大班教案《妈妈摘的葡萄》

《妈妈摘的葡萄》绘本故事语言教案一、教学目标1.通过阅读《妈妈摘的葡萄》绘本故事，引导幼儿感受母爱的伟大和温暖。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会感恩，尊敬父母，珍惜家庭温馨时光。

二、教学重难点1.教学重点：理解绘本故事的主题，学会感恩和尊敬父母。

2.教学难点：引导幼儿通过观察画面，理解故事情节，发挥想象力，进行语言表达。

三、教学准备1.《妈妈摘的葡萄》绘本故事书。

2.纸和笔，供幼儿绘画使用。

3.音乐CD《世上只有妈妈好》。

四、教学过程1.导入（1）教师出示《妈妈摘的葡萄》绘本，引导幼儿观察封面，提问：“小朋友们，你们看到了什么？这个故事可能会讲些什么呢？”2.阅读故事（1）教师带领幼儿共同阅读《妈妈摘的葡萄》绘本，引导幼儿关注画面和文字，理解故事情节。

（2）教师提问：“故事里发生了什么事情？妈妈为什么要把葡萄给小兔子？小兔子是怎么做的？”3.讨论环节（1）教师引导幼儿讨论：“你们觉得妈妈为什么会摘葡萄给小兔子？妈妈对小兔子的爱体现在哪里？”（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受，引导幼儿学会感恩和尊敬父母。

4.绘画环节（1）教师发放纸和笔，引导幼儿画出自己心中最美的妈妈。

（2）教师鼓励幼儿分享自己的作品，讲述作品背后的故事。

5.语言表达环节（1）教师邀请幼儿上台，用自己的语言讲述《妈妈摘的葡萄》的故事。

（2）教师评价幼儿的表现，给予鼓励和指导。

（2）教师播放音乐CD《世上只有妈妈好》，让幼儿感受母爱的伟大。

7.结束语（2）教师鼓励幼儿回家后，向妈妈表达自己的爱和感激之情。

五、作业1.请幼儿回家后，向妈妈讲述《妈妈摘的葡萄》的故事。

2.请家长协助，引导幼儿学会感恩和尊敬父母，记录幼儿的表现，下节课分享。

六、教学反思1.教师应在教学过程中关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

2.教师应注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，提高幼儿的综合素养。

3.教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，营造温馨的家庭氛围。

2024年幼儿园大班优秀语言教案详案《妈妈摘的葡萄》一、教学目标1.让幼儿通过故事《妈妈摘的葡萄》，理解故事内容，感受母爱的伟大。

2.培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

3.引导幼儿学会关爱家人，懂得感恩。

二、教学重点1.故事内容的理解与感悟。

2.语言表达能力的培养。

三、教学难点1.故事中的情感体验与传递。

2.语言表达的准确性。

四、教学准备1.故事课件《妈妈摘的葡萄》。

2.葡萄实物或图片。

3.纸杯、剪刀、双面胶等制作道具。

五、教学过程1.导入教师出示葡萄，引导幼儿观察葡萄的颜色、形状等特征。

邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并简单介绍。

2.故事讲述教师讲述故事《妈妈摘的葡萄》，注意语气、表情的生动表现。

讲述过程中，引导幼儿关注故事中的角色、情节和情感。

3.故事讨论教师提问：故事中谁摘了葡萄？为什么妈妈要摘葡萄给小兔子？引导幼儿结合故事内容，谈谈自己对母爱的理解和感悟。

邀请幼儿分享自己与家人之间的感人故事。

4.语言表达教师出示葡萄图片，引导幼儿用完整、通顺的句子描述葡萄的特征。

邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。

5.制作葡萄教师分发制作道具，指导幼儿动手制作葡萄。

在制作过程中，引导幼儿相互交流、合作，体验团队合作的乐趣。

教师邀请幼儿展示自己制作的葡萄，并进行评价。

六、教学反思本次教学活动，通过故事《妈妈摘的葡萄》的讲述，让幼儿深刻感受到了母爱的伟大。

在活动中，幼儿积极参与讨论，表达自己的情感，提高了语言表达能力。

同时，通过制作葡萄，幼儿动手能力得到锻炼，团队协作能力也得到了提升。

但在活动中，仍有个别幼儿表现出不专注、注意力不集中等现象，需要在今后的教学中加以关注和引导。

附：故事《妈妈摘的葡萄》有一天，小兔子在家里玩耍，突然闻到一股葡萄的香味。

它跑到厨房，发现妈妈正在摘葡萄。

小兔子问妈妈：“妈妈，你为什么要摘葡萄呢？”妈妈微笑着说：“因为妈妈爱你，想让你尝尝葡萄的美味。

”摘完葡萄后，妈妈把葡萄分给小兔子和小兔子的小伙伴们。

大班语言妈妈摘葡萄精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课，我们选取教材第四章《家故事》中《妈妈摘葡萄》作为主要教学内容。

该故事讲述小兔子帮助妈妈摘葡萄过程，通过这个温馨故事，让学生学会关爱家人，培养他们家庭责任感。

详细内容包括：故事情节理解、生词学习、句型练习等。

二、教学目标1. 让学生理解故事情节，提高他们阅读理解能力。

2. 学习并掌握故事中生词和句型，丰富学生词汇量。

3. 培养学生家庭责任感，教育他们关爱家人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句型掌握。

2. 教学重点：理解故事情节，培养学生家庭责任感。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、生词卡片、磁性板。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过提问学生关于家庭话题，引入今天课程。

2. 故事讲解：详细讲解故事内容，让学生理解小兔子帮助妈妈摘葡萄过程。

3. 生词学习：学习故事中生词，让学生掌握生词读音和用法。

4. 句型练习：练习故事中句型，让学生学会运用到实际情景中。

5. 随堂练习：让学生分角色扮演，复述故事情节，巩固所学知识。

六、板书设计1. 故事《妈妈摘葡萄》2. 生词和句型展示：生词：葡萄、摘、篮子、高兴、帮忙等。

句型：妈妈在摘葡萄，我在帮忙。

七、作业设计1. 作业题目：复述故事《妈妈摘葡萄》。

用今天所学生词和句型编写一段话。

2. 答案示例：故事复述：今天我们学习《妈妈摘葡萄》这个故事，讲述小兔子帮助妈妈摘葡萄过程，让我们明白要关爱家人，帮妈妈分担家务。

编写句子：妈妈在厨房做饭，我在客厅帮忙打扫卫生。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事，让学生学会关爱家人，但部分学生对生词掌握程度不够，需要在课后加强复习。

2. 拓展延伸：让学生回家后，观察家人在生活中付出，写一篇关于家人短文，下节课与同学分享。

重点和难点解析1. 生词和句型学习与掌握2. 故事情节理解与复述3. 家庭责任感培养4. 作业设计与课后反思一、生词和句型学习与掌握在课堂上，我将以生动有趣方式呈现生词和句型，让学生在情境中学习。

幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案一、教学内容本节课的教材为幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》，绘本内容主要讲述了一个小兔子和他的妈妈一起去摘葡萄的故事。

故事中小兔子很想吃葡萄，但是他的手太小，摘不到高处的葡萄。

小兔子在妈妈的帮助下，用聪明才智成功摘到了葡萄。

二、教学目标1. 培养幼儿对绘本故事的兴趣，提高他们的听说能力和想象力。

2. 帮助幼儿理解故事中的道理，培养他们克服困难、团结互助的精神。

3. 提高幼儿的动手操作能力，培养他们的审美观念。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，体会到小兔子和妈妈之间的亲情以及团结互助的精神。

难点：让幼儿用语言表达故事情节，学会分享和合作。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《妈妈摘的葡萄》、投影仪、多媒体课件、葡萄图片、画纸、彩笔等。

2. 学具：每个孩子准备一幅画纸、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放PPT课件，展示葡萄园的美丽画面，引导孩子们谈论他们对葡萄的认识。

然后，讲述小兔子摘葡萄的故事，让孩子们初步了解故事情节。

2. 绘本阅读（10分钟）教师带领孩子们一起阅读绘本《妈妈摘的葡萄》，边读边提问，让孩子们回答问题，以加深他们对故事情节的理解。

同时，引导孩子们关注画面中的细节，提高他们的观察能力。

3. 讨论与分享（5分钟）让孩子们分成小组，讨论小兔子在故事中遇到的困难以及他是如何解决的。

每个小组选一名代表分享讨论成果，培养孩子们的团队合作精神和语言表达能力。

4. 动手操作（10分钟）让孩子们根据故事情节，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的葡萄。

教师巡回指导，帮助孩子们完成作品。

完成后，让孩子们展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

六、板书设计板书设计如下：妈妈摘的葡萄小兔子——手小困难——摘不到葡萄妈妈——帮助聪明才智——成功七、作业设计1. 请孩子们回家后，把故事《妈妈摘的葡萄》讲给爸爸妈妈听。

答案：这是一个关于小兔子和妈妈一起去摘葡萄的故事。

小兔子很想吃葡萄，但是他的手太小，摘不到高处的葡萄。

幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》，主要围绕绘本的第三章节“妈妈摘葡萄”展开详细教学内容。

内容包括：通过绘本阅读，让幼儿了解葡萄的生长过程、培养幼儿对大自然的认知能力；学习描述葡萄的颜色、形状、味道等特征；引导幼儿学会感恩，珍惜家人的付出。

二、教学目标1. 让幼儿了解葡萄的生长过程，认识大自然的美妙。

2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿感恩家人，珍惜亲情，传承中华民族传统美德。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会描述葡萄的颜色、形状、味道等特征。

重点：培养幼儿对大自然的认知能力，学会感恩家人。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《妈妈摘的葡萄》、葡萄挂图、葡萄实物。

2. 学具：彩笔、画纸、葡萄味零食。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己喜欢的水果，引导幼儿关注大自然的美妙。

2. 新课呈现：阅读绘本《妈妈摘的葡萄》，让幼儿了解葡萄的生长过程。

3. 实践操作：展示葡萄挂图和实物，让幼儿观察、描述葡萄的颜色、形状、味道等特征。

4. 例题讲解：教师示范描述葡萄，如“这个葡萄是紫色的，形状圆圆的，味道甜甜的。

”5. 随堂练习：让幼儿分组观察葡萄，每组选一个代表进行描述。

6. 感恩教育：引导幼儿讨论妈妈为什么要摘葡萄，让幼儿学会珍惜家人的付出。

六、板书设计1. 板书妈妈摘的葡萄2. 板书内容：葡萄的生长过程葡萄的颜色、形状、味道学会感恩家人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人描述今天所学的葡萄特征，并表达对家人的感激之情。

2. 答案：幼儿描述葡萄的颜色、形状、味道，如“这个葡萄是紫色的，形状圆圆的，味道甜甜的。

”并说：“妈妈，谢谢你给我摘的葡萄，我很喜欢，你辛苦了！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，观察他们观察、描述事物的能力，以便在今后的教学中进行针对性指导。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家庭中观察其他水果的生长过程，培养幼儿对大自然的兴趣。

幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《妈妈摘的葡萄》。

通过观察、体验、创作，让幼儿感受生活中葡萄的美，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察葡萄的外形、颜色等特征，培养幼儿的观察力。

2. 培养幼儿运用线条、颜色表达自己情感的能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿热爱生活、珍惜劳动成果的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察葡萄的外形、颜色，并运用绘画技巧表达自己的情感。

难点：如何引导幼儿观察葡萄的细节，培养幼儿的创造力和想象力。

四、教具与学具准备教具：葡萄、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一串葡萄，引导幼儿观察葡萄的外形、颜色、大小等特征。

（2）邀请幼儿分享自己吃葡萄的经历，让幼儿感受葡萄的美味。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅葡萄画作，讲解绘画技巧，如线条、颜色等。

（2）教师示范绘画过程，并讲解如何表达自己的情感。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿按照示范进行绘画。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

（2）教师提出拓展问题，如：“你们还知道哪些水果的美？它们有什么特点？”激发幼儿的想象力。

六、板书设计1. 板书《妈妈摘的葡萄》2. 板书内容：（1）葡萄的外形、颜色、大小等特征。

（2）绘画技巧：线条、颜色。

（3）表达情感的方法。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并描述它的特点。

2. 答案示例：我喜欢草莓。

草莓是红色的，形状像心形，表面有很多小籽，味道酸甜可口。

八、课后反思及拓展延伸1. 注重培养幼儿的观察力，引导幼儿发现生活中的美。

大班语言妈妈摘的葡萄教案大班语言妈妈摘的葡萄教案1活动目标：1、能理解诗歌内容，体会妈妈的爱。

2、能大声诵读诗歌，并根据经验仿编诗歌。

3、识读汉字“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

活动准备：1、相关课件、歌曲《世上只有妈妈好》。

2、自制“宝盒”一个。

活动过程：一、谈话引入。

1、师生问好。

2、师：今天汤老师能认识你们心情特别好，想送你们一份礼物，想不想要?嗯，送什么呢，送一首好听的歌吧。

歌名老师暂时保密，有会唱的小朋友可以和老师一起唱，师幼一起唱《世上只有妈妈好》。

3、师提问：(1)这首歌里唱的是谁?有谁知道这首歌的名字呢?(2)你们觉得妈妈好不好?从哪些事情可以看出妈妈好呢?(引导说出妈妈平时在家都做些什么事情。

)幼儿讨论后回答。

二、学习诗歌。

听你们自己的妈妈都很勤劳能干，又那么爱你们。

有个小朋友也很爱自己的妈妈，还给妈妈编了首好听的诗歌呢!名字叫《妈妈》，我们一起来听听吧。

1、教师配乐朗读一遍诗歌。

(出示《妈妈》图文并茂的课件)2、师：诗歌的名字是什么?诗歌里说妈妈是家里的什么呀?为什么说妈妈是家里太阳?月亮?星星?春天?3、师：你们听的可真仔细，说的这么好。

老师想请你们和老师一起说下这首诗歌，可以吗?(师、幼齐读诗歌)4、师：有你们和老师一起读，诗歌变得好听多了，你们自己来一遍行吗?(幼儿读诗歌)再次出示《妈妈》图文并茂课件。

三、游戏巩固复习诗歌。

师：你们这么优秀，老师想和你们做个游戏，(出示宝盒)这是一个宝盒，它的咒语是“宝盒，宝盒，变，变，变”，说三次咒语它就会变出很多东西。

现在，我们也来试试，看它今天能给我们变出什么!1、当幼儿抽出变出的字卡时，复习诗歌句子。

例：抽出太阳字卡，教师问谁能把诗歌里有太阳的句子找出来。

2、教师抽字卡，幼儿念诗歌。

四、纺编诗歌。

教师：宝盒想考考我们，可没有难道我们，它还有最后一个问题：你们知道小朋友为什么要给妈妈编诗歌吗?(爱妈妈)你们爱妈妈吗?(爱)，那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好?1、小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，……，你们觉得妈妈还是家里的什么?(幼儿讨论回答)2、幼儿纺编诗歌。

2024年幼儿园大班精彩教案《妈妈摘得葡萄》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《秋天来了》，主要围绕第六章《丰收的季节》中的第二节《妈妈摘得葡萄》展开。

详细内容包括认识葡萄的种类、生长环境、采摘过程以及分享葡萄的美好体验。

二、教学目标1. 了解葡萄的种类、生长环境和采摘过程，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 通过观察、品尝、分享葡萄，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

3. 培养幼儿懂得感恩、珍惜他人劳动成果的品质。

三、教学难点与重点重点：认识葡萄的种类、生长环境和采摘过程。

难点：培养幼儿观察力、表达力和合作意识，以及懂得感恩、珍惜他人劳动成果的品质。

四、教具与学具准备教具：葡萄挂图、实物葡萄、葡萄生长过程的PPT、分享篮子、音乐播放设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过歌曲《丰收歌》引导幼儿进入丰收的季节，引出本节课的主题——葡萄。

2. 讲解（10分钟）：展示葡萄挂图，讲解葡萄的种类、生长环境和采摘过程。

3. 实践（5分钟）：分发实物葡萄，让幼儿观察、品尝，并分享自己的感受。

4. 互动（10分钟）：分组讨论，每组挑选一种葡萄进行观察，讨论其特点，然后向全班汇报。

5. 创作（10分钟）：以小组为单位，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作葡萄手工作品。

六、板书设计1. 板书《妈妈摘得葡萄》2. 板书内容：a. 葡萄的种类b. 葡萄的生长环境c. 葡萄的采摘过程d. 观察力、表达力、合作意识七、作业设计1. 作业题目：回家后，与爸爸妈妈一起分享今天学到的葡萄知识，并尝试用画笔画出自己喜欢的葡萄。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，用自己的方式表达。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、分享、讨论等形式，让幼儿对葡萄有了更深入的了解，达到了教学目标。

但在教学过程中，应注意引导幼儿用完整的句子表达自己的观点，提高表达力。

2. 拓展延伸：结合本节课内容，组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起参观葡萄园，体验采摘葡萄的乐趣，增强幼儿对大自然的热爱。

幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案1内容简介大山里，有狐狸的家，小狐狸在家里饿得呜呜大哭。

狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人。

小狐狸尽管从此再也没见到妈妈，可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来，结了串串果实。

小狐狸吃着甜甜的葡萄，感受着妈妈伟大的爱。

主题分析这是一篇感人的童话故事，虽然没有跌宕起伏的情节，却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱—母爱。

整篇以“爱”为主题线索，故事中并无提及一个“爱”字，而母亲对孩子伟大、无私的爱却从头至尾地展现在读者的眼前，让人不禁潸然泪下。

情节分析在小狐狸呜呜的哭声中，故事开始了。

左等右等，妈妈还没回来，饿坏了的小狐狸呜鸣大哭，小可怜的样子，不禁勾起了读者的同情心。

妈妈终于找到了葡萄，准备回家。

想着小狐狸马上就能吃到可口的葡萄，让人禁不住为她们高兴。

就在此时，惊险的一幕出现了：猎人来啦!在妈妈的大声叫喊之中，故事也推向了高潮，读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。

故事的结尾凄凉又温馨：孤独的小狐狸，终于感受到妈妈浓浓的爱!角色分析故事一开始，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，一下子抓住了读者的视线。

而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分，这也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。

山洞虽小又暗，小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的表情却清晰可见。

小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神，之后的嚎啕大哭显示出她的弱小与孤独无依，这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。

狐狸妈妈不管是去或回，身姿都是绷紧的，她心中的担心与归心似箭一览无余。

当发现猎人后，狐狸妈妈张大的嘴，让那份焦灼与极度担心充斥读者的耳旁；雪地上小狐狸孤单又落寞的神情，让人心生无限怜悯。

最后一页，当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后，湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容，恍若隔世，母子重又相见，那份浓浓的爱也达到了高潮。

图画分析1．画面构图、色彩故事场景很简单，所有的背景都以水墨画大面积渲染，似有若无。

大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《家庭与社会》，详细内容为“妈妈摘的葡萄”。

通过一则生动的故事，向孩子们展示家庭亲情及分享的重要性。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，感受故事中家庭成员之间的关爱与分享。

2. 培养孩子们的倾听、表达和合作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解并体会到家庭亲情和分享的重要性。

2. 教学重点：培养孩子们的倾听、表达和合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、葡萄道具、白板、白板笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用葡萄道具，让孩子们观察并描述葡萄的形状、颜色、味道等特征，引发他们对葡萄的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事“妈妈摘的葡萄”，引导孩子们关注故事中家庭成员之间的关爱与分享。

3. 随堂练习（10分钟）a. 让孩子们分角色扮演故事中的家庭成员，进行故事复述。

b. 孩子们以小组为单位，讨论并分享自己家庭成员间的关爱事例。

4. 小结与引导（5分钟）引导孩子们认识到家庭亲情和分享的重要性，教育他们学会珍惜、感恩和分享。

5. 创作环节（10分钟）a. 孩子们根据故事内容，画出自己心中的葡萄和家人。

b. 孩子们用彩笔、剪刀、胶棒等材料，制作葡萄手工作品。

6. 展示与评价（5分钟）a. 孩子们展示自己的画作和手工作品。

b. 教师对孩子们的展示进行评价，鼓励他们积极表达自己的想法。

六、板书设计1. 板书妈妈摘的葡萄2. 内容：a. 故事梗概b. 家庭亲情c. 分享与关爱七、作业设计1. 作业题目：我的家庭葡萄树a. 画一幅以家庭葡萄树为主题的画。

b. 在画作旁边，用文字描述家庭成员之间的关爱与分享。

2. 答案：a. 画作：家庭成员围在葡萄树下，笑容满面，相互关爱。

b. 文字描述：通过分享葡萄，家庭成员之间传递着关爱与温暖。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察孩子们的课堂表现，针对他们的倾听、表达、合作能力进行评价，为后续教学提供改进方向。