人教版八年级语文下册第六单元测试卷（分值120分）
一、积累与运用。（22分）
1.下列加点字注音有误的一项是（ ）（3分）
A.南冥．（mínɡ） 濠．梁（háo） 鲦．鱼（tiáo） 惠．子（huì）
B.嘉肴．（yáo） 相长．（zhǎnɡ）修睦．（mù） 有分．（fèn）
C.祗．辱（zhǐ） 骈．死（pián） 食．马者（shí）其真无马邪．（yé）
D.挂罥．（juàn） 漠．漠（mò） 翩．翩（piān） 三重．茅（chónɡ）
2.指出下列语段中加点的词语使用不当的一处，并加以改正。（2分）
在“岁月如歌——我的初中生活”综合性学习活动中，同学们精心准备，倾情投入，活动内容丰富多彩，成果呈现方式灵活多样。有些设计别有用心，令大家大开眼界，获益匪浅。
使用不当的词语是：_________________改换为：_______________
3.下面句子朗读停顿有误的一项是（ ）（3分）
A.使/老有所终
B.盗窃乱贼/而不作
C.且/欲与常马/等不可得
D.食之/不能尽其材
4.下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）（3分）
A.《马说》中“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能识别人才的人。
B.作者在《大道之行也》中描述的大同社会的根本特征是：天下为公，选贤与能，讲信修睦。
C.《马说》中作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。
D.《卖炭翁》是一首写景诗，诗中揭露了宫市的弊端及其带给劳动人民的不幸。
5.阅读下面一段文字，对画线处进行调整，使句子语意连贯，句式协调。(字数不得增减)（2分）
庄子①像水一样冷静，又像火一样热烈。几千年的中国知识分子，受了他的影响，一方面疾恶如仇，嬉笑怒骂；另一方面却又把天大的事，化成一股清风，一弯明月。他那②文笔的恣肆，寓言的生动，深刻的思想，更是时时令人击节赞叹。
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部编人教版版八年级语文下册第六单元单元复习测试卷及答案
1第六单元复习测试卷
一、积累运用
1.下列加点字的读音全对的一项是（）
A.北冥．（míng）鲦．(tiáo）鱼大庇．（pì）骈．（pián）死
B.鲲．（kūn）鹏濠．(háo）梁怒号．（háo）学．（xiào）学半
C.迁徙．（xǐ）槽．(cáo)枥嘉肴．(ráo)不外见．（xiàn）
D.挂罥．（juàn）叱．(chì)牛塘坳．（ào）抟．（chuán）扶摇
2.下列词语中没有错别字的一项是（）
A.江郊碾冰辙天之仓仓谋闭不兴B.倚仗愿天寒讲信修睦盗窃乱贼
C.俄顷口称敕选贤举能外户不闭D.漂转充炭直请循其本唇焦口噪
3.下列加点的词语解释全对的一项是（）
A.水击．（拍打）循．其本（顺着）尽．其材（竭尽）
B.修．睦（修养）怒．而飞（奋发）食．马者（通“饲”，喂）
C.志．怪（记载）学．学半（学习）何所营．（需求）
D.自强．（勉励）男有分．（职分）惜．不得（爱惜）
4.下列关于课文内容的理解有误的一项是（）
A．《大道之行也》中的“大道”和“大同”都是当时人们头脑中的理想境界，两个词中带有明显的理想色彩，寄托着人们对未来生活的美好向往。
B.《北冥有鱼》文中用野马，尘埃的以息相吹与大鹏的海运将徙作对比，形象地说明任何事物都有所凭借，都是不自由的，意境广大。
C.《茅屋为秋风所破歌》写于安史之乱尚未平息之时，诗人白居易由自身遭遇联想到战乱以来的万方多难，长夜难眠，感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。
D.《庄子与惠子游于濠梁》一文以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友因共同好辩而拥有的生活情趣。
5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）水击三千里，。（《北冥有鱼》）（2），不必藏于己。（《大道之行也》）（3），回车叱牛牵向北。（《卖炭翁》）（4）安得广厦千万间，。（《茅屋为秋风所破歌》）（5）诗歌中写诗人无可奈何的诗句是，。（《茅屋为秋部编人教版版八年级语文下册第六单元单元复习测试卷及答案
人教版八年级语文下册第六单元答案
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26课 小石潭记
一1冽 缀 澈 2(1)向西，往西。(2)以……为乐(3)在空中(4)像北斗星一样。像蛇一样(5)像狗的牙齿一样。(6)格外。3(1)清澈。 凄清，冷清。(2)以……为乐。欢乐。(3)大约。可以(4)游动。游玩。4略。5略。
二(一)6说明小石潭是一个人迹罕至的地方，同时也充满了悬念和探奇的情趣。7清澄。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水，突出了潭水的清澄。8用鱼的活跃之态，衬托人的快乐。9溪身曲折、蜿蜒，岸势参差不齐。
10乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
(二)
11 (1)边际。(2)城上如齿状的矮墙。(3)俯(4)小竹子。
12(1)更显得形状奇特质地坚硬，那些竹木分布疏密有致、高低参差。(2)(上天之所以这样安排)是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。
13益奇而坚，其疏数偃仰。
14以佳胜之地被埋没比喻自己徒有经邦济世之才却横遭斥逐，蛰居蛮荒，英雄无用武之地。抒发了作者凄苦、忧伤、愤懑不平的感情。
27课 岳阳楼记
一、
1A
2(1)降职或远调。(2)胜景，好景色。(3)虽然如此，那么。(4)边际。(5)日光。(6)放晴。(7)迫近。(8)日光。
3(1)“具”通“俱” 全，皆(2)“属”通“嘱” 嘱咐
4(1)顺利。 通向。(2)有时。或许，也许。 (3)怎么，哪。什么。
(4)看。景象。 5略6略7(1)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千(2)则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣 (3)不以物喜 不以己悲 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
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人教版语文八年级下册第六单元复习教案
导读： 第六单元复习
一、素质教育目标
(一)知识教学点
1．掌握本单元课文中实词的意义和常见虚词的用法。
2．理解文中出现的多义词、古今异义词、通假字的意思。
3．领会句意，把握课文思想内容。
4．领会文中作者所抒发的思想感情，培养赏析古诗文的能力。
5．体会个性鲜明的写人方法，学习生动、形象的写景方法。
6．识记有关常识，美文及名句。
(二)能力训练点
培养思维的哲理性，培养观察能力以及鉴赏能力。
(三)德育渗透点
培养乐观的志趣，豁达的胸怀，进取的精神
(四)美育渗透点
感受自然美，欣赏生活情趣美。
二、学法指导
1．撰写100字左右的单元内容概述。(课前)
2．自制文体，文学常识积累卡。
3．自制实词、虚词积累卡。
4．自制名句积累卡。
5．通过练习加以巩固。 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！
6．进行能力迁移训练。
三、重点、难点、疑点及解决办法
重点：
1．体会个性鲜明的写入方法；
2．学习生动、形象的写景方法；
3．背诵课本中要求背诵的古诗文。
解决办法：一是反复吟咏、背诵。二是讨论归纳。
四、课时按排
1课时
五、教具学具准备
投影仪、投影片
六、师生互动活动设计
1。进行知识抢答
2．交流积累卡。
3．练习巩固。
4．能力迁移训练
七、教学步骤
(一)概述单元内容
本单元所选课文有的写人，有的写景，有的记事，有的抒情。要注意体会《五柳先生传》的写人方法，《小石潭记》中生动形象的写景以及《观潮》中的语言描写。同时要背诵五首诗歌，悉心体味其中的名句。 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！
