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教学课件制作一般流程（多篇）第1篇：教学课件制作的一般流程教学课件制作的一般流程多媒体课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音、视频于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
正因为多媒体课件在课堂教学中取得了巨大的成效，许多软件开发商生产了大量的课件，网上更有大量的课件供大家下载使用。
但这些课件一般都存在一些问题，例如与不同任课教师的教学实际严重脱钩，软件教学内容的深度和广度与具体的学生对象有一定的距离，有的针对性不强，应变力差，用于课堂教学存在较大的局限性，有的甚至把“应试”教育模式搬到各种课件中。
在现代教育技术被广泛应用的形式下，多媒体课件的设计制作越来越成为广大教师所应掌握的一种教学技能，那么在实际操作中如何制作一个优秀的课件呢？一、选题多媒体课件是一种现代化的教育教学手段，它在教学中有其他媒体所无法代替的优势，但我们使用多媒体课件时一定要适度，并不是每一节课都要使用课件，因此制作课件一定要注意选题、审题。
一个课件用得好，可以极大地提高课堂效率，反之，则只会流于形式，甚至取到相反的作用。
我们选题的基本原则是：1．选择能突出多媒体特点的课题，选择能发挥多媒体优势的课题，要适合多媒体来表现。
例如在语文《荷塘月色》教学中，我们可以用多媒体课件集声音、视频的特点，精心设计以荷塘为背景的视频，加以古筝为背景音乐，使二者巧妙的配合，创设一种声情并茂的情景，使学生完全沉浸在一种妙不可言的氛围中，不知不觉的融入课堂当中。
这种效果不是单凭教师讲，学生听所能达到的。
2．选择用传统教学手段难以解决的课题，选择学生难以理解、教师难以讲解清楚的重点和难点问题。
例如在理、化、生实验中，有的实验存在许多微观结构和微观现象，语言来表述就会显得比较抽象，难以理解。
如果我们能用课件来演示传统手段不易解决的实验，就会使抽象的内容具体化，形象化，提高教学效率。
浅谈音乐教学中的“三备”
音乐教学中的“三备”是指教师在进行音乐教学之前，必须要做好的三个方面的准备：教师备课、学生备材、设备场地备用。
这三个方面的准备相辅相成，缺一不可，可以帮助
教师更好地开展音乐教学工作，提高教学效果。
教师备课是指在教学前，教师要充分了解本课程的教学内容，准确掌握要讲授的知识
点和技能。
教师需要在备课期间制定教学计划，安排教学进度，在教学前精心设计教学内
容和教学方法。
在备课的过程中，教师需要对自己的教学内容进行充分的准备，包括理论
知识、实践经验、教学方法和课件制作等方面。
只有充分的备课，才能够保证教学质量，
提高教学水平。
学生备材是指学生在上课前需要准备的教学材料，如乐器、乐谱、音乐笔记本等。
学
生备材是教师进行音乐教学的关键因素之一。
学生备材的重点是要让学生掌握必备技能和
知识，而不是让学生背诵和照本宣科。
学生需要充分准备好他们所需要的材料，以便他们
能够更好地学习音乐知识和技能，提高音乐表演能力。
设备场地备用是指教学设备和场地的备用情况。
设备场地备用的重点是预防音乐教学
中出现的突发事件，如设备故障、场地无法使用等问题。
在备用期间，教师需要核对设备
和场地是否能够正常工作，如有问题及时处理，以确保音乐教学正常进行。
总之，音乐教学中的“三备”是教师进行音乐教学的必备条件，教师必须认真准备，
充分重视，以提高教学质量，提高音乐表演能力。
只有这样，才能够让学生更好地学习音
乐知识和技能，从而达到音乐教学的目的。
课件制作的三大步骤课件的制作一般主要包括脚本编写、素材准备和处理、制作合成三大步骤。
课件制作的一般流程如下图所示。
课件制作的全程指导下面我就课件制作的一般过程谈一谈自己的体会。
一、教学需要：不是所有的课都必须用课件，要依课而论，不能什么课都用课件来教学，这样会牵强赴会，适得其反。
二、教学设计：教学设计要和教学紧密结合，合理使用课件媒体，什么地方必须就用，不能用的地方则可不用。
不要忽视传统教学媒体的使用、不要一味地追求复杂，追求课件包办一切，而忽视日常教学中其它媒体的使用。
合理设计教学方式后就可着手编写脚本。
三、编写脚本：所谓脚本将课件的全部内容以文字的方式表述出来。
脚本的编写和教师教案编写是类似的要求：过程清晰、内容突出。
要使别人拿到脚本也能很快了解作者所表述的所有内容，了解作者的编写思路。
这样就要求脚本的编写一定要细致，按照教学过程的先后顺序，对每一教学环节都用文字描述清楚。
脚本的质量直接影响到课件的质量和工作量的大小。
脚本的编写没有很固定的格式，但应遵守几条编写依据，即教什么？什么人学？怎样教？怎么评价教学效果？1、教学内容教师从教学角度出发，决定将哪些内容制作成课件，这些课件所体现教学内容的重难点是什么？与传统授课方法相比，用什么方式才能够更好地体现教学的重难点？等等。
2、教学对象教师是否了解教学对象对教学效果的好坏影响很大。
制作教学课件应充分考虑教学对象的知识水平、接受能力等因素，了解学习者的一般特征（如年龄、文化程度、学习动机、期望等）和学习能力是教师应充分准备的工作。
3、教学方式通过什么方式来对学习者讲述知识点？在教学课件中选择什么媒体来表现讲述内容？期望达到怎样的教学效果？在选择表现形式的媒体时，应对媒体（如图片、文字、声音、视频等）的特点充分了解，应配合教学内容的要求来确定什么内容用什么媒体来表现。
教学方式中还存在一个教学顺序问题，知识点的讲授应反映学科的教学规律。
4、教学评价在检查教学效果的方法上，课件中大多采用提问法。
第1篇一、引言音乐教研会课件是音乐教师进行教学研究、交流和学习的重要工具。
一份优秀的课件能够帮助教师更好地展示教学内容，提高教学质量。
本篇将详细阐述音乐教研会课件制作流程，旨在为音乐教师提供参考和指导。
二、课件制作前的准备工作1. 明确主题在制作课件之前，首先要明确课件的主题。
主题应与音乐教研会的具体内容相契合，确保课件内容具有针对性和实用性。
2. 收集资料根据主题，收集相关的音乐资料，包括音乐作品、教学案例、教学理论等。
资料来源可以包括网络、书籍、音乐网站等。
3. 制定大纲根据收集到的资料，制定课件的大纲。
大纲应包括课件的各个部分，如引言、教学内容、案例分析、总结等。
4. 确定课件风格根据音乐教研会的特点，确定课件的风格。
风格应与音乐内容相协调，如现代、古典、简约等。
三、课件制作步骤1. 界面设计（1）选择合适的模板：根据课件风格，选择合适的模板。
模板应具有美观、简洁的特点。
（2）设置背景音乐：在课件中添加背景音乐，以增强课件的氛围。
背景音乐应与教学内容相契合。
（3）调整字体、颜色：根据课件内容，调整字体、颜色。
字体应易于阅读，颜色搭配应和谐。
2. 内容制作（1）引言部分：简要介绍课件的主题和内容，引起听众的兴趣。
（2）教学内容部分：按照课件大纲，将教学内容进行梳理和展示。
可以采用文字、图片、音频、视频等多种形式。
（3）案例分析部分：选取典型案例，分析音乐教学中的成功经验和不足之处。
（4）总结部分：总结课件内容，提出改进建议和展望。
3. 互动环节在课件制作过程中，适当设置互动环节，如提问、讨论等，以提高听众的参与度。
4. 演示与调试完成课件制作后，进行演示和调试。
检查课件内容是否完整、逻辑是否清晰、操作是否流畅等。
四、课件制作后的工作1. 修改与完善根据演示和调试过程中的反馈，对课件进行修改和完善。
2. 保存与备份将课件保存至安全位置，并定期进行备份，以防数据丢失。
3. 分享与推广将课件分享给其他音乐教师，推广优秀的教学资源。
音乐精品课如何制作课件音乐课件是音乐教学的重要辅助工具，如何制作精品音乐课件是每位音乐教师都需要思考和努力的方向。
一个优秀的音乐课件，不仅可以使学生更好地理解音乐知识，还可以激发学生学习音乐的兴趣和潜力。
那么，究竟如何制作一份精品音乐课件呢？接下来，我们将从内容策划、设计风格、互动性和用户体验等方面进行探讨。
首先，制作音乐课件需要做好内容策划。
内容策划是整个制作过程的基石，只有内容策划合理，才能保证音乐课件的质量和有效性。
在进行内容策划时，要充分考虑学生的实际情况和学习需求，确定好课件的整体结构和要传达的主要内容。
可以根据教学大纲和学习目标来确定每个章节的内容，合理安排知识点的逻辑顺序，保证内容的连贯性和完整性。
同时，还可以结合音乐课程特点，设计一些生动有趣的教学活动和案例，以激发学生学习的积极性和主动性。
其次，设计风格也是制作音乐课件的关键。
一个好的设计风格可以提升音乐课件的美感和吸引力，增强学生的学习体验和记忆效果。
在设计风格上，可以根据所教授的音乐风格或内容特点进行选择，如经典音乐可以选择优雅大气的设计风格，流行音乐可以选择时尚活泼的设计风格。
另外，色彩搭配也是设计风格中需要重点考虑的因素，合适的色彩搭配可以使音乐课件更加美观和舒适，同时也能够引导学生的情绪和注意力。
再者，互动性是一个成功音乐课件必须具备的特点之一。
通过适当的互动设计，可以让学生更加主动参与到学习过程中，增强他们的学习兴趣和动力。
在音乐课件中，可以设置一些知识点测试、音乐作业、音乐游戏等互动环节，激发学生的思考和创意，开拓他们的音乐视野和认知能力。
此外，还可以加入音频、视频等多媒体元素，增强音乐课件的互动性和趣味性，提升学生的学习效果和满意度。
最后，良好的用户体验也是制作音乐课件的重要方面。
一个好的音乐课件应该具有清晰简洁的界面、稳定流畅的操作和友好的交互体验，为学生提供良好的学习环境和用户体验。
在制作音乐课件时，要考虑到学生的年龄、学习习惯和使用设备等因素，合理布局课件内容，设计简洁明了的页面结构，方便学生快速浏览和查找所需信息。
小学音乐PPT课件制作技巧作者：周丹来源：《发明与创新.教育信息化》2015年第01期我任教小学音乐有14个年头了。
在这期间,我经历了新一轮基础教育课程改革,同时也体会到了现代教育技术的发展对音乐教学的促进作用。
在PPT音乐课件制作方面,我一直在潜心研究,积累了点滴制作经验,在本文中和大家一起交流分享。
一、PPT音乐课件制作存在的问题多年来,听了不少的音乐课,也发现了音乐课件中存在的以下几个问题。
1.版面过于花哨。
很多音乐老师为了吸引学生,将自己的课件做得很花,不让版面的任何一个角落空着,随意添加一个动态的小动物,其实这样做并不利于音乐课的教学。
2.难点突破不力。
很多音乐课件,在制作中主要是插入几张图片,然后插入一段音乐,可以说是常规教育手段“挂图加录音机”的翻版。
其实,音乐教学中会经常遇到很多的难点,例如一些合唱歌曲的合唱方法,不同声部进入和退出的时间,一些少数民族音乐或舞蹈的展现等等。
这时正是音乐课件可以大显身手的时候了,如果能用课件进行形象化的演示,那么学生理解音乐也就容易了。
3.课件制作不够精细。
音乐欣赏课,既要整体欣赏,又要片断欣赏作品。
有的老师因为事先已在PPT中插入了音乐文件,而接下来要分片断细听分析时,由于没能掌握一些音乐的切割工具,老师只能点击PPT上的一个超级链接的图标,然后弹出一个播放器,再通过滑动播放器上的按钮来分段欣赏。
这样带来的问题是不能准确地找到开头位置,而降低了音乐课堂的效率。
还有的课件要用到一张图片,而这张图片中的部分内容最好不要一下子全呈现给学生,而要根据情景逐一呈现,但是教师没有办法精细分割这张图片,只能整张出示,使课堂的情境创设变得呆板,不生动。
二、音乐教学中的PPT制作技巧小学阶段,音乐课件首先必须是富有童趣的,必须能吸引学生的注意力,激起他们学习音乐的兴趣。
另外,音乐课件必须是直观的,它能将抽象的音乐形象化,使原本难以理解的内容,变得简单易懂,照顾到全体学生。
音乐教学课件制作的过程多媒体音乐教学课件虽然可由音乐教师来独立完成，但是它涉及了计算机程序、文字编写、照相摄像、音乐制作、录音等多个学科的知识，因此周密地计划编排课件内容、大量收集素材、细致地制作调试课件就成为音乐教学课件过程中几个必不可少的环节。
由于音乐课件的特殊性，制作音乐课件之前，需要做一些必要的准备工作，以使课件的内容更丰富、形式更生动活泼，取得最佳的教学效果。
一、确定教学课题音乐教学的内容，一般来说都可以实施计算机辅助教学，但是并不是所有的教学内容都适宜做多媒体教学课件来进行教学。
音乐课本身就是一门生动有趣的课程，许多鲜活的内容如唱歌、演奏乐器等用常规教学方法就能够达到教学目的，要是做成课件来教学，反而不能取得较好的教学效果，弄巧成拙，同时也造成人力、物力和财力的浪费。
对于那些用语言不易描述，比较抽象，规律性不强，难于理解，需要学生反复练习的内容，我们则可以运用现代多媒体技术来制作课件。
因此我们确定适宜制作课件的内容符合如下几个特点：⑴由于教学内容抽象、不易理解，教师单纯用语言来讲述，不能得到较好教学效果。
例如乐理知识、音乐史的知识等。
⑵教学过程中需要大量的、交互式的练习题。
音乐教学中需要学生加强记忆的内容，如著名音乐家的生平、主要作品等。
⑶教学内容适合于图文并茂、形声并举的形象化表现形式。
例如音乐课中对于各种乐器的介绍等。
⑷如果制作成多媒体辅助教学课件，对于解决教学中的难点、重点有帮助。
二、构思音乐课件制作多媒体音乐教学课件的一个重要环节就是把所选择的教学内容编写成思路清晰、内容精炼、突出重点、适宜计算机表达的脚本。
脚本是为多媒体课件的具体制作而设计编写的。
脚本的文字要利用多媒体手段正确反映音乐教材中的概念、理论等，同时还有反映出如何利用图片、视频、音乐、音响、解说与之配合。
写解说词时要明确主题、把握层次、精选素材、突出发挥多媒体课件图文并举的特点。
语言直白流畅，不要晦涩难懂、跳跃突兀。
要充分注意解说词的前后连续，也要保持画面的连贯。
编写脚本时，要根据教学内容的要求，分析教学目标，合理组织素材，充分运用多媒体技术及其技巧。
脑子里可预先有一个总体的、宏观的构想。
需要注意章法，懂得谋篇布局，详略得当。
从画面到声音，从片头到片尾，从空间到时间，进行全面的考虑，进而形成完整的体系结构。
脚本的格式并没有一个统一的规定。
通常我们可以采取表格的形式，把画面（视觉素材）和声音（听觉素材）对应，详尽地列出表单来即可。
这里的一个单元我们可以理解为Power point的一张幻灯片或FrontPage的一个页面。
在每一个单元里，需要写出此单元大约需要占用的课时，以便对于整个课时进行有机地安排。
画面一栏中，填入画面的内容（显示什么文字、图片等）、类型（文字、图形、图像、动画、视频等）、在计算机上的文件名；在声音的栏目中，则填入声音的内容（音乐、声音效果、解说词等）、类型（MIDI音乐、CD音乐、Mp3音乐、解说录音等）、在计算机上的文件名。
画面中所使用的某些技巧，如画面出现方式、播放方式、动画方式、人机交互方式等，最好也标记出来。
下面给出一个用于Powerpoint脚本编写的示例，以供参考：三、准备音乐教学课件的素材音乐课件中所用到的素材包括视觉材料和听觉材料两方面，因为音乐本身是听觉艺术，听觉素材的采集显得格外地重要。
1、文字素材文字素材在课件制作中也叫做文本，它是一种纯文字、书面语言的形式。
在音乐课件中，文字素材可以用于叙述某些音乐理论概念、音乐家的文字介绍、提问和解答、片头片尾字幕、其他文字说明等，是最常见的、必要的媒体形式。
文字素材的录入方法很简单，使用任何一种文字处理软件如WORD、WPS甚至WINDOWS 自带的记事本（NotePad）、写字板(Word Pad)都可以完成。
输入法根据个人的爱好和习惯，使用拼音输入、五笔字型输入皆可。
关键在于文字素材存储的格式最好是通用的文本格式，如.TXT 或.DOC，然后把这些文本直接复制粘贴即可。
在Power point和FrontPage中，都可以直接写入文字内容。
如果你需要的文字来自互连网的网页，你也可以把需要的内容复制粘贴到课件中。
如果你需要的大量文字来自一些书籍、报刊，你还可以用扫描仪文字识别的方法把文字便辨认出来，“尚书六号表格文字识别系统”是比较好的识别软件之一。
2、图形素材图形文件的具有数据量小，占用存储空间节省的优点。
图形在计算机中一般用参数法或者矢量法表示，所以也叫做矢量图形。
这些图形有圆、弧线、直线、矩形、连接符、箭头、流程图、星、旗帜、动作按钮、任意曲线等，它易于缩放、旋转、平移等变换方式。
使用这些现成的图形可以节约时间，提高效率，同时也可以取得较好的视觉效果。
在Power point和FrontPage中都提供了大量自选图形，对于一般的课件制作来说这些简单图形已经足够使用了。
当然如果你需要其他特殊图形，也可以添加。
3、图像素材我们在音乐课上所用到的图像素材，无外乎音乐家头像、乐器图像、乐谱图像以及其他有关图像。
图像的采集方法有很多，如从屏幕截图工具截取、使用扫描仪采集、互连网网页搜索、从现有图像库中获取、从VCD和DVD碟中捕获等。
⑴从互连网网页上进行图像搜索，可以找到绝大部分音乐家头像、乐器图像和课件中所用到的有关图像。
因此，这是一种比较快捷简便、经济节约的好办法。
建议使用世界上最大的搜索引擎Google来查询图像。
Google通过对30 多亿网页进行整理，搜索时间通常不到半秒。
现在，Google 每天需要提供2 亿次查询服务。
下例是利用Google搜索莫扎特头像的结果。
⑵用扫描仪采集来自画册、书本等、印刷品的图像，是一种方便的方法。
一般来说，扫描仪选用24Bit色彩深度、600-1200分辨率、A4幅面的普通机器就能满足制作音乐教学课件的需要。
下图是用Microtek扫描仪自带软件扫描来自一张CD封面图片的过程。
扫描选择的图像范围之后，直接可以保存为.JPG、.BMP等格式文件。
⑶使用数码照相机直接拍照，这主要是对生活中一些具有时效性的图像进行采集，比如学生音乐会、晚会的实况等，使得音乐课与课外活动有机地结合在一起。
此外，对于课程内容的一些内容也可以采集，如乐器的图像等。
要使拍出的照片具有良好的清晰效果，建议最好使用比较专业的数码照相机，并且要提高自己的取像、选景的能力。
拍照之后，通过USB接口可以很快把图像传送到计算机的硬盘里。
如果有必要，之后可使用一些通用的图像处理软件（如Photoshop）对图像进行进一步的编辑加工。
⑷使用VCD、DVD软件播放器从碟片中捕获固定尺寸的图像文件，也是经常会用到的一种方法。
最为人们熟悉的“豪杰解霸”播放器软件，在捕获图像文件方面的确颇为方便。
在播放碟片时，看到需要的画面，则立即按“保存图像“按钮”，图像可以BMP或PCX两种类型保存到磁盘。
当然，这种方法只能从VCD和DVD碟片中截取图像素材，图像的效果也不尽如人意。
我们可以使用图像处理软件对它进行进一步的修整。
⑸制作乐谱的利器——Encore。
在音乐教学课件中我们常常会把乐谱显示在屏幕上让学生看着乐谱演唱或者欣赏，那么如何把乐谱文件插入到课件中去，就成为一个重要的环节。
著名的Passport Designs公司出品的Encore，被公认为具有操作简便、界面友好、显示漂亮的专业乐谱制作软件，用于制作课件中的乐谱图像非常合适。
Encore 目前的最后版本是4.5。
打开Encore软件，在显示Encore标志之后，进入乐谱界面，默认的乐谱格式是钢琴大谱表。
如果你需要其他格式的谱表，就需要重新进行设置。
有两种设置方法：一是点击File（文件）菜单中New（新建）选项，从中选择一个现成谱表格式，但是这里只有四种选择即Temple(模板)、Single Staves(单行谱表)、Piano（钢琴谱表）、Piano-Vocal（钢琴加声乐独唱）。
二是暂时先选择Single Staves（单行谱表），然后点击Score（总谱）菜单中的Add Staff(增加谱表)，在单行基础上根据需要不断添加新的谱表，新增添的谱表可以是单行谱表、钢琴谱表、吉他六线谱表、节奏谱表、单行打击乐谱表等。
这种设置方法非常适宜做总谱格式。
如果你经常需要使用某种格式的谱表，则可以把一个空的谱表命名为Template.enc，然后每次打开New/template就可以直接选择这种格式作为空白谱纸，提高写谱的效率。
输入乐谱的曲名、作者：点击Score/Text Elements，弹出文字输入框。
选Score Title，在下方空栏中输入曲名；选Composer，在下方空栏中依次输入词作者、曲作者、改编者的内容。
点击Font按钮可以选择字体和字号。
设置拍号、调号、速度：点击Measures/Time Signature来选择需要的拍号。
这里列出了常见的几种拍号，如果要设置其他拍号，则直接在Other处输入所需的拍号。
弱起小节在Pickup Bar前打勾；不显示拍号在Hide Meter前打勾。
注意小节范围必须选择正确，对于一般的不变拍号的歌曲点向终止线的箭头符号即可。
点击Measures/Key Signature来选择需要的调号。
滚动箭头向上，选择升号调调号；滚动箭头向下，选择降号调调号。
注意小节范围必须选择正确，对于一般的不变拍号的歌曲点向终止线的箭头符号即可。
点击Measures/Tempo来设置速度。
选Set all Tempo to（设置所有的速度为），输入乐曲所需要的速度；如果有渐快、渐慢则选Change Smoothly from… to …来设置。
用Encore输入五线谱音符的方法有若干种：鼠标输入、计算机键盘输入、MIDI键盘步进输入；MIDI键盘实时输入等。
鉴于许多学校还没有MIDI键盘，因此使用鼠标输入就成为比较可行的输入方法了。
当打开Encore时，音符输入工具条就立即自动打开了。
这个工具条默认出现在左上方，点击名称的右方往后滚动翻页，依次是：音符板、谱号板、图形文字、常用工具、力度记号、记号1、记号2、符号、吉他记号、表情术语、颜色等。
当然也可以点左面往前翻页。
如果这个工具条看不见了，点击Windows/Palette/Notes可以重新打开它。
用鼠标写音符，非常简单，容易操作。
在音符工具条上单击选择所需要的音符或休止符的时值（全音符、二分音符等），然后把音符或休止符“安放”在五线谱的线或间上，瞧！就OK 了！就像用铅笔在谱纸上写音符一样，甚至更简便。
写附点音符、复附点音符、各种连音符、升降号也是一样的容易！如果要在乐谱里标记一些记号、符号、术语，只需要在记号工具条里拾取相应的记号放在正确的位置即可。
在乐谱下方加入歌词，是经常要用到的一个功能。
