要学会观察生活

部编版语文七年级上第一单元写作训练《学会观察生活》教学设计第一单元写作训练：《学会观察生活》教学设计（一课时）教学目标：1.鼓励学生将自己的观察用文字记录下来。

2.引导学生从身边做起，养成观察自然、社会生活的惯。

3.从名家名篇中研究观察与写作，体会阅读与写作相互促进的关系。

教学过程：一、导入XXX曾经说：“事物的材料原都摆在我们面前，并不隐藏，可是我们要收得事物的材料，却非观察不可。

自然界的事物森罗万象，互相混合着，我们要写某事物，先得把某事物从XXX万象中提出来看……这些都是观察的工夫。

”这就是说，我们身边的自然与社会，我们生活中遇到的人和事，假如我们只是以为常，并没有细致真切地去观察过，那就并不能真正构成我们的经历、体验和认识，也就不能成为写作的源泉。

这节课，我们就一起来研究观察，观察生活，让我们写作的源泉活起来。

二、方法指导①找寻有情感体验的生活片段。

师：XXX说：“开初……（我）并没有意识到我二十多年的农村生活经历是文学的富矿，那时我以为文学就是写好人好事，就是写英雄圭臬标准，所以，虽然也发表了几篇作品，但文学价值很低。

”可见五光十色的生活才是写作的矿藏。

可是一些同学明明脚踏富矿，却浑然不觉；还有一些同学明知富矿所在，却不知如何开采。

我们就先一起来找寻一下人人的“宝库”吧！小组交流，分组讨论：回忆自己有特殊情感体验的经历，将事情经过叙述出来，例如欢喜、崇敬、失望、忧伤、孤独、害怕等全班交流。

师：我们已经将埋藏在我们内心的宝藏找到了，接下来我们要进一步把他挖掘出来，力求更加深入和完整，我们一起来研究观察的具体方法。

②学会观察师：观察的时候我们要注意些什么呢？你有什么好的办法和人人分享吗？明确：1.观察要讲究顺序，不能颠三倒四。

例：《雨的四季》一文按照春夏秋冬的顺序描写了观察到的不同季节的雨景。

2.观察要从团体到部分，从表面到深层。

例文一：进来一位青年教师，短短的头发，戴着一副眼镜。

上身穿一件衬衫，脖子上系着一条领带，下身穿着长裤，脚穿一双皮鞋，个子中等，圆脸，皮肤黑白一般，长得有点胖。

学会观察生活四年级作文学会观察生活四年级作文7篇作为一名学生，对于生活的感触以及情感，可以借助作文的书写进行表达。

那么你有了解过作文吗?下面是由小编给大家带来的学会观察生活四年级作文7篇，让我们一起来看看！学会观察生活四年级作文精选篇1有一次，我和小伙伴龙狗子一起上山捡蘑菇，摘野果子。

在走过一片茂密的小树丛的时候，龙狗子指着一棵淡黄色的花，严肃地说：“嗨！告诉你，这是闷头花，不能闻，闻了要头昏！”我一看，那花开得很好看：花朵有点像南瓜花，但比南瓜花小一点，很鲜艳。

我以为这么好看的花，不会有毒，就说：“我不信！它能闷头？”龙狗子说：“不信，你试试！”“试试就试试！”说着，我就摘下一朵来，闻了闻。

开始，我没闻出什么气味，于是，我又闻了闻。

过了一会儿，我真的头晕了。

只觉得胸口闷得慌，想吐，两腿没劲！龙狗子见了，赶快扶我坐在山坡上。

“看，我说不能闻，你还不信！”龙狗子埋怨地说。

我心里知道自己错了，但一句话也说不出来。

休息了足足有一顿饭的工夫，头昏才渐渐好了。

这以后，我才知道，一些有毒的东西，也往往有一个好看的外表！甜藤儿六月里，挺热的天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。

太阳火辣辣的，我们很快就觉得口渴了。

我们吃了一些桃金娘，还是很渴。

龙狗子便提议去喝水。

我们向一眼山泉走去。

正走着，龙狗子一弯腰，随手从草丛中揪下一棵小藤儿，对我说：“喏，甜藤儿，嚼一点！”我有点怀疑地说：“是吗？能吃吗？”“我还能害你？”龙狗子提高嗓门说，接着就从藤上摘下几片叶子，放进嘴里。

我只好学着他的样子，摘了几片叶子，放进嘴里，嚼了起来。

嚼了几口，我觉得那些叶子是苦的，不是甜的。

“呸！呸！真苦！”我赶快把叶子吐了出来。

龙狗子见了，只是抿嘴笑。

吐掉了叶子，我吸了一口气。

我觉得嘴里甜丝丝的。

到喝泉水的时候，嘴里的甜味更明显了，每一口水都觉得是清甜清甜的。

“真甜！”我抹抹嘴，高兴地说。

龙狗子看了我一眼，眉毛笑得弯弯的。

长大以后，我才知道，常有这种情况：一开始你觉得苦的东西，苦的事情，到头来，它却是甜的！学会观察生活四年级作文精选篇2乡村的四月，是大人们忙开的时候，也是农村孩子们最欢的时候，又是捉蚯蚓，又是抓蚱蜢，真是乐趣无限多！一天，我们驾车去乡下。

作文热爱生活学会观察生活就像一杯茶，刚开始可能有点涩，但慢慢地，你就能品出其中的香甜。

我常常觉得，热爱生活其实就是要学会观察身边的一切，哪怕是那些看似平常的小事。

有时候，我走在街上，突然看到一只小猫在阳光下懒洋洋地晒着太阳，真是萌到不行！你知道吗？那小家伙的样子简直能把烦恼都晒跑。

它那种无忧无虑的态度，真让我想起了“悠哉游哉”这个成语，生活就应该这样轻松自在。

说到观察，我觉得人们往往会忽视身边的小细节。

有一天，我在公园里，看到一位老奶奶在喂鸽子，她手里的面包屑撒得满地都是，那些小鸽子争先恐后，叽叽喳喳，仿佛在说：“快来，快来！有美食了！”看着这一幕，我心里不禁发笑，这些小家伙真是像极了孩子，争抢得热火朝天。

生活中就是需要这种欢乐，才不会觉得枯燥无味。

有时候，我们还会在一些不经意的瞬间发现生活的乐趣。

比如说，早上我在咖啡店里，看到一位小男孩用力拉着他妈妈的手，脸上满是期待。

他盯着柜台上的甜甜圈，眼神里全是“我想要”的坚定。

那一刻，我仿佛看到了自己的童年，心里也跟着甜了起来。

没错，这就是热爱生活的真正意义：从小事中找到快乐！我特别喜欢去市场，那里热闹得像过年一样，各种声音交织在一起，真是一场听觉盛宴。

卖水果的阿姨在大声吆喝，叫卖着新鲜的苹果，而旁边的摊主则在和顾客聊得火热。

每一次走过，都是一次新发现。

水果的颜色在阳光下显得格外鲜艳，仿佛在向我招手，叫我过去看看。

每次我都忍不住停下脚步，和摊主聊上几句，顺便买点水果回家，生活不就是这样丰富多彩吗？还有那种日常小插曲，真是让人哭笑不得。

有次我去超市，看到一个小女孩拼命想要拿到高高架子上的玩具，跳得像只小袋鼠，结果还是够不着。

她的爸爸在旁边无奈地笑着，最后还是不得不亲自上阵，帮她拿下。

看着这一幕，我心里想，生活有时候就像这个玩具，想要的东西并不总是触手可及，但只要你努力，总能实现。

所以，观察生活真的能让我们收获很多。

我开始学着把这些瞬间记录下来，有时用手机拍几张照片，有时则在心里默默记住。

学会观察生活作文初中
《学会观察生活》
嘿呀，要说学会观察生活这事啊，我还真有一次印象特别深刻的经历。

那是一个再普通不过的周末，我没啥事儿干，就决定去小区里溜达溜达。

走着走着呀，我看到了一只小猫，哎哟喂，那小模样可真俊呐！它就趴在一个花坛边，懒洋洋的。

我一下子就被它吸引住了，开始仔细观察起它来。

那小猫的毛是那种浅浅的灰色，还带着点白色的杂毛，就像不小心撒上了一层糖霜似的。

它的眼睛圆溜溜的，特别有神，就那么盯着我看，好像在说：“你瞅啥呀？”它的耳朵不时地动一动，听着周围的动静呢。

我凑近了一点，它也不害怕，还是自顾自地趴着，时不时还舔舔自己的小爪子。

我就在那儿看啊看啊，连旁边有人走过都没在意。

我看到小猫有时候会伸个大大的懒腰，把身子拉得老长；有时候会用爪子扒拉一下旁边的小草，像是在逗弄它们；还有时候会闭上眼睛睡一小会儿，那小呼噜声可好玩了。

我忽然发现，原来一只小猫的生活也这么丰富多彩呀。

从那以后啊，我就觉得生活中真的有好多好多值得我们去观察的小细节。

就像那只小猫虽然平凡普通，但是它的一举一动都那么有趣。

只有我们用心去观察，才能发现这些小小的美好，才能真正感受到生活的乐趣。

所以呀，我们都得学会观察生活，别总是匆匆忙忙的，错过了身边那些有意思的事儿哟！
咋样，我这观察小猫的经历是不是还挺有趣的呀？这就是我对学会观察生活的一点小小的感悟啦。

《写作_学会观察生活》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解写作的重要性及其在生活中的应用；2. 学会通过观察生活来积累写作素材和灵感；3. 提高写作表达能力，培育观察力和沉思能力。

二、导学内容：1. 什么是观察生活？观察生活是指通过观察四周的人、事、物来积累写作素材和灵感的过程。

生活中的点滴细节屡屡蕴含着丰富的情感和价值，通过观察生活，我们可以发现更多有趣、感人的故事，从而打造更加生动、具有共鸣的作品。

2. 观察生活的方法有哪些？a. 用心去观察：细致入微地观察四周的人、事、物，发现其中的不同的地方和特点；b. 多角度观察：换个角度沉思问题，尝试从不同的视角去观察同一个事物，可以发现更多可能的写作灵感；c. 记录观察：准时记录观察到的事物，并在日记、笔记本等载体上做好分类整理，便利日后的写作创作。

3. 观察生活的意义是什么？观察生活可以使我们更加敏锐地抓取生活中的美妙与感动，激发创作灵感，提高写作表达能力。

同时，通过观察生活，我们还可以更好地了解自己和他人，培育对生活的热忱和感悟，拓展视野，增长见闻。

三、导学活动：1. 自我观察实践：每天抽出一段时间，用心去观察四周的人、事、物，并准时记录下观察到的点滴。

可以选择一个详尽的主题，如“家庭生活”、“学校园地风景”等，进行深度观察和记录。

2. 观察生活作文写作：依据观察到的素材和灵感，撰写一篇关于生活的作文。

可以选择自己熟识的主题进行写作，也可以尝试挑战新颖有趣的题材。

3. 分享观察心得：与同砚们分享自己观察生活的心得体会，沟通写作阅历和技巧，共同提高写作能力。

4. 阅读范文进修：阅读优秀的生活观察类作品，如《独木舟》、《草房子》等，进修其中的写作技巧和观察方法，激发自己的写作灵感和创作激情。

四、作业安置：1. 撰写一篇关于自己观察生活的文章，字数不少于800字，要求具有生动细致的观察描写和深刻感悟。

2. 搜集并整理一些优秀的观察生活作品，筹办在下次课上与同砚们分享。

教学设计：学会观察生活——七上第一单元单元写作【写作目标】1．能够做到用心观察和感受生活，捕捉自己心灵的细微触动。

2．能够学会从寻常小事入手，写出自己的独特的情感体验。

【写作过程】一、出示对联，剖析原因请同学们从写作的角度给下面这幅对联填个横批——上联：苦坐苦想苦不堪言下联：愁事愁情愁眉苦脸横批：写不出来同学们，这幅对联只是反映了部分学生写作的情形，但是也有一部分学生他们的情况是这样的（老师仿写的）——上联：多看多思多闻强记，下联：乐事乐情乐诸笔端横批：文思泉涌面对作文，为什么会出现两种截然不同的情况呢？同学们思考过吗？“作文其实很简单”，无非就是我手写我心，我想什么就写什么。

针对第二种情况，大家考虑过这些孩子为什么能做到“文思泉涌”呢？我个人认为，首先一定有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达自己阳光向上的人生志向和情趣。

法国雕塑家罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现，生活中处处存在动人之处。

”我国大教育家叶圣陶说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么样的文章。

”有名言说的好：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。

”可见，要写好文章，就要热爱生活，从生活中找到写作素材，发掘生活的真善美。

今天就让我们一起走进本册的第一次单元写作：学会观察生活，真正做到用心观察和感受生活，捕捉自己心灵的细微触动，真正做到我手写我心。

针对第一种情况，孩子们可以这样做，先别考虑写的像不像一篇文章，就从身边的事情写起，写自己熟悉的事情，写自己最想表达的情感与想法，别给自己设定什么目标，加上什么框框。

只要把字数先写够（初中生要求600字以上），把字体写工整，让文面干净，能分6-7个段落就行。

明确写作目标：1．能够做到用心观察和感受生活，捕捉自己心灵的细微触动。

2．能够学会从寻常小事入手，写出自己的独特的情感体验。

二、技法探讨，灵活运用如何真正做到会观察生活呢？1．保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。

2023年学会观察生活主题优秀作文精选5篇整理观看是一件特别开心的事情。

尝试着去观看身边每一个微小的事物，你会发觉事物中所隐蔽的奇妙的地方，你还能从中学习到很多东西。

学会观看生活主题（优秀（作文））有哪些?一起来看看学会观看生活主题优秀作文，欢迎查阅!学会观看生活主题优秀作文1我的生日到了爸爸送给我几条小金鱼。

它们特别可爱，在鱼缸里不停的游来游去，左看看，右瞧瞧，一会跺到假山下，一会跑到水草里。

真是好愉快。

一天，我放学回家抓紧去看我那可爱的小金鱼。

可是我看它们都在鱼缸下面一动不动的，嘴巴还一张一合。

我想我的小金鱼确定是快死了，急的我大哭起来。

听到我哭声的爸爸过来，问我怎么回事。

我焦急的说：“我的小金鱼死了，小金鱼全死了!”爸爸看了看小金鱼说：“他们在睡觉呢!”我抓紧的擦干眼泪跑了过去，太让我惊讶了：“它们也要睡觉吗?”“当然了，它们也要休息呀!”“啊?哪有睁着眼睛睡觉的?”“鱼没有眼皮的，所以他们在睡觉的时候你看上去就是睁着眼睛睡的。

”噢!知道了我的小金鱼没死我就放心了!看来不同的动物睡觉的样子不一样：马站着睡，鱼睁着眼睡……大自然中的动物真惊奇呀!以后我要多多观看多多!可不能在闹这等笑话了，这还是在家里，爸爸妈妈不笑话我，要是让我的同学们知道了，还不得被别人笑掉大牙呀!以后我要好好的学习，在生活中把握更多的学问，把我知道的共享给我的朋友们。

在小小的事物的观看中，我们都会悟出许多的道理，只要我们专心，细心的去观看，都会学到许多的学问。

学会观看生活主题优秀作文2今日，妈妈、爸爸带我去去植物园。

这可把我兴奋坏了，我赶忙拉着爸爸妈妈搭上了车来到了植物园。

植物园的植物许多，有爬山虎—也叫爬墙虎，有紫藤，有春藤，甚至还有红松等等，这些植物让我看的眼花缭乱，我不知道该走哪一条路，于是我打算先从散发出香味来吸引我的玫瑰花开头。

于是我认真看了看玫瑰花，惊异的发觉玫瑰花不但香，而且身上长着尖尖的刺，我想应当是由于玫瑰花没方法我们一样自己爱护自己吧，看完玫瑰花后我们又来到爬墙虎面前，再次认真的观看。

学会观察生活教学目标：1、让学生明白写好文章先观察。

2、了解观察要抓住特点，突出重点，有目的性的观察。

3、让学生学会观察生活中的事物，当个细心人。

教学重难点；让学生通过观察写出一篇习作出来。

教学准备：多媒体课件。

课时：一课时教学过程一、谈话导入今天老师要给大家介绍个新朋友，（出示焦耳图片）认识他么？这就是淘气的小焦耳，老师给大家讲讲小焦耳的故事。

一天，焦耳和哥哥在郊外的湖边玩耍，突然天空浓云密布。

电闪雷鸣，焦耳焦急的望了望天空，（出示图片）先看到？后看见？这时他有疑问了，同学们知道是什么疑问么？每次闪电过后好一会儿才能听见轰隆的雷声，这是怎么回事？同学们知道这是怎么回事？焦耳带着满脑袋的疑问老师请教，老师望着勤学好问的焦耳，说：光的传播速度比声的传播速度快，所以先看到？后听见？实际上闪电和雷声是同时出现的。

正是由于焦耳善于观察生活中的事物，不懈研究，终与成为一位伟大的科学家。

我们要学习焦耳善于观察生活的精神。

今天，我们要上的作文课就是（板书课题，学会观察生活）。

二、考考你—你注意身边的这些细节吗？1、（出示一元人民币的图片）这是我们生活中经常见到的？一元人民币，它正面的图案是？毛主席。

那你知道它背面的图案么？哦，是西湖（出示两图对比图）。

（若生不知道，师说出答案，生若知道要及时表扬，善于观察生活，是个生活的细心人。

）2、接下来我们来看看（红绿灯图片），这是？红绿灯。

红绿灯有几种颜色？三种。

分别是？红黄绿。

那你知道最上面的灯是什么颜色么？红色。

（说出答案后出示图）（若生不知道，师说出答案，生若知道要及时表扬，善于观察生活，是个生活的细心人。

）三、我是生活细心人你能讲一讲你细心观察周围事物的例子吗？（生说师点评）老师也讲一个，老师家里养了盆美丽的百合花，老师很喜欢百合花，每天都会细心的给它浇水，时间长了老师发现，花开的方向都是向着太阳的，（出示花朝太阳开放的图片）原来每一朵花都是太阳在大地上留下的最美丽的笑容。

《学会观察生活》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《学会观察生活》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思等几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《学会观察生活》是一节旨在培养学生观察能力和生活感知能力的课程。

观察是获取知识、积累素材、丰富情感的重要途径，对于学生的写作、思考和创造力的发展都具有关键作用。

本节课的教材内容丰富多样，通过生动的案例和具体的指导，引导学生理解观察的重要性，掌握观察的方法和技巧，并能够将观察所得应用到实际生活和学习中。

二、学情分析授课对象为具体年级的学生，他们正处于认知发展的关键时期，对周围世界充满好奇，但在观察生活时往往缺乏系统性和深入性。

部分学生可能较为粗心大意，对细节关注不足；还有些学生可能不知道如何将观察到的内容进行有效的整理和表达。

然而，这个年龄段的学生具有较强的可塑性和学习积极性，只要给予正确的引导和适当的激励，他们能够逐渐培养起良好的观察习惯。

1、知识与技能目标学生能够理解观察的含义和重要性，掌握多种观察方法，如顺序观察、细节观察、比较观察等，并能够运用这些方法准确、细致地观察生活中的事物。

2、过程与方法目标通过课堂练习和实践活动，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，提高学生对生活的敏感度和洞察力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对生活的热爱之情，培养学生善于发现美、感受美的积极心态，增强学生对生活的体验和感悟。

四、教学重难点1、教学重点掌握系统的观察方法，学会从不同角度、不同层面观察生活，并能够将观察到的内容清晰、准确地表达出来。

2、教学难点如何引导学生克服观察中的粗心和随意，培养其持之以恒的观察习惯；如何让学生将观察与思考相结合，从观察中获得深刻的感悟和启发。

1、教法（1）讲授法：通过讲解观察的概念、方法和技巧，让学生对观察有初步的认识。

（2）案例分析法：展示具体的观察案例，引导学生分析其中的优点和不足，从而加深对观察方法的理解。