汉语听力教程
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最新对外汉语教案 汉语听力教程二册第1课课件PPT
录音材料 2 打招呼
初到中国，要学习的东西可真不少，别着急，让我们从最基本的开始学起。 请听录音《打招呼》··…
不知道你注意到了没有，中国人之间见面时是怎样打招呼的？他们见面时 不一定是说：“你好！”，他们常常是根据见面的时间、地点而采用另一种习惯 性 的问候，也就是说，看到你在干什么就问什么。比如，早晨看到你，会问：“起 来 啦？”“早啊！”看到你在往外走，会问：“上班呀？”“出去呀？”看到你在 往回走，会问：“下班啦？”“回来啦？”在上学的路上遇到你，会问：“上 课？”“有课？”“下课啦？”看到你在买东西，会问：“买衣服？”“采 购？”“买菜呀？”看到你在忙，会问：“忙呢？”“洗衣服呢？”晚上很晚见 到你，会问：“还没睡？”等等。这种问话方式比较随意，又贴近对方的生活， 话语中流露出对对方的一种关切，让人内心里产生 出一种亲近感，是很常见很普遍的问候方式。但是，应注意它所使用的场合以 及它所面对的人是否合适，比如，最常见的一种问候语“吃了吗？”就只出现在 吃 饭时间前后，而且更多的是出现在晚饭时间前后。再比如，老朋友见面常常只 用简单的一个字：“晦！”，但“晦！”如果用于陌生人或不熟悉的人身上，就 不礼貌 了。此外，有些问候方式只是一种形式，问话人并不需要对方做出准确的回答， 比如，路上见面会很随意地问一句：“去哪儿？”问话人常常并不真的想要知道 你
二、听到下列问候时，你该怎样回答（两人一组做问答练习，注意对话出现的合）？
1.“起来啦？” 2.“下班啦？” 3. “有课？” 4. “今天休息” 5. 买东西？” 6. “带孩子出去玩儿" 7. ,急着去哪呀，你？ 8. “还没睡呢？” 9.“怎么这么精神呀？” 10.“怎么这么高兴呀？” 11.“手续办妥了？” 12“回家啦？” 13 “等人？” 14“锻炼呢？” 15“忙什么呢？” 16“身体还好吧？” 17“嗨！” 18“怎么样？” 19“生意不错吧？” 20“这么晚了，还出去呀？”
对外汉语教案 汉语听力教程二册第12课
三、根据录音内容判断正误： 1.“厄尔尼诺”暖流是海洋与大气系统的重要现象之
一。 2.最近两年出现的异常天气是“厄尔尼诺”暖流造
成的。 3.“厄尔尼诺”现象产生于西班牙。 4.“厄尔尼诺”现象是指赤道东太平洋海水温度异常
升高现象。 5.“厄尔尼诺”现象最早是由居住在智利海岸一带的
印第安人发现的。 6.“厄尔尼诺”一般27年出现一次。 7. 1997年是中国华北地区近40年以来最干旱的年份
7.显示 （动）
8.皇家 （形）
9.气派 （名）
10.形体 （名） 11.居 （动） 12.之外 13.货叹 （动） 14.佛经 （名） 15.字迹 （名） 16.清晰 （形） 17.精确 （形） 18.铜质 19.洪亮 （形） 20.典礼 （名） 21.除夕 （专）
表达形式
表达形式 一、在……之际 1.在新年到来之际，我祝在座的各位工作顺
利，心想事成！ 2.在庆祝马教授六十大寿之际，我谨祝愿他
老人家身体健康，生活幸福！
听力材料2 华严钟
你参观过大钟寺吗？还没有？那你真应该去看看！ 看什么？就是它—－华严钟。请听录音《华严 钟》··…
（钟声响起……） 如果你在中国过过春节，那你一定对新年钟声不陌
华严钟高6.94米，最大直径3.3米，厚22厘米，重 46.5吨，挂在大钟寺的钟楼里。用来挂钟的柱子很 粗，上面画着五色金龙，显示着大钟的皇家气派。
大钟除了形体、重量居世界前列以外，还有许多令 人赞叹的地方。大钟身上铸有佛经，共23万多字， 不但字迹十分清晰，而且每个字之间的距离竟都相 等，可见计算得有多么精确！大钟的铜质非常好， 经过五个多世纪，仍然完好无损。大钟声音洪亮， 能传到数十里之外，并持续三分钟之久。大钟的声 音平时是不易听到的，过去只有寺里举行重大典礼 时才敲响，现在也只有在新年之际和除夕之夜才能 听到。
汉语听力教程第一册第二课
（5）hēibăn （7）kè b ěn （9）gōng yù （11）lá odò ng
（6）g āng bĭ （8）găn mà o
ng （10）tà iyá （12）kě n é ng
n yŭ （14）b à n g ōng （13）h à （15）h ó ng dēng （16）b āng má ng （17）ná n fāng
măn yì
lěng le
nĭ mén
二、判断下列音节与你听到的是否一致 （注意声调）（对的画√，错的画×）
√或× √或×
二、判断下列音节与你听到的是否一致 （注意声调）（对的画√，错的画×）
√或× × × × × √ √或× √ × √ × ×
×
√
三、语音语调练习
听后跟读。
1、A：nĭ máng ma ? B：hěn máng.
3、在横线上填出你听到的音节。
n. （1）tā de yīfu hěn hăo kà n ma? （2）A：hànyǔ ná bùná n
ng tá （3）A：kāfēi li fà ng ma? búfà ng
（4）A： fān yì hăo le ma? mé i ne
ng . （5）A：dàifu, wŏ hěn lěng,hái tóu té né ng gănmào le （6）A：nĭmen kàn hēibăn,…… dŏng le ma? dŏng le
2、bà ba gē ge mèi mèi tā de bái de ná n de bùfen dì fang
mā ma dì di năi nai hóng de hēi de tà i du dà i fu nàme
3、dă kāi kě néng găn dào
汉语听力教程第一册第22课文信息--北京语言大学出版社
汉语听⼒教程第⼀册第22课⽂信息--北京语⾔⼤学出版社讲授法讨论法直观演⽰法读书指导法任务驱动法第⼆⼗⼆课⼀听⼒理解练习Listening comprehension1. ⽐赛bisai (名动) competition; to compete2.歌ge （名）song⼀. 听后快速回答问题listen and answer the questions immediately0’15’’1. 2. 3. 4. 5.6. 7. 8. 9. 10.1.下课以后我喜欢跟朋友⼀起聊天⼉，不喜欢锻炼⾝体。
问：他下课以后喜欢做什么----- 跟朋友⼀起聊天⼉。
2.业余时间我常玩⼉电脑。
问：业余时间他常做什么---- 玩⼉电脑3.我不太喜欢看京剧，但是有时候也看。
问：他常常看京剧吗---- 不常看4.妈妈让哥哥给姐姐写信。
问：谁写信----哥哥写信5.张⽼师请我和张东星期天去他家玩⼉。
问：张东星期天做什么---- 去张⽼师家玩⼉。
6.玛丽，明天请你替我给王⽼师这个本⼦，好吗问：他让玛丽做什么----明天给王⽼师⼀个本⼦7.妈妈，明天早上七点叫我起床，⾏吗问：他让妈妈做什么----明天早上七点叫他起床。
8.经理请我给他办⼀件事。
问：经理让他做什么----帮他办⼀件事。
9.玛丽让麦克回答⼀个问题。
问：谁回答问题---- 麦克10.玛丽请王丽教她汉语。
问：玛丽做什么----请王丽教⾃⼰汉语。
⼆. 听下列对话，选择正确答案listen to the conversations and choose the right answer. 3’18’’1. A. 去美国 B. 当翻译 C.当⽼师 D.没有想过2. A. 张明 B.王东C.经理 D.王明3.A. 去看京剧 B.问⼭本去不去看京剧 C.问⼭本喜欢不喜欢京剧D.让麦克不要去看京剧4. A.以前喜欢，现在不喜欢 B.以前不喜欢，现在喜欢C.⼀直很喜欢D.⼀直都不喜欢5.A. ⼥的给男的买的 B.男的给⼥的买的 C.玛丽给⼥的买的 D.⼥的给玛丽买的6.A.⽼刘 B.⼩刘 C.⼩王 D.⼩⽜7.A.每天锻炼以后要喝⽔ B.每天锻炼以后要休息 C.要休息，不要锻炼D.要休息，不要喝⽔8.A.七点多 B.⼋点多 C.⼋点 D.⼋点以前9. A.七点以前来学校B.下午四点回学校C.在学校前边集合D.⾃⼰带午饭10.A.王⽼师 B.马⽼师 C.常⽼师 D.张⽼师1.男：张东，你毕业以后打算做什么⼯作⼥：我爸爸想让我去美国留学，妈妈想让我当翻译，我⾃⼰对当⽼师很感兴趣。
汉语听力教程第一册第 20课文信息--北京语言大学出版社
After studying this part, you are expected to be able to:0’16’’◆1. 2. 3. 4. 5.◆6. 7. 8. 9. 10.◆1. 我今年二十岁，我朋友今年二十一岁。
◆问：他们谁大？◆2. 王丽，我和张东祝你生日快乐！◆问：谁过生日？◆3. 张东今年正好二十岁。
◆问：他哪年出生？◆4. 玛丽一九九0年十二月出生。
◆问：玛丽二000年多大？◆5. 我妈妈今天来北京，明天我们去天安门，星期天去上海。
◆问：他们什么时候去天安门？◆6. 今天十月三十一号，星期二。
◆问：明天几月几号，星期几？◆7. 我一九九0年二月二十二日出生。
◆问：他的生日是几月几号？◆8.我十一月一号去北京，，玛丽十一月七号去。
◆问：玛丽什么时候去北京？◆9. 我爸爸一九五九年出生，我妈妈一九六0年出生。
◆问：爸爸大还是妈妈大？◆10. 二000年小明刚两岁。
◆问：小明今年多大？◆二. 听下列对话，选择正确答案listen to the conversations and choose theright answer. 3’34’’1. A. 王丽大 B. 张东大 C.都是1989年出生 D.都是1990年出生2. A. 2007年7月4号 B.2007年10月7号C.2007年4月1号D.2007年4月7号3. A. 7月11号 B.4月1号 C.7月1号 D.10月1号4. A. 2008年12月的 B.2008年12月以前的C.今年的D.以前的5. A. 7月 B.1月 C.6月 D.4月6. A.星期天 B.星期一 C.星期二 D.星期三7. 5. A. 7月 B.1月 C.8月 D.4月8. A.去玩儿 B.学习 C.旅游 D.没有打算9. A.参加一个音乐晚会B.举行一个音乐晚会C.参加一个欢迎晚会D.一起吃晚饭10. A.10月18号 B.4月18号 C.10月8号 D.4月8号1. 女：张东，你和王丽谁大？男：王丽一九八九年出生，我一九九0年出生。
对外汉语听力教程第一册第一课
语音 Phonetics
mā 妈
mum
má 麻
numb
语音 Phonetics
mǎ 马
horse
mà 骂
scold
语音 Phonetics
yī 一
one
Yí 移
move
语音 Phonetics
yǐ 椅
chair
yì 亿
a hundred million
Rules of Writing the transcription
Tone-marks should be placed on the main vowels. When the vowel i carries a tone-indicator, the dot on the i is removed. e.g. nǐ, bǐ
If there are two or more than two vowels in a syllable, the tone-mark is placed on the one which requires a bigger (the biggest) opening of the mouth. e.g. hǎo, mèi, lóu
LOGO
Lesson one 第一课
Pinyin
Initials
Finals
Tones
Single Finals
Compound Finals
语音 Phonetics
Initials 声母 (23)
bpmfdtnlgkh jqx zh ch sh r zcs yw语音 Ph Nhomakorabeanetics
Single finals 单韵母 (6)
y is added before the syllable beginning with ü , and is moved of the two dots at the top.
最新汉语听力教程第十三课_其它语言学习_外语学习_教育专区PPT课件
2.如何寻找合伙 人
同事 同学
创业 合伙人
同乡 同行
同志
阿里巴巴：“18罗汉”
腾讯：“五虎将”
2.如何寻找合伙人
同事 同学
创业 合伙人
同乡 同行
同志
2.如何寻找合伙人
强关系为 主 基于亲密 关系”五同 “圈子寻 找合伙人”
引入弱关系 逐渐更广泛的 引进社会卓越 的合伙人，壮 大合伙人团队
契约关系 更科学的引进 职业化的合伙 人，有合伙人 的退出机制
5.？
体育馆[tǐ yù guǎn]gym 现代化[xiàn dài huà]modernization
6.？
嗓子疼have a sore throat 慢性[màn xìng]chronic
7.？
8.？
烤鸭[kǎo yā]roast duck 除了expect
9.？
汉语听力教程第十三课_其 它语言学习_外语学习_教
育专区
1.？
办理机场手续 to handle the airport procedures 登机牌boarding pass 行李托运Check-in baggage，luggage transportation
6.？
7.？
3.如何评估合伙人
3.如何评估合伙人
4.如何吸引合伙人
选择合伙人应考虑的
核心技能 的互补
03
人力、时 间的投入
五类绝对不能合伙的人
1、不与私欲太重的人合作，因为他们看不见别人 只在意自己的结果 。 2、不与没有使命感的人合作，因为他们只以赚钱 3、不与没有人情味的人合作，因为在一起会不快 4、不与负面消极的人合作，因为他们会吸干你的 5、不与没有人生原则的人合作，因为他们不相信 挡不住眼前的压力和诱惑。
汉语听力教程
7、A：有张东的信 B：有王老师的信 C：张东是老师 D：信是张东的
8、A：英语书是妹妹的 B：男的有英语书 C：男的没有英语书 D：女的没有英语书
第23页/共29页
（二）听下列对话，选择正确回答。
9、A：弟弟学习德语 B：哥哥学习日语 C：弟弟学习日语 D：他们学习日语
10、A：汉字 B：发音 C：汉字和发音 D：法语难
扩展练习
区域——奇遇 体育——抵御 妇女——步履 星期——信息 人名——人民 深情——声情
第11页/共29页
（三）听后标出声调。
ji shao cheng duo （积少成多）
jishu gexin
（技术革新）
jiao bing bi bai （骄兵必败）
ji zhong sheng zhi （急中生智）
qù jì qǔ qián jiàn běijīng
yínháng yóujú xuéxiào xīngqī zàijiàn jīntiān
汉字 哪儿 那儿
去 寄 取 前 见 北京
银行 邮局 学校 星期 再见 今天
第27页/共29页
（二）听下列对话，选择正确答案。
1、A：男的是英国人，女的不是 B：女的是英国人，男的不是 C：他们都是英国人 D：一个是英国人，一个是美国人
第24页/共29页
课外练习
第25页/共29页
（一）边听边写出词语的拼音和汉字。
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
拼音
汉字
第26页/共29页
（一）边听边写出词语的拼音和汉字。
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
拼音 năr nàr
8、A：英语书是妹妹的 B：男的有英语书 C：男的没有英语书 D：女的没有英语书
第23页/共29页
（二）听下列对话，选择正确回答。
9、A：弟弟学习德语 B：哥哥学习日语 C：弟弟学习日语 D：他们学习日语
10、A：汉字 B：发音 C：汉字和发音 D：法语难
扩展练习
区域——奇遇 体育——抵御 妇女——步履 星期——信息 人名——人民 深情——声情
第11页/共29页
（三）听后标出声调。
ji shao cheng duo （积少成多）
jishu gexin
（技术革新）
jiao bing bi bai （骄兵必败）
ji zhong sheng zhi （急中生智）
qù jì qǔ qián jiàn běijīng
yínháng yóujú xuéxiào xīngqī zàijiàn jīntiān
汉字 哪儿 那儿
去 寄 取 前 见 北京
银行 邮局 学校 星期 再见 今天
第27页/共29页
（二）听下列对话，选择正确答案。
1、A：男的是英国人，女的不是 B：女的是英国人，男的不是 C：他们都是英国人 D：一个是英国人，一个是美国人
第24页/共29页
课外练习
第25页/共29页
（一）边听边写出词语的拼音和汉字。
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
拼音
汉字
第26页/共29页
（一）边听边写出词语的拼音和汉字。
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
拼音 năr nàr
汉语听力教程第二册第十二课
一、课型汉语听力课二、使用教材《汉语听力教程》第二册下三、教学对象：C班学生，国别多样。
四、教学内容：第十三课1.生词平均、门、培养、幼儿园、小学、中学、高中、辅导、液体2.语法点“把”字句。
S+把+O+V+在/到/给/成+O+了3.练习项目（1）听句子选择正确答案，10个。
（2）听对话选择正确答案，10个。
（3）听短文做练习，短文一《父母谈孩子的培养》、短文二《礼物》五、教学重点1.“把”字句2.理解听力内容六、教学目标及要求1.要求学生掌握生词的意义和用法2.配合练习综合课的重点知识——把字句3.培养并训练学生的联想猜词能力，跨障碍获得信息的能力。
4.要求学生能够按要求复述短文二的内容七、主要教学方法直观法操练法讲解法八、课时数三学时（150分钟）九、教学辅导工具多媒体十、教学步骤：（一）组织教学一一点名（二）导入新课——游戏“你来表演我来说”老师用纸条给出几个语境让学生根据语境表演出纸条上的句子, 其他学生操练把字句。
1、把书装进书包里。
2、把书放在桌子上。
3、把门打开。
4、把灯打开/关上。
5、把书给安娜。
6、把手机掏出来。
7、把笔拿起来。
8、把椅子搬到外面。
（三）第一题一一听句子选出正确答案1.请学生读选项，扫清障碍。
2.听第一遍录音3,找学生说答案4.听第二遍录音，老师讲解每题重点并给出正确答案。
(1)还是早点儿去机场吧。
• ••••①我们是早点去机场还是晚点去②为什么办理……手续T：乘飞机的时候要办理什么手续(2)刚换的电池，怎么又没电了①刚换的电池是新电池还是旧电池②现在电池有电吗。
换电池、又・・・(强调否定)T：班级的表没电了怎么办S：换电池。
T：他常常不交作业，怎么说。
S:他又不交作业T：他常常不带书，怎么说S:他又没带书⑶这个公用电话我没有卡，没关系，用硬币也能打。
①我有这个公用电话的卡吗②没有卡怎么办也能T:学生可以去图书馆，老师也可以去图书馆。
T学生能去图书馆，老师也能去图书馆。
《汉语听力教程》第一课教案
《迎来送往》教案课题计划：一、教材名称：《汉语听力教程》第三册第一课二、学情分析：本课的教学对象为非学历短期来华留学生，适合准备考HSK 五级的学生，他们已经在中国生活过一段时间，可以用汉语完成生活、学习、工作等方面的基本交际任务。
但是对于中国复杂又细致的交际礼节还很陌生，在日常交际中也可能会因为文化差异而产生一些交际习惯的误读。
三、教学目标：1. 认知领域：（1）熟练掌握本课的生字和生词；（2）熟练掌握并实际运用本课的语言点；2. 技能领域：（1）熟练掌握中国人日常交际打招呼、道别所用的句子及礼节；（2）学生能在日常生活中自然流利地运用本课所学词语及句子进行交谈。
3. 情感领域：学生学会中国人基本的迎客、送客礼节并能在将来实际的生活中表现得体。
4. 学习策略：（1）教师讲解生词及语言点，确保学生可以理解。
（2）引导学生听录音，完成相应的听力训练，重点难点部分反复听，帮助学生了解语段涵义。
四、教学设想：1. 教学重点：（1）词语：基本生硬礼节主人急难得甚至（2）语言点：“尽可能”的用法2. 教学难点：“说……就……”结构3. 课型教具：本课课型为小班教学的听力课，主要通过完成课本上的听力训练，掌握日常交际技能。
辅助教具为黑板、多媒体、图片，实物展示等。
4. 课时安排：2个课时。
5. 作业检测：见“课时计划”。
五、教学后记：课时计划：第一课时教学过程：一、听力理解练习(10’)（一）听后选择正确答案：听一遍录音，回答问题。
学生完成后点名报答案，然后向学生展示听力原文。
果然下雨了，天气预报还挺准的。
B孩子想出国学习，我只好让他去了。
A临毕业的时候再找工作可就来不及了。
A看他躺在医院的病床上，我心里有说不出的难受。
C这件事你们瞒得了我啊？ A他跑着跑着一下子摔倒了。
B早知道小张不去，我们就不给他买票了。
C小王，再见，有事呼（page呼叫，Beep pager）我啊！ B他现在忙着联系工作呢。