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番禺区教育科学规划
课题申报书
课题类别：学科类课题
课题名称：微课在小学中低年级英语教学中的实践研究课题负责人：陈殷
课题依托单位：广州市番禺区剑桥郡小学
联系电话及手机：
申请日期：2018年5月19日
番禺区教育科学规划领导小组
二○一六年版
填表说明
一、申报书的各项内容，要实事求是，逐条认真填写，表达要明确、严谨。
二、申报书一律要求用A4纸打印填报，于左侧装订成册。
由所在单位和主管部门审查和签署意见后，报送番禺区教育局教科所。
三、封面“课题类别”栏选择填写综合、基础教育、职业教育、学前教育、校外教育和特殊教育。
其中基础教育类要注明学段、学科，例如基础教育·中学语文。
四、在“所在单位意见”一栏中，应明确所在单位在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。
六、申报书中课题论证部分不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。
申请人承诺
番禺区教育局：
我承诺本申报书填写各项内容及签字属实，无知识产权争议。
申请人（签字）：
年月日
简表
研究经费支出计划
研究项目组成员情况（含申请者）
课题论证部分
课题名称：
（注：课题论证部分不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料，如必须提及可以代号表示）
5．课题组职称、年龄结构：
6．课题组专业、学历结构：
7．课题申请经费情况
预算科目根据《广州市教育系统科学研究项目经费管理办法》编制，并说明计算的依据、所占比例。
教育科学规划课题申请书范文如何写课题申请书中小学教育科研是学校教育教学工作的重要组成部分,可以说教育科研工作在今天的教育教学中更具有不可取代的重要作用。
从大的方面讲,它关系到我们今天基础教育课程改革的成败，关系到我们今天全民素质能否提高；从小的讲，有无立项课题，关系到学校的年终检查，立项课题负责人在职评时也有作用。
我们学校已有1个国家级课题被XXX和6个宿迁市个人课题获得市教科所立项，我就把我们在立项时是怎样做的呈现在各位同行的面前，敬请斧正。
一、怎样选择课题课题的选择不是空想出来的，自己主观想什么样的课题好，什么课题能被评上。
这是押宝式的选题，很难评上。
中小学教育科研更多的表现为对教育教学实践的研究，通过研究来指导教育教学实际工作。
因此，我们农村中小学的教育科研更应注重自己的农村教学实际，以小的课题研究为主，做到一个课题能解决一个教学实际问题即可，切忌贪多求大。
我们在两次申报课题时，都是基于以上认识选题的。
去年我们更认识到“农村初中‘留守学生’的教育”是现在农村初中教育工作的一大难题，是我国现阶段农村教育急需解决的，农村的情况我们最有话语权，所以我们课题基于以上因素。
申报课题还应有三个条件：1.在申报的课题时，应了解国内外对这个领域的研究情况。
2.对申报的课题有实地调查的资料，也就是说，申报的课题要有特点，我们完全可以结合本校学生研究情况，去申报一些农村教育研究的课题，那我们实际调查的资料肯定能反映所申报课题的特点，否则你的课题就不能打动人。
3.申报的课题要符合“课题指南”的要求。
当然不是说，我们申报的课题，要用“课题指南”题目作为课题，而是说，申报的课题要符合“课题指南”的范围，围绕指南来选题。
二、充分论证课题的代价课题论证非常重要，论证好坏是决定你能不能被评上的前提条件。
因为同样课题申报者有几家，哪个能评上，哪些评不上，主要看论证。
人人都会说自己的课题是有价值的，但是，怎样让别人也相信这个课题是有价值的呢，这是课题申报中要解决的一个重要问题。
教育科研课题申请书一、课题名称基于核心素养培养的高中语文阅读教学策略研究二、申请人基本信息姓名：XXX单位：XXX中学职务：教师邮编：XXXXXX电话：XXXXXXXXX邮箱：***************三、课题背景及意义随着教育改革的深入推进，核心素养已成为教育界关注的焦点。
高中语文阅读教学是培养学生核心素养的重要途径，然而，当前的语文阅读教学仍存在一些问题，如教学方法单一、学生阅读兴趣不足、阅读能力培养不力等。
因此，研究基于核心素养培养的高中语文阅读教学策略具有重要意义。
本课题旨在探讨适应核心素养培养的高中语文阅读教学策略，以提高学生的阅读能力、思维品质和文化素养。
研究成果将有助于优化高中语文阅读教学，为提升学生核心素养提供有力支持。
四、研究目标与内容1. 研究目标（1）分析核心素养与高中语文阅读教学的关系，明确基于核心素养的阅读教学理念。
（2）总结现有的高中语文阅读教学策略，分析其优缺点。
（3）探讨适应核心素养培养的高中语文阅读教学策略，并通过实践验证其有效性。
（4）为高中语文教师提供有针对性的教学建议，促进教学质量的提高。
2. 研究内容（1）核心素养与高中语文阅读教学的关系研究分析核心素养的内涵，探讨核心素养与高中语文阅读教学的关联性，明确基于核心素养的阅读教学理念。
（2）高中语文阅读教学现状分析通过调查、访谈等方法，了解当前高中语文阅读教学的现状，分析存在的问题。
（3）适应核心素养培养的高中语文阅读教学策略研究在分析现有教学策略的基础上，探讨适应核心素养培养的高中语文阅读教学策略，包括教学方法、教学资源、评价方式等。
（4）实践与应用在实际教学中应用所提出的教学策略，观察学生的阅读能力、思维品质和文化素养等方面的变化，验证其有效性。
五、研究方法1. 文献法：通过查阅相关文献资料，了解核心素养与高中语文阅读教学的研究现状，为课题研究提供理论依据。
2. 调查法：通过问卷调查、访谈等方式，收集当前高中语文阅读教学的现状数据，分析存在的问题。
教育科学规划课题申请书一、课题背景教育科学规划是国家教育部门为了推进教育科学研究而设立的一项重要计划，旨在促进教育科学研究的发展，提高教育科学研究的水平，推动教育改革和发展。
本课题旨在探讨教育科学规划的申请流程和申请书的撰写方法，帮助教育科学研究者更好地申请教育科学规划。
二、课题目的本课题的主要目的是帮助教育科学研究者更好地申请教育科学规划，提高申请成功率。
具体目标如下：1.了解教育科学规划的申请流程和申请要求；2.掌握教育科学规划申请书的撰写方法和技巧；3.分享教育科学规划申请的成功经验和案例；4.提供教育科学规划申请的相关资源和参考资料。
三、课题内容本课题主要包括以下内容：1. 教育科学规划的申请流程和申请要求教育科学规划的申请流程和申请要求是申请者必须了解的内容。
本部分将介绍教育科学规划的申请流程和申请要求，包括申请时间、申请方式、申请材料、评审标准等。
2. 教育科学规划申请书的撰写方法和技巧教育科学规划申请书是申请者向教育部门提交的重要材料，申请书的质量直接影响申请的成功率。
本部分将介绍教育科学规划申请书的撰写方法和技巧，包括申请书的结构、内容、语言、格式等。
3. 教育科学规划申请的成功经验和案例教育科学规划申请的成功经验和案例对于申请者具有很大的参考价值。
本部分将分享一些教育科学规划申请的成功经验和案例，帮助申请者更好地了解教育科学规划申请的实际情况。
4. 教育科学规划申请的相关资源和参考资料教育科学规划申请需要相关的资源和参考资料，包括教育科学规划的政策文件、申请指南、申请表格、评审标准等。
本部分将提供一些教育科学规划申请的相关资源和参考资料，方便申请者查阅和使用。
四、课题意义教育科学规划是推进教育科学研究和促进教育改革的重要计划，对于提高教育质量、促进教育发展具有重要意义。
本课题的意义在于帮助教育科学研究者更好地申请教育科学规划，提高申请成功率，推动教育科学研究和教育改革的发展。
五、课题计划本课题计划分为以下几个阶段：1. 调研阶段在调研阶段，我们将了解教育科学规划的申请流程和申请要求，收集教育科学规划申请书的撰写方法和技巧，查阅教育科学规划申请的成功经验和案例，收集教育科学规划申请的相关资源和参考资料。
XX 市教育科学研究规划课题申 请 书项 目 类 别学 科 分 类课 题 名 称项 目 负 责 人负责人所在单位填 表 日 期XX 市教育科学规划办 2023年1月修订申请者的承诺：我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守相关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。
平凉市教育科学研究所有权使用本表所有数据和资料。
申请人（签章）年月日填表说明一、本表请用计算机如实填写，同时上报电子版和纸质件。
二、不具有高级专业技术职务者必须填写第一推荐人和第二推荐人两栏内容。
三、部分栏目填写说明：课题名称—应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
项目类别—按所选项填1个字符。
例如，选“重点项目”填“A”，选“一般项目”填“B”。
学科分类—按所研究的课题所对应的学科填写。
无具体对应学科的按综合类、管理类填写。
工作单位—按单位和部门公章填写全称。
通讯地址—按所列4个部分详细填写，必须包括街（路）名和门牌号，无街（路）名和门牌号的以单位名称代替通讯地址。
注意填写邮政编码。
主要参加者—必须真正参加本项目的研究工作，不含项目负责人。
不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。
栏目不够可加附页。
预期成果—指最终研究成果形式，可选报1项或2项。
例如，预期成果为“专著”填“A”，选“专著”和“研究报告”填“A”和“D”。
字数以中文千字为单位。
申请经费—以万元为单位，填写阿拉伯数字。
三、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
四、申请书报送一式2份。
原则上要求统一用A4纸双面印制、左侧装订，活页夹在申请书内。
申请书由县（区）教育局教科所（教研室）统一报送XXXXXXX。
五、通讯地址：XXXXXX，邮政编码：XXXX，电子邮箱：XXXXXXXXXX。
一、基本情况表二、课题论证三、完成项目研究的基础和保证四、预期研究成果五、经费预算（重点项目不超过3000元）六、推荐人意见七、项目负责人所在单位审核意见八、县（区）教育科研管理单位意见九、市课题评审组评审意见。
高等教育教育科学规划课题申请书范文一、申请课题名称：探讨高等教育中课程改革对学生成长的影响二、申请单位：XXX大学教育学院三、申请人：XX教授四、申请背景和意义：随着社会的不断发展，高等教育的重要性日益凸显。
高等教育是培养人才、传播知识、促进科技进步和社会发展的重要载体。
而课程作为高等教育的核心要素，对于学生学习、成长和未来发展具有至关重要的影响。
因此，本课题旨在探讨高等教育中课程改革对学生成长的影响，旨在促进高等教育的持续发展和提高教育教学质量。
五、研究内容和方法：1.研究内容（1）高等教育课程改革的现状与问题（2）课程改革对学生成长的影响（3）课程改革对教师教学的影响（4）提出与探讨课程改革的有效策略2.研究方法（1）文献研究法：对近年来关于高等教育课程改革和学生成长的相关文献进行综述和分析。
（2）问卷调查法：通过设计问卷，对学生、教师和教育管理者进行调查，获取他们对课程改革的看法和体会。
（3）深度访谈法：选择一定数量的学生和教师进行深度访谈，了解他们对课程改革的认识和体会，探讨课程改革对他们成长和教学的影响。
（4）案例分析法：选取一些具有代表性的高等教育课程改革案例，对其进行深入分析和探讨。
六、研究成果和预期目标：1.通过研究高等教育课程改革的现状与问题，为高等教育课程改革提供理论支撑和实践参考。
2.通过研究课程改革对学生成长的影响，为促进学生全面发展和提高教育教学质量提供理论依据。
3.通过研究课程改革对教师教学的影响，为提升教师教育教学水平和教学效果提供理论支持。
4.通过提出与探讨课程改革的有效策略，为高等教育课程改革的实施提供指导和支持。
七、预期经费预算和使用计划：1.预期经费预算：10万元2.使用计划：（1）文献检索和采购费：2万元（2）调查问卷设计和打印费：3万元（3）调查实施和数据分析费：2万元（4）访谈费用：1万元（5）专家咨询费：1万元（6）成果宣传和交流费：1万元（7）奖励和激励费：1万元八、申请人简介：XX教授，现任XXX大学教育学院院长，长期从事高等教育教学与管理研究工作，曾承担多项国家级和省部级科研项目。
高等教育教育科学规划课题申请书一、基本信息课题名称：信息化背景下高等教育教学模式创新研究申请人姓名：[您的姓名]申请人单位：[您的单位]联系电话：[您的电话]电子邮箱：[您的邮箱]二、研究背景与意义随着信息技术的迅猛发展，高等教育面临着前所未有的挑战与机遇。
信息化背景下，高等教育教学模式亟需创新，以适应新时代人才培养的需求。
本课题旨在深入研究信息化背景下高等教育教学模式的创新与实践，为提升高等教育教学质量、培养创新型人才提供理论支撑和实践指导。
三、研究目标与内容（一）研究目标本课题旨在通过分析信息化背景下高等教育教学模式的现状与问题，探索教学模式创新的有效路径，提出切实可行的实施方案，为高等教育改革与发展提供决策参考。
（二）研究内容1.分析信息化背景下高等教育教学模式的现状及发展趋势；2.探讨信息化技术在高等教育教学中的应用及其效果；3.研究高等教育教学模式创新的理论基础与实践经验；4.提出高等教育教学模式创新的策略与建议。
四、研究方法与技术路线（一）研究方法本课题将采用文献研究法、实证研究法、案例分析法等多种研究方法，综合运用定量分析与定性分析，确保研究的科学性和有效性。
（二）技术路线1.收集并整理国内外关于高等教育教学模式创新的文献资料；2.设计调查问卷和访谈提纲，开展实证研究；3.选取典型案例进行深入分析，总结经验教训；4.结合理论与实证研究结果，提出教学模式创新策略与建议；5.撰写研究报告，形成研究成果。
五、预期成果与贡献（一）预期成果1.形成一份关于信息化背景下高等教育教学模式创新的研究报告；2.发表若干篇高质量学术论文，提升本课题的学术影响力；3.为高等教育机构提供教学模式创新的实践指导，推动高等教育教学改革。
（二）贡献本课题的研究成果将有助于丰富高等教育教学理论，为高等教育改革与发展提供新的思路和方法。
同时，通过实践指导，本课题将推动高等教育机构优化教学模式，提升教学质量，培养更多符合时代需求的创新型人才。
NOESP
全国教育科学规划课题
申请书
课题名称
课题类别
学科分类
课题负责人
责任单位
填表日期
全国教育科学规划领导小组办公室制
2020年1月
申请者的承诺与成果使用授权
一、本人自愿申报全国教育科学规划课题。
认可所填写的《全国教育科学规划课题·申请书》（以下简称为《课题申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意全国教育科学规划领导小组办公室有权使用《投标申请书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受全国教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。
维护全国教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵守课题管理规定。
遵守《全国教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的规定。
7．明确课题研究的资助和立项部门。
国家社科基金课题和教育部级课题研究成果发表时须在醒目位置独家标明“国家社科基金教育学××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”和“全国教育科学规划××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称和类别与课题立项通知书相一致。
凡涉及政治、宗教、军事、民族等问题的研究成果须经全国教育科学规划领导小组办公室同意后方可公开发表。
8．标明课题研究的支持者。
要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。
9．正确表达科研成果。
按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。
10．遵守财务规章制度。
合理有效使用课题经费，不得滥用和挪用。
课题结题时如实报告经费使用情况，不报假帐。
11．按照预期完成研究任务。
课题立项获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担课题并按预期完成研究任务，达到预期研究目标。
12．成果达到约定要求。
课题成果专著、论文、研究报告等公开发表，并在学术界和实践领域产生一定的影响。
二、作为课题研究者，本人完全了解全国教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
特授权全国教育科学规划领导小组办公室：有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。
申请者（签章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
年月日
填写数据表注意事项
1.课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
2.关键词按研究内容设立。
最多不超过3个关键词，词与词之间空一格。
3.学科分类系指课题研究所属学科范围。
请选项填写，限报1项。
A.教育基本理论
B.教育心理
C.教育信息技术
D.比较教育
E.德育
F.教育经济与管理
G.教育发展战略
H.基础教育
I.高等教育
J.职业技术教育
K.成人教育
L.体育卫生美育
M.民族教育
N.国防军事教育
O. 教育史
跨学科的课题，请选为主的学科填写。
4.课题负责人系指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究者。
不能承担实质性研究工作的，不得申请。
5.课题类别本申请书适用以下6类课题的申报；请选项填写，限报1项。
B.国家一般课题
C.国家青年基金课题
D.教育部重点课题
E.教育部青年专项课题
F.国际教育研究专项课题（20万元）
G.国际教育研究专项课题（5万元）
（不同类别结题成果要求详见我办网站《全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则》）
6.研究类型请选项填写，限报1项。
A.基础研究
B.应用研究
C.综合研究
D.其他研究
7.担任导师系指申请人本人担任博士生导师或硕士生导师情况，请选项填写，限报1
A.博士生导师
B.硕士生导师
C.未担任导师
8.工作单位按单位和部门公章全称填写。
9.所在省（自治区、直辖市）请选项填写，限报1
A.北京市
B.天津市
C.上海市
D.重庆市
E.河北省
F.山西省
G.内蒙古
H.辽宁省
I.吉林省
J.黑龙江省
K.江苏省
L.浙江省
M.安徽省
N.福建省
O.江西省
P.山东省
Q.河南省
R.湖北省
S.广东省
T.湖南省
U.海南省
V.广西
W.四川省
X.贵州省
Y.云南省
Z.西藏 1.陕西省 2.甘肃省 3.青海省 4.宁夏 5.新疆 6.新疆生产建设兵团 7.香港 8.澳门 9.台湾
10.所属系统系指申请人单位的属性。
请选项填写，限报1项。
A.教育部直属高等院校
B.其他高等院校
C.教育部直属单位
D.其他科研机构
E.中小学校（包括中等专业学校、技工学校、职业高中、幼儿园等）
F.军事机关及院校
G.教育部各司局
H.国家部委机关
I.地方教育行政部门
J.其他
11.联系电话必须填写课题负责人的电话号码。
12.主要参加者必须真正参加本课题研究工作，不含课题负责人，不包括单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员。
13.预期成果系指公开发表的专著或研究论文。
请根据申请的课题类别的成果要求
A.专著
B.译著
C.研究论文
D.研究报告
E.工具书
F.电脑软件
G. 其他
14.申请经费以万元为单位，填写阿拉伯数字，注意小数点位置。
15.页数不够可加页，页码作相应调整。
一、数据表
二、负责人和课题组主要成员近五年来主持的相关重要研究课题
三、课题立项和结题证书、证明复印件粘贴处
注：1.已经结题的可以只附结题证书即可；2.证书复印件可缩放、可扫描粘贴。
四、课题设计论证
五、研究基础和条件保障
说明：前期相关研究成果限报5项，成果名称、形式（如论文、专著、研究报告等）须与《课题论证》活页相同，活页中不能填写的成果作者、发表刊物或出版社名称、发表或出版时间等信息要在本表中加以注明。
与本课题无关的成果不能作为前期成果填写；合作者注明作者排序。
六、预期研究成果
注：
1.国家一般课题应出版学术专著1部，并且在CSSCI期刊上发表3篇相关论文。
2.国家青年基金课题应出版学术专著1部，并且在CSSCI期刊上发表2篇相关论文。
3.教育部重点课题应出版学术专著1部，或者在北京大学图书馆版核心期刊上发表3篇相关论文。
4.教育部青年专项课题应出版专著1部，或者在北京大学图书馆版核心期刊上发表2篇相关论文。
七、经费概算
八、经费管理
九、课题负责人所在单位意见
说明：教育部直属单位、部委直属高校不填写此表。
十、省级规划办、教育部直属单位、部委直属高校审核意见。
