幼儿园中班社会教案：你让我,我让你 _1

中班社会领域《请让我来帮助你》教案一、教学目标1.了解助人为乐的意义和价值。

2.通过帮助他人，发现自身的优点和不足。

3.培养学生爱心、责任心和关爱他人的意识。

二、教学准备1.教材：《幼儿园中班社会领域》第一册2.工具：黑板、彩笔、小礼品等3.教具：图片资料三、教学内容和过程第一课时：助人为乐1. 教师引导教师可以通过展示图片或故事的形式，向孩子们介绍助人为乐的含义及其价值。

让孩子们懂得，帮助别人是一种快乐和幸福的体验。

2. 互动探究教师可以提问孩子们：你们在生活中有没有遇到过需要帮助的人？你们是怎么帮助他们的？这样做有什么好处？同时，教师也可以请一些孩子上台分享自己的帮助经历，或请他们模拟一些场景，让他们学会如何去关爱他人。

3. 游戏体验为了让孩子们更好地体验到帮助他人的感觉，教师可以组织一个小游戏。

例如：在班级里分配角色，模拟一些生活场景，比如：帮助同伴找到遗失的物品等等。

4. 总结引导通过以上的活动，让孩子们体验到助人为乐的意义和价值。

让他们学会在生活中关心和帮助他人，并培养对自己和他人负责的习惯。

第二课时：请让我来帮助你1. 教师引导教师引导孩子们思考，若有人需要帮助，我们应该如何做？2. 互动探究教师可以上课前让孩子们提前收集一些生活中常见的帮助别人的行为。

随后，教师将这些行为展示给全班同学，让大家学习分享。

同时，教师可以带领孩子们分组，让每个小组分别去找一些需要帮助的同学。

例如：帮助擦汗、帮助拿书等等。

3. 游戏体验教师可以玩一些游戏，让孩子们体会在帮助别人中所获得的乐趣。

例如：分工合作的游戏、传递物品的游戏等等。

4. 总结引导通过以上的活动，让孩子们更好地体验到，在帮助别人中获取快乐和感动，并且懂得自己也需要帮助，从而更好地关心他人和自己。

四、教学评估1.教师可以通过孩子们的表现和作品来进行评估。

2.考核内容包括孩子们的参与度、合作度和表现习惯等方面。

五、家庭作业1.和家人分享如何去关心和帮助他人。

幼儿园中班社会活动《让一让》教案幼儿园中班社会活动《让一让》教案(通用8篇)作为一名人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班社会活动《让一让》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班社会活动《让一让》教案1教材分析：现在的孩子因为受到家人的过度保护，而缺乏与他人合作、交往的机会。

在平时的游戏活动中，部分幼儿不愿和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。

少部分幼儿有与同伴合作的意识，但不能大胆表达自己的愿望，不会用恰当的语言进行沟通。

因此，我设计了本节教学活动，旨在引导幼儿会使用协作、商量的口吻与同伴合作交往，发展幼儿的交往能力。

本次活动的设计仅仅是一种思路，在日常教育中，我们会抓住时机，让幼儿在真实的情境体验中学习友好地与他人合作。

活动目标：1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。

2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。

3、以积极的态度、友好的方式与同伴合作游戏。

活动准备：1、每位幼儿半个大小不一的爱心小卡片。

2、不同游戏区的游戏卡：区域游戏：礼仪棋10张。

自主游戏：好朋友精品屋，8张。

户外游戏：齐心协力，每组各5张。

3、幼儿游戏过程中的录像片段：（1）几位幼儿在玩皮球时，另一位幼儿站在一边也想玩却不敢和同伴交往，结果没有玩到皮球。

（2）幼儿想加入别人的游戏，态度却蛮横无理，结果受到同伴的拒绝，游戏没玩成。

4、轻柔的背景音乐。

活动建议：1、游戏“拼爱心，找朋友”，引起幼儿交往的兴趣。

今天老师想让大家玩一个拼爱心的游戏，请你找一个好朋友手拉手，拼出一颗爱心。

游戏规则：每位幼儿手拿半个爱心去和别人拼，如果能拼成一个爱心，就可以成为好朋友。

提问：你应该怎么说别人才愿意和你一起拼爱心？幼儿拼爱心，找朋友。

提问：大家都找到好朋友了吗？你怎么找到的？又是怎么说的？小结：跟别人一起合作时要有礼貌，态度要好，别人就会觉得你很客气，就愿意和你一起合作。

幼儿园中班社会教案【10篇】幼儿园中班社会教案篇一活动目标1、能够知道帮助他人，能用语言表达自己的想法。

2、愿意给他人带来快乐。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:故事"微笑"ppt、哭和笑的表情图、白色圆形纸片、彩笔活动过程:一、观察表情图片，说出自己的感受。

1、你看到了什么？看到他后你想到了什么？为什么？你喜欢哪-一张表情？教师引导幼儿说出看到图片后想到的事是开心的还是不开心的？2、请幼儿说出为什么喜欢这些表情，或是为什么不喜欢这些表情。

一一可以针对"微笑"的表情请幼儿进行充分的表达。

二、出示故事ppt 引导幼儿观看图片，了解故事内容。

一一提问: 小蜗牛为什么很着急呢？1、小鸟、大象和小兔子他们为朋友做了什么？朋友感到怎么样？2、想一下小蜗牛能为朋友做哪些事情呢？3、教师鼓励幼儿大胆表达自己的想象，并说出来。

E、欣赏故事，感知微笑也是可以帮助他人的。

一一教师利用ppt 进行故事的欣赏。

1、小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事情？2、为什么小蜗牛想把微笑送给朋友？3、它是怎样把微笑送给大家的？小朋友们喜欢微笑吗？4、大家为什么认为蜗牛了不起呢？三、支持幼儿谈论对小蜗牛的看法，启发幼儿主动表达自己的想法。

一一你喜欢小蜗牛吗？为什么？建议: 教师在提问中要引导幼儿运用语言大胆的表达自己的想法，用图画的方式记录下来。

如: 因为小蜗牛笑的甜，两一个微笑的表情。

因为小蜗牛愿意帮助人，画一只手表示。

四、微笑快递，愿意给他人带来快乐。

一一引导幼儿把自己微笑画在纸上，制作两张，一张留给自己一张用快递游戏的方式邮寄个他人，把微笑传递给他人。

活动延伸:艺术区: 引导幼儿制作班级的标志或小组标记。

图书区: 制作微笑大书，把大家画好的笑容都进行装订，进行翻看和讲述。

幼儿园中班社会活动教案篇二设计理念：苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。

《幼儿园是我家》一、教学目标1.让幼儿感受到幼儿园就是自己的家，增强归属感。

2.培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。

3.提高幼儿的语言表达能力和社交能力。

二、教学重点1.让幼儿理解幼儿园就是自己的家。

2.培养幼儿的社交能力。

三、教学难点1.引导幼儿用语言表达对幼儿园的喜爱和归属感。

2.培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。

四、教学准备1.课件：幼儿园环境图片、幼儿活动图片。

2.玩具：小熊、小兔子等。

3.音乐：《幼儿园是我家》歌曲。

五、教学过程1.导入（1）教师播放《幼儿园是我家》歌曲，引导幼儿跟随音乐律动。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？这首歌告诉我们什么？”2.教学活动（1）教师出示幼儿园环境图片，引导幼儿观察并说出幼儿园的特点。

（2）教师提问：“你们觉得幼儿园像不像家？为什么？”（3）教师出示幼儿活动图片，引导幼儿说出在幼儿园里的快乐时光。

（4）教师引导幼儿讨论：“在幼儿园里，我们应该怎么做才能让幼儿园更像家？”（5）教师通过故事、案例等形式，引导幼儿理解团结友爱、互相帮助的重要性。

3.实践活动（1）教师将幼儿分成小组，每组选出一个小组长。

（2）教师发放玩具，要求幼儿在小组长的带领下，互相合作完成一个任务。

（3）教师观察幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。

（2）教师提问：“通过这次活动，你们觉得幼儿园像不像家？为什么？”六、教学反思1.教学效果2.教学亮点（1）通过歌曲、故事、案例等多种形式，引导幼儿理解幼儿园就是自己的家。

（2）实践活动设计巧妙，让幼儿在游戏中体验团结友爱、互相帮助的乐趣。

3.教学不足（1）在活动过程中，部分幼儿表现出注意力不集中的情况，需要教师加强引导。

（2）在实践活动环节，部分幼儿完成任务较慢，需要教师给予更多关注和指导。

4.教学改进（1）在今后的教学中，注意观察幼儿的表现，及时调整教学方法和策略。

（2）加强对幼儿的个别关注，提高幼儿的参与度和积极性。

幼儿园中班社会教案：你让我，我让你教案名称：幼儿园中班社会教案——你让我，我让你教学目标：1. 培养幼儿具备与他人良好的互动能力，学会合作、分享和关心他人。

2. 培养幼儿发展积极的社交技能，包括询问、请求、邀请、感谢等。

教学准备：1. 双人椅子或垫子2. 学习资料：图片、故事书等3. 游戏道具：玩具、益智游戏等4. 音乐或音效资源教学过程：引导活动：1.唤起幼儿对于合作的认识：老师将一块巧克力放在幼儿面前，询问幼儿是否愿意与他人分享。

引导幼儿探讨分享的好处，并鼓励他们分享巧克力。

2.观看图片或故事书：选择一些描绘合作与分享的图片或故事书，与幼儿一起观看，引发他们对于分享与合作的兴趣。

活动一：你让我，我让你游戏1. 将幼儿分成两个小组，每个小组坐成一圈。

2. 老师给每个小组发一张音乐卡片，当音乐响起时，按顺序传递音乐卡片，当音乐停止时，手里拿着卡片的幼儿要去找另一个小组的伙伴，与他进行简单的合作动作，例如握手、做鬼脸等。

3. 重复进行多次，让幼儿互相参与交流，培养合作能力。

活动二：分享玩具1. 老师将一些玩具放在中央，鼓励幼儿主动向其他幼儿邀请一起玩。

2. 老师提醒幼儿在游戏过程中要互相分享，相互照顾，引导幼儿感受到分享的快乐。

3. 观察幼儿的互动情况，给予鼓励和肯定，引导幼儿主动与他人分享。

活动三：角色扮演1. 选择几位幼儿来扮演不同的角色，例如医生、患者、售货员、顾客等。

2. 引导幼儿在角色扮演的过程中互相合作，例如医生照顾患者，售货员帮助顾客等。

3. 观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，鼓励幼儿发挥合作和分享的能力。

活动四：情景游戏1. 老师向幼儿描述一种情境，例如幼儿园需要收拾玩具、吃饭、排队等。

2. 引导幼儿讨论在该情境中应该如何合作、分享和关心他人。

3. 让幼儿在游戏中亲身体验情境，并从中学会合作、分享和关心他人的重要性。

结束活动：1. 召集全班幼儿坐在一起，回顾教学内容。

2. 提问幼儿学到了哪些合作与分享的能力，鼓励幼儿多参与。

中班社会活动《你谦我让》教案+说课稿一、教学内容《你谦我让》是社会活动课程，选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我和我的小伙伴》第三节《一起玩，真开心》。

本节课详细内容包括：学习在游戏中互相谦让，理解谦让的重要性，培养与同伴友好相处的社交技能。

二、教学目标1. 让幼儿认识到在游戏中互相谦让是一种美德，能够增进同伴间的友谊。

2. 培养幼儿在日常生活中主动谦让的良好习惯。

3. 增进幼儿对团队协作的认识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学重点：让幼儿理解谦让的意义，体会到谦让带来的快乐。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、玩具等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在公园玩耍的情景，引导幼儿观察并讨论：这位小朋友遇到了什么问题？他是怎么解决的？2. 例题讲解（10分钟）通过讲解故事《小兔子和刺猬》，引导幼儿思考：小兔子和刺猬是如何互相谦让的？他们成为了好朋友吗？3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“互相谦让”的游戏，让幼儿在实际操作中学会谦让。

4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 板书《你谦我让》2. 板书内容：故事梗概：小兔子和刺猬互相谦让，成为好朋友。

谦让的意义：增进友谊，提高团队协作能力。

谦让的方法：在游戏中学会换位思考，主动让步。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅你和好朋友互相谦让的场景。

2. 答案要求：画面清晰，人物表情生动，体现出谦让的主题。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织一次“谦让之星”评选活动，鼓励幼儿在家庭、学校等场合展现谦让的品质，提高幼儿的社交能力。

重点和难点解析2. 实践情景引入：情景的选择与引导问题设置。

3. 例题讲解：故事的选择及其对谦让意义的传达。

4. 作业设计：作业的题目与答案要求。

5. 课后反思及拓展延伸：评选活动的组织与实施。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 设计具有真实社交情境的游戏，让幼儿在互动中自然地体验谦让的过程。

幼儿园中班社会教案(集锦15篇)幼儿园中班社会教案1现在的孩子多是独生子女，他们在众心捧月似的关心照料下一天天的成长，但是他们从未认真体会过长辈抚育自己的辛苦，更不会主动地去关爱他人。

而幼儿期是世界观、自然观、生命观的萌发时期，也是一个更多的依赖情感而不是依赖理智的时期。

培养孩子爱的情感，是幼儿期情感教育的重要内容之一。

因此本学期，我班结合中班幼儿的年龄特点，开展了一系列地情感性主题活动。

让幼儿在活动中的体验关爱、尝试关爱：一、体验“爱”、表达“爱”由于独生子女的缘故，大部分孩子的“自我中心”的意识很强，有些孩子甚至凌驾于父母或其他长辈之上，任意使唤，不满意就发脾气。

形成一种“自私心理”在本学期初，我们对30名幼儿在进行了一次调查统计：“说父母在家干些什么?哪些事情是为你做的？”54%幼儿只能说出父母在家烧饭、洗衣，表现出对身边的人不关心的倾向；绝大多数幼儿想不出长辈为自己做了什么，有的幼儿也只能说出“妈妈喂我吃饭”后，再也想不起来妈妈还为自己做了什么。

反映了幼儿的潜意识里，不知道长辈为自己做了什么。

为此我们制定了“亲亲好妈妈”“我给爷爷奶奶捶捶背”“妈妈辛苦了”“到超市帮妈妈买东西”“能干的我”等一系列活动，让幼儿知道父母亲人都很爱自己，学习用行动和语言向他们表达自己的爱。

整个活动得到了家长的大力配合，有的家长创设了良好的环境，让孩子做一些小事情，来表达对长辈的爱；有的家长还将孩子在家帮大人做事的情景用照相机拍摄下来，以做永久留恋。

家长们普遍反映：孩子比以前懂事了，知道体谅父母了，也更有礼貌了。

二、迁移对“爱”的体验新“纲要”指出要培养幼儿“保护动植物，关心周围环境”，于是，我们尝试将孩子对身边熟悉的人的“爱”的体验，迁移到动植物方面。

自然角中，孩子们每人带来了自己喜欢的1—2棵植物，如大蒜、洋葱、青菜、萝卜、刀豆等，每天来的第一件事就是给自己的植物朋友浇水，看看它们长大了没有，并尝试用画日记的方法，来记录自己植物朋友的成长过程。

中班社会活动《你谦我让》教案+说课稿一、教学内容《你谦我让》选自幼儿中班社会领域教材第四章《我和小伙伴》，具体内容包括：培养幼儿在日常生活中学会互相谦让、友好相处的品质，通过情景剧、故事、讨论等形式，引导幼儿理解和体验谦让的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿理解谦让的含义，知道在日常生活中如何做到谦让。

2. 培养幼儿与人友好相处的意识，提高人际交往能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际情境中学会谦让，与人友好相处。

四、教具与学具准备1. 教具：情景剧道具、PPT、故事书。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过情景剧表演，展示一个小朋友在玩耍时不懂得谦让，导致与同伴发生矛盾的场景，引发幼儿的思考。

2. 例题讲解（10分钟）：以故事《小熊分果果》为例，讲解故事中小熊是如何做到谦让的，引导幼儿学习谦让的品质。

3. 讨论（5分钟）：组织幼儿就情景剧和故事中的内容展开讨论，让幼儿谈谈自己在生活中如何做到谦让。

4. 随堂练习（5分钟）：分组进行“你谦我让”的游戏，让幼儿在实际操作中学会谦让。

六、板书设计1. 板书《你谦我让》2. 内容：谦让的含义谦让的重要性学会谦让的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己在生活中学会谦让的场景，并简单描述。

2. 答案示例：画面中有两个小朋友在玩耍，一个小朋友主动让出玩具给另一个小朋友，两人笑容满面。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们在谦让方面的进步和不足，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长在家庭中关注幼儿的谦让行为，给予鼓励和指导。

环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，提醒幼儿时刻学会谦让。

活动延伸：组织相关的主题活动，如“我会谦让”演讲比赛，让幼儿在实践中不断提高谦让意识。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 讨论4. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 紧密联系幼儿生活实际，让幼儿产生共鸣。

幼儿园中班社会礼仪《让一让》活动PPT课件【幼儿教案】收录于话题#社会教案#幼儿园PPT课件#礼仪教育活动目标：1.通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。

2.尝试说礼让他人的好处。

3.在交流中，体验主动礼让带来的好心情。

活动准备：1.通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。

2.尝试说礼让他人的好处。

活动重点：通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。

活动难点：尝试说礼让他人的好处。

活动过程：1.《谁做的对》图片：场景一：两个小朋友，用同样的积木搭建，其中一个谦让出几块积木，帮助另一个小朋友完成了作品。

场景二：高个子小朋友动作最快，先抢到呼啦圈，年龄最小的小朋友，上前就夺，两人吵起来，谁也没玩成。

2.《小熊让路》课件。

3.小玩具：种类较多但各种数量很少。

活动过程：听故事《小熊让路》，懂得谦让是一种礼貌行为。

小朋友，今天王老师给大家带了一个好听的故事，请小朋友认真听，听完后老师有问题要问大家。

提问：故事中小动物请大狮子帮忙，大狮子是怎样做的?小结：谦让别人是有礼貌的表现，是让人喜欢的行为。

希望我们都来做一名让大家喜欢的孩子——谦让别人。

2.幼儿观看《谁做的对》图片1，提问幼儿：图片中这两个小朋友在干什么?他们俩之间会发生什么事情?他们的心情怎么样?会说什么?如果下次她的积木不够了，她会让给他吗?为什么?小结：谦让让自己很快乐，也让别人很快乐!观看图片二：提问：两个人谁也不让，游戏还能继续吗?应该怎么办?小结：谁也不肯让，只会耽误时间，结果游戏不能继续，谁也不愉快。

应该主动谦让，大家才可以玩得更好。

3.故事中的小熊你喜欢吗?为什么喜欢它?因为小熊变得谦让了，懂礼貌了，所以很让人喜欢。

4.交流活动：生活中你谦让过别人吗?你谦让过别人什么事情?今天王老师带来了许多不同的玩具，但是每种玩具数量不是很多，怎样玩大家就可以开心的玩。

小结：生活中只要大家互相谦让，大家都会有好心情，也都会很喜欢你! 这是幼儿园中班社会礼仪《让一让》公开课视频PPT课件教案反思，素材介绍：22分钟教学视频+PPT课件+教案+反思。

一、活动名称：社会活动《想让你开心》（中班）二、活动目标：1.认知目标：懂得他人的情绪，知道其他小朋友不开心时，可以通过做鬼脸、跳舞、分享玩具等方式让他开心。

2.能力目标：能够主动观察好朋友的情绪，关注好朋友的情感需要。

3.情感目标：喜欢与好朋友分享快乐，体验让别人开心时，自己也开心的心情和愉悦的情感。

重点:让好朋友开心的方法难点：能够主动观察好朋友的情绪，关注好朋友的情感需要。

三、活动准备：1.海绵宝宝和派大星图片。

2.PPT课件。

3.小红花。

4.列车音乐。

四、活动流程(一）创设情境引出主题1.师：“小朋友们，今天老师给你们请来了两位神秘的好朋友。

”（出示海绵宝宝和派大星图片）2.师：“小朋友们，他俩是谁呀？让我们一起看看他俩在干什么吧。

”（二）课件演示情感引导1.看课件（派大星不开心，海绵宝宝逗他开心的PPT），听故事。

（1）师：“海绵宝宝和派大星在干什么？他们发生了什么事情？”（引导幼儿大胆猜想）（2）师：“派大星说，圣诞节快到了，可是他从来都没有收到过礼物，非常地不开心。

他的好朋友海绵宝宝在逗他开心。

看一看，想一想，海绵宝宝会说些什么？他又是怎么做的？”（通过课件，引导幼儿说出海绵宝宝通过做鬼脸、跳舞、分享玩具的方法让派大星高兴快乐起来）2.讨论师:”海绵宝宝想请聪明的小朋友再为他想几个让派大星开心的办法。

”(引导幼儿开动脑筋，交流自己为海绵宝宝想出使派大星开心的方法。

讲故事、唱歌、讲笑话等)（三）分组表演加深巩固1.师：“请一组小朋友上来，海绵宝宝非常开心，因为小朋友给他想出那么多的好办法，他给小朋友奖励小红花（一组中没有给一个小朋友红花），看一下，这位小朋友怎么啦？（引导幼儿从表情神态、语言、动作等方面讲述小伙伴不开心时的表现）你的心情怎样？“2.师：“你们会怎么做（巩固使好朋友开心的方法）？这时，你的心情怎么样？（体验让别人开心，自己也开心）”（四）列车游戏活动延伸师：“圣诞爷爷夸小朋友都是好孩子，他提前给小朋友准备了一份礼物。

《谦让》幼儿园中班社会教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材《礼仪教育》第四章《生活中的礼貌》，详细内容围绕“谦让”这一主题展开，通过故事、讨论和实践活动，帮助幼儿理解和掌握谦让的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解谦让的含义，知道在日常生活中如何表现出谦让的品质。

2. 培养幼儿与人分享、互相帮助的良好习惯。

3. 提高幼儿在社会交往中的应变能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：故事书《小熊的谦让》，图片若干，情境道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：讲述故事《小熊的谦让》，引导幼儿关注故事中小熊的谦让行为，讨论谦让的意义。

2. 讲解：通过图片展示，讲解在日常生活中如何表现出谦让，如让座、排队等。

3. 实践活动：组织“谦让小剧场”，让幼儿分组扮演不同角色，模拟日常生活中的谦让场景，培养他们的谦让意识和应变能力。

4. 随堂练习：让幼儿在小组内互相讨论，分享自己在生活中遇到的谦让事例，并进行展示。

六、板书设计1. 板书《谦让》2. 内容：画出故事中小熊的形象，旁边标注“小熊的谦让”，下方列出本节课的学习要点：谦让的意义、表现和作用。

七、作业设计1. 作业题目：画出你在生活中遇到的谦让场景，并简单描述。

2. 答案示例：画面为一个小朋友在公交车上主动给老人让座，文字描述：“今天我在公交车上看到一个小朋友主动给老人让座，我觉得他做得很好，我要向他学习。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在谦让方面的掌握程度，针对存在的问题进行课后辅导。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家人一起分享谦让的故事，共同实践谦让行为，将课堂所学融入日常生活。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的设计与实施3. 作业设计的针对性与实践性4. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定二、实践活动的设计与实施1. 选择合适的情境，使幼儿能更好地将所学知识应用到实际生活中。

中班社会最棒的我教案自信是成功的基石，是一个人对自身力气的生疏和充分估量，是一种良好的心理品质。

幼儿自信念是儿童社会性开展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的开展、良好共性品质的形成。

一起看看中班社会最棒的我教案！欢送查阅！中班社会最棒的我教案1【活动目标】1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不行怕，开动脑筋不放弃，告知自己并信任自己肯定行。

2.在活动中体验自信的力气，鼓舞幼儿在生活中英勇面对困难，乐观地想方法去解决困难猎取成功。

【活动预备】“信任自己我能行〞故事视频、“信任自己〞歌曲、小镜子。

【活动过程】一、直接引入，观看视频“信任自己我能行〞第一局部。

争辩：小动物里小动物都画了自己宠爱的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。

可是小熊米卡怎么啦为什么米卡不快活呢后来米卡成功的画好了小飞机了吗他的表情是怎么样的假如你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办二、以“战胜困难的魔法歌〞激发幼儿观赏视频中歌曲的爱好，鼓舞幼儿大胆跟唱。

三、观看视频“信任自己我能行〞其次局部。

争辩：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参与你情愿挂念小兔子英勇地参与吗小熊米卡和小鹿老师怎么挂念小兔子的小兔子能英勇地玩羊角球了吗为什么四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌〞。

争辩：在生活中遇到困难应当怎么办感受自信的力气。

六、争辩：有什么奇异的方法怎样让自己变得自信幼儿每人一面“魔镜〞，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行〞。

幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行〞。

七、“自信珍宝〞自由结伴魔法秀：遇到困难不行怕，告知自己我能行。

开动脑筋不放弃，信任自己肯定行。

遇到困难不行怕，告知自己我能行，英勇尝试不放弃，信任自己肯定行。

我是自信珍宝，耶!八、播放乐曲：信任自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。

【活动反思】自信是成功的基石，是一个人对自身力气的生疏和充分估量，是一种良好的心理品质。

幼儿自信念是儿童社会性开展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的开展、良好共性品质的形成。

中班社会礼仪让一让PPT课件教案让一让参考教案第1篇【活动目标】1.通过游戏让孩子体验到相互谦让的重要性。

2、鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。

3.在活动中体验成功和帮助他人的快乐。

4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

【活动准备】教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子【活动过程】一、游戏“逛公园”1、幼儿分成三组，每组五个幼儿。

2.老师向孩子们解释不同颜色的球代表谁。

(红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。

)幼儿将小球放入瓶子(公园)中，教师引导幼儿：公园里有什么，你们在公园里玩得开心吗?(铃声响起)教师：“公园里着火了，大家快跑!”(铃声结束)幼儿松开手，教师引导幼儿观察，你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎么样?你们又是怎么跑出来的?3、小结：公园里着火了，大家都赶紧往外跑。

有的人互相拥挤，只顾着自己，结果谁也没有跑出来。

都受伤了，有的人互相照顾，一个一个地跑，就全都跑出来了，谁也没有受伤。

二、讨论：大家应该让谁先跑，谁最后跑?为什么?三、第二次玩“逛公园”的游戏，鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。

四、看图讲述：这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们应该向谁学习?五、儿歌：“拍手歌”。

结束活动。

教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标。

孩子们积极回应老师的提问，与老师进行了良好的互动。

老师的一些引导是不够的，要让孩子更多的表达自己，在以后的课堂上要更加注重孩子语言表达能力的培养。

小班语言孔融让梨教案反思参考教案第2篇设计背景一直在小学教书，没有从事过实际的学前教育工作。

这个教学设计可能有点初级。

这堂课在女儿的书上看到说是按照自己的想法设计的。

活动目标1.了解故事，知道孔融是怎么分梨的。

2.懂得尊重大人，关心弟弟妹妹。

3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

幼儿园中班社会活动教案：你快乐，我快乐教案(附教学反思)你快乐，我快乐教案教学目标：1.认识你的感受有多种方式，让同学们能够通过行动和语言识别自己和他人的情绪并传递积极的情感。

2.认识他人的快乐可以带给你快乐，了解如何通过沟通及关怀来与他人交流祝福。

教学步骤：一、开场热身1.同学们以小组形式，先进行热身活动，如口型练习、伸展活动、音乐游戏等，通过热身活动，使学生们体验到快乐状态，并培养了学生相互之间的团结和互助意识。

二、情感表达1.教师依次介绍不同的情绪表达方式，如脸部表情、手势、动作、身体语言等等。

2.在老师的引导下小组内的孩子们进行情绪互动，学习如何用身体语言表达出快乐的情感，增强对快乐的感悟。

三、你快乐，我快乐1.教师介绍“你快乐，我快乐”这一理念，引导学生认识他人的快乐可以带给你快乐，以及在日常生活中如何表达他人和自己的快乐。

2.组织双方学生以小组形式，进行互动练习，让孩子们在团体运动中学会如何表达积极情绪，同时增强他人意识和群体意识。

四、关怀互赠1.教师介绍“关怀互赠”的概念，阐明如何用真心的话语及语言表达的方式表达一份关怀。

2.组织小组活动，让孩子们体会如何通过真心的祝福，感受到他人的关怀。

教学反思：本次课程，学生体验到了快乐，学会了什么是你快乐，我快乐，并且传递浓浓的爱意。

在本次教学中，我采用了多元化的教学活动，让学生在课堂上能更好的参与其中，并积极愉悦的学习。

但是在教学中，我应当注意调节班级氛围，让学生能够花更多的时间参与积极的活动中。

在未来的教学中，我也要继续挖掘孩子的潜能，创设更多有利于孩子们参与的活动，让孩子们在欢乐中学习，感受快乐的滋味。

An omnipotent person is really nothing, and an omnipotent expert is really nothing.悉心整理助您一臂（页眉可删）幼儿园中班社会教案：《学会谦让》幼儿园中班社会教案：《学会谦让》1活动目标:1.通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。

2.鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。

教学方法:体验游戏图片分析儿歌活动准备:教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子活动过程:1.游戏“逛公园”1)将幼儿分成三组,每组五个幼儿。

2)教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。

(红色代表妈妈,绿色代表爸爸,蓝色代表哥哥,白色代表爷爷,粉色代表小妹妹。

)3)幼儿将小球放入瓶子(公园)中,教师引导幼儿:公园里有什么,你们在公园里玩得开心吗?(铃声响起)教师:“公园里着火了,大家快跑!”(铃声结束)幼儿松开手,教师引导幼儿观察,你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎么样?你们又是怎么跑出来的?小结:公园里着火了,大家都赶紧往外跑。

有的人互相拥挤,只顾着自己,结果谁也没有跑出来。

都受伤了,有的人互相照顾,一个一个地跑,就全都跑出来了,谁也没有受伤。

2.讨论:大家应该让谁先跑,谁最后跑?为什么?3.第二次玩“逛公园”的游戏,鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。

4.看图讲述:这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们应该向谁学习?5.儿歌:“拍手歌”。

结束活动。

附儿歌《拍手歌》你拍一,我拍一,世界有我也有你。

你拍二,我拍二,大家生活在一起。

你拍三,我拍三,互相谦让很简单。

你让我来我让你,和谐社会更美丽。

活动延伸:在幼儿园放学回家的时候,组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤情况,让幼儿了解拥挤的害处,在实际生活中知道要让老人和小孩先走,走的时候靠楼梯的右边,不能拥挤。

同时号召家长也一同参与到幼儿园的教育活动中来,教育幼儿养成互相谦让的好习惯。

幼儿园中班社会教案：《学会谦让》2活动目标：1、让幼儿知道在生活中要懂得谦让，要遵守一定的规则。

幼儿园中班社会教学方案范例活动目标:1. 通过游戏活动，使幼儿理解并感受互相礼让的必要性。

2. 鼓励幼儿在日常生活中能主动表现出礼貌，成为有良好行为习惯的孩子。

教学方法: 体验式游戏、图片解析、儿歌教学活动准备: 教学挂图、带有细绳的小球、矿泉水瓶活动流程:1. 游戏“公园之旅”1) 将幼儿分为三组，每组五人。

2) 教师向幼儿解释不同颜色小球的代表含义（红色代表母亲，绿色代表父亲，蓝色代表兄长，白色代表祖父，粉色代表妹妹）。

3) 幼儿将小球放入瓶中（代表公园），教师引导幼儿讨论公园的场景及游戏体验。

4) （模拟铃声响起）教师宣布“公园发生火灾，快逃！”5) （模拟铃声结束）幼儿松开手，教师引导幼儿观察并讨论：为何未能成功逃离，最终采取了何种方式安全离开。

6) 总结：在紧急情况下，如果只考虑自己，可能会导致所有人都无法安全撤离。

相反，互相照顾、有序撤离才能确保大家的安全。

2. 讨论：在撤离时，应按照何种顺序行动？为何这样选择？3. 第二次进行“公园之旅”游戏，引导幼儿按照讨论出的顺序进行。

4. 图片分析：展示图片，引导幼儿评价人物行为的对错，并找出值得学习的榜样。

5. 儿歌学习：“拍手歌”，以此结束活动。

附儿歌《拍手歌》你拍一，我拍一，世界有我也有你。

你拍二，我拍二，大家生活在一起。

你拍三，我拍三，互相谦让很简单。

你让我来我让你，和谐社会更美丽。

活动延伸:在幼儿园放学时，引导幼儿观察楼道的拥挤情况，了解其潜在危险，教育幼儿在实际生活中应礼让老人和儿童，靠楼梯右侧行走，避免拥挤。

同时，鼓励家长参与幼儿园的教育活动，共同培养幼儿的谦让美德。

幼儿园中班社会教学方案范例（二）活动目标1. 旨在通过听信号进行走跑交替的练习，以提升幼儿动作的灵敏性。

2. 激发幼儿参与活动的兴趣，并培养其遵守交通规则的意识。

3. 着重培养幼儿敏锐的观察能力，以应对不同情境。

4. 引导幼儿遵守社会行为规则，明确“禁止”行为的界限。