交流思考:以下情境中听到国歌的人们心中 有怎么的感受。 (1)情境一:听到国歌响起马上在雨中驻步的小学生。 (2)情境二:让国歌在奥运赛场奏响的中国女排队员。 (3)情境三:唱国歌过边境的撤侨亲历者。
1:雨中驻足的小学生是我学 习的榜样,他真正做到了尊重 与敬爱我们的祖国。
2:国歌响起时,女排运动员高唱国歌, 这是她们为国争光后的光荣和自豪。
五 星 红 旗
看一看，说一说
了解国旗设计背后的故事， 你有什么感受？
我为曾联松先生的才华和贡献感到骄傲,了解五星 红旗的历史,使我不禁感叹中国的崛起和发展。
我感到国旗不仅是一个简单的标志,更是国家和人 民的信仰和精神的象征,它所代表的团结、奋斗和 自豪,激励着每一个中国人勇往直前。
我了解了国旗设计背后的故事,我更加敬爱和尊 重我们的国旗,也更加热爱我们的国家和人民。
“星星,星星……”曾联松反复默念,突然 找到了灵感:中国共产党是中国人民的大救星, 当年红军帽上就有一颗红五星,用五角星这个 革命的标志来作为国旗的主体,不是很有意义 吗?经过反复推敲,他终于把带有五星的国旗 画稿完成并寄出。1949年9月27日,在中国人 民政治协商会议第一届全体会议上,确定了 “中华人民共和国的国旗为红地五星旗,象征 中国革命人民大团结。”而这版五星红旗图 案就是由曾联松设计的。(最终版本有部分修 改:去掉了大星中的镰刀锤头,使图案简化)
你知道我们的国歌 叫什么名字吗？
国歌:义勇军进行曲
思考:唱国歌时,我们为什么需要严肃认真呢? 请同学们读读国歌歌词,谈谈你的感受
预设1:革命时期人们生活的不好, 现在我们的生活特别幸福,所以我们应该特别珍惜。 预设2:我们应该用真诚的心去歌唱国歌, 表达我们对国家的热爱和归属感。
