高中生物一轮复习方案课件：第7单元 2 第23讲染色体变异与育种

。
(4)缺点：有利变异个体往往不多，需处理大量材料。
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(必修 2 P101 基础题 T3 改编)利用 60Co 可进行诱变育种，有关 说法错误的是( )
A．利用 60Co 放出的 γ 射线照射种子时一般不选用干种子 B．若处理后的种子萌发后不具备新性状，即可抛弃 C．处理后只有少部分种子将发生基因突变 D．产生的新性状大多对生产不利
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(4)操作步骤 提取
目的基因
→目的基因与
运载体 结合→将目的基
因导入 受体细胞 (5)应用
→目的基因的 检测与鉴定 。
①作物育种。②药物研制。
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育种方法图解
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图解中各字母表示的处理方法： A 表示________， D 表示自交， B 表示____________， C 表示秋水仙素处理， E 表示诱变处理， F 表示____________，G 表示____________，H 表示脱分化，I 表示________，J 表示包裹人工种皮。这是识别各种育种方法 的主要依据。
4
(2)二
1或2
(3)四
单
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单倍体、二倍体和多倍体的判断方法
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下列说法正确的是(
)
A．体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体 B．八倍体小麦的单倍体有四个染色体组 C．六倍体小麦花药离体培养所得个体是三倍体 D．体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体
提示：不是。
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(3)二倍体、多倍体和单倍体的比较
项目 二倍体 多倍体 单倍体 由未受精的生殖细 胞发育而来， 体细胞
由受精卵发育 由受精卵发育而 而来， 体细胞中 来，体细胞中含 概念 含有两个 有三个或三个以
染色体组 的 上染色体组的个 ___________
个体 染色 体组 两个 体
(1)该细胞正处于有丝分裂的________，含________个染色体组。 (2)若该植株是由受精卵发育而来，则该植株是____倍体，该植 株的次级精母细胞中含______个染色体组。
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(3)若该植株是由花粉发育来的，其亲本是____倍体，则该植株 是____倍体。
答案：(1)后期
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(2)等位基因个数法 控制同一性状的等位基因 → 有几个就有几个染色体组。如 AAabbb 个体中有 3 个染色体组。 (3)公式法 染色体数 8 染色体组数＝ ，如图中染色体组数为 ＝4。 2 染色体形态数
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考向 3
生物体倍性的判断
5． (2018· 潍坊模拟)如图为某植株一个正在分裂的细胞， A、 a、 B 是位于染色体上的基因。请回答以下问题：
答案：B
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5．基因工程育种及其安全性 (1)概念：基因工程又叫基因拼接技术或
DNA重组技术 。通
俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出 来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里， 定向 地 改造生物的遗传性状。 (2)原理：不同生物间的
基因重组
。
限制性核酸内切酶 基因的剪刀： 基本基因的针线： DNA连接酶 (3) 工具基因的运载体：目前常用的有质粒、噬菌体和 动植物病毒等
②三倍体西瓜无子的原因：三倍体西瓜在减数分裂过程中，由
联会紊乱 于染色体 ______________ ，不能产生正常配子。
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3．杂交育种 (1)原理： (2)过程 ①培育杂合子品种 选取符合要求的纯种双亲杂交(♀×♂)→F1(即为所需品种)。 ②培育隐性纯合子品种 ⊗ F2→ 选出表现型 选取符合要求的双亲杂交 (♀×♂)→ F1――→ 符合要求的个体种植并推广。
(2)染色体结构变异与基因突变的判断
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考向 2
染色体组的判断
3．(2018· 闽粤联合体联考)观察图中 a～h 所示的细胞图，关于 它们所含的染色体组数的叙述，正确的是( )
A．细胞中含有一个染色体组的是 h 图 B．细胞中含有两个染色体组的是 e、g 图 C．细胞中含有三个染色体组的是 a、b 图 D．细胞中含有四个染色体组的是 c、f 图
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答案：(1)图甲发生了非同源染色体间片段的交换，图乙发生的 是同源染色体非姐妹染色单体间相应片段的交换，前者属于染 色体结构变异中的 “易位” ， 后者则属于交叉互换型基因重组。 (2)①②④均为染色体变异，可在光学显微镜下观察到，③为基 因突变，不能在显微镜下观察到。 (3)图丙①～④中③的基因突变只是产生了新基因，即改变基因 的质，并未改变基因的量，故染色体上基因的数量和排列顺序 均未发生改变。
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第七单元 生物的变异、育种和进化
第23讲 染色体变异与育种
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第七单元 生物的变异、育种和进化
考纲点击
1.染色体结构变异和数目变异(Ⅱ) 2.生物变异在育种上的应用(Ⅱ) 3.转基因食品的安全(Ⅰ) 4.实验：低温诱导染色体加倍
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答案：杂交 分化 花药离体培养 秋水仙素处理 转基因技术 再
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考向 1
微生物育种 )
1．(高考江苏卷改编)如图是高产糖化酶菌株的育种过程，有关 叙述错误的是 ( X射线处理挑取200个 初筛 复筛 出发菌株 ――→ ――→选出 50 株――→选出 5 单细胞菌株 X射线处理 株 ――→ 多轮重复筛选 A．通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株 B．X 射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异 C．上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程 D．每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高
A．图 1 中含有 2 个染色体组 B．图 2 中含有 4 个染色体组 C．图 3 中含有 1 个染色体组 D．图 4 中含有 4 个染色体组
解析：选 B。图 2 中含 2 个染色体组。
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“三法”判定染色体组 (1)染色体形态法 同一形态的染色体 → 有几条就有几个染色体 组。如图中有 4 个染色体组。
答案：B
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2．(2018· 河北衡水中学模拟 )如图①②③④分别表示不同的变 异类型，基因 a、a′仅有图③所示片段的差异。相关叙述正确 的是( )
A．图中 4 种变异中能够遗传的变异是①②④ B．③中的变异属于染色体结构变异中的缺失 C．④中的变异可能是染色体结构变异中的缺失或重复 D．①②都表示同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换，发生 在减数第一次分裂的前期
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解析：选 C。图中所示细胞中有一个染色体组的是 d、g 图， 有两个染色体组的是 c、h 图，有三个染色体组的是 a、b 图， 有四个染色体组的是 e、f 图。
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4．(2018· 曲师大附中月考 )下列是二倍体细胞分裂图像，据图 判断，下列说法不正确的是( )
秋水仙素处 秋水仙素处理
萌发 的种 花药离体培养 理单倍体幼 ________
苗 子或幼苗
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项目
二倍体
多倍体 果实、种子较大，
单倍体
植物 特点
正常可育
营养物质含量丰 富，生长发育延 迟，结实率低
植株弱小 ，
高度不育
几乎全部的动 香蕉(三倍体)、马 举例 物和过半数的 铃薯(四倍体)、八 高等植物 倍体小黑麦 蜜蜂的雄蜂
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2．染色体数目变异 (1)染色体数目变异的类型 ①细胞内
个别染色体
的增加或减少，如 21 三体综合征。
②细胞内染色体数目以 少，如多倍体、单倍体。
染色体组 的形式成倍地增加或减
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(2)染色体组的概念及实例
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若图中果蝇的某细胞在减数第一次分裂后期 X 和 Y 没有分离，最终形成的精子中分到的是不是一个染色体 组？
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考向 1
染色体的结构变异
1.(2018· 江西鹰潭高三模拟)某动物一对染色体上部 分基因及其位置如图所示，该动物通过减数分裂产 生的若干精细胞中，出现了以下 6 种异常精子。 下列相关叙述正确的是( )
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A．1 和 6 属于同一变异类型，发生于减数第一次分裂后期 B．2、4、5 同属于染色体结构变异，都一定发生了染色体片段 断裂 C．3 发生的变异一般不改变碱基序列，是变异的根本来源 D．以上 6 种异常精子的形成都与同源染色体的交叉互换有关
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解析：选 C。①表示同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互 换(发生在减数第一次分裂的前期)，导致基因重组，②表示非 同源染色体间互换片段，发生的是染色体结构变异，③表示基 因突变，④表示染色体结构变异，它们都是遗传物质的改变， 都能遗传；③表示基因突变，是由碱基对的增添引起的；④表 示染色体结构变异中的某一片段缺失或重复。
染色体(数目)变异 。
(3)优点：
明显缩短育种年限 ，所得个体均为
纯合子 。
(4)缺点：技术复杂。
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2．多倍体育种 (1)方法：用 (2)处理材料： (3)原理
秋水仙素
或低温处理。 。
萌发的种子或幼苗
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(4)实例：三倍体无子西瓜
三倍体种子 两次 第一次传粉：杂交获得____________ ① 果实 传粉 第二次传粉：刺激子房发育成_____
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染色体结构变异与基因突变、基因重组的辨析 (1)染色体易位与交叉互换 项目 图解 区别 发生于非同源染色体 发生于同源染色体的非 位置 之间 姐妹染色单体间 原理 染色体结构变异 基因重组 在显微镜下观察不到 观察 可在显微镜下观察到 染色体易位 交叉互换