21．伟大的悲剧
教学目标
1快速默读课文，把握内容，体会作者感情
2理清故事情节，体味关键语句
3激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作，勇于牺牲的精神。
教学重点
体会作者表达的颂扬之情，通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。
教学设计
板书课题并出示目标。
感知内容
检查预习“读一读，写一写”
学生默读，复述课文，理清故事情节
出示问题组：
1．本文写了什么内容？哪些细节最让你激动难忘，说给大家听
2．表达作者怎样的思想感情？
学生边读边圈点勾画，然后四人小组互相复述故事
研读课文
1．教师导学
学生朗读课文重点片段，在朗读中深入体会作者表达的思想
2．合作探究
（1）斯科特等探险队们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在那里？
（2）作者为什么给失败者斯科特作传
（3）斯科特一行人探险的意义是什么？
3．小结
作者倾注了他的全部感情来写了这个悲剧，颂扬一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的从高精神。他们的精神让所有人仰慕，给后人以精神的鼓舞
体验与反思
导学
斯科特等人为人类事业而献身的淙高精神是值得我们学习的，学习了这片文章对你有什么启发？联系生活实际讨论。
作业
积累字词句
写一篇读书笔记.
21、伟大的悲剧（学案）
有人说：天上最难的事，是太空旅行；天下最难的事，是叩访南极。千百年来，南极这个亘古长眠的世界一面向世人裸呈着自己冰肌玉骨、绝世无双的美丽，一面以其层层冰嶂、酷冷奇寒的肃杀之气凛然回绝了人类无数次好奇的拜访。这充满神奇色彩的冰雪王国能给予人类什么？人类又想从这荒凉的白色世界获取什么呢？
南极，是所有爱好探险的人永久的目标。设立在南极南纬90度的科学实验站取名为阿蒙森——斯科特站，是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特。这两个人都想成为第一个到达南极点的英雄。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的途中与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。奥地利作家茨威格根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，发挥他天才的想象，饱含感情地用文学的笔法，表达了人类征服自然的崇高悲壮精神。本文节选了斯科特一行从南极绝望而归以至悲壮覆灭的部分。下面，我们就来学习这篇文章。
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K12教育七年级语文下册第六单元
如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！《约客》简析
这是赵师秀的特"秀"之作。该诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。诗
歌采用写景寄情的写法，表达了诗人内心复杂的思想感情。是一首情景交融、清新隽永、耐
人寻味的精妙小诗。
诗歌前两句写景，为我们描绘出一幅江南夏雨图。梅雨季节，阴雨连绵，池塘水涨，蛙
声不断，乡村之景是那么清新恬静、和谐美妙。但是，"一切景语皆情语"，诗人在这里并非
为写景而写景，而是于景中寄寓了他独自期客的复杂思想感情。"家家雨"既描绘出夏季梅雨
的无所不在与急骤密集，表现乡村之景的清新静谧，又暗示了客人不能如期赴约的客观原因，
流露出诗人对绵绵梅雨这种阴雨天气的无奈。"处处蛙"既是写池塘中蛙声阵阵，又是采用以
声衬静的写法，烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛，同时还折射出诗人落寞孤寂与烦
躁不安的心境。这两句诗分别从视觉和听觉两个方面，形象而真切地表现出在夜深人静之时，
诗人独自期客而客人却始终没有出现时的独特心理感受。遍布乡村、连绵不断的骤雨，此起
彼伏、不绝于耳的蛙鼓，本来十分和谐美妙，但令人懊恼的是:这绵绵阴雨，阻挡了友人如
约，如鼓的蛙声，扰乱了诗人的心境。此时此刻，诗人多么希望友人风雨无阻、如期而至，
和他一起举棋消愁啊!
诗歌后两句于叙事中抒情，表达了诗人孤独寂寞、百无聊赖、烦躁不安、茫然若失的复
杂心情。窗外的雨，密密匝匝，池塘的蛙，聒聒噪噪，桌上的灯，摇摇曳曳。为了先前的约
定、为了诺言、为了友谊，尽管夜已深，人已静，灯芯上的灯花拨了一次又一次，但是，诗
人始终没有放弃，仍然坚持等待着"客"的到来，而有约在先的客人却一直未能露面。面对此
情此景，诗人内心可谓"别是一番滋味"，那种焦虑与无奈之情更是"剪不断，理还乱"。第三
句"有约不来过夜半"就是这种情和景的契合。作为由景到情的过渡，此句虽是叙写友人失约，
但是，诗中却寓含了诗人几多的期盼与焦虑、几多的失望与遗憾。 "闲敲棋子落灯花"，一"
部编版七年级语文下册第六单元检测卷
一、语文积累与综合运用(40分)
1.下列加点字的注音,不完全正确的一项是 ( C )(3分)
A.拽．出(zhuài) 告罄．(qìng) 战栗．(lì) 怏．怏不乐(yàng)
B.蹒．跚(pán) 阴霾．(mái) 毋．宁(wú) 毛骨悚．然(sǒng)
C.烧灼．(zhuó) 吞噬．(shì) 炽．热(zhì) 白雪皑．皑(ǎi)
D.点缀．(zhuì) 羸．弱(léi) 遨．游(áo) 芸．芸众生(yún)
2.下列词语书写全都正确的一项是 (B)(3分)
A.闲遐 耐人寻味 精疲力竭 扬扬得意
B.凛冽 五脏六腑 精打细算 勇往直前
C.遗孀 姗姗来迟 千钧重负 小心冀冀
D.严瑾 天涯海角 心有灵犀 海市蜃楼
3.下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是 (D)(3分)
A.她用这惊心动魄．．．．的太空飞行作为激励我们向未来冲击的教例,孜孜不倦地讲述给我们听。
B.侵略者的国旗耀武扬威．．．．地在被其冲破的堡垒上猎猎作响。
C.行进在幽深的峡谷中,他们一行人屏息凝神．．．．,感到胆战心惊。
D.在高度现代化的今天,有人还希望过古代隐士那挥洒自如．．．．的生活,我认为这是不现实的。
4.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是 (B)(3分)
A.历尽千辛万苦,无尽的痛苦烦恼,风餐露宿——这一切究竟为了什么?
B.在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时,这个声音又出现了,但我告诉航天员:“出现这个声音别害怕,是正常现象”。
C.当时我突然想到,美国的“哥伦比亚号”航天飞机不就是这样出事的吗?一个防热板先出现一条裂缝,然后高热就使航天器解体了。 D.她没有回答我的话,而是自己轻轻哼起了一首曲子,哼了一小段后,她说:“这是德彪西的《月光》。”
5.下列选项中,填入文段空白处最恰当的一项 (A)(3分)
