湘教版四年级语文上册(反问句与陈述句)解析与练习讲解学习

陈述句和反问句专项复习语文四年级上册在我们四年级上册的语文学习中，陈述句和反问句是非常重要的句式。

掌握好这两种句式，不仅能让我们的表达更加准确、丰富，还能帮助我们更好地理解别人的意思。

今天，咱们就一起来进行一次专项复习。

首先，咱们来了解一下什么是陈述句。

陈述句就是用来陈述一个事实或者表达一个观点的句子，它的语气比较平稳。

比如说，“今天天气很好。

”“我喜欢读书。

”这些都是陈述句，直接、明了地告诉了我们一些信息。

而反问句呢，则是用疑问的形式来表达肯定或否定的意思，语气往往更加强烈。

举个例子，“难道今天天气不好吗？”“我怎么会不喜欢读书呢？”其实呀，这两个反问句表达的意思分别是“今天天气好”和“我喜欢读书”。

那陈述句和反问句之间怎么相互转换呢？这可是个重点哟！从陈述句变为反问句，有一些小窍门。

第一步，要加上反问词，像“难道”“怎么”“怎能”等等。

第二步，把句中的肯定词改为否定词，或者把否定词改为肯定词。

比如说，陈述句“他是个好学生。

”要变成反问句，就先加上反问词“难道”，然后把“是”改为“不是”，最后加上语气词“吗”和问号，变成“难道他不是个好学生吗？”如果陈述句是否定句，比如“他不是个坏孩子。

”变反问句时，先加反问词“难道”，再把“不是”改为“是”，最后加上“吗”和问号，就成了“难道他是个坏孩子吗？”从反问句变成陈述句，方法正好相反。

先去掉反问词，然后把句中的肯定词和否定词进行互换，最后去掉语气词和问号。

比如，“难道你不应该好好学习吗？”去掉“难道”和“吗”，把“不应该”改为“应该”，就变成了“你应该好好学习。

”咱们再来说说陈述句和反问句在表达效果上的不同。

陈述句直接陈述事实，语气平和；反问句则加强了语气，更能引起读者的思考和共鸣。

比如说，“我们不能浪费粮食。

”这是陈述句，只是在陈述一个规定。

但如果说成“我们怎么能浪费粮食呢？”这反问句就强烈地表达出了不能浪费粮食的态度。

在阅读和写作中，我们要根据具体的情境和需要，选择合适的句式。

反问句改陈述句句型练习语文四年级上册小朋友们，在我们四年级上册的语文学习中，反问句改陈述句可是一个很重要的知识点哦！今天咱们就一起来好好练习练习。

咱们先来说说什么是反问句。

反问句啊，就是表面上看起来是在问问题，但实际上它表达的是一种肯定或者否定的意思，语气还特别强烈呢。

比如说“难道这不是一个伟大的奇迹吗？”这句话就是反问句，它真正的意思是“这是一个伟大的奇迹”。

那陈述句又是什么呢？陈述句就是很直接、很平常地陈述一个事实或者表达一个想法。

像“这是一个伟大的奇迹”就是陈述句。

接下来，咱们看看怎么把反问句改成陈述句吧。

第一步，咱们要先把反问句中的反问词去掉。

常见的反问词有“难道”“怎么”“怎能”等等。

比如“难道你不知道这件事吗？”，我们要把“难道”去掉。

第二步，要把句中的否定词改成肯定词，或者把肯定词改成否定词。

比如说“你怎么能这样做？”这里“怎么能”表示否定，我们要把它改成肯定，句子就变成“你不能这样做”。

第三步，把句末的问号改成句号。

这一点可别忘了，标点符号也很重要哦！咱们来做几个练习吧。

“这难道不是你的书吗？”去掉“难道”，把“不是”改成“是”，再把问号改成句号，就变成了“这是你的书。

”再比如“我们怎么能忘记老师的教诲呢？”去掉“怎么”，把“能”改成“不能”，问号改成句号，就是“我们不能忘记老师的教诲。

”小朋友们，在做这种练习的时候，一定要认真仔细，可别粗心大意哦。

多做一些练习，咱们就能熟练掌握这个技巧啦。

下面再给大家出几道题，自己试着改一改。

“那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？”“字典难道不是我们的良师益友吗？”“难道那条街不热闹吗？”大家改完之后，可以和小伙伴们互相交流一下，看看改得对不对。

如果有不明白的地方，也可以问问老师或者爸爸妈妈。

学会了反问句改陈述句，对我们理解课文、写作文都很有帮助呢。

以后咱们在阅读的时候，就能更准确地理解作者的意思；写作文的时候，也能根据需要灵活运用这两种句式，让我们的表达更加丰富多样。

小学语文句子专项复习，四种句子类型和句型转换，附答案解析一、什么是句子？句子是由词和词组构成的，能够表达完整的意思的语言单位。

二、组成形式：“谁（什么、哪里）”“做什么（是什么、怎么样）”即：谁干什么。

哪里怎么样。

什么是什么。

三、句子的类型按照用途和和语气分类：（一）、陈述句（二）、疑问句（三）、祈使句（四）、感叹句1、陈述句是用来告诉别人一件事或说明一个道理的句子，表示陈述的语气。

陈述句语调平缓，书面语句尾一般用句号。

例如：1.晓明的妈妈是教师。

2.明天我们去春游。

3.天空中撒满了亮闪闪的星星。

陈述句的分类按照表达内容，陈述句可分为肯定句和否定句。

肯定句是表达肯定意思的句子否定句是表达否定意思的句子。

否定句又可分为一般否定句和双重否定句。

一般否定句表达的是否定的意思，双重否定表达的是肯定，比肯定句强。

为了简明地了解陈述句的分类，我们用下面的图表来表示：2、疑问句用来提一个问题的句子叫疑问句。

疑问句句尾语调上升，常带有疑问词“呢、吗、呀、么‥‥‥”疑问句书面语的句末用问号。

例如：1、这本书是你的吗？2、你吃过午饭了吗？3、他在院子里做什么呢？（1）疑问句的分类疑问句可分为疑问句、反问句和反问。

①有疑而问句是问话者提出问题，要求别人回答的句子。

包括一般问句，选择问和是非问。

②反问句是一种无疑而问，是为了加强说话力量而采用的一种方式，实际上是陈述句的一种强调用法。

③设问句也是一种无疑而问，是为了引起读者或听者注意而采用的一种方式。

（2）为了简明地了解疑问句的分类，我们用下面的图表来表示。

3、祈使句用来表示命令、请求、希望、禁止或劝阻等意思的句子叫祈使句。

祈使句书面语的句末根据语气的强弱，可以用感叹号，也可以用句号。

语气强用感叹号，语气弱用句号。

如：请把书递给我。

不许随地吐痰﹗把枪放下，举起手来﹗祈使句的分类根据语气的强弱，祈使句可以分为要求和禁止两类。

祈使句要求委婉，祈使句禁止严厉强势。

4、感叹句用来抒发强烈感情（喜欢、愤怒、悲伤、或恐惧、惊讶、厌恶等），表示感叹语气的句子叫感叹句。

阅读技巧及解答解题步骤1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；总起下文；2、文中：承上启下；总结上文；引起下文3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头五、修辞手法的运用和作用：1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等；六、联系上下问解释词语的意思：方法1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺方法3、结合这个词所描述的对象具体描述七、选择正确的读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

湘教版四年级上册语文句子专项综合知识点（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、按照要求写句子。

1．用加点的词仿写句子。

他宁可．．卖房度日，也．决不在日本侵略者的统治下登台演出。

__________________________________________________2．选下面一种心情（也可自己写一种），用动作（或语言、神态）描写表现它。

生气快乐着急害怕……心情（______），写句子________________________________3．修改病句。

（1）这个深深有趣的想法印在我的脑海里。

________________________________________________（2）妈妈到超市买了韭菜、莲藕、蔬菜，还有苹果。

________________________________________________二、按要求写句子。

1．给句子补充合适的关联词语。

（______）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（______）从不吃惊。

2．用加点词语造句。

例：鸡，乡下人家照例．．总要养几只的。

_____________________________________________________________________ 3．缩句。

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。

_____________________________________________________________________4．修改病句童童和华华建立了深刻的友谊。

_____________________________________________________________________三、按要求写词、句练习。

1．鹅咬住了衣襟。

（把句子说具体）______________________________2．鹅有什么可怕的！（改为陈述句）_____________________________3．要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。

湘教版小学四年级上册语文按要求写句子课后专项练习班级：_____________ 姓名：_____________按要求写句子1. 按要求写句子1.人类用火烧熟食物。

（改为“把”字句）__________________________________2.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之问。

（仿写比喻句）__________________________________3.屋子的内部没什么布置，但是．．墙壁很光滑。

（用加点词写一句话）__________________________________4.人们看到了钱塘江大潮的样子和声音。

（修改病句）__________________________________2. 按要求写句子。

1．啊，河流醒来了！（仿写拟人句）_________________________________2．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成．．了一道别有风趣的装饰。

（用加点词写句子）__________________________________3．小小的天窗是你唯一的慰藉。

（改为反问句）___________________________________4．发现这天窗的大人们，是应得感谢的。

（修改病句）__________________________________3. 按要求写句子。

1．老木匠说得没错，笑是很非常重要的。

（修改病句）______________________________________________2．不仔细观察怎么能对爬山虎有如此细致的了解呢？（改为陈述句）________________________________________________3．公园的花丛中五颜六色的蝴蝶在开心地飞舞。

（缩句）________________________________________________4. 按要求写句子。

反问句是汉语语法中的一种特殊句式，它用疑问的语气来表达肯定的意思。

在汉语中，反问句的用法比较灵活，能够起到加强语气、表达疑问、加强感情色彩等作用。

反问句的使用对语言的丰富性和表达方式都有着积极的促进作用。

在四年级上学期的语文教学中，反问句也是一个重要的语法知识点。

下面我们来详细了解一下反问句的相关知识。

一、反问句的基本概念1. 反问句的定义所谓反问句，就是以疑问的语气表达肯定的意思的句子。

它用疑问的形式表达肯定的意思，常常在结尾加上“吗”、“呢”、“啊”等语气词，以加强语气。

2. 反问句的种类反问句可以根据语气的不同分为语气疑问反问句、感叹疑问反问句和陈述疑问反问句三种类型。

在四年级的语文教学中，主要涉及到语气疑问反问句的学习和运用。

二、反问句的语气词1. 语气疑问反问句语气疑问反问句是指用疑问的语气来表达肯定的句子，常常在句末加上“吗”、“呢”等语气词。

比如：“这个问题你会解答吗？”“这部电影你看过呢？”这两个句子就是语气疑问反问句的典型例子。

2. 感叹疑问反问句感叹疑问反问句是指表示感叹的句子中带有疑问的语气，以加强感情色彩的一种表达方式。

比如：“这么好的机会你居然放弃了？”“这么美的风景你竟然不欣赏？”这两个句子就是感叹疑问反问句的典型例子。

3. 陈述疑问反问句陈述疑问反问句是指用陈述句的语序，疑问的语气来表达肯定的句子形式，是一种委婉、客气的表达方式。

比如：“你不是要去参加会议吗？”这个句子就是陈述疑问反问句的一个典型例子。

三、反问句的运用1. 加强语气反问句在汉语书面语和口语中都有着广泛的运用，它能够起到加强语气的作用。

比如在交流中，我们可以用反问句来表达自己的惊讶、愤怒、赞叹等情感，加强语气，让语言更加生动有力。

2. 表达疑问在书面语和口语中，反问句也常常用来表达疑问。

通过反问句的使用，能够更清晰地表达自己的疑问，让句子更具有表现力和感染力。

3. 加强感情色彩有时候，在表达感情时我们会使用感叹疑问反问句，以加强感情色彩。

湘教版四年级语文上学期句子专项综合知识点（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、我能按要求改写句子。

1.新奇的纳米技术怎不让人惊叹呢？（改为陈述句）__________________________________2.那毛绒绒、蓬松松的芦花，看着，心里就觉得暖和。

（改为比喻句）__________________________________3.例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

（仿照例子，用几个表示连续动作的词写一句话）____________________________________4.在我遇到困难的时候，妈妈总是鼓动我要坚强。

（修改病句）____________________________________二、按要求写句子。

1.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。

（缩句）_______________________________2.天都峰那么高，我爬得上去吗？（反问句变陈述句）_______________________________3.蟋蟀会唱歌。

蟋蟀会建造舒服的住宅。

（用关联词语连成一句话）______________________________4.读了《爱的教育》这本书，使我很受感动。

（修改病句）_____________________________三、按要求写句子。

1.同学们在教室里轻声地默读课文。

（修改病句）_______________________________________2.扩句（至少两处）：同学们在做课间操。

_______________________________________3.日本的小泽征尔是世界上著名的指挥家。

（缩句）_______________________________________4.我们的衣服被蒙蒙的细雨打湿了。

（改为“把”字句）_______________________________________5.她年纪小。

统编版语文四年级上册反问句和陈述句互改技巧指导+练习题（含答案）反问句和陈述句互改“四步法"的技巧+练习题反问句改陈述句的四步法第一步：有“不”去“不"，没“不”加“不"。

将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

第二步：去除反问语气词和疑问助词。

将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。

第三步：问号变句号。

把句末的问号改为句号。

第四步：把句子整理通顺。

反问句在文章中起到的是强调作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语。

陈述句改反问句的四步法第一步：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

第二步：将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

第三步：在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

第四步：句尾加上疑问助词“呢、吗"等，句末的句号改为问号。

练习题（1）→陈述句改反问句：1、要想取得好成绩，不能不刻苦学习。

2、这样糊里糊涂的背，没有什么用。

3、我们不能做损人利已的事。

4、同窗六载的情谊，我们不能忘记。

5、战士们不能离开自已的阵地。

6、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

7、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

8、字典是我们的朋友。

9、这件事让人高兴。

10、别人能做的事，我能做到。

11、朝鲜人民永远也不会忘记志愿军战士。

12、北京获得了2008年奥运会举办权，大家很高兴。

13、你的爸爸是一个技术熟练的工人。

14、凡卡不能再呆在这个吃人的城市里。

练习题（2）→反问句改陈述句：1、那电线上停着的几个小黑点，不正是可爱的小燕子吗2、那不就是我在下雨吗3、字典不正是我无声的朋友和老师吗4、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗5、海边上不是还泛着白色的浪花吗6、天上不就多了一个月亮吗7、我的花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗8、这不是祖国母亲对我的期望吗9、不劳动，连棵花也养不活，这不就是真理吗10、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗11、这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗12、几个虫子怕什么13、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗14、我门遇到困难，怎么能退缩呢15、你怎么能这样做16、马跑得越快，离楚国不就越远了吗17、不好好学习，怎能取得好成绩呢18、冬天来了，春天还会远吗19、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙20、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗21、难道这里面装的不是一粒种子吗22、我做清洁工难道不行吗23、难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗24、亲爱的姐姐，你难道不会疲劳25、这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替26、这个自然规律，难道你已经忘掉练习题（3）→排比句改写：1、车外是忙忙的大戈壁，没有山、水和人烟。