欢龙，真的龙来了却吓得不行，多有意思！错过这么棒的大赛，你不会觉得可惜吗？
3. 哎呀呀，成语故事大赛可太有意思了！简直是一个充满惊喜的乐园。

比如说“亡羊补牢”，等到羊丢了才去修补羊圈，是不是很有警示意义呀！你难道不想在大赛中领略更多这样深刻又有趣的故事吗？
4. 嘿呀，成语故事大赛可是个不容错过的好地方呐！像是一片广阔的知识海洋。

“狐假虎威”的狐狸借着老虎的威风吓唬别人，多形象生动！你还不赶紧来大赛里探索一番？
5. 哇哦，成语故事大赛绝对是超级棒的呀！如同璀璨的星空般吸引人。

瞧瞧“掩耳盗铃”，捂住自己的耳朵去偷铃铛，这人可真傻！来到大赛，你就能听到更多这样妙趣横生的故事啦，还等什么呢？
6. 哈哈，成语故事大赛简直太绝了！好比一场盛大的狂欢派对。

“买椟还珠”，有人买下匣子却退还了珍珠，是不是很不可思议！加入成语故事大赛，感受传统文化的魅力吧，别再犹豫啦！
结论：成语故事大赛非常有趣且有意义，能让人从中学习到很多知识和道理，一定要去参与啊！。

三年级语文教案《成语故事》挑战游戏为了激发学生学习语文的兴趣，提高他们对成语的理解和运用能力，设计了一场有趣的《成语故事》挑战游戏。

通过这个游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习成语，提高他们的语文水平。

一、游戏目的通过参与《成语故事》挑战游戏，激发学生学习成语的兴趣，培养他们对成语的理解和运用能力，提高语文素养。

二、游戏准备1. 教师准备一些常见的成语故事，如《井底之蛙》、《画蛇添足》等，并准备相关的图片或道具。

2. 将学生分成若干小组，每组4-5人，确保每组都有机会参与游戏。

3. 准备一个计分板，记录每个小组的得分情况。

三、游戏规则1. 游戏分为三个环节：成语故事听力环节、成语故事表演环节、成语故事连连看环节。

2. 成语故事听力环节：教师朗读一个成语故事，学生们听后要迅速举手答对成语的含义，答对的小组得一分。

3. 成语故事表演环节：每个小组从事先准备的成语故事中选择一个进行表演，其他小组猜测成语的含义，猜对的小组得一分。

4. 成语故事连连看环节：教师出示一幅描绘成语故事的图片，学生们要快速说出成语的名称，答对的小组得一分。

5. 每个环节结束后，计分板上记录小组的得分情况，最终得分最高的小组获胜。

四、游戏收获1. 通过参与《成语故事》挑战游戏，学生们能够在愉快的氛围中学习成语，提高对成语的理解和运用能力。

2. 游戏中的互动和竞赛能够激发学生学习的积极性，培养他们的团队合作意识和竞争意识。

3. 通过游戏的方式学习成语，能够让学生在轻松愉快中提高语文素养，增强对语文学习的兴趣。

五、总结《成语故事》挑战游戏是一种寓教于乐的教学方式，能够有效提高学生学习成语的积极性和主动性，培养他们对成语的理解和运用能力。

教师在设计游戏时要注意题材的选择和难易程度的把握，确保游戏既有趣又具有一定的教育意义。

希望通过这样的教学活动，能够让学生在轻松愉快的氛围中爱上语文，提高语文水平，为以后的学习打下坚实的基础。

成语大比拼活动方案活动目的：1、巩固已学的成语，扩大词汇积累，提高学生对成语的理解能力和运用能力。

2、让学生感受合作竞争的热烈、紧张与欢乐，培养健康向上的积极情感和团结协作的精神。

活动准备：1、成语故事“刻舟求剑”录相2、___音乐磁带一盒、录音机一台（比赛过程中播放）3、头饰若干个（每队队员戴在头上）；信封___只（装参赛题目）；彩纸片若干（用于抛撒获胜队伍）活动过程：一、观看录相，导入活动。

1、播放成语故事录相（刻舟求剑）2、导语：多么有意思的成语故事呀！我想，大家伙的记忆仓库中，一定也储存了许多有意思的成语。

今天，让我们打开记忆的闸门，让这些成语和我们的思维一起放飞。

比一比、拼一拼，相信自己我能行。

3、邀请主持人（学生）共同参加活动。

二、介绍参赛队伍，宣传活动方式1、介绍四支参赛队伍。

a、猛虎队（口号：猛虎、猛虎，野兽之王，战无不胜，攻无不克，所向披摩。

哎！）b、开心队（口号：开心、开心，开启心灵门，开动幸福车，开出风采，开出本领。

哎！）c、巨龙队（口号：巨龙、巨龙，东之方龙，___在天，万物降伏。

哎！）d、必胜队（口号：必胜、必胜，帷幄运筹，胜算在握，唯我必胜。

哎！）2、宣传活动方式。

全班分成四支队伍，以队为单位进行比赛，累积计分，一比高下。

三、开始活动。

第一关记忆大奉送1、请写出带有动物名称的成语，每写对一个加___分，时间三分钟。

参考：雁过留声鹅毛大雪笨鸟先飞乌鸟私情生龙活虎九牛一毛雏鹰展翅鱼贯而入鸡飞狗走狼奔豕突群龙无首狡兔之窟老马识途2、数字是我们每天打交道的好朋友，成语中也包含了很多数字，比如“千山万水”。

请写出带有数字的成语，每写正确一个加___分，时间三分钟。

参考：万水千山千仓万箱一往无前人一已百欢聚一堂沧海一粟______千岩竞秀万壑争流人生一世草木一春昙花一现十围之木树高千丈约法三章一诺千金一字千金3、我们生活在这个大千的世界，大自然与我们悉悉相关，你们能否写出与大自然相联系的成语？试试看，每写一个加___分呀！时间五分钟。

幼儿园成语故事演讲比赛方案幼儿园成语故事演讲比赛方案一、介绍1.1 比赛的目的和意义幼儿园成语故事演讲比赛旨在通过寓教于乐的方式，促进幼儿对成语的认知和理解能力的提升。

通过比赛，幼儿将学习到丰富的成语知识，培养语言表达和演讲能力，并在比赛中展示自己的才艺和个性。

1.2 比赛的参与者本次比赛面向全园各班级的幼儿开放，每班推选2名代表参加比赛。

比赛分为初赛和决赛两个阶段。

二、比赛流程2.1 初赛阶段（1）组织阶段校园内张贴比赛通知，邀请幼儿参加。

教师向幼儿介绍比赛的目的和规则，并鼓励幼儿积极参与。

（2）报名阶段学生自愿报名参加比赛，并填写报名表。

每班从报名表中选出2名代表，获得参赛资格。

（3）备赛阶段选出的代表在指导老师的帮助下，选择一则富有趣味和教育意义的成语故事进行演讲。

指导老师将协助幼儿熟悉成语的含义、来源和相关故事，帮助他们理解并准确运用成语。

（4）初赛阶段初赛分为两个环节：个人展示和评委提问。

代表幼儿一个接一个地进行个人演讲，内容包括成语的含义、故事背景及相关联想。

评委根据表现、语言表达、舞台表现等因素评分。

2.2 决赛阶段（1）决赛选拔初赛结束后，评委根据分数评定，选出决赛的前十名选手进入决赛。

每位选手可以借鉴初赛评委提的问题进行修改与完善。

（2）决赛展示决赛展示分为两轮：个人演讲和角色扮演。

每位选手不仅要再次发表个人演讲，还要扮演成语故事中的角色，展现故事情节和人物形象。

评委将从内容、语言、表演等方面进行综合评价。

三、指导要点3.1 故事选择幼儿选用的成语故事应具备趣味性和启发性。

可以从传统的寓意故事中选择，让幼儿在轻松的氛围中获得知识。

3.2 成语理解指导老师应通过引导让幼儿理解成语的本义、引申义和运用场景。

通过语境教学、情境营造等方式培养幼儿的语感。

3.3 表达能力指导幼儿训练自己的语言表达能力，如语速、语调、语音语调等。

通过模仿、背诵和多次练习来提高演讲的流利度。

四、评分标准4.1 演讲内容（40%）内容贴切、富有教育意义、逻辑清晰、故事情节引人入胜。