人教版部编版六年级语文下册第六单元 复习课件

2020年-2021年部编版人教版语文六年级下册

第六单元提升练习

时间:90分钟 满分:100分 得分:

一、基础知识。(40分)

(一)下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是( )。(4分)

A.堤．坡(dī) 语重．心长(zhònɡ)

B.河畔．(bàn) 歪歪扭．扭(niǔ)

C.赫．然(chì) 用其所长．(chánɡ)

D.模．仿(mó) 误入歧．途(zhī)

(二)下面几组词语,没有错别字的一组是( )。(4分)

A.生涯 擅抖 红摩纸 嘎然而止

B.折腾 亨受 红双圈 迫不及待

C.憧憬 洋溢 双刃剑 不能自拔

D.熏陶 持教 策画书 无怨无悔

(三)给下面词语中加点的字选择正确的解释。(12分)

1.身临．其境( )

A.来,到。 B.挨着,靠近。

C.遇到,碰到。

2.迫．不及待( )

A.逼迫,胁迫。 B.急促,急迫。

C.接近,狭窄。 3.引人入胜．( )

A.胜过,超过。 B.能承担,能承受。

C.优美的。

(四)根据要求,完成句子练习。(15分)

1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。(6分)

(1)老师:

(2)学生:

2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。(3分)

有的．．同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩急剧下滑;有的．．同学因每天长时间上网,导致视力严重下降;有的．．同学受网络不良信息的影响,竟铤而走险,误入歧途。

3.根据下面的情境,写临别赠言。(6分)

(1)给你最喜欢的一位老师:

(2)给你最友好的一位同学:

(五)判断正误。正确的画“􀰝,错误的画“✕”。(5分)

1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。 ( )

2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。 ( )

3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。( )

（部编版）六年级语文下册课文复习要点（全册课文、古诗）

1《北京的春节》 作者：老舍

课文主题

本文作者用充满京味的朴实无华的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，列举了大量的老北京过春节的习俗，描绘了一幅幅北京人过春节的民风民俗画，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。

文章的段落结构：总-分-总

北京的春节的特点：北京的春节开始得早，腊月初就开始了，说明人们很重视春节。

词语解释

零七八碎：零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指杂拌儿之类的零食。

万不得已：实在没有办法，不得不这样。本文中指实在没有办法赶回来过年。

截然不同：形容事物之间间，界限分明，完全不一样。截然，界限分明地。

万象更新：一切事物或景象都改换了样子，出现了一番新气象。万象，宇宙间的一切事物或景象。更，改变，改换。

悬灯结彩：悬挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。

1.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥（zhōu）。

天气的“冷”与年味的“热”形成了鲜明的对比，写出“年”在北京人心中的重要地位。

2.这不是粥，而是小型的农业展览会。

“农业展览会” 指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了打比方的方法，生动形象地写出了老北京腊八熬腊八粥这一民俗，也说明了腊八粥的材料极其丰富。

3.有名的老铺子都要挂出几百盏灯来；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各型各色，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。

从四个“有的……”组成的排比句，可以感受到灯的种类之多，样式的新颖有趣。这些细致的描写都是为了突出元宵节是“ 春节的又一个高潮”。

仿写：春天，花园里总会开出许多种花，各式各样，有的整朵都是粉红的，有的是白瓣黄芯的，有的清一色是紫的，有的通通是橙色且簇拥成团的。

4.这的确是美好快乐的日子。总结句，与第11自然段的“元宵上市，春节的又一个高潮到了”相照应。写出元宵节带给人们的总体感受——美好快乐。

人教版六年级语文下册第六单元复习提纲

一、语音关（多音字）

měng （蒙古） zhāo （朝阳）

蒙 mēng （蒙人） 朝

méng （蒙难） cháo （朝向）

二、字词关

1.读读写写，注意易读错或写错的字。

熟悉 哺育 惩戒 晦暗 沦陷

侃侃而谈 转瞬即逝 流光溢彩 诲人不倦

三、背诵关

1.本自同根生，相煎何太急。

2.人闲桂花落，夜静春山空。

3.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

4.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

5.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

6.咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

四、理解关

1.《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章。文章重点回忆了抗日演讲比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师强烈的（爱国精神）和严谨的（教学作风），表达了作者对启蒙老师的（崇敬）、（感激）和（怀念）。

2.《老师领进门》最后一句话“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的（巨大影响），感谢老师对自已的（ 启蒙教育）。

3.《在小学毕业典礼上的讲话》一文中，小作者回忆了小学生活中难忘的三件事：①（上小学第一天）；②（三年级时的运动会）；③（六年级的家长会）。

4.《给老师的一封信》中，作者赞美了（老师的奉献精神），表达了（对老师真挚的感谢）之情。

5.《石灰吟》这首诗是明朝诗人(于谦 )写的。赞颂了(石灰不怕牺牲，不怕艰险、不畏强暴 )的精神

6.《竹石》是一首题画诗，作者郑燮，号板桥，清代著名书画家、诗人。本诗第一句用一个咬字充分表现了竹子的坚韧性格；第二句写出了竹子的生命力顽强；后两句中“千磨万击”“东西南北风”指的是磨难很多，进一步表现了竹子坚定顽强的精神。

第六单元 综合性学习

课题 第六单元《难忘小学生活》教学设计

课型 讲读课文 教材版本 部编版

课时 3 教 学

年 级 六年级 设计者

一、教材分析 《难忘小学生活”分成“回忆往事”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以再提供一些。在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆。

二、学情分析 当开始第六单元学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年，是孩子人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。本节组文阅读课以及接下来的写一写难忘的老师、同学，就是这系列活动中的一部分。

三、教学目标

知识

目标 1.阅读相关文章，怀念小学生活，制定综合性学习计划。

能力

目标 2.回忆六年的小学生活，填写时间轴，选取时间轴上有代表性的内容和同学分享。

3.收集、筛选资料,整理资料，制作成长纪念册。

4.策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。

情感

/德育

目标 5.给老师、同学、母校或未来的自己写一封信，表达真情实感。

重点

1.收集、筛选资料,整理资料