新幼儿园中班社会：有朋友真好

中班语言活动教案有朋友真好[优秀5篇]篇一：中班语言活动教案有朋友真好导语：语言是人类的交流工具，语言活动是幼儿园中一个非常重要的环节。

培养幼儿的语言表达能力，不仅有助于他们的心理健康发展，还有助于他们在学习和生活中取得更好的成绩。

为此，本文将分享一篇中班语言活动教案，名为“有朋友真好”。

1.活动主题“有朋友真好”2.活动目标a.培养幼儿们珍惜友情、善于交流的能力。

b.培养幼儿们的语言表达能力，丰富幼儿的词汇量。

c.促进幼儿们的情感发展和社会经验。

3.活动准备a.图片：“朋友”、“笑脸”、“抱抱”、“团圆”、“合作”等。

b.音乐“朋友啊朋友”。

c.教具：朋友图书、抱枕、拼图、积木等。

d.幼儿自备：糖果、玩具、笔。

4.活动过程a.热身环节播放音乐“朋友啊朋友”，请幼儿们跟着节奏发出"Ah、Ha!"的声音并做出对应的动作，例如向左跑、向右跑、向前跑、向后跑、跳跃等。

b.情境营造教师制作价值观的“朋友”图片，引导幼儿积极表现出朋友之间和善的情感，表达出结识朋友的美好之处。

c.启发思考教师让幼儿们一起看图，让他们自由地表达看到图片的感受，如朋友相互拥抱的图片引导幼儿自由地讲述：我拥抱朋友时，感觉很温暖，很生动。

d.拓展知识老师让幼儿用幼儿的语言解释“团圆”，要求幼儿们认识朋友聚会的意义以及共享友情给幼儿带来的快乐。

e.语言游戏幼儿围坐在一起，询问朋友最喜欢什么东西，接着抛给下一个朋友，让下一个朋友继续询问，并以此类推。

f.模拟情境把一米长的绸带放在幼儿们面前，让他们以两人为一组，两人手拉手拉绸带，代表着朋友之间相互扶持的情感，幼儿们在拉绸带的同时，互相喊着对方的名字。

5.活动结束a.总结活动主题，可以利用图片和实物等视觉工具对本次活动做出回顾。

b.可让幼儿们分享自己多年来认识的朋友，以及与朋友相处的经历。

（时间允许的情况下）c.最后，发放糖果和小礼品，奖励参与活动的优秀幼儿。

篇二：中班语言活动教案有朋友真好教学内容：中班语言活动教案--有朋友真好参与年龄：3.5-4.5岁儿童现代幼儿教育注重开发儿童个人特长，教育方法上更倡导以幼儿为中心。

《有朋友真好》幼儿园中班社会教案一、教学内容本课为社会领域课程，选自幼儿园中班教材《社会》。

通过学习，让幼儿了解朋友的重要性，培养他们积极与人交往的态度，学会关爱他人。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识到朋友的重要性，懂得珍惜友谊。

2. 培养幼儿积极主动与人交往的能力，提高他们的社交技巧。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到朋友的重要性，学会珍惜友谊。

难点：培养幼儿积极主动与人交往的能力，提高他们的社交技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用图片、卡片或故事书，引入本课主题“有朋友真好”。

通过展示一个有趣的场景，让幼儿谈论自己与朋友之间的趣事，引发他们对朋友的关注。

2. 视频观看（5分钟）播放一个关于友谊的短视频，让幼儿观看后分享自己的感受。

通过视频中的实例，让幼儿更加深刻地体会到朋友的重要性。

3. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们谈论自己在学校或家里与朋友之间的美好时光。

引导幼儿分享彼此的感受，感受友谊带来的快乐。

4. 实践环节（10分钟）让幼儿分组进行角色扮演，模拟在不同的场景中如何主动与人交往，建立友谊。

鼓励幼儿积极参与，提高他们的社交技巧。

让幼儿谈谈自己在实践环节中的收获，引导他们认识到朋友的重要性。

同时，鼓励幼儿在日常生活中多与同伴交流，关爱他人。

六、板书设计板书内容：有朋友真好1. 图片展示：朋友一起玩耍的场景2. 关键词：朋友、友谊、关爱、社交技巧七、作业设计答案：略2. 思考题：请幼儿思考一下，如何成为一个好朋友？答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片、视频、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，让幼儿认识到朋友的重要性，学会珍惜友谊。

在实践环节，幼儿积极参与，提高了他们的社交技巧。

但在教学过程中，部分幼儿对朋友的定义较为模糊，需要在今后的教学中进一步引导。

拓展延伸：1. 开展“友谊主题”的班会，让幼儿进一步了解友谊的意义。

《有朋友真好》的幼儿园中班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解朋友的重要性，知道有朋友真好。

2. 技能目标：培养幼儿主动与他人交流、合作的意识。

3. 情感目标：培养幼儿友善、乐于助人的品质。

二、教学内容：1. 故事《有朋友真好》：讲述一只小兔子在森林里迷路，结识了各种动物朋友，一起帮助它找到回家的路。

2. 歌曲《好朋友》：学唱歌曲，感受友谊的美好。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事和歌曲，理解朋友的重要性。

2. 教学难点：让幼儿学会主动与他人交流、合作。

四、教学准备：1. 故事课件《有朋友真好》2. 歌曲《好朋友》的音频3. 动物卡片4. 画纸、彩笔等绘画材料五、教学过程：2. 故事讲解：通过课件展示故事《有朋友真好》，引导幼儿关注故事情节，感受小兔子与朋友们之间的友谊。

3. 歌曲学唱：播放歌曲《好朋友》，引导幼儿学唱，感受友谊的美好。

4. 互动环节：分组进行角色扮演，模拟故事中小兔子与朋友们相互帮助的情景，培养幼儿的合作意识。

5. 绘画活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己与朋友之间的美好时光，增进友谊。

6. 总结：让幼儿谈谈自己对朋友的认识，引导幼儿学会珍惜友谊。

7. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享今天学到的故事和歌曲，表达对友谊的理解。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对朋友重要性的理解。

2. 评估幼儿在角色扮演活动中的合作意识，以及绘画活动中对友谊的描绘。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对友谊的分享和表达。

七、教学拓展：1. 开展“友谊日”活动，邀请幼儿带上自己的朋友，共同参与游戏和活动。

2. 组织幼儿参观社区中的养老院或孤儿院，与他们交流，培养幼儿关爱他人的情感。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的情感需求，营造温馨、和谐的氛围。

2. 针对不同性格的幼儿，引导他们学会主动与他人交流、合作。

3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。

中班社会活动教案《有朋友真好》一、教学目标1.让幼儿理解友谊的重要性，感受拥有朋友的快乐。

2.培养幼儿主动与人交往、分享和合作的意识。

3.提高幼儿的语言表达和人际沟通能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿体验与朋友相处的快乐，懂得珍惜友谊。

2.教学难点：引导幼儿学会主动与人交往、分享和合作。

三、教学准备1.教具：图片、玩具、音乐、课件等。

2.环境布置：营造温馨、和谐的氛围，方便幼儿互动交流。

四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行“好朋友”主题讨论，引导幼儿思考：什么是朋友？为什么我们需要朋友？（二）主题活动1.情景剧表演：《小兔子的好朋友》（1）教师讲述故事，引导幼儿关注小兔子与好朋友之间的互动。

（2）组织幼儿讨论：小兔子为什么觉得有朋友真好？你在故事中学到了什么？2.小组讨论：如何成为一个好朋友？（1）分组进行讨论，每组选一个代表进行分享。

3.游戏活动：好朋友大挑战（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与朋友相处的快乐。

（2）教师引导幼儿在游戏中学会分享、合作，互相帮助。

4.角色扮演：好朋友的一天（1）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟好朋友之间的互动。

（2）教师引导幼儿关注如何在日常生活中关心、帮助朋友。

2.教师提问：通过本次活动，你学会了什么？以后如何做一个好朋友？五、作业1.让幼儿回家后，与家长分享本次活动的内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2.家长协助幼儿记录与好朋友相处的美好时光，培养幼儿的观察和记录能力。

六、教学反思2.根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。

七、教学延伸1.开展“好朋友”主题绘画活动，让幼儿用画笔表达对朋友的情感。

2.组织幼儿进行“好朋友”主题手工作品展示，提高幼儿的动手能力。

重难点补充：一、教学重点：让幼儿体验与朋友相处的快乐，懂得珍惜友谊。

1.教学过程补充：（二）主题活动1.情景剧表演：《小兔子的好朋友》（1）教师讲述故事，适时插入对话：“小兔子，你为什么感到孤单呢？”“是的，小兔子，当你有了朋友之后，你感觉怎么样？”（2）组织幼儿讨论：“小朋友，你们觉得小兔子为什么觉得有朋友真好？”“小兔子在遇到困难时，朋友们是怎么帮助他的？”2.小组讨论：如何成为一个好朋友？（1）分组进行讨论，适时引导对话：“你们认为，好朋友应该怎么做？”“如果你有好朋友，你会怎么对他？”“是的，关心和帮助是好朋友的重要品质。

幼儿园中班有朋友真好教案及反思一、教学目标1. 让幼儿体验与同伴相互陪伴、相互关心、相互帮助的快乐。

2. 引导幼儿主动与他人交往，培养幼儿积极主动与人交往的能力。

3. 帮助幼儿理解朋友间应该相互关心、相互帮助，学习分享。

4. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的社交技巧。

二、教学重点1. 培养幼儿主动与他人交往的意识。

2. 引导幼儿体验与同伴相互陪伴、相互关心、相互帮助的快乐。

三、教学难点1. 帮助幼儿理解朋友间应该相互关心、相互帮助，学习分享。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的社交技巧。

四、教学准备1. 物质准备：故事课件、小动物手偶等。

2. 经验准备：幼儿有与同伴一起游戏、交流的经历。

五、教学过程1. 主题导入：教师通过故事课件或小动物手偶，引导幼儿进入主题，引发幼儿对朋友的思考。

2. 情境体验：教师创设情境，让幼儿体验与同伴相互陪伴、相互关心、相互帮助的快乐。

3. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿分享与同伴的友谊，讨论朋友间应该相互关心、相互帮助的原因。

4. 游戏互动：教师组织幼儿进行相关游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的美好，培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。

教案反思：但在教学过程中，也发现部分幼儿在活动中表现得较为内向，不敢主动与他人交往。

针对这一现象，教师应在今后的教学中更加关注这部分幼儿，给予他们更多的关爱和支持，鼓励他们积极参与活动，提高他们的自信心和社交能力。

在游戏互动环节，教师应注重引导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的纪律意识。

教师还要关注幼儿的安全，确保幼儿在游戏过程中不受伤害。

六、教学延伸1. 家庭作业：教师可布置一项家庭作业，让幼儿与家长一起完成，例如：与家长一起画一幅关于朋友的画，或者写一段关于朋友的小故事。

2. 家长沟通：教师应主动与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家也与幼儿多进行有关友谊的互动，如：一起帮助邻居，与亲戚朋友分享快乐等。

七、教学评价1. 评价方式：教师可采用观察、交流、提问等方式对幼儿在活动中的表现进行评价。

中班社会教案有朋友真好教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》第四章“友谊的力量”，具体内容包括：认识朋友的重要性，学会与同伴分享，体验与朋友合作的乐趣。

二、教学目标1. 让幼儿理解朋友的意义，懂得与朋友相互帮助、分享的重要性。

2. 培养幼儿与同伴合作的能力，提高人际交往能力。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解朋友的重要性，学会与同伴分享、合作。

难点：如何引导幼儿在实际生活中运用所学，关爱他人，乐于助人。

四、教具与学具准备教具：故事书《有朋友真好》、图片、卡片、贴纸。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《有朋友真好》，引导幼儿关注故事中朋友之间的互动。

邀请幼儿分享自己与朋友之间的趣事，引导幼儿认识到朋友的重要性。

2. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，展示朋友之间相互帮助、分享的场景，引导幼儿讨论如何与朋友相处。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，让幼儿挑选出与朋友相处的美好瞬间，进行分享。

幼儿分组进行合作游戏，体验与朋友合作的乐趣。

教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导幼儿认识到与朋友相处的重要性。

六、板书设计1. 主题：有朋友真好2. 内容：朋友的意义与朋友相处的原则朋友之间的合作与分享七、作业设计1. 作业题目：画一画我与朋友的故事。

2. 答案：幼儿根据自己的实际经历，描绘与朋友之间的美好时光。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本次活动中，注意观察每个幼儿的参与情况，针对个别幼儿在人际交往方面的困难，给予个别指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行“朋友日”活动，鼓励幼儿在日常生活中关爱他人，与同伴分享、合作。

重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。

3. 随堂练习中幼儿的合作游戏设计。

4. 作业设计中幼儿的个性化表达与分享。

5. 课后反思及拓展延伸中的个别指导与“朋友日”活动。

2024年中班下学期社会活动教案《有朋友真好》一、教学内容本节课选自2024年中班下学期社会活动教材，第三章《我们都是好朋友》第二节《有朋友真好》。

内容详细阐述了友谊的重要性，朋友之间的相互帮助与支持，以及如何建立和维护友谊。

二、教学目标1. 让学生了解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的意义。

2. 培养学生主动与人交往、沟通的能力，学会关心、帮助朋友。

3. 通过实践活动，让学生体验与朋友合作的乐趣，增强团队协作意识。

三、教学难点与重点难点：如何让学生理解并体会到友谊的深层价值。

重点：培养学生主动与人交往的能力，学会关心、帮助朋友。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、友谊树图片、情境剧道具。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示友谊树的图片，引导学生思考：为什么说“有朋友真好”？学生分享自己与朋友之间的美好故事，体会友谊的力量。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解友谊的建立与维护方法。

分析实例，让学生了解在日常生活中如何关心、帮助朋友。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，进行角色扮演，模拟与朋友相处的情境，学会关心、帮助他人。

教师巡回指导，给予鼓励和反馈。

4. 主题活动（10分钟）学生共同制作友谊树，将彼此的友谊化作树叶，贴在树上。

分享活动心得，感受友谊的力量。

学生分享自己的收获，反思在与人交往中需要改进的地方。

六、板书设计1. 主题：有朋友真好2. 内容：友谊的建立与维护方法关心、帮助朋友的实例友谊树的制作过程七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友请学生描述自己的一个好朋友，包括外貌、性格、爱好等方面。

不少于100字，要求语言流畅，表达清晰。

2. 答案示例：我的好朋友叫小明，他个子高高的，眼睛大大的，总是笑眯眯的。

他性格开朗，喜欢运动，尤其擅长打篮球。

我们经常一起上课、一起玩耍，互相帮助、互相鼓励。

有他这样的朋友，我觉得很幸运。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景、例题讲解、主题活动等多种形式，让学生认识到友谊的重要性，学会与人交往、关心朋友。

幼儿园中班有朋友真好教案及反思一、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验与同伴相互陪伴、相互关心的快乐，培养幼儿的友善情感。

2. 能力目标：培养幼儿与同伴交往的能力，学会分享和合作。

3. 认知目标：让幼儿知道朋友之间应该相互关心、相互帮助，体验友谊的美好。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿体验与同伴相互陪伴、相互关心的快乐。

2. 教学难点：培养幼儿与同伴交往的能力，学会分享和合作。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、玩具等。

2. 经验准备：幼儿有与同伴一起游戏的经历。

四、教学过程1. 导入部分：通过一个简短的故事，引出朋友的重要性。

2. 主题活动：通过图片和玩具，让幼儿体验与同伴相互陪伴、相互关心的快乐。

3. 分享与合作：通过小组活动，让幼儿学会分享和合作，培养友善情感。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，让幼儿充分体验友谊的美好。

2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的交往能力，引导他们学会分享和合作。

3. 教师应关注每个幼儿的情感需求，为他们创造更多的交流机会，让每个幼儿都能感受到朋友之间的关心和陪伴。

5. 教学反思是提高教学质量的重要环节，教师要时刻关注幼儿的发展，不断调整和优化教学策略。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对友谊的认识和交往能力的提升。

2. 通过幼儿的分享和互动，评价他们对于相互关心、相互帮助的体验和理解。

3. 收集幼儿家长和同伴的反馈，了解幼儿在家庭和学校中友谊行为的延续和发展。

七、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的友谊活动，如组织家庭日的聚会，促进家长之间的交流和合作。

2. 社区参与：组织幼儿参与社区志愿者活动，让幼儿在社区中结交新朋友，培养社会交往能力。

3. 继续教育：定期组织教师培训，提升教师对幼儿友谊教育的理解和教学能力。

八、教学注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松地参与活动。

2. 尊重幼儿的个性和选择，避免强迫他们进行不愿意的交往行为。

幼儿园中班社会教案有朋友真好一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到朋友的重要性，学会珍惜友谊。

2. 培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。

3. 提高幼儿的沟通能力，增进同伴间的感情。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到朋友的重要性，珍惜友谊。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《有朋友真好》、卡片、贴纸、好朋友手偶。

2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用好朋友手偶，模拟一个小朋友在幼儿园与其他小朋友交朋友的场景，引导幼儿关注朋友之间的互动，激发他们对朋友的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过故事书《有朋友真好》讲述一个关于友谊的故事，让幼儿了解朋友的重要性，以及与人分享、互相帮助的意义。

3. 随堂练习（5分钟）a. 为什么要珍惜友谊？b. 你在生活中是如何与朋友互相帮助的？4. 互动环节（5分钟）举行“好朋友分享大会”，让幼儿带来自己喜欢的零食、玩具等，与好朋友一起分享，增进同伴间的感情。

六、板书设计1. 主题：有朋友真好2. 内容：朋友的重要性学会与人分享互相帮助，增进友谊七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画一幅与好朋友一起玩耍的画。

b. 回家后，向爸爸妈妈讲述今天在幼儿园学到的关于朋友的知识。

2. 答案：a. 幼儿根据自己的生活经验，画出与好朋友一起玩耍的场景。

b. 幼儿讲述今天学到的关于朋友的知识，家长记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对朋友的认识和掌握程度，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中与同伴的交往情况，鼓励家长多带孩子参加社交活动，培养孩子的沟通能力。

b. 环境创设：在班级环境中布置“好朋友墙”，展示幼儿与好朋友的照片、画作等，营造温馨的同伴关系氛围。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动环节5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 利用生动、形象的好朋友手偶，让幼儿直观地感受到朋友之间的互动。

2024年幼儿园中班社会《有朋友真好》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：了解朋友的意义，学会与同伴分享、互助，培养团队协作意识。

二、教学目标1. 让幼儿认识到朋友的重要性，知道与朋友相互帮助、分享的快乐。

2. 培养幼儿与人交往的能力，提高团队协作意识。

3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会与同伴分享、互助，培养团队协作意识。

难点：如何引导幼儿认识到朋友的重要性，并付诸实践。

四、教具与学具准备教具：故事书《有朋友真好》、卡片、贴纸。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《有朋友真好》，引导幼儿关注故事中主人公与朋友之间的互动，让幼儿感受到朋友带来的快乐。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，上面有各种与朋友互动的场景，如分享玩具、互相帮助等。

教师针对每个场景进行讲解，引导幼儿学会与同伴分享、互助。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一张贴纸，让幼儿互相帮助，将贴纸贴在指定位置。

完成后，让幼儿互相分享成果。

4. 团队协作游戏（10分钟）教师组织团队协作游戏，如“两人三足”、“传球”等，让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈与朋友互动的感受，培养幼儿关爱他人、尊重他人的意识。

六、板书设计1. 主题：《有朋友真好》2. 内容：朋友的意义与同伴分享、互助团队协作意识七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅与朋友互动的画；（2）用卡片制作一张感谢朋友的小卡片。

2. 答案：（1）幼儿画的画可以根据自己的经历和想象，描绘与朋友互动的场景；八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿认识到朋友的重要性，学会与同伴分享、互助，培养团队协作意识。

课后，教师可以多关注幼儿在园内的交往情况，及时给予指导和鼓励。

同时，可以开展相关主题活动，如“关爱同伴”、“友谊的力量”等，进一步拓展幼儿的社会交往能力。