音乐课件制作的准备
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《音乐基础知识》课件说明一、课件设计理念和特点:(一)设计理念:课件的制作旨在通过创新课堂教学模式来实现学生音乐综合素质的提高。
新的教学模式应体现知识性和趣味性相结合的原则,充分调动教师和学生两方面的积极性。
本课件采用大量的图片、声音、动画、影像等多媒体素材进行编辑,使它们融为一体并具有交互性,从而制作出丰富多彩的交互式多媒体应用系统,以提高教学的生动性和直观性。
(二)课件的四大特点:1、页面设计生动,激发学习兴趣。
现在所能看到的文字实际上我都将它们处理成图片,因为我觉得这样可以使用更加丰富多彩的字体,而且课件在不同的主机上使用,不会随着主机字体的不同而影响画面的效果。
因此这个课件的图片多达539张,大多数图片都事先经过Photoshop和画图功能制作过,包括背景,小插图等,使得页面设计活泼生动,增强学生的注意力,提高学习的兴趣。
通过图片的处理,还可以呈现动态的效果,提高教学效果。
如:在“音的高低”一章的“五线谱怎样记录音的高低”一节中,点击红色的字体“五线谱”,会出现一副动态的图,这其实是做了20来张图片,将它们创建成一个组,然后将组里的图片按顺序交替呈现,形成现在所看到的这样一个动画的效果。
这样能吸引学生的注意力,给学生非常直观的教学效果。
“谱号”的方法也是一样的,动画感观让学生马上能掌握谱号的正确书写方法。
2、操作简便灵活,提高教学效率。
在制作过程中,我做了大量的按钮及其精确的动作编辑,使得课件在使用的过程中操作简便,使用灵活。
例如:在“常见记号”一章的“波音”或“延长音记号”中,看到红色的文字,鼠标移入光标会变成的形状,则表示对该知识点还有扩展或补充。
点击可出现对象,若想要此对象退出,点击背景即可,或者点击另外的红色的文字,也可以让此对象退出而其相对应的对象出现。
再如:每章的课堂练习里,由于选择项多,也是做了大量的按钮及动作编辑。
仅这一页,对象多达60多个,而且要做到选择任何一个答案,都要有相应的绿色符号图片出现,还要有相应的声音和“√”、“×”图片出现,而选择另外一个答案时,则要出现另外一组对象和退出其他几组对象。
音乐制作教案教学目标:1. 了解音乐制作的基本流程和技巧;2. 学习音乐制作软件的使用;3. 创作一首属于自己的音乐作品。
教学重点:1. 音乐制作的基本流程和技巧;2. 音乐制作软件的使用。
教学难点:1. 音乐制作软件的熟练使用;2. 创作属于自己的音乐作品。
教学准备:1. 电脑;2. 音乐制作软件(如FL Studio、Ableton Live等);3. 音频设备(如麦克风、音响等)。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 向学生介绍音乐制作的基本流程和技巧;2. 引导学生思考自己喜欢的音乐作品是如何制作出来的。
二、教学基本流程(20分钟)1. 讲解音乐制作的基本流程,包括歌曲构思、编曲、录音、混音等步骤;2. 示范使用音乐制作软件进行歌曲制作的过程;3. 引导学生跟随老师一起操作音乐制作软件,熟悉软件的使用。
三、实践操作(25分钟)1. 让学生自由选择一首自己喜欢的歌曲,进行模仿制作;2. 引导学生根据歌曲的旋律、节奏、和声等要素,进行编曲创作;3. 讲解音频设备的使用方法,引导学生进行录音和混音。
四、作品展示(10分钟)1. 让学生将自己的音乐作品进行展示;2. 引导学生互相评价,提出改进意见。
五、总结与拓展(10分钟)1. 对本节课的内容进行总结,强调音乐制作的基本流程和技巧;2. 鼓励学生在课后继续探索音乐制作的方法,创作出更好的音乐作品。
教学反思:本节课通过讲解音乐制作的基本流程和技巧,让学生了解了音乐制作的基本知识,掌握了音乐制作软件的使用方法,并创作出属于自己的音乐作品。
在实践操作环节,学生可以通过模仿制作和自主创作,提高自己的音乐制作能力。
通过作品展示和互相评价,学生可以互相学习,提高自己的音乐制作水平。
总之,本节课旨在培养学生的音乐制作能力和创造力,为他们在音乐领域的进一步发展奠定基础。
浅谈音乐教学中的“三备”
音乐教学中的“三备”是指教师在进行音乐教学之前,必须要做好的三个方面的准备:教师备课、学生备材、设备场地备用。
这三个方面的准备相辅相成,缺一不可,可以帮助
教师更好地开展音乐教学工作,提高教学效果。
教师备课是指在教学前,教师要充分了解本课程的教学内容,准确掌握要讲授的知识
点和技能。
教师需要在备课期间制定教学计划,安排教学进度,在教学前精心设计教学内
容和教学方法。
在备课的过程中,教师需要对自己的教学内容进行充分的准备,包括理论
知识、实践经验、教学方法和课件制作等方面。
只有充分的备课,才能够保证教学质量,
提高教学水平。
学生备材是指学生在上课前需要准备的教学材料,如乐器、乐谱、音乐笔记本等。
学
生备材是教师进行音乐教学的关键因素之一。
学生备材的重点是要让学生掌握必备技能和
知识,而不是让学生背诵和照本宣科。
学生需要充分准备好他们所需要的材料,以便他们
能够更好地学习音乐知识和技能,提高音乐表演能力。
设备场地备用是指教学设备和场地的备用情况。
设备场地备用的重点是预防音乐教学
中出现的突发事件,如设备故障、场地无法使用等问题。
在备用期间,教师需要核对设备
和场地是否能够正常工作,如有问题及时处理,以确保音乐教学正常进行。
总之,音乐教学中的“三备”是教师进行音乐教学的必备条件,教师必须认真准备,
充分重视,以提高教学质量,提高音乐表演能力。
只有这样,才能够让学生更好地学习音
乐知识和技能,从而达到音乐教学的目的。
课件制作的三大步骤课件的制作一般主要包括脚本编写、素材准备和处理、制作合成三大步骤。
课件制作的一般流程如下图所示。
课件制作的全程指导下面我就课件制作的一般过程谈一谈自己的体会。
一、教学需要:不是所有的课都必须用课件,要依课而论,不能什么课都用课件来教学,这样会牵强赴会,适得其反。
二、教学设计:教学设计要和教学紧密结合,合理使用课件媒体,什么地方必须就用,不能用的地方则可不用。
不要忽视传统教学媒体的使用、不要一味地追求复杂,追求课件包办一切,而忽视日常教学中其它媒体的使用。
合理设计教学方式后就可着手编写脚本。
三、编写脚本:所谓脚本将课件的全部内容以文字的方式表述出来。
脚本的编写和教师教案编写是类似的要求:过程清晰、内容突出。
要使别人拿到脚本也能很快了解作者所表述的所有内容,了解作者的编写思路。
这样就要求脚本的编写一定要细致,按照教学过程的先后顺序,对每一教学环节都用文字描述清楚。
脚本的质量直接影响到课件的质量和工作量的大小。
脚本的编写没有很固定的格式,但应遵守几条编写依据,即教什么?什么人学?怎样教?怎么评价教学效果?1、教学内容教师从教学角度出发,决定将哪些内容制作成课件,这些课件所体现教学内容的重难点是什么?与传统授课方法相比,用什么方式才能够更好地体现教学的重难点?等等。
2、教学对象教师是否了解教学对象对教学效果的好坏影响很大。
制作教学课件应充分考虑教学对象的知识水平、接受能力等因素,了解学习者的一般特征(如年龄、文化程度、学习动机、期望等)和学习能力是教师应充分准备的工作。
3、教学方式通过什么方式来对学习者讲述知识点?在教学课件中选择什么媒体来表现讲述内容?期望达到怎样的教学效果?在选择表现形式的媒体时,应对媒体(如图片、文字、声音、视频等)的特点充分了解,应配合教学内容的要求来确定什么内容用什么媒体来表现。
教学方式中还存在一个教学顺序问题,知识点的讲授应反映学科的教学规律。
4、教学评价在检查教学效果的方法上,课件中大多采用提问法。
第1篇一、引言音乐教研会课件是音乐教师进行教学研究、交流和学习的重要工具。
一份优秀的课件能够帮助教师更好地展示教学内容,提高教学质量。
本篇将详细阐述音乐教研会课件制作流程,旨在为音乐教师提供参考和指导。
二、课件制作前的准备工作1. 明确主题在制作课件之前,首先要明确课件的主题。
主题应与音乐教研会的具体内容相契合,确保课件内容具有针对性和实用性。
2. 收集资料根据主题,收集相关的音乐资料,包括音乐作品、教学案例、教学理论等。
资料来源可以包括网络、书籍、音乐网站等。
3. 制定大纲根据收集到的资料,制定课件的大纲。
大纲应包括课件的各个部分,如引言、教学内容、案例分析、总结等。
4. 确定课件风格根据音乐教研会的特点,确定课件的风格。
风格应与音乐内容相协调,如现代、古典、简约等。
三、课件制作步骤1. 界面设计(1)选择合适的模板:根据课件风格,选择合适的模板。
模板应具有美观、简洁的特点。
(2)设置背景音乐:在课件中添加背景音乐,以增强课件的氛围。
背景音乐应与教学内容相契合。
(3)调整字体、颜色:根据课件内容,调整字体、颜色。
字体应易于阅读,颜色搭配应和谐。
2. 内容制作(1)引言部分:简要介绍课件的主题和内容,引起听众的兴趣。
(2)教学内容部分:按照课件大纲,将教学内容进行梳理和展示。
可以采用文字、图片、音频、视频等多种形式。
(3)案例分析部分:选取典型案例,分析音乐教学中的成功经验和不足之处。
(4)总结部分:总结课件内容,提出改进建议和展望。
3. 互动环节在课件制作过程中,适当设置互动环节,如提问、讨论等,以提高听众的参与度。
4. 演示与调试完成课件制作后,进行演示和调试。
检查课件内容是否完整、逻辑是否清晰、操作是否流畅等。
四、课件制作后的工作1. 修改与完善根据演示和调试过程中的反馈,对课件进行修改和完善。
2. 保存与备份将课件保存至安全位置,并定期进行备份,以防数据丢失。
3. 分享与推广将课件分享给其他音乐教师,推广优秀的教学资源。
初中音乐制作教案模板教学目标:1. 让学生了解音乐制作的基本概念和流程。
2. 培养学生对音乐的创作能力和团队协作能力。
3. 提高学生对音乐软件的使用技巧,增强学生的音乐素养。
教学重点:1. 音乐制作的基本流程。
2. 音乐软件的使用技巧。
教学难点:1. 音乐制作的专业术语。
2. 音乐软件的高级功能。
教学准备:1. 音乐制作软件。
2. 电脑、音响等设备。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 向学生介绍音乐制作的基本概念和流程。
2. 引导学生思考音乐制作的意义和价值。
二、基本概念和流程(10分钟)1. 向学生讲解音乐制作的基本概念,如音频、MIDI等。
2. 引导学生了解音乐制作的流程,如创作、编曲、录音、混音等。
三、音乐软件的使用技巧(15分钟)1. 向学生介绍音乐软件的基本功能和操作界面。
2. 引导学生学习音乐软件的使用技巧,如音频剪辑、MIDI编辑、混音等。
四、实践操作(10分钟)1. 让学生分组进行实践操作,尝试使用音乐软件进行音频剪辑、MIDI编辑等。
2. 引导学生互相协作,共同完成一个简单的音乐作品。
五、音乐作品的展示和评价(5分钟)1. 让学生展示自己制作的音乐作品。
2. 引导学生对作品进行评价,互相学习和提高。
六、总结和拓展(5分钟)1. 对本节课的内容进行总结,强调音乐制作的基本流程和音乐软件的使用技巧。
2. 引导学生思考如何运用音乐制作技巧进行创作的拓展。
教学反思:本节课通过讲解音乐制作的基本概念和流程,让学生了解音乐制作的本质和意义。
通过学习音乐软件的使用技巧,培养学生对音乐的创作能力和团队协作能力。
在实践操作环节,学生能够分组合作,完成简单的音乐作品,提高了学生的动手能力和创新能力。
通过音乐作品的展示和评价,学生能够互相学习和提高,提升自己的音乐素养。
在今后的教学中,可以尝试引入更多的音乐制作案例,让学生了解不同类型的音乐制作过程和技巧。
同时,可以组织学生进行音乐制作比赛,激发学生的学习兴趣和创作热情。
幼儿园音乐课件幼儿园音乐课件1【活动目标】1、了解几种常见豆类蔬菜的名称和特征。
2、制作豆瓶,会根据节奏普的提示用豆瓶为乐曲配乐。
【活动准备】1、黄豆、红豆、黑豆、绿豆若干。
2、每人两个空瓶子、郊游音乐磁带、课件。
【活动过程】1、师问:小朋友现在是什么季节?(春天)师说:春天来了,老师和你们去郊游好不好?(好)师幼随音乐《郊游》拍手进活动室坐好。
2、出示课件绿豆、红豆、黑豆、黄豆。
引导幼儿比较这几种豆子在形状、颜色等方面的异同。
师总结:绿豆、红豆、黑豆、黄豆它们的形状一样都是椭圆形,而颜色不一样。
师说:老师今天请来了几位豆宝宝,小朋友看一下是谁?出示课件:(1)黄豆:小朋友数一下有几个黄豆宝宝?(6个)(2)绿豆:小朋友数一下有几个绿豆宝宝?(8个)(3)红豆:小朋友数一下有几个红豆宝宝?(6个)(4)黑豆:小朋友数一下有几个黑豆宝宝?(7个)教师引导幼儿比较多少。
反思:在让幼儿比较豆类的颜色和形状时如果用实物让幼儿自己操作比较会效果更好。
3、幼儿制作豆瓶。
(1)师说:小朋友,咱们用这些豆宝宝来做个豆瓶好不好?(好)教师出示豆瓶乐器,幼儿观察并讨论制作方法。
(2)幼儿尝试制作。
引导幼儿自选一种豆子放入瓶中,扣上塑料盖即成。
教师巡回指导,提醒幼儿一个瓶中装一种豆子。
(3)幼儿制作完后引导幼儿晃一下自己的`豆瓶。
4、用豆瓶为乐曲配打击乐。
(1)出示课件:(2)师说:豆瓶能够发出好听的声音,咱们用这豆瓶为这个谱子打节奏好不好?(好)(3)幼儿跟老师拍手打节奏熟悉一下。
(4)用豆瓶替换拍手东作为谱子打节奏。
对表现好的幼儿及时表扬。
(5)幼儿倾听音乐《郊游》的旋律,熟悉乐曲结构,了解节奏特点。
幼儿用拍手动作练习节奏,熟悉后用豆瓶替换拍手动作。
(6)看教师指挥,幼儿演奏。
反思:幼儿对此环节比较感兴趣,整个环节幼儿动了起来,让幼儿在玩中学会了知识,我觉得很好。
5、结束部分:师幼随音乐拿着豆瓶走出活动室。
幼儿园音乐课件2难点:萌发幼儿爱护花朵的情感。
PPT音乐课件速成“三步曲”【摘要】随着现代教育技术的进一步推广,在音乐课堂教学中,音乐教师对多媒体的操作和运用日趋广泛,但往往在制作多媒体音乐课件时缺乏独特风格。
本文就制作音乐课件在素材选择、制作方法等方面进行介绍,旨在让大家能在较短的时间内制作出既美观又具个性的音乐课件,使之成为课堂教学的有效手段,更好地完成教学活动。
【关键词】个性化音乐课件制作方法【中图分类号】g642.421 【文献标识码】b 【文章编号】2095-3089(2013)03-0173-03随着现代教育技术的进一步推广,在音乐课堂教学中,音乐教师对多媒体的操作和运用日趋广泛,但往往在制作多媒体音乐课件时缺乏独特风格,那么怎样才能在较短的时间内制作出既美观又具个性的音乐课件,使之成为课堂教学的有效手段呢?这里介绍一种比较简便的power point演示文稿制作方法。
一、脚本设计是依据在课件制作中,”脚本”来源于教案,但与教案不完全相同,脚本既表示教学内容,教学过程,又要提示操作细节,特别是教学过程的编写,诸如内容的呈现顺序,呈现方法等进行描述,弄清什么地方用图片,什么地方用乐谱,什么地方用音像,这些都是要插入具体的课件环节之中,然后以什么样的方式或动画展示出来,显示什么内容或问题,预期达到什么目的等等。
脚本里写清楚了做课件时思路才会清楚,省时省力,所以设计科学的脚本是制作课件的重要依据。
二、素材选择是关键(一)图片ppt演示文稿所需图片来源广泛,摄影、下载、截图都可以成为很好的图片来源,下面主要介绍下载和截图这两种方式获取图片。
从网络下载图片,比如百度,下载时要注意每张图片下面有”1024×768”字样,这是图片的分辨率为1024×768像素,数字越大,像素越高,图片就越清晰,用于power point课件制作的图片建议要选用像素较高的图片,最小的分辨率也要达到640 ×480,这样画面才清晰。
中班音乐课件《小星星变奏曲》含教案音乐一、课件简介本课件是为中班儿童设计的音乐课教学辅助工具,以《小星星变奏曲》为素材,通过变奏曲的演奏和唱歌参与,培养儿童的音乐感知能力和创造力。
二、课程目标通过本课件的学习,学生将能够: - 熟悉和辨认《小星星变奏曲》的旋律; -学习和模仿不同的变奏方式; - 通过变奏创造属于自己的小星星曲目; - 培养音乐欣赏和表现的能力。
三、教学准备•电脑或平板电脑;•投影仪或大屏幕设备;•音响设备;•《小星星变奏曲》音频文件四、教学过程1. 导入•向学生介绍《小星星变奏曲》的背景和歌曲内容,激发学生的兴趣;•播放《小星星变奏曲》的原版音乐,让学生听一遍。
2. 变奏方式一:节奏变奏•向学生解释什么是节奏变奏,并通过简单的例子进行说明和示范;•播放一段节奏上有变化的变奏版本,让学生仔细聆听并尝试跟随节奏鼓掌;•让学生分成小组,自由创作并演示自己的节奏变奏版本。
3. 变奏方式二:速度变奏•向学生解释什么是速度变奏,如快速或慢速演奏;•播放一段速度上有变化的变奏版本,让学生聆听并想象变奏的意境;•让学生分组,自由创作并演示自己的速度变奏版本。
4. 变奏方式三:音色变奏•向学生解释什么是音色变奏,如钢琴伴奏、吉他伴奏等;•播放一段有不同音色伴奏的变奏版本,让学生聆听并感受不同的音色变化;•让学生分成小组,自由创作并演示自己的音色变奏版本。
5. 变奏方式四:歌唱变奏•向学生解释什么是歌唱变奏,即在原曲基础上进行自由创作;•播放一段歌唱变奏的示范音乐,让学生聆听并模仿;•让学生分组,自由创作并演示自己的歌唱变奏版本。
6. 制作和展示课件•将学生的不同变奏版本录制下来,制作成音频文件,并将其插入到课件中;•使用Markdown语法,将课件内容和学生表演录音整理成最终版的音乐课件;•在大屏幕上展示课件,让学生欣赏和评价自己的作品。
五、课后反思通过本课程的学习,学生锻炼了节奏感和音乐表现力。
场景歌课件一、前言音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分,旋律动听、节奏明快的场景歌更是孩子们喜爱的一种音乐形式。
场景歌能够通过生动有趣的故事情节、优美的旋律以及简单易懂的歌词,激发孩子们的兴趣和想象力,促进孩子们的身体和智力发展,是幼儿园音乐教育中的重要组成部分。
本篇文章将介绍如何设计一份优秀的场景歌课件,以帮助幼儿园老师更好地进行音乐教育。
二、场景歌教学的目标场景歌作为一种特殊的音乐形式,教学的目标需要根据幼儿的年龄和能力特点来确定。
以下是场景歌教学的一些目标:1.激发幼儿的兴趣场景歌需要具有生动有趣的故事情节、优美的旋律以及简单易懂的歌词,以激发幼儿的兴趣和想象力,提高他们的参与度。
2.提高幼儿的语言能力通过场景歌的歌词,可以让幼儿接触到大量的汉语词汇和表达方式,提高他们的语言能力和表达能力。
3.培养幼儿的音乐能力通过场景歌的旋律和节奏,可以让幼儿了解到不同的音乐元素,提高他们的音乐能力和欣赏水平。
4.培养幼儿的动手能力在场景歌的教学中,可以通过编排动作和舞蹈等形式,培养幼儿的动手能力和合作精神。
三、场景歌教学的方法5.体验式教学在场景歌的教学中,可以采用体验式教学的方法,让幼儿通过亲身体验来感受音乐和动作的魅力。
比如,可以让幼儿跟随着歌曲的旋律和节奏,做一些简单的动作或舞蹈。
6.听觉教学场景歌的旋律和歌词是幼儿能够接触到的主要内容,需要通过听觉教学的方式来让幼儿更好地理解和掌握。
可以通过反复听歌、跟唱和分段教学的方式,让幼儿更好地理解歌词和旋律。
7.视觉教学在场景歌的教学中,还可以采用视觉教学的方法,通过图片、动画和视频等形式来呈现歌曲中的故事情节,让幼儿更好地理解和记忆。
8.合作教学场景歌的教学需要强调合作精神,可以让幼儿分组合作,在小组中学唱、学跳、制作道具和舞台布置等。
通过合作,可以培养幼儿的团队合作和交流能力。
四、场景歌课件的制作9.精心设计课件内容场景歌课件的制作需要根据教学目标和幼儿的年龄特点,精心设计课件内容。
初中音乐制作课教案课程名称:初中音乐制作课课时:1课时年级:八年级教学目标:1. 让学生了解音乐制作的基本流程和技巧。
2. 培养学生对音乐的创造力和团队协作能力。
3. 提高学生对音乐制作软件的运用能力。
教学内容:1. 音乐制作的基本流程:选材、编曲、录音、混音、输出。
2. 音乐制作软件的选择和使用:Cubase、FL Studio、Ableton Live等。
3. 音乐制作的技巧:音轨布局、音量控制、效果处理等。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师播放一首自己制作的音乐作品,让学生感受音乐制作的魅力。
2. 引导学生思考:音乐制作是什么?音乐制作的基本流程有哪些?二、新课内容(15分钟)1. 教师讲解音乐制作的基本流程:选材、编曲、录音、混音、输出。
2. 教师介绍音乐制作软件的选择和使用:Cubase、FL Studio、Ableton Live等。
3. 教师讲解音乐制作的技巧:音轨布局、音量控制、效果处理等。
三、实践操作(15分钟)1. 学生分组,每组选定一首歌曲进行音乐制作。
2. 学生使用教师提供的音乐制作软件进行制作,教师巡回指导。
3. 学生展示制作成果,教师点评并给予建议。
四、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课所学内容:音乐制作的基本流程、音乐制作软件的选择和使用、音乐制作的技巧。
2. 学生分享自己在实践操作中的心得体会。
3. 教师提出改进措施,为下一节课做好准备。
教学评价:1. 学生对音乐制作的基本流程和技巧的掌握程度。
2. 学生对音乐制作软件的运用能力。
3. 学生在实践操作中的创新能力和团队协作能力。
教学反思:本节课通过讲解和实践操作,让学生了解了音乐制作的基本流程和技巧,提高了学生对音乐制作软件的运用能力。
在实践操作中,学生展现了良好的创新能力和团队协作能力。
但在教学过程中,教师需要更加注重个体差异,给予每个学生更多的指导和关注,以确保他们能够充分掌握音乐制作的知识和技能。
音乐教学课件制作的过程多媒体音乐教学课件虽然可由音乐教师来独立完成,但是它涉及了计算机程序、文字编写、照相摄像、音乐制作、录音等多个学科的知识,因此周密地计划编排课件内容、大量收集素材、细致地制作调试课件就成为音乐教学课件过程中几个必不可少的环节。
由于音乐课件的特殊性,制作音乐课件之前,需要做一些必要的准备工作,以使课件的内容更丰富、形式更生动活泼,取得最佳的教学效果。
一、确定教学课题音乐教学的内容,一般来说都可以实施计算机辅助教学,但是并不是所有的教学内容都适宜做多媒体教学课件来进行教学。
音乐课本身就是一门生动有趣的课程,许多鲜活的内容如唱歌、演奏乐器等用常规教学方法就能够达到教学目的,要是做成课件来教学,反而不能取得较好的教学效果,弄巧成拙,同时也造成人力、物力和财力的浪费。
对于那些用语言不易描述,比较抽象,规律性不强,难于理解,需要学生反复练习的内容,我们则可以运用现代多媒体技术来制作课件。
因此我们确定适宜制作课件的内容符合如下几个特点:⑴由于教学内容抽象、不易理解,教师单纯用语言来讲述,不能得到较好教学效果。
例如乐理知识、音乐史的知识等。
⑵教学过程中需要大量的、交互式的练习题。
音乐教学中需要学生加强记忆的内容,如著名音乐家的生平、主要作品等。
⑶教学内容适合于图文并茂、形声并举的形象化表现形式。
例如音乐课中对于各种乐器的介绍等。
⑷如果制作成多媒体辅助教学课件,对于解决教学中的难点、重点有帮助。
二、构思音乐课件制作多媒体音乐教学课件的一个重要环节就是把所选择的教学内容编写成思路清晰、内容精炼、突出重点、适宜计算机表达的脚本。
脚本是为多媒体课件的具体制作而设计编写的。
脚本的文字要利用多媒体手段正确反映音乐教材中的概念、理论等,同时还有反映出如何利用图片、视频、音乐、音响、解说与之配合。
写解说词时要明确主题、把握层次、精选素材、突出发挥多媒体课件图文并举的特点。
语言直白流畅,不要晦涩难懂、跳跃突兀。
怎样录好音乐教案课件视频教案标题:录制高质量音乐教案课件视频教学目标:1. 学习录制音乐教案课件视频的基本步骤和技巧。
2. 理解如何利用视频展示音乐教学内容,以提高学生的学习效果。
3. 培养教师自主制作高质量音乐教案课件视频的能力。
教学内容和步骤:步骤1:规划音乐教案课件视频- 确定教案内容:选择特定的音乐概念、技巧或乐曲,确保内容紧密相关且易于理解。
- 划定视频长度:根据教学内容的复杂性和学生的年龄阶段,预估视频的长度,并分配好时间用于每个教学环节。
步骤2:准备音乐教案材料- 编写教案:将核心概念、关键技巧和演示示范等要素编写成教案,确保逻辑清晰且易于遵循。
- 准备课件:设计教案所需的课件内容,如音符示范、乐器演示、音乐理论图表等。
步骤3:录制音乐教案课件视频- 选择合适的设备:选择高质量的摄像设备、麦克风和耳机等,确保录制的视频和音频效果良好。
- 设置拍摄环境:选择一个安静、干净、光线明亮的拍摄环境,以确保视听体验良好。
- 要点强调:在录制过程中,重点强调关键信息,清晰而有条理地展示教学步骤,并确保语速适中,以便学生理解。
- 示范演奏:适时演奏乐器、展示读谱技巧等,以帮助学生正确理解音乐教学内容。
- 编辑和修剪:使用合适的剪辑软件,修剪、移动或调整视频片段,确保视频流畅,不含冗余内容。
- 添加字幕和说明:为了更好地辅助学生理解,添加字幕和说明文字,解释关键概念和步骤。
步骤4:评估和发布音乐教案课件视频- 评估视频质量:观看录制好的视频,确保画面清晰、声音清晰,并检查字幕和说明的准确性。
- 共享和发布:选择合适的教育平台或网站,在线共享或发布音乐教案课件视频。
教学方法和教学工具:- 视频录制设备:摄像设备、麦克风和耳机等。
- 剪辑软件:如Adobe Premiere Pro,Final Cut Pro等。
- 电脑和投影仪:用于播放示范视频或讲解视频录制步骤。
- 教材和课件:用于编写教案和设计课件内容。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------音乐课件制作的准备音乐教学课件制作的过程多媒体音乐教学课件虽然可由音乐教师来独立完成,但是它涉及了计算机程序、文字编写、照相摄像、音乐制作、录音等多个学科的知识,因此周密地计划编排课件内容、大量收集素材、细致地制作调试课件就成为音乐教学课件过程中几个必不可少的环节。
由于音乐课件的特殊性,制作音乐课件之前,需要做一些必要的准备工作,以使课件的内容更丰富、形式更生动活泼,取得最佳的教学效果。
一、确定教学课题音乐教学的内容,一般来说都可以实施计算机辅助教学,但是并不是所有的教学内容都适宜做多媒体教学课件来进行教学。
音乐课本身就是一门生动有趣的课程,许多鲜活的内容如唱歌、演奏乐器等用常规教学方法就能够达到教学目的,要是做成课件来教学,反而不能取得较好的教学效果,弄巧成拙,同时也造成人力、物力和财力的浪费。
对于那些用语言不易描述,比较抽象,规律性不强,难于理解,需要学生反复练习的内容,我们则可以运用现代多媒体技术来制作课件。
因此我们确定适宜制作课件的内容符合如下几个特点:⑴由于教学内容抽象、不易理解,教师单纯用语言来讲1/ 26述,不能得到较好教学效果。
例如乐理知识、音乐史的知识等。
⑵教学过程中需要大量的、交互式的练习题。
音乐教学中需要学生加强记忆的内容,如著名音乐家的生平、主要作品等。
⑶教学内容适合于图文并茂、形声并举的形象化表现形式。
例如音乐课中对于各种乐器的介绍等。
⑷如果制作成多媒体辅助教学课件,对于解决教学中的难点、重点有帮助。
二、构思音乐课件制作多媒体音乐教学课件的一个重要环节就是把所选择的教学内容编写成思路清晰、内容精炼、突出重点、适宜计算机表达的脚本。
脚本是为多媒体课件的具体制作而设计编写的。
脚本的文字要利用多媒体手段正确反映音乐教材中的概念、理论等,同时还有反映出如何利用图片、视频、音乐、音响、解说与之配合。
写解说词时要明确主题、把握层次、精选素材、突出发挥多媒体课件图文并举的特点。
语言直白流畅,不要晦涩难懂、跳跃突兀。
要充分注意解说词的前后连续,也要保持画面的连贯。
编写脚本时,要根据教学内容的要求,分析教学目标,合理组织素材,充分运用多媒体技术及其技巧。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 脑子里可预先有一个总体的、宏观的构想。
需要注意章法,懂得谋篇布局,详略得当。
从画面到声音,从片头到片尾,从空间到时间,进行全面的考虑,进而形成完整的体系结构。
脚本的格式并没有一个统一的规定。
通常我们可以采取表格的形式,把画面(视觉素材)和声音(听觉素材)对应,详尽地列出表单来即可。
这里的一个单元我们可以理解为 Power point 的一张幻灯片或 FrontPage 的一个页面。
在每一个单元里,需要写出此单元大约需要占用的课时,以便对于整个课时进行有机地安排。
画面一栏中,填入画面的内容(显示什么文字、图片等)、类型(文字、图形、图像、动画、视频等)、在计算机上的文件名;在声音的栏目中,则填入声音的内容(音乐、声音效果、解说词等)、类型(MIDI 音乐、 CD 音乐、 Mp3 音乐、解说录音等)、在计算机上的文件名。
画面中所使用的某些技巧,如画面出现方式、播放方式、动画方式、人机交互方式等,最好也标记出来。
下面给出一个用于 Powerpoint 脚本编写的示例,以供参考:单元号画面声音时间内容类型文件名内容类型文件名 carmen.mp33/ 26编辑技巧备注气氛热烈以吸引学的注意力 1 20 在 Marble 模板背景下出现字幕音乐课开始了!文字无《卡门序曲》背景音乐文字以动画缩小出现;音乐渐隐同 2 2 项目清单方式列出上课内容:1、认识乐器巴乌2、音乐家介绍莫扎特3、常识休止符的作用巴乌图片文字请欣赏巴乌演奏的音乐文字无今天我们上课的内容有:1、认识巴乌2、介绍音乐家莫扎特3、乐理常识,关于休止符的作用解说现场打字方式出现文字 3 6 图片bawu.jpg 巴乌独奏《渔歌》 mp3yuge.mp3 4 4 巴乌主要流行于红河州彝族、哈尼族民间,当地彝语叫及菲里莫,哈尼语叫梅巴。
属竹管铜簧乐器,簧为舌形。
在民间以单管者为主,亦有双管合并而成者,称为双眼巴乌。
传统演奏方式均为直吹。
常用音域多不超过八度。
巴乌独奏《湖上春光》 mp3hushangcg.mp3 下略三、准备音乐教学课件的素材音乐课件中所用到的素材包括视觉材料和听觉材料两方面,因为音乐本身是听觉艺术,听觉素材的采集显得格外地重要。
1、文字素材文字素材在课件制作中也叫做文本,它是一种纯文字、书面语言的形式。
在音乐课件中,文字素材可以用于叙述某些音乐理论概念、音---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 乐家的文字介绍、提问和解答、片头片尾字幕、其他文字说明等,是最常见的、必要的媒体形式。
文字素材的录入方法很简单,使用任何一种文字处理软件如WORD、 WPS 甚至 WINDOWS自带的记事本( NotePad)、写字板(Word Pad)都可以完成。
输入法根据个人的爱好和习惯,使用拼音输入、五笔字型输入皆可。
关键在于文字素材存储的格式最好是通用的文本格式,如.TXT 或.DOC,然后把这些文本直接复制粘贴即可。
在 Power point 和 FrontPage 中,都可以直接写入文字内容。
如果你需要的文字来自互连网的网页,你也可以把需要的内容复制粘贴到课件中。
如果你需要的大量文字来自一些书籍、报刊,你还可以用扫描仪文字识别的方法把文字便辨认出来,尚书六号表格文字识别系统是比较好的识别软件之一。
2、图形素材图形文件的具有数据量小,占用存储空间节省的优点。
图形在计算机中一般用参数法或者矢量法表示,所以也叫做矢量图形。
这些图形有圆、弧线、直线、矩形、连接符、箭头、流程5/ 26图、星、旗帜、动作按钮、任意曲线等,它易于缩放、旋转、平移等变换方式。
使用这些现成的图形可以节约时间,提高效率,同时也可以取得较好的视觉效果。
在 Power point 和 FrontPage 中都提供了大量自选图形,对于一般的课件制作来说这些简单图形已经足够使用了。
当然如果你需要其他特殊图形,也可以添加。
3、图像素材我们在音乐课上所用到的图像素材,无外乎音乐家头像、乐器图像、乐谱图像以及其他有关图像。
图像的采集方法有很多,如从屏幕截图工具截取、使用扫描仪采集、互连网网页搜索、从现有图像库中获取、从 VCD 和 DVD 碟中捕获等。
⑴从互连网网页上进行图像搜索,可以找到绝大部分音乐家头像、乐器图像和课件中所用到的有关图像。
因此,这是一种比较快捷简便、经济节约的好办法。
建议使用世界上最大的搜索引擎 Google 来查询图像。
Google 通过对 30 多亿网页进行整理,搜索时间通常不到半秒。
现在, Google 每天需要提供 2 亿次查询服务。
下例是利用 Google 搜索莫扎特头像的结果。
⑵用扫描仪采集来自画册、书本等、印刷品的图像,是一种方便的方法。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 一般来说,扫描仪选用 24Bit 色彩深度、 600-1200 分辨率、A4 幅面的普通机器就能满足制作音乐教学课件的需要。
下图是用 Microtek 扫描仪自带软件扫描来自一张 CD 封面图片的过程。
扫描选择的图像范围之后,直接可以保存为.JPG、 .BMP 等格式文件。
⑶使用数码照相机直接拍照,这主要是对生活中一些具有时效性的图像进行采集,比如学生音乐会、晚会的实况等,使得音乐课与课外活动有机地结合在一起。
此外,对于课程内容的一些内容也可以采集,如乐器的图像等。
要使拍出的照片具有良好的清晰效果,建议最好使用比较专业的数码照相机,并且要提高自己的取像、选景的能力。
拍照之后,通过 USB 接口可以很快把图像传送到计算机的硬盘里。
如果有必要,之后可使用一些通用的图像处理软件(如Photoshop)对图像进行进一步的编辑加工。
⑷使用 VCD、 DVD 软件播放器从碟片中捕获固定尺寸的图像文件,也是经常会用到的一种方法。
最为人们熟悉的豪杰解霸播放器软件,在捕获图像文件方面的确颇为方便。
在播放碟片时,看到需要的画面,则立即按保存图像按钮,图7/ 26像可以 BMP 或 PCX 两种类型保存到磁盘。
当然,这种方法只能从 VCD 和 DVD 碟片中截取图像素材,图像的效果也不尽如人意。
我们可以使用图像处理软件对它进行进一步的修整。
⑸制作乐谱的利器Encore。
在音乐教学课件中我们常常会把乐谱显示在屏幕上让学生看着乐谱演唱或者欣赏,那么如何把乐谱文件插入到课件中去,就成为一个重要的环节。
著名的 Passport Designs 公司出品的Encore,被公认为具有操作简便、界面友好、显示漂亮的专业乐谱制作软件,用于制作课件中的乐谱图像非常合适。
Encore 目前的最后版本是 4.5。
打开 Encore 软件,在显示 Encore 标志之后,进入乐谱界面,默认的乐谱格式是钢琴大谱表。
如果你需要其他格式的谱表,就需要重新进行设置。
有两种设置方法:一是点击 File(文件)菜单中 New(新建)选项,从中选择一个现成谱表格式,但是这里只有四种选择即 Temple(模板)、Single Staves(单行谱表)、 Piano(钢琴谱表)、 Piano-Vocal(钢琴加声乐独唱)。
二是暂时先选择 Single Staves(单行谱表),然后点击 Score (总谱)菜单中的 Add Staff(增加谱表),在单行基础上根据需要---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 不断添加新的谱表,新增添的谱表可以是单行谱表、钢琴谱表、吉他六线谱表、节奏谱表、单行打击乐谱表等。