沙漠掘金掘金地图

白老师讲沙漠掘金修订版HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】白老师讲《沙漠掘金》目录：第一部分：简介第一节：地图。

今天我们简单讲讲《沙漠掘金》。

沙漠掘金，是一个管理沙盘游戏。

如果说得浅白点儿，有点儿像你小时候玩儿生活模拟游戏。

如果说得正规些，这就是一个管理学的实战演练。

在游戏里，每个团队，要分析形势，树立目标，制定计划，进行财务管理，风险预测，要集思广益，要科学决策，克服重重障碍，最终拿到理想的成绩。

首先，我先给大家发一张图看看。

这是一张地图。

地图上有很多个区域，每个区域，都有自己的名称。

例如，D开头的，是沙漠。

D19，就是沙漠中的第19个区域。

这个样子的，是村庄。

这个样子的，是绿洲。

这里是皇陵。

这里是大本营。

我们都知道，作为探险，或者登山活动，都要有个大本营。

大本营里，你可以购买你行程所需要的物资。

M，是大山。

这就是整个地图，大家清楚了没有？皇陵是干什么的看看，这就是沟通问题。

你只需要回答，你是否知道了每个区域是什么回答问题。

知道了。

好，插一句话，国人的思维，大多数都像媛媛一样。

不分步骤。

想起什么，就问什么。

对于流程和步骤的观念，认知不是很到位。

我没冤枉你吧？接下来，我来说说，每个区域都是干什么的。

是啊，我觉得明摆着你讲了那么详细了。

肯定是知道了。

说话要有条理也步骤嘛。

你猴急猴急的，也没用。

大本营，是每个探险队出发的地方。

也就是说呢，在游戏的开始，每个队，都从这里出发。

第二节：路线。

如图：就是这样。

每个队有一个图标。

这个明白不？是出发地，对吧目的地是皇陵对，大本营是出发地。

但目标不是皇陵，否则你不是成了盗墓的了？就不是掘金之旅，是盗墓迷城了。

我们的要求是，每个队，从大本营出发，目的地是大山。

从大本营出发，去大山，做什么呢？去挖金子。

挖完了金子后，你再回到大本营。

而行进的路线，是由各小队自己决定的。

有点儿明白了你可以走D1——D10——D12——绿洲1——皇陵——D17——大山。

沙漠掘金几支探险队去沙漠寻金，从大本营出发，每支队伍所处条件相同，他们能得到1000元预备金。

这1000元现金可以在大本营购得平价的帐篷、指南针、水、食物，它每天的负重是1000磅。

整个探险之旅行程25天就终结。

一套帐篷在整个行程中可用三次，一只指南针只可用一次。

在前行的路上，有绿洲，探险队可汲取尽可能多的水（在负重许可每天1000磅的情况下）；在村庄，探险队无法买到帐篷、指南针，但可以买到水和食物，其价格是大本营的一倍。

在沙漠里，将会遇到四种天气，有晴天、高温、沙尘暴、沙尘暴加高温，每种天气情况下所需食物和水各不相同。

另外，在大本营外还有一位老人，据说能告诉你有关沙漠里面的秘密情况。

规则：初始每个队伍有1000金币，骆驼只能承受1000磅负重，可买的东西有如下：（一个指南针或帐篷只能够用一次，多用多买）天气：须知：✓当水和食物有一个缺少，且在下一步无法补充，就算死去。

✓队伍之间不可以私自交换物资或消息。

✓在绿洲里可以免费补充水前提是有足够的负重。

✓每天交易到时间不来交易默认为原地呆一天。

消耗仍照样算！✓在到达宝山第一天不能挖掘金子，从第二天开始，每呆一天有一块金子（50磅/块）。

✓沙漠老怪在大本营里，他有分别关于王陵、水、沙尘暴、气温共四个消息，可以跟他买，条件是每个消息必须停留一天，消耗1食物份1水。

地图上有：大本营沙漠村庄王陵绿洲宝山每天在地图走一个格子，相邻的格子都可以走！决胜评定方法：最早返回大本营的第一支探险队，带回的金子，每块能兑换100元；第二支返回的探险队，带回的金子，每块能兑换90元；第三支返回的探险队，带回的金子，每块能兑换85元；第四支返回的探险队，带回的金子，每块能兑换80元；其他返回的探险队，带回的金子，每块能兑换75元；兑换回的现金最多的队为获胜队。

准备道具：卡片（钱、负重、指南针、帐篷）地图白板笔采购单交易单大白纸 A4纸计算器。

沙漠掘金全部精品课件沙漠掘金(7309KB.一、教学内容本节课我们将探讨《沙漠掘金》这一主题，该内容位于教材第三章“资源与经济”的第五节。

具体内容包括：资源的分布与利用，如何合理规划资源开发，以及在沙漠这一特定环境下的掘金策略。

二、教学目标1. 让学生理解资源的分布与利用规律，提高他们对资源的认识。

2. 培养学生合理规划资源开发的能力，增强他们的逻辑思维和策略制定能力。

3. 通过沙漠掘金实例，让学生认识到团队合作的重要性，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：如何将资源分布与利用规律运用到实际掘金过程中，制定出合理的策略。

重点：资源分布与利用的基本规律，以及如何将这些规律应用于实际操作。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、掘金游戏道具。

2. 学具：学生分组准备纸笔、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示沙漠掘金的图片和视频，引发学生对沙漠资源的关注，激发他们的学习兴趣。

2. 教学内容讲解（10分钟）详细讲解资源分布与利用规律，结合教材内容，让学生了解沙漠资源的开发与保护。

3. 例题讲解（15分钟）通过讲解沙漠掘金的经典案例，让学生了解如何将理论知识运用到实际操作中。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，针对沙漠掘金问题，制定掘金策略。

5. 学生展示与点评（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）对本节课的主要内容进行回顾，强调资源开发与保护的重要性。

七、作业设计1. 作业题目：根据教材第三章第五节的内容，结合课堂所学，制定一份沙漠掘金策略。

2. 答案：（1）了解沙漠资源分布，分析资源利用规律。

（2）根据资源分布，选择合适的掘金地点。

（3）制定合理的掘金计划，包括时间、人力、物力等。

（4）考虑环境保护，确保可持续发展。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，了解其他环境下的资源开发与利用，如海洋、森林等，拓宽知识面。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与讲解。