小班美术活动教案：看花去教案(附教学反思)

小班美术详案教案及教学反思《看花去》教案：课程名称：小班美术课课时安排：1节课（约40分钟）教学目标：1. 让学生通过观察和描绘花朵来提高他们对自然的观察力和想象力。

2. 培养学生的绘画技巧，如线条描绘、色彩运用等。

3. 增强学生对美的感受和表达能力。

教学准备：1. 花朵图片或实际花朵。

2. 画纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、杯子、水容器。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：引导学生思考“花朵是什么样子的？”、“你最喜欢的花是什么？”等问题，激发学生的兴趣，引导他们对花朵进行思考。

2. 观察和描绘（15分钟）：展示花朵的图片或实际花朵，让学生仔细观察花朵的形状、颜色、纹理等细节，并鼓励他们用彩色铅笔在画纸上描绘花朵。

老师可以适时给予指导和示范，如如何画出花瓣的形状、如何使用不同颜色的铅笔等。

3. 创作画作（15分钟）：给学生提供水彩颜料、画笔、杯子和水容器，让他们选择自己喜欢的颜色，用画笔将花朵的轮廓和颜色填充到画纸上。

老师可以在学生创作过程中给予指导和鼓励。

4. 展示和分享（5分钟）：让学生展示自己的画作，并鼓励他们分享自己的创作过程和感受。

老师可以给予学生肯定和鼓励，同时也可以提供一些建议和建议，帮助学生进一步提高画作的质量。

5. 总结（5分钟）：结束课程前，老师可以与学生一起回顾今天的学习内容，让学生总结自己在本节课中学到的知识和技巧。

同时，也可以鼓励学生继续观察和描绘自然界中的美好事物。

教学反思：本节课通过观察和描绘花朵的方式，使学生对自然界的美感和表达能力有了更深入的了解。

学生在课堂上积极参与，并且能够用彩色铅笔和水彩颜料表达自己对花朵的观察和想象。

课程设计中，教师给予了足够的指导和鼓励，使学生在创作过程中有了一定的自由发挥空间。

在展示和分享环节，学生积极参与，并且愿意分享自己的创作过程和感受。

综上所述，本节课的教学目标得到了有效的达成，学生在美术技巧和表达能力方面取得了一定的进步。

小班美术详案教案及教学反思《看花去》一、教学目标1.感知春天的气息，通过观察、讨论，了解春天里各种花卉的特点。

2.培养幼儿的观察力、表达力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。

3.培养幼儿的团队协作意识，提高他们与他人交流、分享的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿观察春天里的花卉，激发他们的创作欲望。

2.教学难点：如何让幼儿在美术活动中充分发挥自己的想象力，创作出富有个性化的作品。

三、教学准备1.教具准备：春天的花卉图片、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2.环境准备：整洁的教室，宽敞的绘画区域。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿观察教室里的花卉，引导他们关注花卉的颜色、形状、大小等特点。

2.邀请幼儿分享他们观察到的事物，激发他们的兴趣。

（二）观察与讨论1.教师展示春天的花卉图片，引导幼儿观察各种花卉的特点。

2.邀请幼儿发表自己的看法，讨论花卉的颜色、形状、大小等。

（三）美术活动1.教师发放画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿自由创作。

2.教师提出创作要求：以春天里的花卉为主题，创作出自己心中的春天。

3.教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出个性化的作品。

（四）作品展示与交流1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

2.邀请其他幼儿对展示的作品进行评价，学会欣赏他人的优点。

2.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，反思自己在创作过程中的优点与不足。

五、教学反思本次美术活动《看花去》旨在让幼儿感知春天的气息，培养他们的观察力、表达力和创造力。

从活动过程来看，幼儿对春天的花卉有了更深入的了解，他们在创作过程中充分发挥了自己的想象力，创作出了富有个性化的作品。

优点：1.教师在导入环节做得较好，通过观察教室里的花卉，激发了幼儿的兴趣。

2.在观察与讨论环节，教师引导幼儿关注花卉的特点，为的美术活动做好了铺垫。

3.在美术活动中，教师充分尊重幼儿的个性，鼓励他们发挥想象力，创作出个性化的作品。

4.在作品展示与交流环节，教师引导幼儿学会欣赏他人的优点，培养了他们的团队协作意识。

幼儿园小班美术教案《看花去》含反思小班美术教案《看花去》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试换笔操作，养成良好的操作习惯，感受色彩的丰富与美妙，通过“开汽车看花去”学会有控制地变换方向画曲线，萌发爱春天的情感，体会参与活动的快乐，快来看看幼儿园小班美术《看花去》含反思教案吧。

活动目标：1.通过“开汽车看花去”学会有控制地变换方向画曲线。

2.尝试换笔操作，养成良好的操作习惯，感受色彩的丰富与美妙。

3.萌发爱春天的情感，体会参与活动的快乐。

4.培养幼儿初步的创造能力。

5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重点：能根据路的弯曲变化，有控制地变换方向画曲线。

活动准备：1.幼儿有过春游的经验，了解春天的一些特征(柳树绿了，小燕子飞回来了等)，见过春天的花(迎春花、桃花、梨花、油菜花、郁金香等)。

2.背景图一幅;小图片(小燕子、柳树、各种花儿、小蜜蜂、蝴蝶);各种水果车的图片;幼儿作业纸。

3.音乐磁带，录有乐曲《开汽车》、《汽车喇叭声》、歌曲《小汽车真漂亮》。

教学过程：一、创设情境，激发幼儿活动的兴趣。

1.今天，我们一起来做司机，玩开汽车的游戏，愿意吗?我们先来练练开汽车的本领吧!(幼儿听“开汽车”的音乐，练习开汽车的动作，按喇叭、向左拐弯、向右拐弯、刹车、进入活动室)2.每个小司机开汽车的本领都很棒。

(出示背景图)，小司机们，春天到了，花儿都开了，看，都有哪些颜色的花，认识它们吗?春天还有哪些朋友也来了?(1)随着歌曲《春天》的旋律，教师出示小图片。

(2)我们一起唱出来吧。

(3)春天多美呀，草绿了，花开了。

今天，我们一起开着汽车去春游好吗?(活动一开始的律动“开汽车”，满足了幼儿好动的天性，较自然，较容易地吸引了幼儿的注意。

幼儿的情绪具有易受感染的特点，春游是幼儿在春天较喜欢的活动，这种情绪引领他们愉快地进入了本次活动的情境，激起了幼儿活动的兴趣。

)二、学习有控制地变换方向画曲线。

小班美术详案教案及教学反思《看花去》教案：教学目标：1. 能观察并描绘花的形状、颜色和细节。

2. 能运用适当的画笔技巧表现花朵的形态。

3. 能用适当的色彩表达花的美感。

教学重难点：1. 观察并描绘花朵的形态。

2. 运用适当的画笔技巧表现花朵的形态。

3. 运用适当的色彩表达花的美感。

教学准备：1. 绘画教具：画笔、画板、调色盘等。

2. 插图：《看花去》插图。

教学步骤：1. 导入：向学生展示插图《看花去》，引导学生观察花的形状、颜色和细节，让学生对花的美感产生兴趣。

2. 演示：教师向学生展示如何用画笔描绘花的形态和运用适当的色彩表达花的美感，引导学生注意画笔的运用和色彩的搭配。

3. 指导：教师逐步指导学生进行绘画实践，引导学生观察别的花卉插图，并运用画笔进行绘画创作。

4. 实践：学生根据教师的指导和要求，用画笔描绘花的形态和运用适当的色彩表达花的美感。

5. 展示：学生完成画作后，张贴在教室墙上，进行展示。

6. 总结：教师对学生的画作进行点评，总结画画的要诀和技巧，激发学生对美术创作的兴趣。

教学反思：本节课设计的目的是让学生通过观察并描绘花朵的形态、运用适当的画笔技巧和色彩表达花的美感。

在教学过程中，我充分发挥导师的角色，通过向学生展示插图以及演示绘画的过程，引导学生观察和模仿，同时也给予了学生一定的自由发挥的空间。

在实践环节，学生表现出了良好的创作态度，不仅能够准确地描绘花朵的形态，还能够灵活运用画笔和色彩，呈现出花的美感。

通过展示和点评，学生对自己的作品有了更好的认识，同时也激发了他们对美术创作的兴趣。

总体而言，本节课的教学效果较好，但还需进一步提高学生的绘画技巧和创造力。

小班美术详案教案及教学反思《看花去》一、教学目标1.知识目标1.了解和认识画家许多迭的艺术作品；2.通过观察、感知和比较，初步理解油画的构图、色彩和光影表现方式；3.掌握常用的色彩素材，运用手指或画笔在纸上进行涂抹、拼贴和描绘；4.学习细节表达，提升美术创造力。

2.能力目标1.训练视觉观察能力，提高感知和颜色理解；2.提高手眼协调能力和创造思维；3.培养审美感、态度和美术欣赏能力。

3.情感目标1.有爱好美术的意愿；2.体验美与艺术的情感；3.培养观察和理解细节的思维；4.获得快乐和成就感。

二、教学准备1.可以准备将耳朵细细地贴近花朵，听花开的声音的视频。

2.展示画家许多迭的艺术作品，用于比较、讨论和分析。

3.准备彩色纸、色卡、美术笔、剪刀、胶水、尺等材料工具；4.教学课件。

三、教学步骤1.前言铺垫带领孩子们看花朵，学习正确认识的方法；听花开的声音的视频，让孩子们感受花的强烈感染力；播放画家许多迭的艺术作品，并鼓励孩子们分享，并思考艺术家的灵感。

2.画法教学1.孩子们或老师现场制作一幅与主题相关的美术作品，引导孩子们亲身体验和学习；2.演示剪、贴、涂 3 个方面，进而引导孩子们探究或发现涂抹的手法；3.引导孩子们体验和探究颜色分布的常见规律，以及互相补充/弱化的关系；4.引导孩子们尝试改变工具、改变画面大小，体验符号的重要性，并在细节表达中展现更高的创造力。

3.评分点1.孩子们是否听得进画家的意图，2.能否从自己的作品中发现自己的精神和思想，3.相互欣赏各自的作品。

4.教学反思本次课程是为了帮助小班的孩子们更好地了解和认识画家许多迭的艺术作品，感受油画的构图、色彩和光影表现方法，提高手眼协调能力和创造思维，在细节表达中提升创造力和审美感受。

在教学中，我发现孩子们的造型能力和想象力很有趣。

希望在以后的教学中，能够更加体现出他们的风格和特点。

同时，希望在平时的日常教学中，将更多的艺术资源带给孩子们，让他们更好地感知和理解艺术的魅力。

小班健康教案去看花一、教学目标：1. 了解春天里植物的生长变化，知道去看花是件快乐的事情。

2. 学会保护花草树木，培养幼儿爱护环境的美好情感。

3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。

4. 培养幼儿与人分享、合作的精神，增强他们的团队意识。

二、教学内容：1. 春天里的植物变化2. 去看花的意义3. 爱护花草树木的重要性4. 分享与合作的精神5. 感受大自然的美好三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解春天里植物的生长变化，知道去看花是件快乐的事情，培养幼儿爱护环境的美好情感。

2. 教学难点：让幼儿学会保护花草树木，并能够与人分享、合作。

四、教学准备：1. 教具：图片、卡片、花朵等。

2. 环境：室外的花草树木。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察室外的花草树木，引导幼儿发现春天里的植物发生了哪些变化。

2. 基本部分：（2）教师通过示例教育幼儿要爱护花草树木，保护环境。

（3）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿体验分享与合作的精神。

3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿发挥想象，创作属于自己的花朵作品。

（2）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。

4. 总结部分：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强化幼儿对去看花意义的认识。

5. 作业：教师让幼儿回家后，与家人分享今天学到的知识，培养幼儿的分享精神。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察实物，了解春天里植物的生长变化。

2. 运用情景教学法，创设去看花的场景，让幼儿体验去看花的快乐。

3. 采用小组讨论法，引导幼儿学会分享与合作，培养团队精神。

4. 运用启发式教学法，激发幼儿的想象力，促进他们的创造性思维。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对去看花的认识和兴趣。

2. 评价幼儿在创作花朵作品时的表现，考察他们的想象力和创造力。

3. 关注幼儿在小组活动中的表现，评估他们的分享与合作能力。

八、教学建议：1. 教师应注重与幼儿的互动，营造轻松、愉快的课堂氛围。

花朵美术教案及反思小班教案标题：花朵美术教案及反思（小班）教学目标：1. 培养学生对花朵的观察能力和审美能力。

2. 提高学生的手眼协调能力和创造力。

3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。

教学内容：1. 学生将学习不同种类的花朵，并了解它们的特点和颜色。

2. 学生将学习如何用不同的材料和工具绘制花朵的形状和纹理。

3. 学生将学习如何运用色彩和构图原则来表达花朵的美感。

教学准备：1. 花朵的图片和实物样本。

2. 不同颜色的纸张、颜料、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等美术工具。

3. 准备一些简单的花朵模板。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察教室中的花朵或展示花朵的图片，让学生描述花朵的颜色、形状和纹理。

2. 向学生介绍本节课的主题——花朵美术，并告诉他们将学习如何绘制花朵。

主体活动：3. 给每个学生发放一张花朵模板，并让他们用彩色铅笔或颜料填充花朵的颜色。

4. 引导学生观察花朵的形状和纹理，然后用剪刀剪出相应的形状，并粘贴在花朵模板上。

5. 鼓励学生用画笔或彩色铅笔添加花朵的细节，如花瓣的纹理、花蕊的形状等。

6. 让学生展示他们的作品，并互相欣赏和评价。

总结反思：7. 与学生一起回顾本节课所学的内容，让他们分享他们对花朵美术的感受和收获。

8. 提醒学生将所学的技巧和知识应用到日常生活中，例如在绘画、手工制作等方面。

9. 鼓励学生继续探索和发展他们的美术才能，并提供进一步学习的资源和建议。

教学延伸：- 组织学生参观花坛或花店，让他们观察真实的花朵并进行素描或绘画。

- 引导学生使用不同材料和工具创造出更多的花朵艺术品，如剪纸、拼贴等。

- 鼓励学生与家人分享他们的作品，并邀请家长参与美术活动。

反思：本节课的教学活动能够激发学生对花朵美术的兴趣和热爱。

通过观察和绘制花朵，学生不仅提高了对花朵的观察能力，还培养了他们的审美能力和创造力。

学生的作品展示环节增强了他们的自信心和合作意识。

然而，可以进一步改进的地方是在教学过程中加入更多的互动和实践活动，以提高学生的参与度和动手能力。

小班美术鲜花绘画教案及反思教案标题：小班美术鲜花绘画教案及反思教学目标：1. 培养学生对鲜花的观察力和艺术感知能力。

2. 培养学生对色彩的认知和运用能力。

3. 培养学生的绘画技巧和创造力。

4. 培养学生的团队合作和交流能力。

教学准备：1. 鲜花图片或真实鲜花样本。

2. 彩色纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。

3. 教学投影仪或白板。

4. 教学录像或PPT资料，展示鲜花绘画作品。

教学过程：引入：1. 利用图片或真实鲜花样本，向学生展示不同种类的鲜花，引发学生对鲜花的兴趣。

2. 引导学生用感官描述鲜花的特点，如颜色、形状、气味等。

探究：1. 向学生介绍绘画鲜花的目的和意义，鼓励他们表达对鲜花的情感和想象力。

2. 展示一些鲜花绘画作品，让学生欣赏并讨论其中的色彩运用和绘画技巧。

3. 引导学生选择一种鲜花进行绘画，并提供相关绘画材料。

4. 指导学生观察鲜花的形状和颜色，并鼓励他们用铅笔或彩色纸进行素描或涂色。

实践：1. 学生开始绘画自己选择的鲜花，教师在旁边提供指导和帮助。

2. 鼓励学生自由发挥创造力，可以根据自己的想法进行改变和创新。

3. 提供学生合作交流的机会，鼓励他们互相欣赏和分享自己的作品。

总结：1. 学生完成绘画后，教师组织学生展示自己的作品，并邀请他们分享绘画的感受和想法。

2. 教师对学生的作品给予肯定和鼓励，同时提供一些建议和改进的建议。

反思：1. 教师反思教学过程中的有效性和不足之处，包括学生的参与度、教学方法的选择等。

2. 教师总结学生的学习情况和绘画成果，以便进行后续教学调整和改进。

教案撰写反思：这个教案旨在通过鲜花绘画培养小班学生的艺术感知能力和创造力。

通过引入真实鲜花样本和欣赏绘画作品，学生可以更好地理解鲜花的特点和艺术表现形式。

在实践环节中，学生可以自由发挥创造力，同时通过合作交流提高团队合作能力。

教师在整个过程中起到指导和鼓励的作用，同时也需要反思自己的教学方法和学生的学习情况，以便进行有效的调整和改进。

小班美术详案教案及教学反思《看花去》一、教学目的1.能够通过观察和实际操作，理解花的颜色和形态，加深对花的印象，培养观察力和想象力；2.能够运用多种材料和工具，表现自己对花的感受和想象；3.能够认识感受自然，喜爱生活，学会观察世界，发现美好。

二、教学内容1. 教材选取教材选用《看花去》，通过讲故事和实际操作，引导孩子认识花的形态、颜色和特点，激发孩子对花的喜欢和热爱。

2. 教学内容本次教学内容分为以下三个方面：（1）认识花朵：通过朗读故事《看花去》的方式，引导孩子认识花的形态、颜色、和特点，进一步增加孩子对花的喜爱和热爱。

（2）表现花朵：引导孩子观察并分析花朵的形状、颜色、花瓣的数量及排列方式，运用水彩笔、水粉笔等绘画工具，在白纸上画出自己眼中的花朵。

（3）实物装饰：使用纸、丝带等材料，按照孩子自己的意愿和想象，制作出自己独特的花朵装饰品，用以装饰孩子的教室或家庭。

三、教学过程1. 教学准备教师准备好需要使用的教材和工具：《看花去》故事书、彩色纸张、水彩笔、水粉笔、剪刀、胶水、丝带、松散的棉花等。

2. 教学步骤（1）导入教师讲述故事《看花去》，让孩子们了解花的基本特征和花的美丽。

（2）表现花朵让孩子们在白纸上画出自己眼中的花朵，教师在画完后，鼓励孩子互相欣赏，互相辨认，发现花朵的形状、颜色和特点，增加孩子对花的认知。

（3）制作花的装饰品使用丝带、纸张、松散的棉花等材料，按照孩子的想象和设计，制作出各种花朵装饰品，用以增加孩子的动手能力和创造力。

3. 教学总结教师回顾本节课的学习内容，让孩子们分享画出的花和制作出的装饰品，再次加深孩子们对花的喜爱和热爱。

同时，鼓励孩子们在生活中多观察、多感受、多发现、多表达，发现身边的美好事物。

四、教学反思本次教学设计采用了讲故事 + 实际操作的方式，让孩子在轻松愉悦的氛围中学习，有趣、有意义。

然而，我发现教材的选取和任务的布置还需要更多的关注孩子的实际情况和本课程的教学目标。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，综合实践活动作为一门新兴课程，越来越受到教育界的重视。

它旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。

本学期，我们开展了“看花去”综合实践活动，旨在通过观察、体验、实践等方式，让学生亲近自然，感受春天的美好，同时锻炼学生的观察力、思考力和表达能力。

二、活动目标1. 让学生了解春季花卉的生长特点，增强对植物的兴趣。

2. 培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。

3. 通过实践活动，培养学生的团队合作意识和实践能力。

4. 激发学生对自然的热爱，增强环保意识。

三、活动过程1. 课前准备（1）教师提前布置观察任务，让学生了解花卉的基本知识。

（2）组织学生进行分组，明确各组成员的观察任务。

（3）准备观察工具，如相机、笔记本等。

2. 实地观察（1）带领学生前往公园或植物园，观察春季花卉的生长状态。

（2）引导学生仔细观察花卉的颜色、形状、气味等特征。

（3）让学生用相机记录下美丽的花卉瞬间。

3. 分组讨论（1）各组成员根据观察结果，进行讨论，总结花卉的生长特点。

（2）鼓励学生发挥想象力，创作关于花卉的诗歌、绘画等作品。

（3）分享观察心得，增进同学之间的友谊。

4. 活动总结（1）教师对学生的观察结果进行点评，总结活动中的亮点和不足。

（2）评选出优秀作品，给予表彰。

（3）引导学生思考如何保护环境，珍惜自然资源。

四、活动反思1. 活动效果本次“看花去”综合实践活动取得了较好的效果。

学生们在活动中积极参与，观察认真，讨论热烈，作品丰富多样。

活动不仅让学生了解了春季花卉的生长特点，还培养了他们的观察能力、思考能力和表达能力。

2. 活动亮点（1）注重学生主体地位，让学生在活动中自主学习、合作探究。

（2）结合实际生活，引导学生关注自然、珍惜资源。

（3）采用多种形式，激发学生的学习兴趣，提高活动效果。

3. 活动不足（1）活动时间较短，部分学生未能充分展示自己的观察成果。

（2）部分学生观察不够细致，对花卉的生长特点掌握不全面。