小班美术活动教案：小花教案(附教学反思)

小班艺术活动课程计划：动物花卉打扮案例（教学反思）小花艺术活动动物花卉教育案例（带教学反思）主要包括设计思想，活动目的，活动预备，活动困难，活动过程，活动反思等内容，在谈话，猜想，做，差异化的背景下。

动物皮毛的特点，尽量为动物制造花草，体验协助别人的欢乐。

合适幼儿园老师参加小班艺术活动课程。

来看动物花卉花卉教学计划。

设计理念：在最近的阶段，我们推出了《动物的花花衣》的主题。

小孩们对小动物如斑点狗，斑马，牛，长颈鹿，大熊猫等特别感兴趣。

他们中的大多数都有参观动物园的经历。

儿童能够区分这些动物的外观，但在区分具有类似毛皮的动物方面仍然存在一些困难。

在教室艺术区，我们还制造了相应的环境，制造了一个动物园场景，提供相关图片，引起小孩们对这些动物皮毛的关注和兴趣，并为小孩们提供一些切割和刮痧的材料。

上花花衣，但我发觉只有极少数小孩能够清晰地区分斑点狗，斑马，牛，长颈鹿的图案，其他小孩容易混淆这些动物的皮毛。

因而，我设计了《动物的花花衣》的艺术活动。

它旨在协助幼儿通过说，猜，做来区分动物皮肤的特征，并提高小孩的动手才能，同时让小孩感遭到协助动物的欢乐。

小故事和多媒体辅助设计的结合也使游戏更加面向游戏，更符合小班儿童的特点，并使儿童从多个角度和层次理解不同动物的皮毛和特征。

活动目的：1在谈话，猜想和做事的背景下区分动物毛皮的特征。

2尝试为动物制造花卉服装，体验协助别人的欢乐。

3培养儿童亲身动手操作的才能，并依照观察到的现象在同伴之间大胆沟通。

4尝试大胆地绘画并以对称的方式装饰它。

5培养幼儿的技能和艺术气质。

活动预备：小动物（点缀狗，斑马，奶牛），胶棒，贴纸，PPT繁重而困难的活动：区分不同动物的毛皮特征活动程序：首先，现场进口商:的小孩，你明白圣诞节马上到来，有三个动物小孩邀请我们参加他们的圣诞球，你想去吗？好的，我们一起去吧！你看到了什么，然后我们猜猜动物园是什么！我发觉了一个基于动物衣服能够猜到的线索！（播放PPT）第二，看，猜1.（在窗口展示一块毛皮）使用'猜我是谁'来领导达尔马提亚狗。

幼儿园小班教案《美丽的小花布》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《色彩的世界》中的第二章《花花绿绿的布》，详细内容为：引导幼儿观察小花布的图案和颜色，让幼儿用彩泥制作属于自己的小花布。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述小花布的图案和颜色，培养他们的观察力。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的审美观念。

3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握彩泥的制作技巧，创作出具有个人特色的小花布。

教学重点：引导幼儿观察小花布的图案和颜色，培养他们的审美观念。

四、教具与学具准备教具：小花布样品、彩泥、画纸、调色板、水彩笔等。

学具：彩泥、画纸、调色板、水彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小花布样品，引导幼儿观察并说出小花布的图案和颜色。

2. 例题讲解（10分钟）教师用彩泥演示如何制作小花布，讲解制作过程中的技巧和注意事项。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，用彩泥和画纸制作属于自己的小花布。

4. 小组讨论与展示（10分钟）幼儿分组讨论制作小花布的过程和心得，每组选代表展示作品，其他幼儿给予评价。

教师对幼儿的作品进行点评，强调制作过程中的优点和需要改进的地方。

六、板书设计1. 板书《美丽的小花布》2. 板书内容：（1）小花布的图案和颜色（2）彩泥制作技巧（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用彩泥和画纸制作一幅具有个人特色的小花布。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等环节，让幼儿掌握了小花布的制作技巧，提高了他们的审美观念。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注细节，提高他们的观察能力。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的各种布料，了解它们的图案和颜色。

（2）鼓励幼儿尝试用其他材料（如废旧报纸、杂志等）制作小花布。

（3）开展家庭活动，让幼儿与家长一起制作小花布，增进亲子关系。

小班美术《美丽的花》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班美术公开课教案《蔬菜拓印小花》附反思一、教学目标1.让学生了解蔬菜的形状和纹理特点，培养观察力。

2.学习蔬菜拓印的基本方法，提高动手操作能力。

3.培养学生对美术活动的兴趣，激发创造力和想象力。

二、教学重点与难点1.教学重点：蔬菜拓印的基本方法。

2.教学难点：拓印过程中的力度掌握和创意表现。

三、教学准备1.蔬菜（如胡萝卜、土豆、黄瓜等）。

2.水粉颜料。

3.拓印纸。

4.剪刀、胶水等辅助材料。

四、教学过程1.导入（1）展示各种蔬菜，引导学生观察它们的形状和纹理。

（2）提问：你们知道这些蔬菜可以用来做什么吗？2.示范与讲解（1）教师示范蔬菜拓印的基本方法。

（2）讲解拓印过程中需要注意的事项，如力度、颜色搭配等。

3.学生操作（1）将学生分成小组，每组发放蔬菜、水粉颜料和拓印纸。

（2）引导学生按照示范步骤进行拓印。

（3）教师巡回指导，及时纠正操作过程中的错误。

4.创意拓展（1）鼓励学生在拓印的基础上，添加其他元素，如线条、颜色等，使作品更加丰富。

（2）教师提供一些创意示例，供学生参考。

5.作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对作品进行评价，给予肯定和鼓励。

（2）学生反思自己在操作过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。

五、教学反思1.本节课教学目标明确，通过观察、示范、操作等环节，让学生掌握了蔬菜拓印的基本方法。

2.教学过程中，教师关注到每个学生的操作情况，及时给予指导，提高了学生的动手操作能力。

3.创意拓展环节，学生充分发挥想象力，创作出丰富多彩的作品，体现了美术活动的趣味性。

4.在作品展示与评价环节，学生积极参与，分享自己的创作心得，提高了自信心。

5.不足之处：（1）部分学生在拓印过程中，力度掌握不当，导致拓印效果不佳。

（2）部分学生创作过程中，过于依赖教师的指导，缺乏独立思考。

6.改进措施：（1）在下次教学中，加强对学生力度掌握的训练，提高拓印效果。

（2）鼓励学生独立思考，培养创新意识。

小班美术活动美丽的花儿教案小班美术活动美丽的花儿教案1活动目标：1、了解花朵的外形特征。

2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。

3、初步体验表现与合作所带来的快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个3、毛根、皱纹纸若干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张活动过程：一、语言游戏，导入活动。

1、“眼睛小鸟”飞起来。

2、好朋友分享游戏。

二、播放课件，观察讲述。

看，这是哪里？花园里有什么？向日葵——这朵花是什么颜色的？它的四周有什么？中间有一个大大的、圆圆的又是什么？你们知道它的名字吗？小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。

可是有一片草地不高兴了，为什么呢？（展示花园背景板）三、自主选择，创造表现。

（一）是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。

那我们有什么办法来帮它们呢？（二）讲解示范。

1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。

看，我用了哪些材料？（毛根、纸头）2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？（教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习）3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢？（用皱纸搓成一个小圆球）（三）幼儿操作。

1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗？老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。

2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。

（播放背景音乐）四、分享交流、体验情感。

1、花宝宝做好了吗？做好了就送到绿草地上去吧。

我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的？来说一说，你是怎么打扮它的？2、你觉得现在绿草地漂亮吗？哪里漂亮？是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了（贴上小教具），小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗？（想）那跟老师们说再见，我们出去玩喽！活动反思：幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。

小班美术详案教案及教学反思《小花小草》 (2)小班美术详案教案及教学反思《小花小草》 (2)精选3篇（一）小班美术详案教案《小花小草》一、教学目标：1.通过制作和观察小花小草的形状、颜色、质地等特点，培养幼儿的美术观察能力；2.锻炼幼儿的手工能力和创造力；3.培养幼儿的观察力和动手能力。

二、教学准备：1.教具：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等；2.材料：小花小草的图片。

三、教学过程：1.引入老师拿出一张小花小草的图片，向幼儿展示，并引导幼儿观察图片上的小花小草，询问幼儿对小花小草的形状、颜色等特点进行描述。

2.学习制作小花小草（1）老师向幼儿解释小花小草的制作过程，然后向幼儿展示如何制作小花小草，实际操作的步骤如下：（2）将彩纸剪成小花小草的形状，可以剪成花朵、草的形状等。

（3）用彩色笔给小花小草上色，可以根据自己的想象任意上色。

（4）将制作好的小花小草用胶水粘在纸上或其他材料上，制作成一幅小花小草的画作。

3.展示与反思（1）老师鼓励幼儿展示自己制作的小花小草作品，并对幼儿的作品进行赞扬和鼓励。

（2）引导幼儿观察彼此的作品，让幼儿互相欣赏和交流。

（3）结合幼儿的作品，让幼儿回顾整个制作过程，鼓励幼儿讲述自己的体会和感受。

四、教学反思通过这节美术课，幼儿在制作小花小草的过程中，不仅培养了幼儿的美术观察能力和观察力，更锻炼了幼儿的手工能力和创造力。

在展示与反思环节，幼儿们积极参与，互相欣赏和交流自己的作品，进一步激发了他们的学习兴趣和动手能力。

通过这一节课的学习，幼儿们积极参与、互相合作，获得了愉快的学习体验，并培养了对美的感觉和热爱，为幼儿的综合发展打下了基础。

小班美术详案教案及教学反思《小花小草》 (2)精选3篇（二）【小班美术详案】主题：小鱼年龄段：3-4岁教学目标：1. 学生能够认识和绘画小鱼的外观特征。

2. 学生能够运用简单的画画技巧，制作小鱼的画作。

3. 培养学生观察能力和绘画能力。

教学准备：1. 纸张和铅笔2. 彩色纸和颜料3. 刷子和水杯4. 海洋动物的图片5. 故事书《小鱼》教学步骤：1. 导入（5分钟）用图片或实物引入海洋动物的话题，与学生一起讨论并回忆他们所知道的海洋动物，然后让学生猜一猜本节课学习的是哪种动物。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的花儿，了解它们的特点和名称。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用简单的线条和色彩描绘出美丽的花儿。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会观察花儿的特点，并用手工制作出美丽的花儿。

难点：引导幼儿用恰当的颜色和线条描绘出具有个性的花儿。

三、教学准备：1. 物质准备：准备各种颜色的纸张、水彩笔、蜡笔等绘画工具；准备一些真实的花儿供幼儿观察。

2. 环境准备：布置一个温馨、舒适的活动室，营造轻松愉悦的学习氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师展示一些真实的花儿，引导幼儿观察它们的特点，如颜色、形状等。

提问：“你们知道这些花儿叫什么名字吗？它们为什么会这么美丽呢？”2. 基本技能学习：教师示范如何用纸张和水彩笔制作一朵花，边示范边讲解步骤和技巧。

引导幼儿动手操作，制作属于自己的花儿。

3. 创作环节：教师鼓励幼儿发挥想象，用蜡笔、水彩笔等绘画工具，在纸张上描绘出美丽的花儿。

期间，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享创作过程中的感受。

教师对每个幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

五、教学反思：在本节课中，幼儿通过观察、动手制作和绘画，学会了描绘美丽的花儿。

在教学过程中，我注重培养幼儿的观察力和想象力，让他们在创作中发挥个性和创造力。

我也注意激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的环保意识。

在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

例如，部分幼儿在绘画过程中对色彩的选择和搭配还不够熟练，今后需要在教学实践中加强这方面的指导。

部分幼儿在展示作品时，表现得比较内向，不敢大胆表达自己的创作感受，这需要在今后的教学中，更多地关注他们的情感需求，鼓励他们积极参与和表达。

六、教学内容：1. 认识更多种类的花儿，如玫瑰、郁金香、菊花等。

2. 学习花儿的基本结构，如花瓣、花蕊、花柄等。

一、教学目标：1. 了解蔬菜拓印的基本技巧，能够运用不同的蔬菜进行拓印创作。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

二、教学重点：1. 学习蔬菜拓印的基本技巧。

2. 培养幼儿的观察力和创造力。

三、教学难点：1. 掌握蔬菜拓印的力度和拓印方式。

2. 引导幼儿观察蔬菜的纹理和颜色，并运用到作品中。

四、教学准备：1. 各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、白菜等）。

2. 颜料、画纸、水杯等绘画工具。

3. 拓印布或厚纸板。

五、教学过程：1. 引入：向幼儿介绍蔬菜拓印的概念和目的，引导幼儿观察带来的蔬菜。

2. 讲解：示范如何用蔬菜进行拓印，讲解拓印的技巧和注意事项。

3. 实践：幼儿分组进行拓印创作，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和交流。

注意事项：1. 在实践环节，教师要注意安全，避免幼儿误食颜料。

2. 在讲解和实践过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予个别指导。

3. 在展示环节，鼓励幼儿表达自己的创作想法，培养幼儿的口语表达能力。

4. 活动结束后，及时清理现场，保持教室卫生。

反思：六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的拓印作品展示，增进家长对幼儿学习的了解和支持。

2. 组织幼儿进行拓印作品义卖活动，培养幼儿的爱心和奉献精神。

3. 开展蔬菜拓印比赛，激发幼儿的竞争意识和创新能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在实践环节的参与程度和作品完成情况，评价幼儿的动手能力和创造力。

2. 搜集家长和同伴对幼儿作品的评价，了解幼儿在活动中的表现。

3. 结合幼儿的个体差异，给予有针对性的评价和建议。

八、教学建议：1. 在教学中，注重培养幼儿的观察力和创新能力，鼓励他们大胆尝试不同的拓印方式。

2. 加强家园合作，邀请家长参与幼儿的学习活动，共同关注幼儿的成长。

3. 定期组织类似的教学活动，让幼儿在实践中不断提高自己的审美和动手能力。

九、教学反思：在本次教学活动中，我注意到幼儿在拓印过程中对蔬菜的选择和颜料的使用上存在一定的问题。

小班艺术活动课程计划：蔬菜揉小花教学计划（带教学反思）小班艺术活动蔬菜揉小花教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动要点，活动过程，活动反思等内容，学会用蔬菜打印小花，用手指拖动画草的技巧，我对艺术活动感兴趣，感受蔬菜揉的乐趣。

适合幼儿园教师参加小班艺术活动课程。

来看看蔬菜揉小花的教学计划。

活动目标：1.学会用蔬菜打印小花，用手指拖动画草的技巧。

2.对艺术活动感兴趣，感受蔬菜摩擦的乐趣。

3.通过摩擦发现蔬菜的美丽图案，进一步发现和感受生活中的事物。

4.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。

5.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。

活动准备：扇画，纸盘，水粉，果蔬（藕，绿茎，芹菜茎，花椰菜）切面，蝴蝶贴，抹布。

活动要点：活动重点：用手指拖动草，用蔬菜打印小花，感受蔬菜印花的音乐。

活动困难：可以填满草和小花。

活动程序：首先，展示花园里的花朵，引起对幼儿的兴趣。

1.（展览）这是秋天的花园。

秋天不仅是丰收的季节，也是丰富多彩的季节。

在这个花园里，有各种颜色的美丽花朵。

你喜欢它吗？第二，美丽的花园1.认识到各种蔬菜的切割，让孩子们欣赏其横截面的美感。

你知道这些花怎么画的吗？它由这些蔬菜婴儿的切面印刷。

（秀藕）这是藕，你知道切面在哪里吗？老师来告诉你，我先用刀切了蝎子，把它变成了两半。

切边称为煨脸。

老师在这里有很多蔬菜，让我们见到其他蔬菜宝宝的脸！2.展示选择使用不同的蔬菜打印小花，让孩子们观察不同蔬菜揉搓的效果。

让我们选择一个部分，将其切割成红色油漆，点击开放空间，将其抬起，以便打印一朵小花，然后更换蔬菜或不同的颜料。

打印不同的鲜花。

小蝴蝶喜欢草地上装满各种颜色的小花。

如果没有打开，我们会在那里打印小花。

红色，黄色和蓝色很漂亮。

现在让孩子们和老师一起学习打印小花的方法：蘸一滴，按一个按钮，提一个，一起拿出小手做一个。

老师示意用手指拖着草。

花园里到处都是鲜花。

我们还能在开放空间种植绿草吗？这是要求我们干练的食指宝宝帮忙。

小班美术优秀教案及教学反思《我的小花被》一、教案概述1.1 教学目标本节课的教学目标主要包括：•培养幼儿对花朵形态的观察力和审美能力；•提升幼儿的手眼协调能力和创造力；•培养幼儿细心、耐心和细致的品质；•通过美术活动，激发幼儿对自然界的热爱和探索欲望。

1.2 教学重点•让幼儿通过观察和绘画的方式，表达对花朵的感知和喜爱；•培养幼儿对绘画工具的正确使用和艺术表现能力。

1.3 教学准备•准备绘画纸、彩色笔、颜料、画笔等绘画工具；•准备一些花朵实物或照片用于观察。

二、教学过程2.1 情景导入小老师会带领幼儿们一起观察真实的花朵，并鼓励幼儿们表达自己对花朵的感受和喜爱。

2.2 教师示范教师会向幼儿们展示一幅花朵的画作，并解释绘画时的一些注意事项，如用细线勾勒花的轮廓、用明暗色调表现花的层次感等。

2.3 幼儿绘画每个幼儿都会分发一张绘画纸和绘画工具，教师会帮助幼儿们根据自己的观察和感受，绘制出自己心中的小花朵。

2.4 展示与分享每个幼儿完成绘画后，教师会给予肯定和鼓励，并邀请幼儿们分享自己的作品和对绘画过程的感受。

2.5 教学反思本节课的教学过程中，幼儿们表现出了极大的兴趣和热情。

他们很认真地观察花朵，并努力尝试用画笔将花朵的美丽表现出来。

在绘画过程中，有些幼儿可能遇到了难题，如画笔控制不够稳定、颜色选择不够合适等。

对于这些情况，我及时给予了指导和帮助，鼓励幼儿们勇于尝试和发挥创造力。

同时，在教学中，我也发现了一些需要改进的地方。

比如，我可以在讲解绘画技巧时更加具体和详细一些，以帮助幼儿们更好地理解和运用。

三、教学反思通过本节课的教学，我深刻认识到了美术教学对幼儿发展的重要性。

美术教育可以激发幼儿的审美情趣，培养其观察力和表达能力，同时也能提升幼儿的创造力和想象力。

在今后的教学中，我将继续注重培养幼儿的艺术素养，引导他们在绘画活动中表达自己的想法和感受。

同时，我也会不断完善自己的教学方法和技巧，以提高教学效果。

一、教学目标：1. 了解蔬菜拓印的基本技巧，培养幼儿对美术活动的兴趣。

2. 通过拓印活动，锻炼幼儿的手部肌肉，提高动手能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿在拓印过程中体验到创作的乐趣。

4. 教育幼儿懂得蔬菜的价值，养成不挑食的好习惯。

二、教学内容：1. 学习蔬菜拓印的基本技巧，如如何选择蔬菜、如何处理蔬菜表面等。

2. 观察不同蔬菜的形状和颜色，培养幼儿的观察力。

3. 通过拓印创作出小花图案，培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学准备：1. 准备各种蔬菜，如胡萝卜、黄瓜、土豆等，以及拓印纸张。

2. 提供颜料、画笔等绘画工具。

3. 提前教给幼儿认识蔬菜的名字和特点。

四、教学过程：1. 引导幼儿观察蔬菜的形状和颜色，讲解蔬菜拓印的技巧。

2. 分组进行拓印活动，教师巡回指导。

3. 鼓励幼儿自由创作，拓印出自己喜欢的小花图案。

4. 完成后，让幼儿互相展示作品，交流创作心得。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对蔬菜拓印表现出很高的兴趣，积极参与创作。

2. 在拓印过程中，幼儿的动手能力得到了锻炼，手眼协调能力有所提高。

3. 大部分幼儿能够观察蔬菜的形状和颜色，并创作出富有想象力的作品。

4. 活动中，幼儿表现出较强的合作意识，互相帮助、交流。

5. 不足之处：部分幼儿在拓印过程中，对蔬菜的处理不够细致，可能导致拓印效果不理想。

6. 改进措施：在今后的教学中，加强幼儿对蔬菜处理技巧的指导，提高拓印效果。

注重培养幼儿的观察力和创造力，让他们在创作中感受到更多的乐趣。

六、教学评价：1. 观察幼儿在拓印活动中的参与程度，以及他们的动手操作能力。

2. 评估幼儿对蔬菜的认识程度，以及他们在创作中的想象力。

3. 教师与幼儿的互动，观察幼儿在活动中的表现，以及对作品的满意度。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与拓印活动，让幼儿与家长共同创作，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观蔬菜种植基地，让他们亲身体验蔬菜的生长过程，增强对蔬菜的理解和认识。