幼儿园中班语言优质课教案《小老鼠的梦》绘本故事PPT【幼教课件】

幼儿教育：________ 幼儿园中班语言优质课教案3篇《小老鼠的梦》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共9 页幼儿园中班语言优质课教案3篇《小老鼠的梦》教案一活动目标：1、理解、感受诗歌的有趣和梦境的奇妙。

2、通过多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容并且学会诗歌。

(重点)3、培养孩子专心听讲的作为能力、能大胆地表演诗歌。

(难点)活动准备：意境课件：《小老鼠的梦》活动过程：(一)开始部分：身临其境，引发兴趣。

以谜语引入，两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃(小朋友们!这是什么动物啊?对啦!就是小老鼠看!小老鼠，来啦!)互打招呼小朋友们。

你们晚上做梦吗?做过怎样的梦?(幼儿自由发言)(二)意境学诗歌你们知道吗昨天晚上啊，小老鼠也做了一个非常有趣的梦，小朋友们想不想知道是怎样的梦?(想)好!我们一起来看看小老鼠做的梦，看过之后，请你告诉我，你觉得，小老鼠的梦是一个怎样的梦?发生了什么?()(简要讲述诗歌第一遍)这就是小老鼠做的梦，你觉得小老鼠做的是一个怎样的梦?给你的是一种怎样的感觉?(引导幼儿说出美好的、快乐的、甜甜的等词语)那么，你在小老鼠的梦里你都听到了什么?(猫，变了样等等)第 2 页共 9 页好，我们马上就要上小学啦，那我们大二班的小朋友能不能把小老鼠做的这个梦编成一首诗歌，并且用好听的声音说给我们大家听听，谁来!哦!我们小朋友真是太棒了，让我们一起来用甜甜的、美好的声音说一遍这首诗歌吧!(一起讲述故事三遍)啊!小朋友的声音真是太好听了，可是，诗歌我们是会说了，这首诗歌还没有名字呢，哪位小朋友为这首诗歌取一个好听的名字?(三)表演诗歌小朋友们，小老鼠在梦里，梦见了这么美好的事情，它自己最后怎么样了啊?(鼠大王、神气地走在大街上)哦!那哪位小朋友来给我们大家表演一下神气地鼠大王。

幼儿园中班语言诗歌课件：《小老鼠的梦》设计意图：梦对孩子们来说富有一种神秘感，而且孩子们的梦充满了丰富的色彩和内容，无拘无束、自由自在他们运用语言梦非常具有想象发展的空间，这对于中班幼儿来说是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。

本次活动《老鼠的梦》是在创设梦的游戏情景下展开，活动中根据中班幼儿年龄和心理发展特点，以生动的故事情节调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间。

活动以游戏的方式展开，活动中注意体现出创新思维。

活动目标：1.理解诗歌，感受诗歌的诙谐幽默，并能够结合生活经验大胆想象。

2.能尝试创编诗歌。

活动准备：1.一只花猫、诗歌里变成食物的花猫图片各一张。

2.音乐《小老鼠上灯台》【幼儿园PPT课件制作】活动过程：一、律动引入课题。

律动《小老鼠上灯台》刚才大花猫可把小老鼠吓坏了，它躲进洞再也不敢出来了，猜猜它会干什么?(出示一只入睡的小老鼠) 师：小老鼠睡着了，睡的多么甜啊，一定是做了甜甜的梦，猜猜它会梦到什么呢?幼儿自由想象。

师：它的梦里出现了一只大花猫(出示花猫图片)……二、完整欣赏、理解诗歌内容1.(出示变成食物的花猫)师：哎?小老鼠梦里的这只花猫和这一只有什么不一样啊?(幼儿自由发挥)2.引导幼儿依次发现小猫的脸变成了蛋糕，小猫的眼睛变成了葡萄，嘴巴变成了奶糖，尾巴变成了的香肠。

3.哇!整只小猫都变成了小老鼠最喜欢吃的东西了，这只小猫可真滑稽啊。

这只滑稽的小猫还可以变成一首好玩的诗歌，现在你来听。

(配乐朗诵2遍)诗歌：小老鼠的梦小老鼠做了一个甜甜的梦，梦见了世界上所有的猫都变了模样，小猫的脸变成了香香的奶油蛋糕，眼睛变成了紫色的葡萄，嘴巴变成了甜甜的奶糖，尾巴变成了美味的香肠，自己变成了大王，神气的走在大街上。

师：小老鼠为什么希望小猫的脸、眼睛、嘴巴、尾巴变成它喜欢吃的东西呢?小老鼠的梦里为什么小猫的脸会变成香香的奶油蛋糕?出示图片引导头――蛋糕之间的联系(形状相似或颜色相似)4.哦，原来小老鼠是这样想的呀!5.和幼儿完整朗诵诗歌。

中班语言教案：小老鼠的梦教案概述此语言教案适用于中班（3-4岁）学生，旨在通过故事情境引导学生学习基本的汉语词汇和句型表达。

本次教案以“小老鼠的梦”为主题，通过生动有趣的故事情节激发学生学习兴趣和想象力。

教学目标•学习和巩固汉字“老鼠”、“梦”；•学习并理解动词“做梦”的意思；•学习并复述故事情节；•能用正确的语音语调朗读故事；•增强学生的口语表达和理解能力。

教具准备•PPT 或白板；•故事配图；•故事卡片。

教学过程导入和复习（5分钟）1.与学生打招呼，引起注意。

2.复习之前学习的汉字“老鼠”、“梦”，并提醒学生这两个字的读音和意思。

教学主体（30分钟）1.展示故事配图并提问–展示故事配图，向学生描述图中的情景。

–提问学生：“你有做过梦吗？你梦见过什么？”鼓励学生分享。

–引导学生预测故事情节。

2.听故事并学习词汇–听老师朗读故事，学生跟读。

–注重语音语调的正确表达，并反复强调故事中的关键词汇：“老鼠”、“梦”、“做梦”等。

3.故事复述与情感引导–让学生用简短的句子复述整个故事情节。

–引导学生在复述中表达对故事情节的喜爱或触动的感受。

4.词汇拓展及句型学习–教师引导学生发散思维，询问学生梦中老鼠的其他形象和故事可能发生的其他情节。

–引导学生学习并模仿句型：“我做梦梦见了……”–学生进行模仿练习，并用新学词汇自编短句。

温故知新（10分钟）1.故事续写游戏–教师提供一个故事开头：“昨天晚上，小老鼠又做了一个梦，梦见……”–学生们分别轮流接着叙述故事情节，可以加入自己的想象和创造。

2.练习和巩固–教师以游戏形式巩固汉字“老鼠”、“梦”和句型“我做梦梦见了……”。

–分小组进行，每组选出一位学生完成任务。

总结和反思（5分钟）1.教师总结本节课的教学要点和学习内容。

2.学生回答教师提出的问题：“你们有什么收获？通过这个故事，你们学到了哪些汉字和句型？”。

课后拓展活动1.学生自己编写和绘制“小老鼠的梦”续写绘本。

幼儿园中班语言课教案《小老鼠的梦》1. 教学目标1.能听懂、理解并模仿故事中出现的动物叫声、表情和动作，提高幼儿的观察力和表现力；2.引导幼儿形成多样化的语言模式，提高语言意识和表达能力；3.培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿表达自己的思想感受。

2. 教学内容2.1 教学材料•教材：《小老鼠的梦》•道具：老鼠模型、盒子、布条、笔记本•其他：PPT2.2 教学步骤第一步：导入1.用老鼠模型吸引幼儿注意，说出老鼠的特征。

2.讲述《小老鼠的梦》故事的背景，向幼儿介绍要讲的故事。

第二步：讲述故事1.制作一个故事盒子，将故事中出现的动物模型和物品放在盒子里。

2.结合PPT，通过讲故事的方式，引导幼儿进入故事中的场景，并模仿故事中的动物叫声和表情。

第三步：活动设计1.将幼儿分为小组，分配笔记本和布条。

2.让幼儿们自由绘制梦中的场景，并在笔记本上描述自己的梦境。

3.让幼儿展示自己的作品，并引导他们用多样化语言模式表达自己的想法和感受。

3. 教学策略3.1 教学方法本节课采用讲述故事的方式引导幼儿进行学习，既能吸引幼儿的注意力，又能提高幼儿的观察力和表现力。

同时，也通过活动设计培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿表达自己的思想感受。

3.2 教学手段本节课采用老鼠模型、故事盒子、布条和笔记本等教学道具，通过展示幼儿视觉图像引导幼儿进入故事情境，设计活动让幼儿进行尝试性表达，既能促进幼儿表现能力的提高，也能给予幼儿挑战和满足。

4. 教学评估本节课采用教学笔记、作品展示等方法进行评估。

教师可以通过观察幼儿笔记本上的绘制和描述，以及幼儿的自由表达，评价幼儿的听、说、读、写能力是否能够得到提升。

5. 教学反思本节课通过讲述故事、设计活动的方式，鼓励幼儿自由表达，可以有效提升幼儿听、说、读、写的能力，丰富幼儿的语言模式。

但在教学中，也需要注意幼儿的个体差异，采用多样化的教学方式，避免教育过度和孤立化，让每个幼儿都能够得到提升。

一、教学目标1. 让学生通过倾听和讲述，理解故事内容，感受小老鼠的梦境。

2. 培养学生大胆想象、积极发言的能力。

3. 教育学生学会关爱他人，懂得分享。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能理解故事内容，参与课堂讨论，表达自己的观点。

2. 教学难点：培养学生学会关爱他人，懂得分享的品质。

三、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在情境中感受故事内容。

2. 运用启发式教学法，引导学生积极思考、大胆想象。

3. 采用情感教学法，教育学生学会关爱他人，懂得分享。

四、教学准备1. 故事课件《小老鼠的梦》。

2. 相关图片、道具等教学辅助材料。

3. 课堂活动记录表。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 引导学生谈论梦境，激发学生对梦境的兴趣。

1.2 简要介绍故事内容，引发学生好奇心。

2. 故事讲解（10分钟）2.1 播放故事课件，引导学生跟随故事情节发展。

2.2 讲解故事内容，重点讲解小老鼠的梦境及其寓意。

3. 课堂讨论（10分钟）3.1 引导学生谈论自己最喜欢的梦境，鼓励学生大胆表达。

3.2 分组讨论，让学生探讨如何关爱他人，懂得分享。

4. 情景模拟（10分钟）4.1 设置情境，让学生模拟故事中小老鼠的经历。

4.2 引导学生过程中学会关爱他人，懂得分享。

5.2 学生填写课堂活动记录表，进行自我反思。

六、教学评价1. 评价学生对故事内容的理解程度，通过课堂讨论和情景模拟环节观察学生的参与度和表达情况。

2. 评价学生在大胆想象、积极发言方面的表现，通过课堂讨论和情景模拟环节观察学生的思维活跃度和自信程度。

3. 评价学生关爱他人、懂得分享的品质，通过课堂讨论和情景模拟环节观察学生的行为表现。

七、教学拓展1. 引导学生进行课后思考：如果你是小老鼠，你还有什么其他的梦想？2. 鼓励学生发挥想象力，绘制自己心中的小老鼠梦境。

3. 邀请家长参与课堂活动，共同探讨关爱他人、懂得分享的重要性。

八、教学反思1. 反思教学过程中是否充分激发了学生的兴趣和参与度。

幼儿园中班语言教案小老鼠的梦幼儿园中班语言教案小老鼠的梦在教学工作者开展教学活动前，可能需要进展教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的根本条件。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是收集的幼儿园中班语言教案小老鼠的梦，希望对大家有所帮助。

1、理解、感受诗歌的有趣和梦境的奇妙。

2、通过多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容并且学会诗歌。

3、培养孩子专心听讲的作为能力、能大胆地表演诗歌。

目标2目标31、意境课件：《小老鼠的梦》一、开始部分：身临其境，引发兴趣。

以谜语引入，两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃（小朋友们！这是什么动物啊？对啦！就是小老鼠看！小老鼠，来啦！）互打招呼小朋友们。

你们晚上做梦吗？做过怎样的梦？（幼儿自由发言）二、意境学诗歌你们知道吗昨天晚上啊，小老鼠也做了一个非常有趣的梦，小朋友们想不想知道是怎样的梦？（想）好！我们一起来看看小老鼠做的梦，看过之后，请你告诉我，你觉得，小老鼠的梦是一个怎样的梦？发生了什么？（PPT）（简要讲述诗歌第一遍）这就是小老鼠做的梦，你觉得小老鼠做的是一个怎样的梦？给你的是一种怎样的感觉？（引导幼儿说出美好的、快乐的、甜甜的`等词语）那么，你在小老鼠的梦里你都听到了什么？（猫，变了样等等）好，我们马上就要上小学啦，那我们大二班的小朋友能不能把小老鼠做的这个梦编成一首诗歌，并且用好听的声音说给我们大家听听，谁来！哦！我们小朋友真是太棒了，让我们一起来用甜甜的、美好的声音说一遍这首诗歌吧！（一起讲述故事三遍）啊！小朋友的声音真是太好听了，可是，诗歌我们是会说了，这首诗歌还没有名字呢，哪位小朋友为这首诗歌取一个好听的名字？三、表演诗歌小朋友们，小老鼠在梦里，梦见了这么美好的事情，它自己最后怎么样了啊？（鼠大王、神气地走在大街上）哦！那哪位小朋友来给我们大家表演一下神气地鼠大王。

小朋友们，表演的都不错，那哪位小朋友敢于挑战自己，：我不仅能表演鼠大王神气地样子，这首诗歌我都能表演！请2-3位四、小老鼠做梦的缘由小朋友们，我们都知道了，小老鼠的梦是一个甜甜的、美好的梦，那你有没有想过小老鼠为什么做这个梦呢？在什么情况下才会做这个梦。

中班语言：小老鼠的梦中班语言：小老鼠的梦一、活动目标：1、理解、感受诗歌的有趣和梦境的奇妙。

2、通过多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容并且学会诗歌。

3、培养孩子专心听讲的作为能力、能大胆地表演诗歌。

重点：目标2难点：目标3二、活动准备：1、意境课件：《小老鼠的梦》三、活动过程：(一) 开始部分：身临其境，引发兴趣。

以谜语引入，两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃（小朋友们！这是什么动物啊？对啦！就是小老鼠看！小老鼠，来啦！）互打招呼小朋友们。

你们晚上做梦吗？做过怎样的梦？（幼儿自由发言）（二）意境学诗歌你们知道吗昨天晚上啊，小老鼠也做了一个非常有趣的梦，小朋友们想不想知道是怎样的梦？（想）好！我们一起来看看小老鼠做的梦，看过之后，请你告诉我，你觉得，小老鼠的梦是一个怎样的梦？发生了什么？（PPT）（简要讲述诗歌第一遍）这就是小老鼠做的梦，你觉得小老鼠做的是一个怎样的梦？给你的是一种怎样的感觉？（引导幼儿说出美好的、快乐的、甜甜的等词语）那么，你在小老鼠的梦里你都听到了什么？（猫，变了样等等）好，我们马上就要上小学啦，那我们大二班的小朋友能不能把小老鼠做的这个梦编成一首诗歌，并且用好听的声音说给我们大家听听，谁来！哦！我们小朋友真是太棒了，让我们一起来用甜甜的、美好的声音说一遍这首诗歌吧！（一起讲述故事三遍）啊！小朋友的声音真是太好听了，可是，诗歌我们是会说了，这首诗歌还没有名字呢，哪位小朋友为这首诗歌取一个好听的名字？（三）表演诗歌小朋友们，小老鼠在梦里，梦见了这么美好的事情，它自己最后怎么样了啊？（鼠大王、神气地走在大街上）哦！那哪位小朋友来给我们大家表演一下神气地鼠大王。

小朋友们，表演的都不错，那哪位小朋友敢于挑战自己，：“我不仅能表演鼠大王神气地样子，这首诗歌我都能表演！”请2-3位（四）小老鼠做梦的缘由小朋友们，我们都知道了，小老鼠的梦是一个甜甜的、美好的梦，那你有没有想过小老鼠为什么做这个梦呢？在什么情况下才会做这个梦。

中班语言公开课教案及教学反思《小老鼠的梦》教学目标：1.能够听懂、理解故事中的基本情节。

2.能够在故事中学习到基本的日常用语并正确运用。

3.能够通过模仿、表演等形式，将故事中的内容进行表达。

教学设备：教学PPT、教具、音响设备、魔术表演道具等。

教学过程：一、导入（引出主题）1.师生共同唱一首有关小老鼠的童谣，“小老鼠爬上床，偷走了我一块糖，我发现了咕咚一声，小老鼠就被吓得往外蹦......”2.老师介绍给孩子们今天的故事主人公——小老鼠，并让孩子们提出对小老鼠的感知和认识，了解孩子们对小老鼠的性格评价。

3.老师放映《小老鼠的梦》的视频，探究小老鼠为何会做出这样的梦。

二、故事核心1.让孩子们描述一下小老鼠在梦中看到了什么。

2.通过讨论和提问，引导孩子们思考小老鼠为什么在梦中总是受到猫的追逐，解释一下这样的情节。

3.通过这样的思考和讨论，孩子们可以在想象中了解小老鼠的感受和心理。

三、语言拓展1.通过故事中小老鼠和猫之间的对话了解到基本日常用语，如问候语、商量、请求等。

2.老师可以借鉴故事情节发起游戏，带领孩子们练习日常用语，让孩子们在游戏中提升语言能力。

四、表演实践1.让孩子们按照角色扮演不同的角色，并进行表演，带领孩子们上台表演。

2.老师在幕后引导孩子们进行表演细节的修改，例如语言表达方式和角色的语气、阐述声音等等。

教学反思：本次语言公开课是通过一段动画片的故事情节，带领孩子们练习日常用语、创造语言环境的方法进行语文教学，让孩子们在欢乐的氛围中学到了基本的日常用语，并能够在表演中将这些语言进行实践。

在教学过程中我有以下几点反思：1.语言环境缺少在开始的那一刻，我没有将班级小组织导入到课堂中，只是简单的唱了一首小老鼠的童谣，缺乏生活气息的教学表现方式，在未能成功激发孩子们学习兴趣的同时，也使得班级团队建设脱离了教学思路。

2.认知难度大在探讨故事情节时，我没有将重点和难点解释清楚，导致孩子们在听懂基础情节后，在认知难度上出现了困难。

幼儿园中班语言教案小老鼠的梦一、教学目标1. 让幼儿喜欢听故事，愿意与他人分享自己的梦想。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 教育幼儿懂得努力实现自己的梦想。

二、教学重点1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2. 培养幼儿用语言表达自己的梦想和感受。

三、教学难点1. 帮助幼儿学会与人分享，感受与同伴共同进步的快乐。

2. 引导幼儿理解努力实现梦想的重要性。

四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述小老鼠的梦，引发幼儿对梦想的兴趣。

2. 情景教学法：设置情景，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力。

3. 小组讨论法：分组讨论，让幼儿分享自己的梦想，培养幼儿的团队合作意识。

五、教学准备1. 故事课件：小老鼠的梦的故事课件。

2. 角色头饰：小老鼠、猫、大象等角色头饰。

3. 梦想卡片：准备一些关于梦想的卡片，如宇航员、医生、教师等。

4. 绘画材料：画纸、彩笔等。

六、教学内容1. 学习故事情节，理解小老鼠的梦想。

2. 培养幼儿用语言表达自己的梦想和感受。

七、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长分享故事内容，并谈论自己的梦想。

2. 家长协助幼儿，用绘画形式表现自己的梦想。

八、教学反思2. 对教学方法进行调整，以提高教学效果。

九、评价方式1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的发言、参与度和合作意识。

2. 作业完成评价：评估幼儿的绘画作品，了解幼儿对梦想的理解和表达。

十、教学拓展1. 组织一次主题班会，让幼儿分享自己的梦想，鼓励他们努力实现梦想。

2. 开展一次梦想主题的亲子活动，增进亲子关系，共同助力幼儿实现梦想。

六、教学内容1. 通过故事讲述，让幼儿了解小老鼠的梦想是成为一名舞者。

2. 引导幼儿讨论梦想的意义，鼓励他们勇敢追求自己的梦想。

七、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长一起制作一个属于自己的梦想海报，展示自己的梦想。

2. 家长协助幼儿记录下自己的梦想，并鼓励他们为实现梦想努力。