同济大学硕士研究生培养工作规定
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同济大学学位授予工作细则(2007年11月22日同济大学第九届学位评定委员会第三次会议通过;2010年9月17日同济大学第九届学位评定委员会第九次会议第1次修订;2011年11月25日同济大学第十届学位评定委员会第二次会议第2次修订。
)第一章总则第一条根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》,结合我校实际情况,制定本细则。
第二条我校根据国家有关规定设置授予学位的学科专业,按学科门类分别授予学士、硕士、博士三级学位。
第三条根据《中华人民共和国学位条例》第二条的规定,凡遵守宪法、法律、法规,遵守学术道德规范,达到学校规定的学术水平标准的我国公民,可依据本细则的有关规定,申请相应的学位。
第四条根据《中华人民共和国学位条例》第十五条的规定,在我校学习的外国留学生和从事研究工作的外国学者,达到学校规定的学术水平标准,可依据本细则的有关规定,申请相应的学位。
第二章学士学位第五条符合本细则第三条或第四条要求的学士学位申请人,须完成培养计划的各项规定任务,成绩合格,经审核准予毕业,并达到下述水平的,方可获得学士学位:(一)较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能;(二)具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。
第六条学士学位申请人,经所在院(系)审核,教务处复审,学位评定分委员会审批,校学位评定委员会备案通过后,由校学位评定委员会授予其学士学位。
非学士学位授予单位的学士学位申请人,经其所在单位审核,教务处复审,报相应的学位评定分委员会审批,校学位评定委员会备案通过,由校学位评定委员会授予其学士学位。
具体实施办法参照《同济大学授予普通高等教育本科毕业生学士学位实施细则》、《同济大学授予来华留学本科毕业生学士学位实施细则》、《同济大学授予成人高等教育本科毕业生学士学位实施细则》、《同济大学授予独立二级学院普通高等教育本科毕业生学士学位实施细则》。
第三章硕士学位第七条符合本细则第三条或第四条要求的硕士学位申请人,通过学校培养方案规定的课程考试和学位论文答辩,成绩合格有效,符合《同济大学关于博士硕士学位申请者发表学术论文的规定》的要求,并达到下述学术水平的,方可获得硕士学位:(一)掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识,掌握相应的技能、方法和相关知识;(二)具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力。
同济大学硕士研究生培养工作规定同济大学硕士研究生培养工作规定同研(2000)193号(2004年7月修订节选)硕士研究生教育承担着既为社会培养各类高层次人才,又为博士生教育输送合格生源的任务。
为了进一步发展我校的研究生教育,提高硕士研究生的综合素质,根据《中华人民共和国学位条例》和教育部教研[2000]1号文件:“关于加强和改进研究生工作的几点意见”的精神,结合我校具体情况对硕士生的培养工作制定本规定。
一、培养目标硕士研究生的培养必须坚持德、智、体全面发展的方针。
在整个培养过程中应在强调基础理论和专业学习的同时,重视综合素质、创新和创业精神、提高分析和解决问题能力方面的培养,要求做到:1、较好地掌握马克思列宁主义的基本原理、毛泽东思想和邓小平理论,树立正确的世界观、人生观和价值观,热爱祖国,拥护中国共产党的领导,遵纪守法,具有良好的道德品质和科研作风,有献身于科学的事业心和合作精神,积极为社会主义现代化建设事业服务。
2、在本学科领域内掌握坚实的基础理论和系统的专业知识,具有从事科学研究和独立解决实际问题的能力,较为熟练地掌握一门外国语,能阅读本专业该语种的外文资料。
3、身体健康。
二、学制及学习年限硕士研究生学制为2.5年(医学硕士研究生学制3年),其中课程学习1~1.5年,论文工作不少于1年。
硕士研究生的学习年限最长不超过4年。
特别优秀的硕士生提前完成培养计划,并符合提前毕业条件,经过规定的审批程序可以提前毕业。
但硕士生在校的时间不得少于1.5年。
三、培养方案有硕士学位授予权的学科、专业应制定本学科的培养方案,培养方案一般每隔三年修订一次。
培养方案的主要内容包括:学科简介、培养目标、研究方向、课程设置及学分要求、必修环节、论文工作、思想政治和德育教育等方面的内容。
培养方案由各学科专业委员会根据研究生院有关条件要求拟定或修改,由学院学位评定分委员会审核通过,并报研究生院备案后实施。
四、培养计划(一)硕士研究生应在入学后一个月内,在导师指导下根据本学科培养方案的要求和研究生本人的具体情况确定培养计划,经指导教师审核同意和专业委员会负责人签字后,要求一式三份,其中一份由研究生本人保管,一份交研究生导师,一份留学院(系、所)存档。
同济大学工程硕士专业学位研究生学位论文工作的规定(试行)学位论文工作是工程硕士专业学位研究生培养的重要环节,其目的是使工程硕士研究生通过工程设计中关键技术问题的研究,获得较全面的基本训练,培养能综合运用科学技术理论、方法和手段,独立解决工程实际问题和担负专门技术工作的能力。
学位论文也是衡量研究生是否达到工程硕士学位学术水平的重要依据之一。
为确保学位论文质量,特制定本规定。
四、学位论文的选题工程硕士专业学位研究生的论文选题应直接来源于本部门的实际或者具有明确的生产背景和应用价值,原则上应与研究生所在单位的生产实践相结合。
可以是一个完整的工程技术项目(或某大项目的子项目)设计或研究课题,或是技术攻关、技术改造专题、或是新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发。
学位论文选题工作由研究生在导师指导下进行,并提交《工程硕士学位论文选题报告及论文工作计划》。
选题报告内容包括:课题来源,文献综述,主要研究内容,试验或论证手段,工作进度以及国内外主要参考文献等。
具体要求参照《同济大学关于研究生学位论文选题工作的若干规定》执行。
研究生选题工作完成后,要举行论文选题报告。
选题报告必须以报告会形式公开进行,由各工程领域领导小组与合作办学单位组成评审小组统一组织和实施。
评审小组成员不少于5人(含双方导师),一般都应具高级技术职称。
学位论文选题通过者由评审小组记1学分。
五、学位论文的要求工程硕士的学位论文可以按以下两种形式(任选一种)提交:(1)结合工程课题的论文;(2)工程设计及其分析研究。
学位论文必须由攻读工程硕士专业学位者本人结合工作实际独立完成。
学位论文内容必须有一定的先进性和完整性,能反映研究生的知识面和一定的科研工作和解决工程实际问题的能力,包括对企业某工程(或生产)情况的现状剖析,国内外动态阐述、对设计或改造方案的论证(包括基本理论、实验分析和设计计算)、对工艺设备的工程计算和计算分析、所研究成果对经济和社会效益的预测,并附有关工程图纸、计算程序、参考文献、设计规范依据等附件。
教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2009.03.19•【文号】教研[2009]1号•【施行日期】2009.03.19•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见(教研〔2009〕1号)各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校:为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要,积极发展具有中国特色的专业学位教育,我部决定自2009年起,扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位范围。
开展全日制硕士专业学位研究生教育,必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,以质量为核心,按照“全面、协调、可持续”的要求,整体规划、统筹协调、规范管理、分类指导、协同发展,确保全日制硕士专业学位研究生的培养质量。
为做好全日制硕士专业学位研究生教育工作,现提出如下意见:一、充分认识开展全日制硕士专业学位研究生教育的重要性(一)开展全日制硕士专业学位研究生教育是学位与研究生教育积极主动适应经济社会发展对高层次应用型专门人才的需要。
当前,科学技术突飞猛进,新知识、新理论、新技术日新月异,职业分化越来越细,职业的技术含量和专业化程度越来越高,对专门人才的需求呈现出大批量、多规格、高层次的特点。
世界各国高等教育都主动适应这种变化,积极进行人才培养目标和培养模式的调整,大力提高人才培养的适应性和竞争力。
近年来,随着我国经济社会的快速发展,迫切需要大批具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次专门人才。
研究生教育必须要增强服务于国家和社会发展的能力,加快结构调整的步伐,加大应用型人才培养的力度,促进人才培养与经济社会发展实际需求的紧密联系。
(二)开展全日制硕士专业学位研究生教育是学位与研究生教育改革与发展的需要。
华中科技大学同济医院研究生培养方案清晨的阳光透过窗帘,洒在同济医院的病房里,我坐在办公桌前,脑海中浮现出研究生培养方案的构思。
这已经是我第十个年头参与这项工作了,对于如何培养出优秀的研究生,我有着自己独特的见解。
一、目标定位二、课程设置1.基础课程:包括生物学、医学伦理学、临床医学概论等,旨在为学生打下扎实的理论基础。
2.专业课程:根据研究生所选择的学科方向,设置相应的专业课程,如内科学、外科学、妇产科学等,以培养学生在特定领域的专业素养。
3.实践课程:安排研究生到临床科室轮转,亲身参与临床诊疗工作,提高实际操作能力。
4.科研课程:教授科研方法、统计软件应用等,培养学生的科研能力。
5.选修课程:开设跨学科、综合素质等方面的课程,拓宽学生的知识面。
三、师资力量1.教师队伍:选拔具有丰富教学经验和临床经验的教师担任主讲教师,同时聘请国内外知名专家进行讲座。
2.导师制度:实施导师责任制,每位导师负责指导一定数量的研究生,确保培养质量。
3.学术交流:鼓励教师参加国内外学术会议,提升学术水平。
四、培养过程1.选拔机制:通过选拔考试,选拔具有潜力的研究生进入培养计划。
2.学术评价:实施学术评价制度,对研究生的学术成果进行量化评价。
3.实践能力培养:通过临床轮转、科研实践等方式,提高研究生的实践能力。
4.综合素质培养:组织各类活动,如学术沙龙、社会实践等,培养研究生的综合素质。
五、毕业要求1.学术成果:研究生需在学术期刊上发表一定数量的论文,以体现其学术水平。
2.实践能力:研究生需具备一定的临床经验和科研能力,以满足毕业要求。
六、展望未来随着医学科学的不断发展,研究生培养方案也需要不断调整和完善。
我们要紧跟时代步伐,创新培养模式,为我国医学事业培养更多优秀的人才。
在这个阳光明媚的早晨,我看着手中的研究生培养方案,心中充满了期待。
这个方案凝聚了我十年的经验与智慧,相信在未来的日子里,它将助力无数同济医院的研究生踏上辉煌的医学之路。
同济大学企业管理专业硕博连读培养方案
同济大学企业管理专业的硕博连读培养方案如下:
研究生阶段:学制3年,第1学年为硕士研究生课程学习,第2-3学年为硕士研究生毕业论文(设计)阶段。
博士阶段:学制3年,第1年博士研究生课程学习,第2-3年为博士研究生毕业论文(设计)阶段。
硕博连读培养方案的要求:
1. 学业成绩优良,获得一定的课程学分。
2. 硕博连读期间需要通过两次学位论文答辩,硕士学位论文答辩通过后方可进入博士阶段学习。
3. 硕士学位论文答辩通过后,博士研究生需重新选题开展博士论文工作,且博士论文方向要与硕士论文所涉领域不同。
4. 博士研究生需通过博士论文答辩并取得合格成绩,方可获得博士学位。
以上是同济大学企业管理专业硕博连读培养方案的大致内容,具体可咨询同济大学相关部门。
同济大学硕士研究生奖助及其管理办法(2014版)为进一步深化研究生培养机制改革,统筹资源,加强研究生资助力度,规范奖助管理,特制定本办法。
一、奖助原则(一)符合教育部研究生奖助的文件精神;(二)满足实施“卓越人才计划”的要求;(三)为进一步提高研究生培养质量,吸引优秀生源,优化研究生培养体系,加强导师在研究生培养中的责任。
二、奖助对象本办法适用于以下学历教育硕士研究生:(一)非定向就业学术型硕士研究生;(二)非定向就业专业学位硕士研究生。
除法律硕士(非法学)、工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士、软件工程领域工程硕士、工程管理硕士、翻译硕士、金融硕士和会计硕士等,以上类别研究生按照同济大学研究生院在职教育管理处的有关规定执行;(三)少数民族高层次骨干人才计划(以下简称少高计划)非在职硕士研究生。
三、奖助基本条件(一)热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导;(二)遵守宪法和法律,遵守学校的规章制度;1 / 14(三)诚实守信,勤奋学习,努力掌握专业知识,各门课程学习成绩合格;(四)积极参与科学研究和社会实践;(五)除特别说明外,所有奖助都在规定的学制内有效;(六)按学校规定报到和注册。
四、硕士研究生奖助方案硕士研究生奖助方案简况见附件1。
详细情况如下:(一)学业奖学金设置学业奖学金,用于资助学制内研究生的学费。
学业奖学金标准为0.8万元/学年。
纳入本奖助体系的硕士研究生入学时,可获得学业奖学金。
在学制内,学业奖学金将根据研究生的学习、科研和其它综合表现调整。
(二)助学金纳入本奖助方案硕士研究生学制内可享受助学金。
助学金标准如下:1.学术型硕士研究生学制内第一年800元/月,第二、第三年1000元/月(其中导师配套200元/月)。
每年发放10个月。
2.专业学位硕士研究生学制内助学金为600元/月。
每年发放10个月。
3.少高计划硕士研究生按国家标准发放助学金。
(三)助研酬金2 / 14助研酬金为硕士研究生协助导师从事与科研项目有关的科研活动所获得的酬金,由研究生导师根据其具体表现发放。
同济大学攻读公共管理硕士(MPA)专业学位研究生培养方案一、培养目标和要求公共管理硕士(MPA)专业学位是一个具有公共管理职业背景的专业学位,主要是为政府部门和非政府公共机构培养复合、应用型的高级专业人才。
其基本要求是:1.较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,坚持四项基本原则、坚决拥护中国共产党的领导、拥护中国共产党的基本路线和方针政策;爱国、有理想、有抱负、有志于为我国的经济建设和社会发展、服务做出贡献。
2.掌握现代公共管理理论知识,熟悉相关学科国内外先进的前沿知识和管理方法,并能创造性地应用于实践中;具有战略眼光、开拓精神、较强的沟通能力和团队精神,勇于探索和解决实际工作中所出现的问题;较为熟练地掌握一门外语(较熟练地阅读专业外文资料、处理一般外事业务和对外进行交流的能力)。
3.具有健康的体格和积极向上的精神面貌。
二、学制和学习年限1.非全日制。
采用学分制,学制2 年,因特殊原因,经学生申请并由学校批准,最长可延长至4 年。
必须完成培养方案规定的学分数以及完成毕业论文答辩。
2.如无特殊理由,原则上不得提前进行论文答辩。
提前答辩者必须按研究生院有关规定进行。
三、培养方案和培养计划公共管理硕士研究生学位同管理类其他硕士学位相比,处于同一层次,但类型不同,各有侧重。
在培养目标、课程设置、培养方式以及知识结构、能力结构等方面有特定要求和质量标准。
培养方案随发展要求(一般)三年修订一次,特殊情况需要调整,可由经济与管理学院提出,报研究生院批准备案。
培养方案基本内容如下:培养目标、学习年限、研究方向、学分、课程设置和考核、必修环节、学位论文要求等。
目前拟定的研究方向为:公共政策分析与评估、公共经济与社会保障、公共组织与人力资源、社区发展与管理、教育与卫生管理、城市发展与管理、其它等七个。
课程设置包括学位课、非学位课、讲座、报告、社会实践等,其中非学位课又包括必修课和选修课。
学分总计不低于四十二学分,其中:学位课学分不低于二十分,选修课中的必选课为十学分。
同济艺术硕士艺术设计专业培养计划【导语】同济大学是我国著名的高等学府,其艺术硕士(艺术设计)专业在国内外享有盛誉。
本文将详细介绍同济大学艺术硕士(艺术设计)专业的培养计划,帮助有志于从事艺术设计领域的学子们更好地了解该专业。
一、培养目标同济大学艺术硕士(艺术设计)专业致力于培养具有国际视野、创新精神和社会责任感的高层次艺术设计人才。
通过系统、全面的专业训练,使学生掌握艺术设计的基本理论、方法和技能,具备独立从事艺术设计实践和科学研究的能力。
二、培养方向1.视觉传达设计2.环境艺术设计3.产品设计4.交互设计5.设计管理与策划三、课程设置1.公共课程:包括政治理论、外语、专业基础理论等,旨在提高学生的综合素质。
2.专业课程:根据不同培养方向,设置相应的专业课程,如视觉传达设计、环境艺术设计、产品设计、交互设计、设计管理与策划等。
3.实践课程:包括实验、实习、实践等,使学生将理论知识与实际设计相结合,提高实践能力。
四、培养环节1.学术活动:组织学术讲座、研讨会、展览等活动,促进学生之间的学术交流。
2.实践教学:安排学生参加企业实习、项目实践等,提高学生的实际操作能力。
3.创新创业:鼓励学生参与创新创业项目,培养学生的创新精神和创业意识。
4.国际交流:与国外著名高校和设计机构合作,开展学术交流和人才培养项目,提高学生的国际视野。
五、毕业要求1.完成规定的课程学习,成绩合格。
2.通过中期考核、毕业论文开题报告、毕业论文答辩等环节。
3.撰写一篇具有学术价值和实际意义的毕业论文。
4.参加一定数量的学术活动和实践项目。
六、就业方向毕业生可在设计公司、广告公司、企业设计部门、教育机构、研究机构等领域从事设计实践、教学和研究工作。
同济大学硕士研究生培养工作规定同济大学硕士研究生培养工作规定同研(2000)193号(2004年7月修订节选)硕士研究生教育承担着既为社会培养各类高层次人才,又为博士生教育输送合格生源的任务。
为了进一步发展我校的研究生教育,提高硕士研究生的综合素质,根据《中华人民共和国学位条例》和教育部教研[2000]1号文件:“关于加强和改进研究生工作的几点意见”的精神,结合我校具体情况对硕士生的培养工作制定本规定。
一、培养目标硕士研究生的培养必须坚持德、智、体全面发展的方针。
在整个培养过程中应在强调基础理论和专业学习的同时,重视综合素质、创新和创业精神、提高分析和解决问题能力方面的培养,要求做到:1、较好地掌握马克思列宁主义的基本原理、毛泽东思想和邓小平理论,树立正确的世界观、人生观和价值观,热爱祖国,拥护中国共产党的领导,遵纪守法,具有良好的道德品质和科研作风,有献身于科学的事业心和合作精神,积极为社会主义现代化建设事业服务。
2、在本学科领域内掌握坚实的基础理论和系统的专业知识,具有从事科学研究和独立解决实际问题的能力,较为熟练地掌握一门外国语,能阅读本专业该语种的外文资料。
3、身体健康。
二、学制及学习年限硕士研究生学制为2.5年(医学硕士研究生学制3年),其中课程学习1~1.5年,论文工作不少于1年。
硕士研究生的学习年限最长不超过4年。
特别优秀的硕士生提前完成培养计划,并符合提前毕业条件,经过规定的审批程序可以提前毕业。
但硕士生在校的时间不得少于1.5年。
三、培养方案有硕士学位授予权的学科、专业应制定本学科的培养方案,培养方案一般每隔三年修订一次。
培养方案的主要内容包括:学科简介、培养目标、研究方向、课程设置及学分要求、必修环节、论文工作、思想政治和德育教育等方面的内容。
培养方案由各学科专业委员会根据研究生院有关条件要求拟定或修改,由学院学位评定分委员会审核通过,并报研究生院备案后实施。
四、培养计划(一)硕士研究生应在入学后一个月内,在导师指导下根据本学科培养方案的要求和研究生本人的具体情况确定培养计划,经指导教师审核同意和专业委员会负责人签字后,要求一式三份,其中一份由研究生本人保管,一份交研究生导师,一份留学院(系、所)存档。
(二)培养计划是指导研究生学习的根据。
培养计划确定后,研究生和导师均应严格遵守。
在执行培养计划的过程中,若有特殊原因提出修改者,必须于变动授课学期开学后两周内填写《同济大学研究生退、增、改选课程申请表》,报研究生院培养处审核备案。
五、课程学习硕士研究生培养的指导原则是:课程教学与学位论文工作并重。
各学科、专业应按《同济大学研究生课程教学管理规定》的要求,做好课程建设工作。
要建立以研究生为主体的教学方式,要重视和促进研究生个性的健康发展,充分发挥研究生的主动性和自觉性,更多的采用启发式、研讨式、参与式的教学方式。
硕士研究生课程实行学分制。
硕士研究生学分的基本要求是:总学分不少于34学分(医学类专业总学分不少于32学分),其中学位课不少于18学分、非学位课不少于11学分(医学类专业不少于7学分)、必修环节5学分(医学类专业不少于7学分)。
各学院、各学科专业可根据本部门学科专业的特点,确定不低于上述基本要求的学分数。
课程学习是硕士生获取本学科基础理论和系统专业知识的重要途径。
为使研究生有足够的时间自学,每学期的课程安排一般以不超过15学分为宜。
硕士研究生应按《同济大学硕士研究生课程学习管理办法》的要求,在规定时间内修完培养计划确定的所有课程。
六、学位论文工作硕士研究生学位论文工作是研究生培养的重要环节,是培养研究生创新能力的主要手段,学位论文是衡量研究生学术水平的重要依据。
学位论文工作的一般程序:文献阅读和调研——开题报告——科学研究——撰写论文——论文答辩。
(一)学位论文的开题及工作计划硕士研究生在入学后的一年乃至一年半内,为课程学习和开题阶段。
在此期间,研究生除系统学习公共课、基础理论课和专业课之外,还应在导师的指导下有计划地查阅大量文献资料,进行必要的课题调研,把握本研究领域国内外现状和发展动态。
1、论文开题的基本要求研究生学位论文课题的选择应从本学科出发,选择既有很强的实际应用背景,又有较为深刻的学术研究内涵的课题,也可选择结合生产实践、解决重大实际问题的课题。
课题要有先进性,使研究生有可能在论文中提出新见解,通过研究有所发现、有所发明,对某个学科方向或技术领域有所推动;课题要有可行性,使论文提出的工作构想与思路,能够在本校或国内有关单位的实验条件下取得足够的实验验证或揭示。
课题工作量和难以度应适当,使研究生能在规定时间内取得预期成果。
论文开题应该尽量结合本学科专业课题组或导师的科研课题进行,并且结合研究生的科研基础和个人特长。
2、开题报告的主要内容研究生在导师或者导师组的指导下,确定论文课题后必须撰写学位论文开题报告,对所选课题的立论根据、研究方案、研究基础和经费预算等作出全面介绍并进行论证。
开题报告的一般内容:1)课题来源、开题依据和背景情况,课题研究目的以及理论意义和实际应用价值;2)文献综述。
在阅读规定文献量(不少于20篇,其中外文文献占40%以上)基础上,着重阐述国内外在该研究方向的研究现状及发展动态,并介绍所查阅文献的范围以及查阅方式、手段;3)主要研究内容。
包括学术构思、研究方法、关键技术、技术路线、实施方案、可行性分析、研究中可能遇到的难点、解决的方法和措施以及预期目标;4)拟采用的实验手段,所需科研和实验条件,估计课题工作量和所需经费,研究工作进度计划;5)主要参考文献,列出至少10篇所查阅参考的文献。
3、开题报告会的组织实施研究生开题报告必须以学术报告会形式进行,由研究生所在学科专业委员会在研究生入学后第三学期内组织和实施。
评审专家必须严格审核,避免流于形式。
1)报告会前,研究生必须完成《硕士研究生学位论文开题报告及论文工作计划》表格的填写,并经其导师或导师组审核签署意见;2)报告会应公开举行,会前张贴海报,公开开题者、导师、课题名、审查小组委员名单以及举行报告会的日期和地点,并组织本学科和相应学科科研人员、教师以及研究生参加;3)报告会由该学科专业委员会主任或副主任主持,评审小组专家不少于3人。
提倡聘请相近专业、跨学科有关专业或科研单位、企业界的专家参加;4)研究生对拟选课题作30分钟的全面汇报,并当场回答评审委员的提问。
指导教师应介绍该生的业务基础、研究能力以及对拟选课题的评价。
审评小组经过讨论,对该生有否能力完成课题任务、能否进入学位论文阶段作出明确评定,并将提问和讨论的主要内容作好记录,每位评审委员应签名;5)开题报告经审查通过,必须严格执行。
允许最后完成的论文和课题报告有一定出入,但不得有根本性改动(如课题方向、研究对象等)。
如果由于原来考虑不周或客观上发生了不可预料的特殊情况时,允许改动研究重点或课题方向,但需研究生写出书面报告、导师或导师组签署意见、学科专业委员会批准后,重新进行开题报告,审查通过后方可执行。
4、其他1)开题报告会通过后,由评审小组负责人签名同意,记1学分。
《研究生学位开题报告及论文工作计划》要求一式三份,一份由研究生本人保管,一份交研究生导师,一份留院系存档。
研究生院将对各单位《研究生学位论文开题报告及论文工作计划》进行抽查。
2)因特殊原因需推迟者,必须提前书面申请,并注明预期开题时间,经本学科专业委员会主任批准后,交研究生院培养处备案。
3)开题报告未通过者,可在三个月后重新进行一次(仅一次,且不得延期)。
若仍未通过者,取消硕士生资格。
(二)对学位论文的基本要求1、硕士学位论文工作时对研究生从事科学研究的综合训练,应在导师的指导下由研究生本人独立完成;2、学位论文工作中,基础学科的研究生要加强科学实践训练;人文社会学科的研究生应重视社会实践和社会调查;工程技术类、临床医学类及应用性较强的学科的研究生应加强实际工作能力和社会实践能力的训练;3、论文应表明作者乙广泛阅读过与之有关的国内外文献,文献阅读量及参考文献应不少于开题报告中规定的要求;4、为确保研究生学位论文的质量,必须要有一段时间作保证,从学位论文开题报告通过之日起用于学位论文工作时间不少于一年。
个别被确认为优秀的学位论文者,其用于学位论文工作时间也不得少于8个月。
(三)学位论文的内容学位论文的内容一般包括:题目、摘要、目录、序言、正论、结论、注释、参考文献和附录等。
摘要应不超过500字,序言应写明研究的目的、方法和结果,并介绍研究的理由和背景、理论依据和实际基础,所设计的范围和相应的结果。
正文中,基本论点要由理论上的论证或实验和计算验证,引用文献、数据公式、实验方法等。
引用别人的资料、原著或研究成果,应加以附注说明来源。
使用的计量单位和制图规范应符合国家标准。
(四)学位论文评阅和答辩本校硕士研究生按要求取得各项培养环节必需的学分,通过中期考核,且完成学位论文的撰写工作,方可进入论文评阅与答辩阶段。
硕士学位论文答辩的组织和管理工作由研究生所在学科指定专人负责,研究生不能直接参与本人论文答辩的组织和管理工作。
1、申请硕士学位论文的评阅要求硕士研究生在完成论文后,必须先由指导教师审阅,写出详细的学术评语,并填入《同济大学申请硕士审批表》中“指导教师意见”一栏。
同时,硕士研究生应将论文在有关专家中传阅,征求意见修改后付印。
硕士学位论文,应在答辩前一个月将论文送交至少2名校内外同行专家评阅。
聘请的评阅人应是在本学科领域具有副高级职称以上(含副高级)的专家,其中校外专家至少1名,学位申请人的导师不计入上述聘请的评阅人数量之内。
硕士学位论文评阅人在收到论文后,应在一个月内写出详细的评阅意见,对论文可否提交答辩,是否达到该生申请硕士学位的学术水平提出意见,并及时将论文评阅意见书返会学生所在学院(系、所)。
在校内外专家论文评阅均通过后,方可进入组织答辩的有关工作。
答辩前评阅人的姓名和评阅意见应保密,学位申请人不得参与论文的送审过程。
2、答辩委员会的组成及有关规定硕士学位论文答辩委员会成员的名单须经学位评定分委员会主席的审批。
答辩委员会成员应由具有副教授以上(含副教授)或相当职称的专家3至5人组成。
学位论文答辩委员会主席由教授或者具有相当专业技术职务的成员担任。
答辩委员会设秘书1人,必须由硕士学位获得者或具有中级职称及以上人员担任。
秘书应在答辩前完成论文的送审评阅工作,答辩时协助主席办理有关事务,做好答辩会的详细记录。
3、硕士学位论文答辩审批硕士学位论文答辩前,先由学院(系、所)对下列内容进行审核:1)课程成绩单2)实践环节考核表3)指导教师意见4)学位论文评阅意见书5)院(系、所)对申请人政治思想及工作表现的意见6)科研和发表论文情况经学位评定分委员会主席签署同意答辩的意见后,方可组织答辩。