2006年南京市教育科学规划立项个人课题一览表(雨花)

教育科学规划课题结题评审意见表（专家个人）教育科学规划课题结题评审意见表（专家个人）课题信息课题名称课题负责人课题负责人所在单位课题批准号课题类别成果主件形式（划√）研究报告/公开出版的专著/公开发表的论文/调研（咨询）报告/公开出版的教材/课程资源/软件/数据库/其他成果主件名称1.2.3.4.5.评审专家信息姓名职务、职称单位研究专长电子邮箱电话评审意见（评审意见要点：研究的意义和价值；研究工作开展与管理情况；研究任务完成情况；预期目标是否达到；是否同意结题；研究的主要特点、特色或贡献是什么；研究的不足；建议）评审专家签字：年月日评定等级（划“√”）□优□良□合格□不合格是否通过结题（划“√”）□通过□不通过填表说明：1.本表供通信结题评审用。

专家个人评审意见不少于600字。

2.出现下列情况之一者，不能通过结题：有严重政治问题；有剽窃或作假行为；研究工作尚未完成；研究目标没有实现；评定等级为不合格者。

3.请厘清课题成果，并在“成果主件形式”栏用笔选择划勾，在“成果主件名称”栏填写相应成果名称。

工作报告等不属于课题成果的，请不要填写。

专著、论文、教材等应有课题来源明确标识，无明确标识的不能算课题成果主件。

4.请将此表签字和盖章后转化为pdf格式，上传到“市教育科学规划项目管理系统”。

请自行保存有签字和盖章的纸质原件，备提交结题存档材料时使用。

市教育科学规划领导小组办公室制结题评审意见格式参考（本页勿需提交）：某年某月某日受市教育科学规划领导小组办公室委托，对某单位承担的“研究”进行通信结题评审。

在认真审读课题研究报告、工作报告，查阅课题研究有关资料的基础上，形成如下意见：一、该项研究目标清晰，方法适当，工作扎实，管理规范，资料翔实，成效明显/显著，完成了预期研究任务，同意结题。

二、该项研究的主要特点1.在XXX理论指导下，结合XXX实际或需要，以XXX为突破口，研究/探索了XXX（问题），解决了什么问题，提出了什么观点，促进了XXX发展，对于XXX，具有XXX的意义/价值。

全国教育科学规划国家级课题青少年生命教育有效性研究全国教育科学规划国家级课题青少年生命教育有效性研究总课题组关于组织全国教育科学规划国家级课题青少年生命教育有效性研究子课题申报的通知一、研究意义中小学生命教育从2004年在内地开始实行以来，越来越受到各地重视，现在已有四省普遍开展，近几年将在全国展开。

在这种背景下，课题组申请的全国教育科学规划国家一般项目《青少年生命教育有效性研究》获批立项(课题号为:BEA100031)，这为开展生命教育的理论研究与实践探索提供宽广的平台。

青少年生命教育是一项综合工程，需要各级政府、教育主管部门周密组织，强力推进，需要社会各方面积极参与、互相配合，而教育科研部门及中小学校更是责无旁贷。

出于此种考虑，总课题组决定面向全国组织青少年生命教育有效性研究子课题研究，集思广益，形成合力，共同为生命教育提供可操作范式，推进全国青少年生命教育向纵深发展。

二、总课题组成员1、首席专家郭福昌国家原副总督学2、专家组成员（排名不分先后）孙学策全国教育专家指导中心常务副主任教育部原德育处处长魏书生全国教育科学规划领导小组成员，国家教育行政学院兼职教授，辽宁盘锦市教育局局长杜希福山东省教育厅副厅长路日亮北京交通大学人文社会科学学院教授博士生导师刘济良河南大学教育科学学院教授博士生导师卜伟北京交通大学经济管理学院副教授硕士生导师焦健全国教育专家指导中心执行主任科研处主任教育学博士祝念亭河南省驻马店市教育学会会长王定功全国教育专家指导中心科研处副主任法学博士3、总课题组理事理事长焦健副理事长王定功张滔滔江苏省泗洪县教育局局长冯建强南京市雨花台区教育局局长卢化栋甘肃省庆阳市教育局局长李滇青河南省上蔡县第二高级中学校长喻极目广东省中山市坦洲实验中学校长刘希娅重庆市九龙坡区教委副主任谢家湾小学校长4、秘书处秘书长焦健副秘书长王定功秘书处人及方式：三、推广步骤（一）发展子课题（2010年7—10月）总课题组以多种途径发布子课题申报信息，发动基层教育行政部门、教研部门及相关中小学组织申报，申报的子课题即可遵循总课题组设计的子课题题目，亦可自行拟定研究题目。

南京市第四期教育科学规划立项“个人课题”1.课题的内涵界定对话：两个或两个以上的人之间的谈话。

课前预习：指学生预先自学将要听讲的功课。

共享式：区别于“填鸭式”和“启蒙式”，指在对话中师生互相影响、互相补充、互相促进，最终共同进步。

学生的自主学习能力较弱，课前预习存在着无效或高耗低效的现象，在语文学科从指导学生课前有效阅读、有效质疑、有效查阅资料、有效思考等一系列好习惯入手，实践探索小学生课前有效预习的策略，最终真正实现课堂上“共享式”对话的状态，提高语文课堂的教学质量。

2.课题的理论依据理论支撑。

2.1 有关建构主义的理论人在一定的情境之下，面临新事物、新现象、新问题、新信息时，会根据情境中的线索，调动头脑中事先准备好的多方面、多层次的先前经验，来解释这些新信息、解答这些新问题，赋予它们意义。

2.2 人本主义理论为中心”的“非指导性教学”理论有着丰富的内涵，他倡导教学方法应该是以学生为主体的，教师的教学应该以学生的学为中心来组织；他所倡导的师生关系，是一种民主、平等的关系，是一种辅助者与学习的主人的关系；在教学管理上，他提倡应以学生的自我管理，自我约束为主。

2.3 主体教育理论习。

发展学生的主体性，说到底是教师作为教学活动的主导，要通过启发、引导学生内在的教育需求，有目的、有计划地组织、规范各种教育活动，创造以教学的内容、方法和管理等因素构成的和谐、宽松、民主的教育环境，让学生在与这种环境的互动中完成任务，从而把学生培养成为自主地、能动地、创造性地进行认识和实践活动的社会主体。

3.课题的问题提出平等是对话教学的第一法则”。

李镇西博士在《共享：课堂师生关系新境界》一文中为我们勾画出了一个极具诱惑力与亲和力的图景——教育之第三种形态“共享式”对话情境教学——“面对美味食物，师生共同进餐，一道品尝；而且一边吃一边聊各自的感受，共同分享大块朵颐的乐趣。

在共享的过程中，教师以自己的行为感染带动学生，但更多的，是和学生平等地享用同时又平等地交流：不强迫学生和自己保持同一的口味，允许学生对各种佳肴做出自己的评价。

南京市政府关于表彰2006年度南京市科技进步奖获奖单位和个人的决定正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 南京市政府关于表彰2006年度南京市科技进步奖获奖单位和个人的决定（宁政发[2007]4号）各区县人民政府，市府各委办局，市各直属单位：根据《南京市科技进步奖励条例》规定，经市科学技术奖评委会评审，市政府决定授予“嵌入式处理器设计及安全金融终端开发”等96个项目为2006年度南京市科技进步奖，其中一等奖7项，二等奖31项，三等奖58项，并依据规定对项目完成单位和主要完成人员予以表彰。

希望获奖的单位和个人再接再厉，再创佳绩。

全市广大科技工作者要继续认真贯彻落实科学发展观，全面落实“科教兴市”发展战略，加快推进创新型城市建设，为实现“两个率先”、构建“和谐南京”的宏伟目标做出更大的贡献。

附：2006年度南京市科技进步奖获奖名单二○○七年一月八日附：2006年度南京市科技进步奖获奖名单根据《南京市科学技术奖励办法实施细则》的规定，一等奖项目的授奖人取前7名，二等奖和三等奖项目的授奖人取前5名。

序号项目编号项目名称主要完成单位主要完成人一等奖（共7项）1 20062703 嵌入式处理器设计及安全金融终端开发东南大学（国家专用集成电路系统工程技术研究中心）江苏东大集成电路系统工程技术有限公司胡晨、李杰、王超、张哲、李春、卜爱国、田晓明2 20065001 位阻胺脱硫脱碳系列溶剂的研究开发南化集团研究院毛松柏、朱道平、叶宁、丁雅萍、王祥云、黄晓燕、陈小花3 20066804 大型火电机组烟气脱硝系统关键技术研究、成套装置开发及工程应用江苏苏源环保工程股份有限公司孙克勤、华玉龙、朱全勇、屈小华、徐延忠、周军、唐治年4 20067402 熊猫牌T160M型盲用移动信息终端熊猫电子集团有限公司南京熊猫电子股份有限公司南京联慧通信技术有限公司朱立峰、牟中平、赵志旺、朱涛、赵安、林静、许伟泉5 20067701 轨道交通BAS系统关键技术研究与实践南京地下铁道有限责任公司清华同方股份有限公司江亿、陈光、许巧祥、秦绪忠、房坚、段文凯、牛卫星6 20068002 天然和环境化合物遗传毒性、抗遗传毒性和防癌的研究江苏省肿瘤防治研究所薛开先、陈森清、马国建、许林、吴建中、沈宗丽、姜爱仁7 20063602 中医药治疗小儿病毒性肺炎系列研究及开发应用南京中医药大学汪受传、任现志、李江全、赵霞、韩新民、郭立玮、孙轶秋二等奖（共31项）8 20060402 SGB750系列数字式母线保护装置国电南京自动化股份有限公司夏俊、胡明辉、汪思满、毛乃虎、陈亚强9 20064401 板带钢集成制造执行系统的开发与应用上海梅山钢铁股份有限公司上海宝信软件股份有限公司宝山钢铁股份有限公司蒋立诚、蒋一丰、李庆予、徐端、刘建潮10 20062704 拟表皮与组织工程化皮肤模型构建的关键技术研究东南大学浦跃朴、尹立红、李新松、李云晖、韩运双11 20060101 农作物秸秆高效利用新方法及关键技术的研究与开发南京市农林实业有限公司南京林业大学周建斌、毛久庚、袁灿生、高建芹、叶汉玲12 20060202 化学合成金雀异黄酮南京莱尔生物化工有限公司陈新、高相森、朱俊13 20060203 DVB-RCS卫星车载系统南京中网通信有限公司宋小冬、沈晓东、裘德龙、陆镭、颜成宝14 20060205 药物新剂型“紫杉醇脂质体”的研发和产业化南京康海药业有限公司江苏省药物研究所南京思科药业有限公司翁帼英、程培元、周卫、许天楚、程光15 20060401 金智企业级应用集成平台系统软件WEAI 江苏金智科技股份有限公司郭超、郭家银、孙震坚、金铁、史鸣杰16 20060512 原发性肝癌外科综合治疗临床和基础研究南京大学医学院附属鼓楼医院丁义涛、仇毓东、吴亚夫、周建新、张炜炜17 20060529 生长抑素受体介导放射性核素对肿瘤靶向性诊断的实验研究南京市第一医院王自正、王峰、瞿卫、王佳琼18 20060603 斑点叉尾鮰养殖及产业化开发南京市水产科学研究所杜宣、周国平、茆健强、朱菲莉、磨智群19 20060605 野生蔬菜周年供应生产与加工技术研究南京市农业技术推广站南京农业大学食品科技学院方中友、章泳、郁志芳、方贵平、邢后银20 20062705 高性能CFRP索斜拉桥研究东南大学江苏大学北京特希达科技有限公司吕志涛、刘荣桂、蒋剑彪、梅葵花、张继文21 20062709 消化道恶性肿瘤患者外周血微转移检测及微转移基因芯片研制及其应用东南大学黄培林、陈宝安、王景美、刘全俊、吴平平22 20063501 EB病毒潜伏膜蛋白2A基因转染树突状细胞激发特异性CTL的研究南京医科大学姚堃、陈云、谢芳艺、丁传林、王胜军23 20063502 姜同喻层次法医用模型人南京医科大学张家港市乐余模型厂南京市教学模型厂姜同喻、王鹤鸣、陆志萍、陈金根、韩群颖24 20063601 山茱萸抗糖尿病血管病变的物质基础及作用机理分析南京中医药大学许惠琴、潘扬、卢金福、皮文霞、朱荃25 20064402 遗传性皮肤病的基础和临床研究中国医学科学院皮肤病研究所刘维达、王红、张正华、金力、黄薇26 20064505 PR模块式齿轮减速器南京高精齿轮集团有限公司南京高速齿轮制造有限公司李钊刚、冯闯、吴建中、何键、丁伟27 20065903 SJN-Z70/65-150-90-Ⅲ-D（Q）三层共挤式干法交联生产线南京工艺装备制造有限公司陈辉殿、盛天舒、康东、彭红光28 20066902 2万吨超临界合成异丙醇胺新技术南京红宝丽股份有限公司芮敬功、芮益民、陶梅娟、张书、丁应德29 20067003 高强度、高塑性变形镁合金南京云海特种金属有限公司诸天柏、孙扬善、薛烽、王震东、强立锋30 20067105 深水基础关键技术研究南京长江第三大桥建设指挥部湖南路桥建设集团中交公路规划设计院娄学全、林鸣、刘晓东、崔冰、章登精31 20067110 钢塔端面加工技术研究及精度管理系统开发南京长江第三大桥建设指挥部中铁宝桥股份有限公司林鸣、殷扬、李毅、吉敏廷、成宇海32 20067401 SMD石英晶片自动分选系统南京熊猫仪器仪表有限公司钟丹秋、李亮亮、谢金才、徐华军、周月萍33 20067603 FWK-300型分布式稳定控制装置国电自动化研究院南京南瑞集团公司姬长安、李雪明、戴永荣、宋锦海、邵俊松34 20067702 城市轨道交通自动售检票系统无触点IC单程车票方案关键技术研究南京地下铁道有限责任公司陈光、房坚、许巧祥、杜国琴、王健35 20067704 南京地铁地基车振液化性研究南京市地下铁道工程建设指挥部同济大学佘才高、宫全美、陶建岳、周顺华、张静36 20067801 南京市城市土地集约利用潜力评价研究南京市国土资源局南京师范大学南京国图信息工程有限责任公司陈晓均、张小林、沈剑荣、丁华、冯雪渔37 20067901 支气管哮喘气道炎症的实验和临床研究南京医科大学第一附属医院殷凯生、周林福、黄茂、姚欣、王彤38 20067902 发现和鉴定中国汉族人群三个HLA新等位基因南京医科大学第一附属医院汪承亚、潘芹芹、薛敏、周小玉、缪扣荣三等奖（共58项）39 20063301 功能性乳制品的研究与开发南京师范大学南京奶业（集团）有限公司潘道东、陈龙、袁金牛、徐德闯、高伟40 20062702 功能磁共振在癫痫的临床应用研究东南大学居胜红、杨天明、陈峰、储成凤、滕皋军41 20060302 盐酸二甲双胍缓释片南京亿华药业有限公司杨鹏辉42 20060403 SS5000电网安全稳定控制系统国电南京自动化股份有限公司浙江大学王建全、周文平、邹宇、奚汉江43 20060504 基于SNOMED的结构化的胸科电子病历的研究南京市胸科医院上海金仕达卫宁医疗信息技术有限公司丁宝芬、顾宝军、李钦民、王奕、茅惠娟44 20060506 热压铸造玻璃陶瓷临床应用的基础研究南京市口腔医院曼切斯特大学牙医学院骆小平、王宁、胡勤刚、Watt、钱冬冬45 20060507 腘静脉入路介入治疗髂股静脉阻塞南京市第一医院顾建平、何旭、楼文胜、陈亮、陈国平46 20060511 影响抑郁症临床治疗的遗传学因素研究南京医科大学附属脑科医院姚辉、肖红、周展凤、沙维伟、陶领纲47 20060517 个体化组合序贯应用非生物型人工肝支持系统治疗重型肝炎南京市第二医院杨毅军、王立蓉、杨永峰、张宁、黄平48 20060518 IVF-ET及相关技术研究与临床应用南京大学医学院附属鼓楼医院孙海翔、胡娅莉、许争峰、王玢、张宁媛49 20060522 三氧化二砷治疗大肠癌的研究南京市第二医院东南大学医学院附属中大医院解放军南京八一医院刘琳、赵伟、秦叔逵、邱少敏、赵红50 20060528 急性主动脉夹层急诊介入修复的临床研究南京市第一医院陈绍良、单守杰、夏永祥、叶飞、罗骏51 20060530 一次性脱脂滤器的研制南京红十字血液中心邹元国、孙启俊、邢昌赢、徐树良、姚芳芳52 20060531 血小板抗原基因分型试剂盒的开发研制南京红十字血液中心孟钵、张益红、朱米兰、戴宇东、吴慧明53 20060601 茎尖菜用甘薯新品种引选及栽培技术研究南京市农业科学研究所王庆南、徐生、赵荷娟、程润东、戎新祥54 20060602 荷兰自控温室利用技术及综合效益的研究南京市蔬菜科学研究所魏猷刚、胡奇、王青、章鸥、芮三亚55 20060701 内河LED冷光源电子航标灯系统应用研究南京市航道管理处高国强、郭宝康、江慕若、孔德林、漆仲康56 20060703 南京市交通建设项目综合管理系统中共南京市纪委南京市交通局南京市监察局李颜平、陆敏、周晓宁、钱军、林梅57 20060902 长江南京段主要饮用水源保护区内污染源对水源水质影响评价与防治对策研究南京市环境监测中心站河海大学袁洁、唐雅萍、徐荣、谢咏梅、刘继明58 20061101 南京地铁一号线开通近期客流预测研究南京市交通规划研究所南京市地下铁道工程建设指挥部朱自强、何宁、宋国强、黄维华、孙俊59 20061301 世构体系成套技术在工程中的应用研究南京大地建设（集团）股份有限公司江苏省建筑设计研究院有限公司刘亚非、江中明、金如元、顾西平、洪晓明60 20061401 南京数字房产共享网络平台南京市房产管理局南京东软系统集成有限公司南京师范大学陆春林、郭宏定、蒋海琴、洪雷、张宏61 20062301 砼铰链沉排护岸工程定额及质量验评标准的分析研究南京市长江河道管理处南京市水利建筑工程总公司一公司刘雨泉、吴永新、顾云峰、廖小元、杨建贵62 20062710 南京市可持续发展与循环经济潜势研究东南大学南京市经济委员会王海燕、赵林度、虞汉华、韩瑞珠、曹杰63 20062712 透水植生光催化功能性路面建筑材料制备技术与原理东南大学钱春香、解建光、赵联芳、王修田、傅大放64 20062902 浅埋大型地下管网顶管施工技术研究南京工业大学中建八局工业设备安装公司韩选江、吴修锋、丁传松、谢文锡、刘宣进65 20063604 荆芥提取物制剂的药学研究南京中医药大学丁安伟、张丽、单鸣秋、包贝华、严辉66 20063701 网格计算开发平台GBuilder研究南京邮电大学王汝传、张登银、郑彦、杨庚、孙力娟67 20064501 户外全天候联合除湿机南京五洲制冷集团有限公司朱志平、刘宇峰、汤昱、王克勇、张林68 20065301 3500炉卷轧机生产X65管线钢工艺研究及产品开发南京钢铁股份有限公司北京科技大学姚永宽、康永林、黄一新、李晶、蒋筱春69 20065401 汽车传动系综合测试系统南京汽车集团有限公司技术中心曹心平、郑兆树、XXX东、潘伟宁、范巨兴70 20065801 CR-SB型声屏障技术开发及推广应用南京常荣噪声控制环保工程有限公司东南大学环境工程系张荣初、傅大放、鞠金虎、闻小明、宋煜章71 20065902 CX-8800防爆工业气相色谱仪南京南分分析仪器有限责任公司南京工业大学杨成贵、袁厚根、程明霄、张荻、徐淮明72 20066001 PZS50系列组合式浪涌保护箱南京秦淮东风电气有限公司侯敖根、江韵林、靳树霞、诸长琴73 20066201 江苏省新型农村合作医疗管理信息系统南京摩尔软件有限公司夏迎秋、姜仑、仲从斌、张礼义74 20066203 可资源化活性焦烟气脱硫技术国家电力公司南京电力自动化设备总厂贵州宏福实业开发有限总公司煤炭科学研究总院北京煤化工分院吴济安、张文辉、何浩明、刘静、肖友国75 20066701 经皮穿刺植入125I粒子治疗恶性肿瘤的临床研究和应用南京市大厂医院贾斌、聂海昌、罗承洋、夏柏、施晓兰76 20066801 石油化工装置火炬气回收系统江苏中圣高科技产业有限公司郭宏新、张梅荪、曹平、纪宏宸、李来所77 20066805 QS8005型流程式尿沉渣分析仪南京千盛医疗设备制造有限公司王国良、卢建刚78 20066808 玻璃纤维硅橡胶阻燃涂层织物的研究与开发南京康特复合材料有限责任公司竺林、汪辉、王博文、黄建和、赵洁79 20066901 HXD-2C炉前快速碳硅分析仪南京华欣分析仪器制造有限公司杨立新、董寅生、戴挺、徐随山80 20066905 固城湖中华绒螯蟹有机养殖技术研究高淳县固城湖水产管理委员会胡本龙、刘行政、徐财福、王清华、方长明81 20066906 特色水产集约化高效养殖技术示范南京固城湖水产实业有限公司陈志平、陈贤明、周刚、吴斯锦、马福建82 20066907 DCM自动控制、超高压空间水切割系统南京大地水刀有限公司陈波、赵红军、蒋镇汉、程轶伦、刘新海83 20066908 氯硝柳胺乙醇胺盐原药及制剂南京博臣农化有限公司陶淳安、杨付明、陈能益84 20067002 180系列交流伺服电动机南京苏强数控机电有限公司张小强、朱震莲、王秀伟、王一平、冯迎春85 20067104 南京长江第三大桥钢塔施工阶段振动特性与制振研究南京长江第三大桥建设指挥部同济大学桥梁系中交公路规划设计院彭更生、章登精、孙利民、崔冰、钟瑶86 20067109 基于光纤光栅传感器的桥梁基础施工监测南京长江第三大桥建设指挥部哈尔滨工业大学湖南路桥建设集团公司娄学全、林鸣、陈明宪、欧进萍、刘晓东87 20067111 南京市“十一五”国民经济和社会发展规划建议研究南京市委办公厅（政研室）南京市发改委南京市规划局孙惟勤、张望、祁豫玮、程茂吉、刘玉民88 20067201 胆胃胶囊治疗胆汁反流性胃炎的机理研究江苏省中医药研究院田耀洲、雷茂华、沈明勤、陆敏、石磊89 20067204 褥疮灵对压力性溃疡细胞再生的研究江苏省中医药研究院刘晓蓉、罗宇慧、王焱、钱大玮、危小健90 20067403 PW1235数字处理系统兼容高清格式信号逐行彩电熊猫电视机有限公司研发中心白建川、孟俊、阙秀震、钱忠明、文博91 20067501 温肾方对自身免疫性甲状腺炎免疫干预作用的研究江苏省中医院余江毅、顾志峰、刘芳、曹晓蕾、周希乔92 20067601 RDS2600电力调度数据传输平台国电自动化研究院南京南瑞集团公司蒋元晨、林为民、朱力鹏、李东辉、林添文93 20067604 FIS2000继电保护及故障信息管理系统国电自动化研究院南京南瑞集团公司河南电力调度通信中心陈春、叶剑斌、向兵、苏义荣、谢敏94 20067705 南京地铁资源开发战略研究南京城市地铁实业有限公司杨德建、丁鸿鸣、戴长宁、成高勇、王强95 20067904 γ-干扰素、生长激素在大肠癌及肝转移综合治疗中的作用及其机制研究南京医科大学第一附属医院吴文溪、丁强、沈历宗、许勤、华一兵96 20068001 叶酸代谢酶基因多态与胃癌预防和化疗的关系江苏省肿瘤防治研究所陆建伟、高长明、冯继锋、吴建中、陈嘉——结束——。

南京市教育科学规划个人课题《小学语文人性化试卷设计的研究》课题研究介绍南京市江浦实验小学夏光清（一）课题研究的意义及需要解决的问题1、课题研究的意义：①实施新课程的需要。

新课程标准在基本理念中明确指出，对于语文学习的评价，要关注学生学习的水平，更要关注他们在语文学习活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。

而传统的考试试题，过分强调甄别与选择，往往严肃有余，活泼不足，缺少人文关怀，学生易感到枯燥、单调、乏味，易产生压抑、厌烦、恐惧等心理。

因此，小学语文试卷的设计应具有人性化，从形式到内容诸多方面全方位体现新课程的精神，营造出一种宽松、和谐、愉悦的考试氛围，让学生感受关爱，减少心理压力，还考试评价以生命的风采，让学生的个性在考试评价中轻舞飞扬。

②小学校内语文考试改革的需要。

《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》强调，考试是评价的主要方式之一，考试应与其他评价方式相结合；要根据考试的目的、性质、内容和对象，选择相应的考试方法；要充分利用考试促进每个学生的进步。

小学阶段的考试的目的应该是帮助孩子们体验成功的快乐，激发学生进一步学习的兴趣。

因此，借助人情化试卷的设计，让考卷散发生活的暖意，让命题沐浴人性的光辉，让考评彰显生命的张力，多一些人文关怀的因素，送学生一把攀登成功的梯子，让学生在成功的学习氛围中受到人文精神的熏陶，这不仅是语文学习的实质，也是促进孩子健康发展的良药。

这样，学生考试时就会多一份自信和满足感。

③学习身心健康成长的需要。

现行的小学语文考试，出现的主要问题有：部分考试内容不符合学生的认知规律和年龄特征，影响了学生的学习兴趣；死板的“标准答案”让教学过早地失去情趣；考试的命题权没有完全掌握在学校、教师手中；在考试过程中没有体现出对学生的体谅等等，这些问题跟评价的发展性、激励性功能是直接相抵触的。

校内考试显然没有从帮助学生掌握学习要点到鼓励学生奋发上进上来，利用一张统一的考卷，用一套统一的评分标准，桎梏着孩子们的个性，造成学生的负担过重，压力过大，使他们丧失信心，意志消沉，惧怕考试，逃避考。

南京市教育科学规划第三期立项“个人课题”1.课题的界定“综合性学习”是一种独立的课程，与学科课程和活动课程相并列，它不只是单纯地指某种学习方法，而是将人类社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式统一起来，通过学生主体创造性解决问题的学习过程，有机地将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来，以提高学生综合解决问题的能力，促进知情意行和谐统一的发展。

培养学生创新精神和实践能力为主要目标，以探究学习为基础，吸收历代教育思想的精华，体现时代精神的一种新的教育理念，包括学习方式、课程形态与课程构造模式。

它强调学生在教师的指导下，以自我体验、科学的方法解决问题为前提，形成语文能力和语文素养，最终达到人格的健全发展。

阅读、写话与习作、口语交际并列的一部分内容，它将小学语文中字词句篇的知识和听说读写的能力统一整合起来，将知识与经验，理论与实际，课内与课外，校内与校外结合起来；通过学生自主的语文实践活动，全面提高学生的语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，促进学生知、情、意、行和谐统一的发展。

的孩子活泼好动，主体性较弱，合作创新意识不强，开展活动需要老师的引导点拨。

文综合性学习的研究。

学生能在老师的指导下，在各种实践活动中学习语文，学会合作，尝试运用语文知识和能力解决简单问题，提高语文素养。

2.课题的理论（政策）依据2.1 《小学语文课程标准》指出：“应拓宽语文学习和运用领域，注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

”2.2 《小学语文教师》编辑部在2007年举办了“小学语文综合性学习节”，当时，苏永新等教授都做了精彩的演讲。

由此可见小学语文综合性学习已引起了重视。

2.3 学生主体理论小学语文综合性学习以学生的主体性发展作为探索的依据和起点，从语文综合性学习入手培养学生的主体性，以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目标，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，自主评价，在语文学习活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息资料、部分处理信息资料的能力。

附件2：江苏省教育科学规划第一批精品课题重点培育对象名单苏州市：基于文化承创的普通高中优质特色发展的校本研究江苏省震泽中学徐月新小学智慧解放教育理念下的组块教学实践研究吴江市盛泽实验小学薛法根中学网络课程促进学生畅游式学习研究苏州工业园区星海实验中学沈坚以叶圣陶教育思想为核心的办学特色整体建构研究苏州市第一中学周祖华杨斌历史教育的文化学研究苏州市第三中学丁林兴无锡市：学术性高中学生发展指导研究江苏省天一中学沈茂德促进学习的课堂评价研究江苏省锡山高级中学唐江澎佟柠基于和谐教育文化建构学校积极人际关系的研究无锡市五爱小学沈明阳情趣课堂理念下优化小学教学行为的课例研究江阴市澄江中心小学时敏培养学科素养的整体建构教学研究宜兴市实验中学王俊常州市“自由学校”共同愿景下学生多样化发展的实践研究溧阳市外国语学校芮火才构建具有“诗意儿童文化”特色的学校课程的实践研究常州市新北区新桥小学钱丽美实施促进式教学，构建双赢课堂的研究金坛市华庚实验学校吕水庚为学生终身发展奠基的课程策划和教学变革研究常州市觅渡桥小学吴毅镇江市以“和美”理念为核心的学校文化建设的研究镇江市京口区实验小学吴洪玉普通高中教师专业发展共同体建设的实践研究镇江市实验高级中学冯章葆小学“文化德育”模式建构的校本实践研究——江苏省丹阳师范附属小学赵辛辰基于学校共同体的视角“幸福每一个”的小班化教学区域推进的研究南京市教学研究室汪笑梅儿童成长支持计划——国际视野下的小学适性南京市游府西街小学万代红教育实践研究基于个性化成长的“教师发展地图”的校本建构研究南京市雨花台中学穆耕森基于斯霞教育思想的“爱的课堂”的校本研究南京师范大学附属小学闫勤基于学科特质的小学研究性课堂的深化研究南京市力学小学范云良徐州市：小学“童雅”教育的实践研究徐师一附小曹璟基于多元智能发展的课堂学习活动设计研究铜山区柳新镇口上小学刘治富尊重生命理念指导下的学生自主习得发展的研究徐州市大马路小学刘文琪连云港市：语文生命化课堂理念特征与实践路向之研究江苏省新海高级中学李震普通高中基于专题的微观教学模式的研究东海县白塔高级中学赵继光基于学生优势潜能开发的教师个性化课程建设的研究连云港市解放路小学刘珺华雪珍宿迁市：中学体育教学中“课课练”创新实践研究宿迁市实验学校高胜光小学数学教材中主题图开发与应用研究宿豫区大兴中心小学柳伟多元语境下小学生语感生成及失范诊疗的实践研究泗洪县第一实验学校阮彩伟淮安市：中小学心理健康教育区域推进实践研究淮安市教研室魏惠满足成长需要：儿童主动参与课程建构的实践研究洪泽县实验小学李建成泰州市：“开放实验室”促进普通高中理科教学江苏省姜堰中学高志雄变革的实践研究为创新人才奠基的初高中课程资源共建共享实践研究江苏省靖江高级中学陈国祥张桂琪“主体参与”课堂教学文化建构研究泰州市教育局董健博客空间示例下教育文化特质研究海安县实验小学韩明李旭东以“能仁”为核心的学校文化的深度建构研究海门市实验小学顾云辉中学智性数学的本质意蕴及教学品质研究江苏省通州高级中学管宏斌推进“义务教育优质均衡发展示范区”构建的个案研究南通市崇川区教体局姜永良盐城市：让每一位学生都真正学起来——中学生有效学习的盐城市龙冈中学刘大华研究基于自我调节学习的儿童自觉阅读的研究东台市实验小学储海燕小学“家庭实验室”项目的开发与实践研究盐城市第一小学张斌扬州市：亲近母语：儿童本位的母语教育课程构建的亲近母语研究院徐冬梅实验和研究初中四导四学课堂学习模式的校本研究扬州市文津中学王军文指定选修与自由选修相结合的高中语文选修教学研究扬州大学附属中学黄正瑶卢廷顺区域推进名师工作室建设研究扬州市教育局匡成兰王力耕。

南京市教育科学规划第四期“个人课题”1.课题界定情境，就是一种“氛围”，它能激发人们主动地联想、想象和思维，产生某种情感的体验，以获得某种形象或思维成果。

良好的情境在事件发展中起积极作用，不良的情境在事件发展中起消极作用。

于丰富学生感知、启迪学生探究、引导学生联想和想象、激发学生学习兴趣的为实现课堂教学目标服务的具体形象且富有情感性的教学环境和氛围。

课堂上借助各种手段创设与教学内容相应的激发学生学习兴趣的教学环境和氛围的实践活动的研究。

2.课题的理论（政策）依据2.1 “创设情境”是小学数学教学中常用的一种策略，它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程。

数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望”。

2.2 有效教育理论认为，教育要注重学生的个别差异，合理有效地使用教育资源，创设轻松和谐的教学情境，让学生积极主动地投入到课堂教学中。

轻松和谐的课堂氛围有助于师生之间的互动和开发，使学生的思维得到科学性和创造性的发展。

2.3 新课程实施以来大家最为关注的是学习方式的变革，对于小学数学课堂而言教的方式转变的办法之一就是：情境教学。

只有情境教学才能更好的联系生活，只有突出生活这个主题才能，才能使数学变得有趣，降低难度，激发学生学好数学的信心和积极性。

2.4 加德纳多元智能理论美国哈佛大学心理学家加德纳教授认为，人类的智能是多元的，除了传统认为的言语-语言智能和逻辑-数理智能外，还包括其他六种智能。

各种智能的发展彼此引发，相互影响，共同作用。

因此教育应该在全面开发每个人大脑里的各种智能的基础上，为学生创造多种多样能展现各种智能的情境，给每个人以多样化的选择，使其扬长避短，从而激发每个人潜在的智能，充分发展每人的个性。

第三届江苏省教育科学规划精品课题序号课题名称主持人单位1 我国高考招生一档多投录取模式方案设计及仿真实验研究马彪江苏省教育考试院2 新时期不同群体大学生的择校差异问题研究刘自团江苏省教育科学研究院3 工科大学生实践创新的评价标准与评价体系研究刘英南京林业大学4 我国高校艺术设计本科专业课程结构问题研究夏燕靖南京艺术学院5创造和实现应用本科教育核心价值的毕业设计(论文)管理模式与实践陈嘉莉徐州工程学院6新建应用型本科院校教师专业素质研究周卫东徐州工程学院7 专业化辅导员队伍建设研究李洪波江苏大学8 高职院校专业评估制度研究陈寿根江苏城乡建设职业学院9高职学生职业胜任能力模型构建研究与实践万莉君薛继红常州工程职业技术学院10 网络环境下成人契约学习研究章玳江苏开放大学11 深度合作：现代学徒制的校本实践研究王稼伟无锡机电高等职业技术学校12 《以培养学生社会行动能力为核心的普通高中德育实践活动课程的研究》夏广平刘前树南京市金陵中学13 中学生素养教育的实践研究赵庭标张景彪南京东山外国语学校14 “友善用脑”理念下适应学生学习方式的教学变革研究蔡小平南京市东山小学15 求索：小学特色文化的校本建构李传庚南京市三牌楼小学16 传承孔子教育思想：深化小学素质教育的校本研究冯爱东南京市夫子庙小学17 普育价值建构中教育资源校本开发的研究邓雪霞南京市小西湖小学18 儿童经验生发艺术化课程的园本研究张小媛成静南京军区政治部小天鹅幼儿园19 儿童主动建构学习生活的实践研究黄荣德无锡市洛社中心小学20 促进小学生数学理解性学习的教学研究匡金龙包静娟江阴市教师发展中心21 学生科学探究行为的评价研究许帮正江苏省锡山高级中学实验学校22 学术性高中学生发展指导研究沈茂德江苏省天一中学23 社会主义新农村教育高位均衡发展的县域研究屠湘如江阴市教育局24 促进幼儿多样化发展的互动型课程的实践研究曹玉兰无锡市梅村中心幼儿园25 幼儿人格发展课程的叙事研究吴昀无锡市侨谊幼儿园26 以职业适应为导向的中职生信仰教育李惠兴陆胜利江阴市南华中等专业学校27 当代小学生平民人格教育的研究与实践钱爱芙常州市武进区湖塘桥中心小学28 以叶圣陶教育思想为核心的办学特色整体建构研究周祖华杨斌苏州市第一中学29 教育博客促进教师专业发展的实践与研究顾桂荣吴江区鲈乡实验小学30 智慧解放教育理念下的小学组块教学实验研究薛法根吴江区盛泽实验小学31 在“浸悟•灵悦”教学实践中锻铸语文教师课程实施风格的研究惠兰姑苏区教师发展中心32 大陆与台湾初中语文（国文）教学比较研究刘恩樵昆山国际学校33 小学主题大单元德育课程校本开发研究朱小敏昆山市新镇中心小学34 以概念图为支架的整合教学行动研究曲虹苏州工业园区星湾学校35孕育希望：幼儿园摇篮文化建设的实践研究金晓筠苏州高新区实验幼儿园36新建幼儿园文化建构的实践研究——以江帆幼儿园为例沈亚娟张家港市江帆幼儿园37 农村高中英语课程多样化的实施策略研究康红兵如东县马塘中学38 “适宜儿童”的小学“数学阅读”研究张海红海门市海南小学39 “言意共生”语文教学观的理论与实践研究姜树华如皋市安定小学40 根植于明道文化的教师发展学校实践研究景盛海安县明道小学41 县城幼儿园男教师专业成长路径研究谢美红王晓梅如东县实验幼儿园42 高中数学教师学科教学知识的课例研究闫振仁江苏省赣榆高级中学43 中学英语“课堂语法”教学研究赵继光连云港市东海县白塔高级中学44 大众文化语境下的小学生经典阅读实践研究刘虎平连云港市院前小学45 高中语文“文本细读”教学研究杨帆灌南县高级中学46 幸福学校建设的实践研究戴铜淮安市实验小学47 数学开放题学习促进小学生思维发展的研究杨传冈徐正洲盐城市第二小学48 合作学习与人生语文的构建邰雨春宝应中学49 小学生英语学习焦虑现状与对策研究王志祥宝应县实验小学50 农村儿童生态园建设的实践研究杨映红冷彩云扬中市西来桥中心幼儿园51 地域文化在初中语文教学中的应用研究唐余富沈俊东泰州市姜堰区实验初级中学52 和谐社会师生关系认识与实践研究陈岚泰州市城东中心小学53 新课程标准下特殊教育有效教学行为的研究翟晓东泰州市特殊教育学校54 “活语文”教学研究张德超宿迁市教育局55 基于小组合作学习的语文单元教学策略研究杨晋闯泗阳县实验初中56 提升现场学习力：高中政治教师专业发展行动研究许大成沭阳如东中学。