冀教英语五年级上册优质教案：Lesson 7 China(1)

Lesson 7 China （教案）一、教学目标1.了解中国的位置、国花、国树、国鸟以及五个特色风景区。

2.掌握并能够运用以下词汇：China、map、national flower、national tree、national bird、Zhangjiajie、Jiuzhaigou、Yellow Mountain、Mount Tai、Guilin。

3.能够进行简单的提问和回答，如“Where is China? What is China’s national flower? What are five famous scenic areas in China?”二、教学重难点1.学习并记忆中国地图上各省份的位置。

2.记忆中国的国花、国树、国鸟以及五个特色风景区。

三、教学准备1.教材：《2022-2023学年英语五年级上册-冀教版（三起）》Lesson 7 China。

2.已经准备好的粘贴在墙上的中国地图。

四、教学过程1. 导入介绍中国地图上的四个方位，分别是东、南、西、北，并用箭头标注出来。

然后展示中国地图，要求学生查找自己居住的省份所处的位置。

2. 学习1.学习国花，教师出示牡丹的图片并介绍牡丹的来源，然后告诉学生，牡丹是中国的国花。

2.学习国树，教师出示国旗上的五星红旗，并把目光放在旗杆上的部分，告诉学生，这是中国的国树——法桐。

3.学习国鸟，教师出示麻雀的图片并介绍麻雀的来源，然后告诉学生，麻雀是中国的国鸟。

4.学习中国的五个特色风景区，教师出示五个风景区的图片，然后用简洁的语言总结每个风景区的特色，并让学生记忆。

3. 端午节端午节是中国的传统节日之一，也是全国法定假日。

它是为了纪念中国著名文化英雄屈原。

教师可以向学生介绍端午节的由来，以及庆祝端午节的方式。

4. 综合练习现场提问练习，教师可以问学生China在什么位置、国花、国树、国鸟、五个特色风景区的名称等问题，让学生归纳整理所学内容。

教案：Lesson 7 China一、教学目标1. 知识目标（1）能够正确听、说、读、写“China”、“mountain”、“river”、“plateau”、“coast”等词汇。

（2）能够理解并在适当的情境中运用本课中的句型“Where isit? It’s in the”来描述某地所在位置。

（3）能够了解中国的地理位置、地形特点及主要河流等概况。

2. 能力目标（1）能够通过图片和地图等资料，自主探究中国的地理特征。

（2）能够运用所学词汇和句型，与他人合作交流，共同完成对中国地理的介绍。

3. 情感目标培养学生的民族自豪感，增强对祖国地理环境的热爱之情。

二、教学内容1. 词汇：China、mountain、river、plateau、coast等。

2. 句型：Where is it? It’s in the3. 语法：一般现在时。

4. 文化背景：中国的地理位置、地形特点及主要河流等。

三、教学重点与难点1. 重点：词汇“China”、“mountain”、“river”、“plateau”、“coast”的掌握；句型“Where is it? It’s in the”的应用。

2. 难点：一般现在时的运用；对中国地理特征的理解和描述。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、图片等。

2. 学具：课本、练习册、笔记本等。

五、教学过程1. 导入（1）展示中国的地图，引导学生关注中国的地理位置。

（2）提问：“你们知道中国在哪里吗？它有哪些地理特点？”2. 新课呈现（1）呈现词汇“China”，引导学生学习并掌握。

（2）引入句型“Where is it? It’s in the”，让学生在情境中学习与应用。

（3）依次呈现词汇“mountain”、“river”、“plateau”、“coast”，引导学生学习并掌握。

3. 课堂练习（1）小组合作，用所学词汇和句型介绍中国的地理位置和地形特点。

（2）完成练习册相关练习，巩固所学知识。

五年级上册英语教案-Lesson7 China教材内容分析本课教材的学习内容是中国的介绍，旨在使学生了解中国的一些基本情况，如地理、人文、食物、民族等，培养他们的对中国文化的兴趣并了解中国的独特之处。

教学目标1.学生能够掌握基本的地理知识，如中国的地理位置、面积、人口等；2.学生能够了解中国的历史和文化；3.学生能够学会用英文进行简单的描述。

教学重点和难点1.教学重点：掌握中国的地理位置、人口、面积等方面的知识；2.教学难点：如何用英文进行简单的描述；如何使学生产生兴趣并了解中国文化。

教学方法本课采用问答式教学和对话式教学相结合的方法，帮助学生了解中国的基本情况。

同时，设计一些动手实践活动，鼓励学生深入了解中国文化并了解不同的食物和习俗。

教学准备黑板、白板、图片、行李箱、饺子皮、馅料等。

教学程序Step 1 Revision1.与学生进行提问，回顾前几个课文的重要内容，重温学生已掌握的知识。

2.询问学生对中国文化的了解程度。

Step 2 PresentationPart 1 Introduction1.展示一张中国地图，让学生了解中国的地理位置和面积。

2.介绍中国的人口分布情况，引导学生思考中国的人口总数和地理位置与面积之间的关系。

Part 2 Chinese Food and Customs1.展示中国人的照片，引导学生了解中国的人群。

2.展示一些中国传统的食物和节日习俗的图片，引导学生了解中国的文化。

3.让学生试着包饺子，了解中国的食物文化。

Step 3 Practice1.分组讨论，问答。

让各组学生围绕中国的地理位置、人口、面积等方面知识展开讨论。

2.分组演绎，学生用英文进行简单的描述，如Foods in China、Chinese Festivals等。

Step 4 Summary and Homework1.利用黑板或白板梳理本节课的重要知识点，让学生记忆掌握。

2.布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于中国的文章，内容包括中国的地理位置、人口、面积等方面的知识，以及中国的历史和文化等方面的介绍。

冀教版小学英语五年级上册《China》教学设计（精选5篇）第一篇：冀教版小学英语五年级上册《China》教学设计冀教版英语五年级上册《China》教学设计教学目标：知识目标：能听、说、读、写词汇：China，map, speak。

能认读、理解并应用下列句型：This is……。

能力目标：会说本课的对话。

会认读单词。

能拼读本课的单词。

情感目标：能进行简单的会话。

了解英美国家的名称、语言。

重点难点：词汇：China，map, speak.句型：This is……。

学法指导：小组合作学习课件使用：录音机，世界地图和中国地图，中国国旗，,手偶教学过程：第一课时Step1 Class opening张贴一张世界地图，讨论你们的家人和亲戚都住在哪里？Where do they live?Sept2 Learn the new lesson1、出示一张世界地图，教师一边指着地图一边向学生用英语讲解地图。

2、指名说一说教师说的是什么意思？3、板书China 强调：单词的首字母要大写。

4、教师用“手偶”演示“讲汉语”，每只手上放一个手偶，一个手偶讲英语，另一个手偶讲汉语，手偶试图彼此对话，但行不通，讲英语的手偶最终用英语道出问题的所在：Oh！I speak English, but you speak Chinese！5、指两名学生上台，一个说英语，另一个说汉语，话题自选，不限制，教师先听说汉语的学生，然后再假装听说英语的学生，指导如下对话教师（指着两者中的任何一个学生）What is he/she speaking? Is it Chinese/English?学生：Yes/No.教师：Yes/No！He/She speak Chinese/English.Step3 学习课文1、让学生拿出教科书，把课文第一部分读一遍，画出不懂得词汇。

2、播放课文录音，学生跟读。

3、指名说一说课文的意思。

4、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。

教案：Unit 2 Lesson 7 China一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课核心单词：China, province, city, Beijing, Shanghai, Sichuan, mountain, river, lake。

（2）能够听懂、会说、会读本课核心句型：What province isit in? It’s in Sichuan. 和 Can we go to ? Yes, we can. / No, we can’t.（3）能够了解中国的地理特点，如省份、城市、山川湖泊等。

2. 能力目标（1）能够运用所学单词和句型介绍中国的地理特点。

（2）能够通过图片和地图帮助学生更好地理解中国的地理。

3. 情感目标培养学生热爱祖国，了解祖国的美好河山的情感。

二、教学内容1. 核心单词：China, province, city, Beijing, Shanghai, Sichuan, mountain, river, lake。

2. 核心句型：What province is it in? It’s in Sichua n. 和Can we go to ? Yes, we can. / No, we can’t.3. 教学内容：通过介绍中国的省份、城市、山川湖泊等地理特点，让学生了解祖国的美景。

三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课核心单词和句型。

2. 难点：能够运用所学单词和句型介绍中国的地理特点。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、地图、图片、实物等。

2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的对话，如问候、询问身体状况等。

（2）学生表演上一节课学到的歌曲《My Family》。

2. 导入（10分钟）（1）教师出示中国地图，引导学生观察并说出中国的省份、城市等。

（2）教师展示本课核心单词的图片，引导学生说出单词。

教学设计
1.故宫建筑有什么特点？
教师提出：I like the Palace Museum best. Why?
学生观看视频寻找答案，以此引出中国非遗榫卯结构。

2.什么是榫，什么是卯？
a.通过观察榫和卯甲骨文字样，发现榫和卯的基本特点；通过将榫和卯动画结合，引出榫卯结构。

b.通过观察不同榫卯的视频，展示不同类型榫的名字、结构和整体形态。

c.通过补充句子，学生熟悉榫卯的名字及_____is the name of____.的句型。

3.榫卯配对
教师通过希沃班级管理大师，将榫卯配对课件发送到学生端。

学生将榫卯的各部位进行配对，并用句型表达，并将自己的练习向老师提交。

运用句型：句式1 No. __ and No.__ can be ____.
句式2 This is the shape of _________.
句式3 This is the joint of ________.
教师通过希沃白板，展示学生作业完成情况，学生使用学到的句式，对自己的完成成果进行描述就，教师指导点评。

4.榫卯运用欣赏
六．China in your eyes(中国或其余国家的著名建筑有什么特点？)
设计：学生使用学生端电子设备选择下图或其他任一建筑进行课后调研，了解其结构特点，按照示范表格在小组内完成并分享上传至希沃班级管理大师。

Shape:。

冀教版五年级上册英语Lesson7教学设计第一篇：冀教版五年级上册英语Lesson 7 教学设计Lesson 7：China 教学目标：1.知识目标：学生可以读，写，说出并听懂China, speak, Chinese和the capital city。

2.能力目标：学生通过学习，能用英语简单介绍中国。

能理解运用句型This is...3.情感目标：加强对自己的祖国------中国的自豪感。

培养学生的跨文化意识.教学重难点：学生能用所学知识介绍自己的祖国。

教具、学具：教学卡片，中国地图，世界地图。

教学过程：StepⅠ.Warm-up 1.Greeting.2.play a game（设计意图：用有趣的游戏激发同学们的学习兴趣，让学生自主进入英语的世界，为下面的学习作好铺垫）Step2.Presentation 1.用一张地图演示China,提醒学生注意单词的首字母要大写，及China的形容词的书写。

从而揭示课题2.让学生明确本节课的任务，带着任务进行本节课。

3.检查学生的预习情况，并对单词进行检测。

（通过一个小小游戏What’s the missing? 看看学生的记忆力及观察力，以助于更好的记忆词汇）4.通过合作学习（我来教你来学这个环节，发挥学生的小组合作的作用，自主的完成课本第一部分）（1）.用课件演示：教师通过出示世界地图和中国地图并提问引起学生积极思考的兴趣,引导学生学习。

（地图）This is a map of the world.This is a map of China.This is a map of our country.We live in China.We speak Chinese.（2）。

The capital city.What’s the capital city of China? It’s Beijing.Beijing is the capital city of China.（3）.Flag.China’s flag is red.It has five yellow stars on it.(强调Star的复数)5.Free talk(通过这个环节，让学生说一说自己知道的中国的名胜古迹。

Lesson 7 China（教学设计）冀教版（三起）英语五年级上册教学目标1.了解中国的地理位置和形状。

2.学习中国地图中的省份和首都。

3.了解中国的名胜古迹和风景区。

4.能够询问和回答有关中国的基本信息。

教学重点1.学生能够准确地发音并理解中国的“13亿”、“中国”、“北京”等单词。

2.学生能够正确地显示中国地图中的各个省份和首都。

教学难点学生能够使用正确的语音和语调发音，并学会琴棋书画，同时掌握中国的历史、文化、风俗和民俗。

教学内容1.介绍中国的地理位置和形状。

2.学生学习中国地图和省份的名称和首都。

3.学习中国的名胜古迹和风景区。

4.学习基本问题和回答与中国相关的问题。

教学方法1.利用黑板以及多媒体课件介绍和讨论中国的地理位置和形状。

2.制作纸制地图，并由学生在地图上标出各个省份和首都，同时进行口头练习。

3.让学生参观中国的名胜古迹和风景区的图片，了解各个景点的特点和历史背景。

4.通过小组讨论，学生学习如何提问和回答与中国相关的基本知识问题，以熟悉概念和掌握语言。

教学手段1.听力演示2.文字教学3.图片介绍4.口头练习和小组讨论教学过程1.导入通过向学生展示中国地图，介绍中国的地理位置，并让学生回答中国在哪个洲。

使用滚动式动画演示中国地图在各个国家之间的位置。

2.学习中国地图的省份及首都用图像将中国分成各省，用彩色图标表示并介绍各省的名称和首都。

通过提问来帮助学生熟悉中国地图的各个省份和首都，并讲解每个省份的特点和历史背景。

3.学习中国的名胜古迹和风景区通过介绍中国的名胜古迹和风景区的图片，帮助学生了解各个景点的历史背景和特点，以及这些景点在中国旅游经济中的作用。

4.学习基本问题和回答与中国相关的问题通过小组讨论，让学生学习如何提问和回答与中国相关的基本知识问题，以帮助学生掌握概念和语言。

5.探究总结在课堂上总结探究的内容，加深学生对于中国地理和文化的认识和理解。

教学评价本节课通过多种教学手段和方式，全面地帮助学生了解中国的地理位置和文化历史，提高学生的语言表达能力和思维能力。

教案：五年级英语上册Lesson 7 China冀教版（三起）教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够用英语简单介绍中国的地理、文化和动物。

2. 能力目标：（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

（2）能够独立完成听力练习和任务型练习。

3. 情感目标：（1）培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

（2）培养学生的合作意识，提高团队协作能力。

教学内容：1. 生词：map, China, mountain, river, Great Wall, animal, like, have, big, beautiful, yellow, blue, long, old, like, visit, great, interesting2. 重点句型：This is a map of China.China is a big and beautiful country.The Great Wall is very long.I like visiting the Great Wall.China has many animals.教学重点与难点：重点：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2. 能够用英语简单介绍中国的地理、文化和动物。

难点：1. 生词较多，学生需要通过反复练习掌握。

2. 句子结构较为复杂，学生需要学会运用。

教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、地图、图片等。

2. 学具：课本、练习册、笔、笔记本等。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的交流，提问学生关于中国的知识。

2. 学生自由讨论，分享自己对中国地理、文化和动物的了解。

Step 2: 导入（10分钟）1. 老师出示地图，引导学生观察并说出中国的地理位置。

2. 老师展示中国的图片，引导学生说出中国的特点。

Step 3: 生词学习（15分钟）1. 老师带领学生学习本课的生词，让学生跟读并模仿。

五年级上册英语教案 Lesson 7 China 冀教版（三起）教学目标1.学生能够听懂、理解并记忆本课出现的重点词汇和短语。

2.学生能够理解并正确使用本课所涉及的日常交际用语。

3.学生能够阅读理解并口头或书面表达有关家乡和中国的事物。

教学重点1.重点词汇和短语的理解和记忆。

2.有关中国和家乡的事物的阅读理解能力。

3.表达自己对家乡和中国的看法。

教学难点1.精准运用所学词汇和短语表达自己的思想和观点。

2.通过阅读理解正确理解所学知识点，进行语言交际。

教学内容及注意事项1. Warmer(10min)a) Introduction to the topic•The teacher familiarizes the students with the topic of the lesson, i.e. China.b) Vocabulary•Using a picture of China’s flag, the teacher introduces the names and colors of the country’s flag. She also teaches them words such as red, yellow and star.2. Reading (20min)•The teacher reads with students the text “My Hometown”.•She then asks the students questions on the text to know how well they understood it.3. Pronunciation (10min)•The teacher helps the students perfect their pronunciation of the word “China” by repeating after her and doing a group repetition exercise.4. Writing (20min)•The teacher then introduces the Chinese character for “China”.•She describes to them the basics of Chinese writing and lets the students practice writing the character with their fingers on their desks.5. Describe Your Hometown (30min)•The teacher helps the students talk about their hometowns and shares some background information about it.•Students take turns discussing what they like or don’t l ike about their hometowns.总结本次课程以介绍中国为主题，通过阅读、听说和写作，让学生能够了解中国的一些情况并且进行交流和表达。