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青岛版科学五上第16课《食盐和水泥》课件

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青岛版小学科学五年级上册食盐和水泥课件(1)

青岛版小学科学五年级上册食盐和水泥课件(1)
通过实验，我们了解到了什么？
1、食盐在溶解后再加热后会再还 原成食盐，说明食盐的变化是可逆的。 2、水泥在凝结成水泥块之后无论 怎样都不会再还原成水泥了，
说明水泥的变化是不可逆的。
物质的变化可分为可逆变化 和不可逆变化两种类型。
• 水、玻璃等物质发生变化后，通过一定的 方式可以恢复原状的，这种变化叫可逆变 化；
教学备用模板
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• 木头、种子等物质发生变化后就不 能恢复原状了，这种变化叫不可逆 变化。
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
Байду номын сангаас02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background

青岛版小学科学五上《17.食盐和水泥》PPT课件 (8)

青岛版小学科学五上《17.食盐和水泥》PPT课件 (8)
下节课和同学们一起分享你的调查成果。
2020/1/19
花生榨油
家具制作
食盐溶解
玻璃破碎 水循环 ……
可以恢复原状
可逆变化
水泥结块 粘土烧砖 西瓜榨汁
……
不能恢复原状
不可逆变化
2020/1/19
生活中的可逆变化和不可逆变化
森林大火
水污染
塑 料 废 品
2020/1/19
20200/1/19
同学们，今天我们学习了物质的变化有的可逆，有 的不可逆。对于一些可逆的物质我们应该怎样充分利 用，实现它的再生？大家可以结合生活实际进行调查，
2020/1/19
1、为了节省时间坩埚放一勺食盐水。 2、使用酒精灯要注意安全，正确使用坩 埚。 3、小组间团结协作及时填写实验记录单。
2020/1/19
2020/1/19
自然界的水的变化
2020/1/19
说说它们的变化
玻璃的变化
2020/1/19
说说它们的变化
西瓜榨汁
种子发芽
粘土烧砖
2020/1/19

五年级科学上册第16课食盐和水泥精选教学PPT课件2青岛版

五年级科学上册第16课食盐和水泥精选教学PPT课件2青岛版

• 物质的变化多种多样，根据其是否可 以恢复原状，可分为可逆变化和不可 逆变化。
• 可逆变化：像食盐、水和玻璃等物质 发生变化后，通过一定的方式可以恢 复原状的，这种变化叫可逆变化。
• 不可逆变化：像水泥、木头、种子等 物质发生变化后就不能恢复原状了， 这种变化叫不可逆变化。
• 那么，可逆变化和不可逆变化带给我们的
C.水
13、下列物体，具有不可逆性变化的是 （A ）
A.植物种子 B.水
Hale Waihona Puke 我静静的站在角落里，看着这个世界，看着来来往往的人群。 每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。 似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候， 心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。 一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我，或者不能，或者不愿 又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着， 我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。 然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。 曾经拥有的，我渐渐失去了； 曾经的人，渐渐离开了。 友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。 安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘 我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。

青岛小学科学五上《17.食盐和水泥》PPT课件 (5)

青岛小学科学五上《17.食盐和水泥》PPT课件 (5)

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25
• 2、水泥易溶于水吗？ 不易溶于水 。加水后的 水泥经过一天后还能否恢复原吗？ 不能 ；
汽车长途运输水泥时应注意什么问题？
（ 盖上防雨具 ）；平时建筑工地上备用的
水泥应如何保存？
（ ）。 防潮、防雨淋、不用林老时师编盖辑上整理防雨具
15
三、举出生活中能恢复原状的变化 和不能恢复原状变化的例子。
食盐
第六课食盐和水泥
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1
学习目标
• 1、能用简单的器材做简单的观察实验，探究物质 的变化，并作实验记录；能提出探究活动的大致 思路；能应用已有的知识和经验对观察到的现象 作假设性的解释。
• 2、愿意合作与交流；乐于用学到的科学知识改善 生活；意识到科学技术会给人类带来好处，也可 能会产生负面影响。
是否产生新物质
• 物质的变化
物质形态的变化
产生新物质的变化
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19
物质变化与人类生活的关系
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饮料塑 料瓶堆 积如山， 形成白 色污染 影响我 们的环 境。
20
图片二
工业、城 市生活污 水直接影 响我们的 生活环境。
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21
图片三
森林大火毁 坏我们的原 始森林再也 不容易恢复 原样。
• “玻璃—碎玻璃—玻璃”的变化是什么变化？
• 答：玻璃摔碎变成碎玻璃发生的是 形态的变化
。
•
碎玻璃经过加工又成为新玻璃发生的是 林老师编辑整理
恢复原来形态 的变化
。
23
3、自然界的物质有哪三种常见的 状态？请你写出来然后各举一例。
• 答：自然界的物质常见三种状态
• 是 固态 （如 水

2023科学五上第16课《食盐和水泥》

2023科学五上第16课《食盐和水泥》
物质变化与人类生活的关系
食盐和水泥
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食盐和水泥的特点
食盐加入水中，观察食盐的变化
如何让水中的食盐再出现？
观察水泥的变化
加水后
?
说说它们的变化
盐、水、玻璃这样，物质发生变化后，通过一定的方式可以恢复原状，这种变化叫做可逆变化;像水泥、木头、种子等物质发生变化后就不能恢复原状了的变化叫做不可逆变化。

青岛版(六三制)小学六年级科学上册《食盐和水泥》教学课件

青岛版(六三制)小学六年级科学上册《食盐和水泥》教学课件
实验步骤
1.把食盐放在水中，向蒸发皿中倒入水，用玻璃棒搅拌，观察现象。 2.把装有食盐水的蒸发皿放在铁架台上，点燃酒精灯，给食盐水加
热，观察现象。
观察食盐和水泥的变化
观察并记录实验现象，分析实验结果。
实验时间 加热前
实验记录表
实验现象 把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在 水中溶解了，看不到了。
加热后
观察食盐和水泥的变化
观察并记录实验现象，分析实验结果。
实验时间 加热前
加热后
实验记录表
实验现象 往盘中的水泥加水，过了一会，水泥凝固了。
点燃酒精灯，给水泥块进行加热，水泥块 没有变化。
实验结论：水泥不能恢复原状。
观察食盐和水泥的变化
你还知道哪些像食盐一样的可以恢复原状的变化？
水蒸气
水的三态变化 水
冰雪
观察食盐和水泥的变化
你还知道哪些像食盐一样的可以恢复原状的变化？
玻璃的变化
像食盐、水、玻璃等物质发生变化后通过一定的方式，可以恢复 原状，叫做可逆变化。
观察食盐和水泥的变化
你还知道哪些像水泥一样的不能恢复原状的变化？
观察食盐和水泥的变化
你还知道哪些像水泥一样的不能恢复原状的变化？
像水泥、木头、种子等物质发生变化后，就不能恢复原状的变化， 叫做不可逆变化。
点燃酒精灯，给食盐水进行加热，蒸发皿 里可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。
实验结论： 通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢 复原状。
观察食盐和水泥的变化
观察水泥的变化
水泥与水混合后能像食盐一样再“变”回原来的样子吗？ 先做出猜想，再想办法来证实自己的猜想。
观察食盐和水泥的变化
实验步骤
1.将水泥倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察水泥的变化。 2.将水泥块放入坩埚，点燃酒精灯，给水泥块加热，观察现象。

青岛小学科学五上《17.食盐和水泥》PPT课件 (5)

西瓜到 西瓜汁 的变化 能否恢 复原状？
打着打火机
打火机里 的液体变 成气体经 过燃烧后 能否恢复 原来状态？
问题讨论
• 1、食盐中加水搅拌看到食盐逐渐溶解而看
不见了，说明什么问题？ 食盐颗粒很小
。
食盐经过溶解、蒸发能否恢复原状 能
呢？ 。
不易溶于水
• 2、水泥易溶于水吗？
。不加能 水
பைடு நூலகம்
后的水泥经过一天后还能否恢复原
活动一、食盐溶解与蒸发
1、食盐溶 解后还能 看到吗？
2、经过蒸 发后还能 得到食盐 吗？
现象记录
物体名称 实验方法
现象
食盐中加 1、取食盐观察颜色、状
水
态
白色、固态
2、向食盐中加水并用玻 璃棒搅拌
3、加热蒸发食盐水、观 察
食盐在水中逐渐溶 解、搅拌加快食盐 溶解、看不见食盐 了。
蒸发皿中出现 白色固体。
树 种子 芽西瓜
椅子 桌子 发
西瓜汁
小麦
磨成面粉
小结
• 像食盐经溶解蒸发又得食盐、水结冰冰又 融化成水、玻璃破碎又制成玻璃、金属 （铁）熔化成铁水后又凝固成铁、塑料等 物质都可以在变化后恢复原状的变化是可 逆变化。
• 像水泥遇到水、木头制成椅子、花生制花 生油、泥土烧成砖、种子发芽、纸燃烧、 西瓜变成西瓜汁等物质在变化后不能恢复 原状的变化是不可逆变化。
冰→水→水蒸 气
玻璃的变化
碎玻璃
玻璃熔
玻璃容
化炉 玻璃变化后能否恢复原状？器制品
生活中的变化
树制成 椅子的 变化能 否恢复 原状？
种子发芽
种子发 芽的变 化能否 恢复原 状？
花生制花生油
花生到 花生油 的变化 能否恢 复原状？
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11、在-3℃——100℃之间，其形态能够发生 明显变化的物质是（ B ） A、陶瓷 B、水 C、铁块 12、下列物品在常温环境中能够产生新物质的 是（ B） A.玻璃杯 B.铁勺 C.水 13、下列物体，具有不可逆性变化的是（ A ） A.植物种子 B.水
7、下面（ C ）能溶解在水中。 A. 沙 B.油 C.红糖 D.玻璃 8、食盐放在水中不见了，这说明水有（ A ） 食盐的性质。 A.溶解 B.蒸发 C.不溶解 9、在一个盛有水的小杯子中，要使更多的盐溶 解在水中，可以使用的方法是（ C ） A.向杯子中加水 B.向杯子中加盐 C.将小杯子换成更大的杯子，再加水 10、下列能够生成新的物质的变化是（ A ） A.木头燃烧 B.玻璃熔化
那么，可逆变化和不可逆变化带给
我们的是利还是弊呢？
达标练习：
1、水泥一旦与水混合，就不能恢复到原状， 这种变化叫做 不可逆 变化。 ２、水在一定的温度条件下，可以变成冰， 也可以由冰变成水，这种变化叫做 可逆 变化 ３、铁块和铁水之间的变化是（Ａ）变化 Ａ．可逆 Ｂ．不可逆
４、物体的热胀冷缩是一种（ A ）变化 Ａ．可逆 Ｂ．不可逆 ５、豆粒与豆腐之间是一种（ Ｂ）变化 Ａ．可逆 Ｂ、不可逆 ６、大河东流是一种（ Ｂ ）变化 Ａ．可逆 Ｂ．不可变化？
• 水→水蒸气→雨、冰→水
•
碎 玻 璃 玻 璃 融 化 炉 玻 璃 制 品
→ →
• 结论：
水和玻璃也可以像食盐那样， 改变形态后可以恢复原状。
花生到花生油的变化； 种子发芽的变化； 西瓜到西瓜汁的变化； 泥土到砖块的变化； 树到椅子的变化……
• 物质的变化多种多样，根据其是否可以 恢复原状，可分为可逆变化和不可逆变 化。 • 可逆变化：像食盐、水和玻璃等物质发 生变化后，通过一定的方式可以恢复原 状的，这种变化叫可逆变化。 • 不可逆变化：像水泥、木头、种子等物 质发生变化后就不能恢复原状了，这种 变化叫不可逆变化。
食盐和水泥
食盐的变化
点燃酒精灯，给食盐水进行加热，观 察，食盐水发生了什么变化？
可以清晰地看到已经析出的食盐颗 粒。（恢复原状了）
实验结论
通过给食盐水加热的方法可以使 溶解的食盐恢复原状。
水泥的变化
猜一猜，往盘中的水泥加水，水泥 会发生什么变化？
不会溶解，一会便凝固了 。
水泥的变化
对水泥进行加热，水泥会发生 什么变化 呢？会恢复原状吗？