(毕节专版)八年级语文上册 第1单元 综合性学习 新闻采访习题课件 新人教版

采访指导
活动三：交流实践体验 初二年级将召开本次综合性学习活动总结会，向参加 活动的同学征集会标内容。 要求：①运用对偶修辞方法；②不超过30 个字。 ______示__例__：__访__人__物__集__素__材__稿__件__样__式__多__，_______________ _____________寻__资__料_作__报__道__“__记__者__”__文__笔__佳__。___________
换一个角度问问题，帮助采访对象回忆、联想，问出真实、 具体的新闻材料。
对于采访对象不愿回答或有想法不敢谈的问题，采用反面 反面问 提问的策略，有意刺激一下采访对象，引发他们的兴趣，
让对方变成“我要谈”。
追问法
根据采访对象回答的一个情节、一件事情或其他材料，适 时紧追不舍地问下去，一层层挖掘出最真实的新闻材料。
采访指导
采访器材
纸、笔、照相机、录音笔等
1. 请问我市地铁建设采用了哪些新技术？ 采访问题（依据
2. 您认为地铁1 号线站点布局合理吗？ 采访对象顺序各
3. 请谈一谈后勤保障工作的重点和相应措
拟了一个主问题） 施是什么。
不足：_第__2__个__问__题__缺__少__针__对__性__。__________________________
采访指导
活动二：选定新闻体裁 采访结束后，两位同学分享了采访内容。第一位同学 关注地铁1 号线从设计到即将运行的全过程及社会意义。 第二位同学被现场施工人员精湛的焊接技术吸引，要对这 一场面进行报道。请你分析两位同学的新闻素材与表现角 度，分别给他们提出选用新闻体裁的建议。 _事__件__通__讯___新__闻__特__写__。_________________________________

当场做笔记： （1）、记要点。 （2）、记疑问点。 （3）、记录下采访对象的有特点、有个性的 语言。 （4）、记录下观察到的情景。 （5）、记想到的。
采访后要及时整理： （1）、整理要及时：——采访一结束，就要 抓住印象最深的“记忆的黄金时段”立刻 整理记录。 （2）、整理的内容：——整理笔记、整理录 音、核实材料。 （3）、充分发挥笔记的作用：——写好新闻 搞、积累新资料。
采访与写作的关系
（1）、只有采访没有报道，新闻活动就没有意义。 （2）、只有写作没有采访就是杜撰。 （3）、十份的新闻，七份靠采访，三份靠写作。 新闻采写，有句行话叫“成在写作，功在采访”。 即采访是第一位的，写作是第二位的。
采访是写作的基础。记者就好比是工厂的采 购员，要到社会上去“采购”大量优质的“原材 料”——新闻素材，经过“加工”——写作，才 能制造出“产品——新闻稿。 可见，采访的重要性。所以说：想当好一名 小记者，首先就要学会采访，然后写出真实的新 闻报道。
例子 您看到行人随手扔垃圾，您气愤吗? 交代在自己的劳动不被别人尊重的前提下，清 洁工阿姨的感受。 （4）、追问法：——就是根据采访对象回答的 一个情节、一件事情或其他材料，紧追不舍地 问下去，一层层地挖掘出最真实的新闻材料。 例子 ：您认为自己的工作辛苦吗？工作中最累、 最苦的事情是什么？ 是 清理地面上的口香糖，收集恶臭难闻的垃 圾。 垃圾难闻， 您当时的感受是什么？ 一开始闻到恶臭的来及想 把前天吃的饭吐出来。
（2）
说服与获得采访机会
提问：被采访对象有没有拒绝采访的权利？ 采访者和被采访者的关系是：尊重自愿、 不强制。 在中国，没有任何法律把新闻采访界定为 公民必须接受的强制行为，因而，中国公民有 拒绝接受采访的权利。 有很多被采访者，由于性格内向等原因不 愿意接受采访。那么记者就要说服与获得采访 机会。 说服对方接受采访，关键首先在采访者本 身，找机会拉近与被采访者的距离。

【例如】 努力创业，带着大家致富，
造福乡亲。
问题一：______________________________
例如：叶开老师，您觉得书名用“最好〞一 词适宜吗？会不会有炒作之嫌？〔或：叶开 老师，这套书销售如此火爆，您觉得原因是 什么？〕
材料二：这套书第一册〔综合分册〕分为 “梦想〞“文学变形记〞“动物小说〞“人与 事〞四个局部，选入胡适、巴金、丰子恺、宫 泽贤治等大师的名篇，叶开在每篇文章后面写 了一段赏析解读的小文。第二册〔小说分册〕
〔3〕后期整理：①整理材料，去粗存 精；②成果确认，保持联系。
2.采访技巧——现场访谈如何提问？
〔1〕正面问——提问时开门见山，直 截了当，不绕圈子。
〔2〕侧面问——换一个角度问问题， 帮助采访对象回忆、联想，问出事实、具 体的新闻材料。
〔3〕反面问——对于采访对象不愿答 复或有想法不敢谈的问题，采用反面提问的 策略，有意刺激一下采访对象，引发其兴趣， 让对方变成“我要谈〞。
3. 采访过程中，要尊重采访对象，注意言行 得体。例如：不要强求采访对象答复不想 答复的问题；拍摄人物照片时，要事先征 得对方的同意。
1.新闻采访整体概览。
〔1〕采访前的准备：①确定采访主题； ②联系采访对象；③搜集相关资料，拟出采 访提纲。
〔2〕现场访谈：①准时赴约，注意仪 表；②彬彬有礼，机智倾听；③有效提问， 讲究技巧；④过程流畅，轻松自由；⑤做好 记录，重视笔录。
问题三：______________________________
例如：您觉得当今语文教育的弊端是什 么？〔或：您觉得什么样的人才是“丰 富的人〞？〕
题二：〔2021·湖南益阳改编〕5月14日， 2021年度全国最美家庭揭晓，安化县的邓超 芝家庭和桃江县的龙咏非家庭榜上有名。班 上开展学习最美家庭综合性实践活动，请你 根据记者的采访材料，用简洁的语言归纳两 个家庭“美〞的共同点。

小蔡：学长，为您点赞。那么，在您一路成长的过程中，母校曾给 过您什么样的影响？
学长：母校是我梦想发端的地方，我记得我第一次参加志愿服务社 团，就是在初中的时候。那是我第一次知道原来可以用这样 的方式去影响别人，帮助别人。
小蔡：嗯这里也会是我们梦想开始的地方。那母校50周年校庆之际， 您有什么话想对她以及学弟学妹们说的吗？
学长：对母校，第一我要表达我的感谢，第二，要祝母校生日快乐， 桃李满天下！我想对学弟学妹们说，生逢盛世，一定要把握 青春，努力成长，未来实现自己的价值，为母校争光，为祖国、 为新时代的建设贡献光和热。
小蔡：谢谢学长！我们定当努力！
小蔡：学长，您好！我是小蔡。 学长：你好，小蔡！ 小蔡：刚才看到学长是和老同学们一起来的，大家都很高兴。 学长：我是班级召集人，今天我们班差不多来了二十多个同学，非
学长：对母校，第一我要表达我的感谢，第二，要祝母校生日快乐， 桃李满天下！我想对学弟学妹们说，生逢盛世，一定要把握 青春，努力成长，未来实现自己的价值，为母校争光，为祖国、 为新时代的建设贡献光和热。
小蔡：谢谢学长！我们定当努力！
小蔡：学长，为您点赞。那么，在您一路成长的过程中，母校曾给 过您什么样的影响？
小蔡：谢谢学长！我们定当努力！
小蔡：学长，为您点赞。那么，在您一路成长的过程中，母校曾给 过您什么样的影响？
学长：母校是我梦想发端的地方，我记得我第一次参加志愿服务社 团，就是在初中的时候。那是我第一次知道原来可以用这样 的方式去影响别人，帮助别人。
小蔡：嗯这里也会是我们梦想开始的地方。那母校50周年校庆之际， 您有什么话想对她以及学弟学妹们说的吗？
请来了，老同学们各自分享了这八年里自己的故事，和老师 们聊聊天。中午我们在食堂吃了饭，下午预备一起在校园里走走。

（2） 新闻采访
手段
用眼睛观察
用嘴巴问
用耳朵听
用笔记录
借助音像设备
搜集材料
调查
（3） 新闻采访
作用
新闻采访是新闻写作的基础，是获取第 一手资料的重要手段，也是记者的基本功。 完成采访成果
拟写采访提纲
访前准备
注意提问技巧
现场采访
新闻写作
任务二：做好访前准备
活动一：确定报道题材，制订采访方案，明确组内分工。
任务三：进行采访实践（课后）
请根据小组完善后的采访提纲，合理分工， 按约定好的时间，地点，进行现场采访实践， 为新闻写作活动做好准备。
要求 ：（1）拍摄好采访的照片； （2）做好采访内容记录； （3）采访过程中尊重采访对象，
注意言行得体。 (4)采访结束后，及时整理材料，
去粗存精，选择重点。
温馨提示：
(3)新闻采访有何作用？
（1） 新闻采访
概念
——是记者为获取适于传播的新闻事实， 取得新闻材料，而进行的观察、调查、 询问、思索、倾听、查阅、记录等面对 面的交流活动。
提示：“新闻采访”其实是一个非常宽泛 的概念，不仅仅包括面对面采访这一项。 换句话说，只要是围绕传播的新闻事实展 开的一切工作，都属于新闻采访。
活动要求：结合课本15页相关内容，以小组为单位，围绕 本次新闻工作坊“为祖国点赞，为奋斗喝彩”的校园活动主 题，商定所选取的报道题材，并明确小组成员的分工安排。
（1）选题示例：校园“共庆华诞，同筑梦想”主题演讲活 动——通过采访，报道校园庆祝活动的精彩瞬间，展现师 生们的爱国热情。展现师生对优秀传统文化的传承。
。 （提示：采访对象可以是：普通 学生、学生干部、学校老师、学校 领导、校园保安等）

3．采访过程中，要尊重采访对象，注意言 行得体。
不要强求采访对象回答不想回答的问 题；拍摄人物照片时，要事先征得对方的 同意。
采访示例
采访提纲
时间 地点
*月**日下午放学后，**社区居委会办公室
采访 在防控新冠肺炎疫情过程中表现突出的社 对象 区干部刘阿姨
采访 了解刘阿姨在疫情防控中的工作情况和所 目的 思所感

采访 方式
深度采访，照片拍摄
采访 器材
采访 问题
纸、笔、相机或手机
1.您在疫情防控中承担哪些工作？ 2.抗疫工作中您感触最深的有哪些事情？ 3.您在抗疫工作中遇到的困难？怎么克服？ 4.经过这次疫情，您对自己的本职工作有 哪些新的理解？对同事、社区居民等有哪 些新的认识？
拓展练习
1.如果你以《苍梧晚报》小记者的身 份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京 站第78棒火炬手——新海高级中学高一学 生任晓婷，你怎么问？
（3）如果你是这次街头宣传活动的主持 人，请你准备一个60字左右的开场白。
示例一：长江，是我们的母亲河，水质 污染夺去了她娇美的容颜，持续干旱消 逝了她丰腴的体态，泥沙淤积侵占了她 博大的胸怀。我呼吁：行动起来，挽救 母亲河！
示例二：我们生在祖国大地，长在长江 岸边，长江母亲养育了我们，孕育了荆 楚文明。可是由于人为破坏，长江正遭 受着严重威胁。朋友们，救救长江！救 救我们自己！（意对即可）
可以结合“任务三”中的“自选任务” 和“拓展任务”，制定采访方案，明确组 内分工，各有侧重，如了解事件的总体情 况，采访事件亲历者，搜集相关资料，拍 摄新闻照片等。
2．草拟新闻采访提纲。
采访提纲没有固定的情势，一般包含采访 的时间、地点、对象、目的、方式等。另外，还 要注明采访需要的器材用具。采访提纲的主要内 容是预先拟定的采访问题。所提问题要具体、客 观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系。 可以读一些访谈文章，看一些有关视频作参考 （如抗击新冠肺炎期间对一些医护人员的专访）。