图书室考核分数

学生星级评价办法1、严格按照“周月季”计划划分学分，每周背诵一首古诗1分，每学期不少于20分；每月读一份刊物（或全月报纸）2分，每学期不少于10分；每季度阅读一部作品10分，每学期不少于20分。

每学期至少修完50学分为“一星级”，每提高20学分上升一个星级，每年最高为10个星级。

2、读书小组长每周检查核定一次分数，语文教师每月审核一次，教务处人员不定期对学生进行抽查，期末评定等级。

3、学期总分以“阅读”科目列入学生成绩统计和素质报告手册，与家长见面。

各种荣誉评选标准（一）书香班级评选标准：1、制定一个“书香班级创建暨学生读书计划。

”并在班级张贴。

2、建立一个“班级图书角。

”“图书角”内的藏书量每位学生至少储存四本书。

3、提供一定“阅读时间。

”全校统一晨诵和午读的时间，晨诵不少于15分钟，午读不少于15分钟。

班级里有深厚的读书氛围，学生有主动阅读的好习惯。

4、上好一项“系列导读课。

每学期由语文教师提供2篇优秀导读课例。

5、班级读书氛围较好。

6、班级学生在“星级阅读”中取得的成绩较好（二）书香家庭评选条件：1、关心孩子教育，认同“分享阅读”理念，支持、关注并主动参与“书香校园”活动的家庭。

2、能积极参加园、班级组织的分享阅读各项活动，配合教师日常教学工作的家庭。

2、能认真和孩子进行家庭读本学习的家庭。

3、语言表达能力较强，文化水平较高的家庭。

4、能够及时关注班级情况，提出好的建议的家庭。

5、喜欢读书，能经常在家里进行亲子阅读活动，给孩子做榜样的家庭。

（三）读书好少年评选标准：1、热爱读书，能主动进行大量、广泛的阅读，在平时的读书活动中有突出成绩。

2、能带动同学、家长等读书，或热心班级图书角建设，或主动向同学等借出图书，或在逆境中坚持阅读以精神感染同学，或经常向同学等推荐好书……在读书活动中有典型事迹。

3、在同学中有一定的声望，师生评议效果好。

（四）教师读书人物评选标准：1、热爱读书，自觉阅读书籍、杂志，包括网上阅读。

图书馆绩效考核篇一：图书馆绩效考核细则,打分评分,工作能力及工作,业绩考核细则, 一、考勤（20分）按考勤制度严格执行，各部门主任及办公室做好图书馆馆员出勤情况，请假、旷工等情况，按部门详细记录每月汇总，签字，作出每月考勤情况表，交馆长签字，报请学校相关部门，做好相应事宜。

二、师德（10分）该项分值，由图书馆各部门主任评分，部门主任可根据馆员实际情况评分，低于6分，可视考核不合格，馆长拥有一票否决权。

师德评分表（10分）部门主任评三、工作能力及工作业绩考核细则3.1馆办公室业务工作考核细则3.1.1办公室主任业务工作考核评分标准3.2采编部工作能力及工作业绩考核细则3.2.1采编部中文图书和期刊采访工作考核评分标准篇二：图书馆绩效考核办法图书馆年度绩效考评办法（试行）()20XX年3月10日篇三：三穗县图书馆绩效考核评定办法三穗县图书馆绩效考核评定办法为了充分全馆工作人员的积极性，建立保障公平的文化事业单位绩效工资考核分配机制，根据《三穗县文体广电旅游局奖励性绩效工资考核分配暂行办法》（穗文体广旅[20XX]号）文件要求，结合本部门工作实际，特制定本办法。

一、指导思想以科学发展观为指导，突出图书馆工作的服务公益性，坚持公开、公平、公正的考核方式和合理量化、综合评价的考核办法，逐步建立全面、科学的图书事业及工作人员绩效考核体系，通过实施绩效考核，充分调动全馆工作人员的积极性，切实增强服务能力，不断满足人民群众对群众文化的需求，促进我县图书事业和公共文化服务体系全面健康发展。

二、基本原则坚持多劳多得、优绩优酬、奖勤罚懒、合理拉开差距的原则，形成促进提高工作效率、完成工作任务的有效激励机制；按照分级分类、客观公正、激励导向、便于操作的原则，实施奖励性绩效考核；充分发挥主要领导的示范引领作用，调动各类工作人员积极参与考核，认真履行职责，更好地服务人民，贡献社会。

三、考核范围和时间１、考核范围：为县图书馆在编的事业人员。

一、
考勤（20分）按考勤制度严格执行，各部门主任及办公室做好图书馆馆员出勤情况，请假、旷工等情况，按部门详细记录每月汇总，签字，作出每月考勤情况表，交馆长签字，报请学校相关部门，做好相应事宜。

二、师德（10分）
该项分值，由图书馆各部门主任评分，部门主任可根据馆员实际情况评分，低于6分，可视考核不合格，馆长拥有一票否决权。

师德评分表（10分）
部门主任评
三、工作能力及工作业绩考核细则 3.1 馆办公室业务工作考核细则 3.1.1 办公室主任业务工作考核评分标准
办公室干事业务工作考核评分标准3.1.2
3.2 采编部工作能力及工作业绩考核细则
3.2.1 采编部中文图书和期刊采访工作考核评分标准
3.2.3 采编部中文图书和期刊的编目、审校、验收、手工加工工作考核评分标准
技术部业务工作考核 3．3.3.1 部主任及系统管理员业务工作考核评分标准
3.3.2 电子阅览室及光盘管理岗业务工作考核评分标准
3.4 信息咨询部业务工作能力考核信息咨询部主任工作能力考核3.
4.1
3.4.2 参考咨询员（学科馆员）业务工作考核评分标准
3.5. 流通部门业务工作考核 3.5.1 流通部主任业务工作能力考核
3.5.2 流通部总服务台正常班工作能力考核
3.5.3 流通部总服务台轮班工作能力考核
5.4阅览室业务工作能力考核
流通部各阅览室工作人员工作能力及工作业绩考核细则考核分自评分标准考核要求达标目标序。

xx县xx初中图书室奖惩考核制度一、奖励：1、出勤奖：按照学校相关出勤制度执行。

2、优秀服务奖：要妥善保管图书，对图书的使用能书尽其用，能做到查借方便，取用方便。

对师生能一视同仁，提供优质服务。

（每学期末由校长室组织师生进行民主测评）3、管理奖：能够做好书籍、报刊的保存、管理、开发利用，书籍、报刊的验收、分编、登记、调配、催缺、装订、推荐、介绍、借阅、整理、修补、剔旧等工作，保证各项工作的规范、准确、完整、系统，每学期评选先进两名。

4、撰写教研论文奖：按照学校教科研奖惩条例执行。

二、处罚：师德不良，工作作风不好，玩忽职守，缺勤严重，师生反映较差。

经教育后无显著转变者，视其情节轻重，分别给予罚款、扣发工资、行政处分等处理。

2012年3月Xx初中图书室工作计划图书室是我校一个窗口，一个亮点，要努力配合学校的各项工作，进一步完善图书室建设，为教育教学更好地服务。

体现我们图书室的优势！以下是我校图书室工作的工作计划。

一、指导思想以《中小学图书室规程》为依据，根据学校工作要求，进一步认识新时期学校对图书室的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，进一步确立服务育人的思想意识，充分发挥图书室教育性、服务性、学术性功能，为学校各项工作的开展做出图书室应有的贡献。

二、工作目标1、加强学习，提高素质，加强图书室工作人员的政治学习和业务水平，加强与全市其他学校图书室的交流，不断提高专业理论和实践操作技术水平，确保图书室工作人员的业务素质不断提高。

2、规范借阅，认真服务。

采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。

要迅速做好新生、新教师的登记发证工作，以便让师生能及时借阅；同时本年度调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证学生能看上书、看好书，师生借阅室的开放确保定时准时。

3、积极教育，加强指导。

要建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育，对学生进行课外阅读的指导，经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。

图书馆目标管理考核评分细则第一部分：目标设定及落地情况评分目标设定评分指标：1. 目标明确性：目标是否具备明确的指标和时间要求。

评分标准：明确性高，指标和时间要求清晰明确，得分5分；明确性中，指标或时间要求有一定模糊性，得分3分；明确性低，缺乏明确的指标和时间要求，得分1分。

2. 目标可衡量性：目标是否能够通过数据进行量化衡量。

评分标准：可衡量性高，目标设定具备明确的量化指标，得分5分；可衡量性中，目标设定较为模糊，但仍能通过数据进行一定程度的量化衡量，得分3分；可衡量性低，目标设定不具备明确的量化指标，无法进行有效衡量，得分1分。

3. 目标挑战性：目标设定是否具备一定的挑战性。

评分标准：挑战性高，目标对于员工来说具备一定的挑战性，并且能够激发员工的积极性，得分5分；挑战性中，目标设定一般，对员工的激发作用较弱，得分3分；挑战性低，目标设定过于简单，无法激发员工的积极性，得分1分。

落地情况评分指标：1. 目标落实率：目标在一定时间内实际完成的比例。

评分标准：落实率高，目标实际完成比例在90%以上，得分5分；落实率中，目标实际完成比例在70%以上，得分3分；落实率低，目标实际完成比例在50%以下，得分1分。

2. 目标实现时效性：目标在设定的时间范围内完成的情况。

评分标准：实现时效性高，目标在设定的时间范围内或提前完成，得分5分；实现时效性中，目标在设定的时间范围内完成，得分3分；实现时效性低，目标延迟完成，得分1分。

3. 目标质量：目标完成结果的质量。

评分标准：质量高，目标完成结果符合预期且达到一定的质量标准，得分5分；质量中，目标完成结果符合预期但达不到一定的质量标准，得分3分；质量低，目标完成结果不符合预期或达不到一定的质量标准，得分1分。

第二部分：目标实施及效果评分目标实施评分指标：1. 实施方法：实施目标的方法是否得当。

评分标准：方法得当，实施方法符合实际情况且高效可行，得分5分；方法一般，实施方法符合一定的实际情况但效果一般，得分3分；方法不当，实施方法不符合实际情况且效果差，得分1分。

图书馆目标管理考核评分细则
以下是一种可能的图书馆目标管理考核评分细则：
1. 完成目标任务数量（权重：30%）：
- 完成的目标任务数量将决定考核评分的30%。

- 对每个目标任务进行计分，完成的任务得分越高，评分越高。

2. 目标任务完成质量（权重：30%）：
- 目标任务的完成质量将决定考核评分的30%。

- 对每个目标任务的质量进行评估，质量越高，评分越高。

3. 资源利用效率（权重：20%）：
- 考核评分的20%将根据图书馆资源的利用效率来评估。

- 评估资源利用的效率和合理性，包括人力资源、物质资源和财务资源的利用。

4. 用户满意度（权重：20%）：
- 考核评分的20%将根据用户的满意度来评估。

- 评估用户对图书馆服务的满意程度，包括图书馆设施、图书馆员服务、图书馆藏书等方面。

根据以上评分细则，可以根据每个指标的权重进行打分，然后综合计算得出最终的考核评分。

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