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第31课《幸福鸟》教学设计【教学目标】1．知识目标：学会本课的生字、新词，自主积累词语。
2．能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文；能把故事讲给别人听。
情感目标：使学生懂得幸福来之不易，要不畏艰险，克服生活中的重重困难，才能得到的道理。
【教学重点】读感悟课文内容，将自己感悟到的语气读出来。
【教学难点】读懂文中包含的道理。
【教具准备】生字卡、幻灯片【教学时数】2课时【教学过程】第二课时一、复习导入1．通过上节课的学习，你知道了什么？2．这节课我们继续学习课文。
二、细读课文，理解课文内容1．学习课文第一部分。
(1) 西藏是一个怎样的地方？(没有河流、田地、小鸟、鲜花、树木和青草)(2) 人们的生活怎样？(吃不饱、穿不暖)(3) 从这一部分可以看出人们对幸福的盼望。
2．学习课文第二部分。
(1) 指出学习要求，小组合作学习。
①旺嘉在寻找幸福的路上过了哪些难关？②当时他会怎么想？(2) 汇报自学情况，完成下列表格。
(3) 指导学生有感情地朗读课文。
①当旺嘉遇到难关时，应该用怎样的语气读呢？②当旺嘉战胜困难时，又应该怎样的语气朗读呢？③指名朗读。
3．学习课文第三部分。
(1) 指导看插图。
看图，用自己的语言描述幸福鸟来到之后的景象。
(2) 读课文，想美景。
(3) 齐读最后一段。
(4) 反复朗读这部分并背诵。
4．你认为幸福是靠什么得到的？明确：幸福来之易，要不畏艰险克服生活中的重重困难，才能得到。
5．教师范读，整体感受课文。
三、思维拓展1．像《幸福鸟》这样的神话故事你知道多少？2．你还会讲哪些神话故事？3．教师小结：神话故事中也包含着深刻的道理，读的时候要认真体会。
四、课堂作业1．我会填。
()的河水()的田地()的阳光()的花朵()的生活()的树木2．按课文内容填空。
旺嘉在寻找幸福鸟的路上遇到三个难关。
第一难关是________________，第二个难关________________，第三个难关是________________，最后终于找到了幸福鸟。
二年级上册语文教案－31幸福鸟教学设计教案语文A版1.教学目标1、学习本课的生字，新词，并能正确书写。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。
3、能把故事讲给别人听，锤炼口语表达能力。
2.教学重点/难点有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。
3.教学用具课件4.标签教学过程一、谈话导入。
1. 同学们，你们对世界上的鸟了解有多少呢？说说你明白的内容。
2. 有一种能给人类带来幸福的鸟，你明白是什么鸟吗？（板书课题：幸福鸟）二、初读课文，整体感知。
1、学生读课文，教师提出要求：（1）把句子读通顺、连贯。
（2）读时一边读一边想。
2、画出文中的生字和生词。
三、检查预习情形。
1、学生分段轮读课文，学生评议：要紧从生字的读音，长句的断句、停顿。
2、教师出示生字卡，学生学习生字。
（1）学生拼读生字卡，学生学习生字。
（2）指导学生学写生字。
A学生自由讨论自己经历字形的小窍门。
B教师范写生字，学生评议。
C学生上黑板书写生字，一边写一边介绍笔顺、笔画、字的结构安排。
D学生习字。
四、指导朗读1、学生有感情地朗读自己喜爱的句子，同学评议，学生再带读句子。
2、教师范读课文，并与学生交流自己读书时的感受、朗读的技巧。
3、学生自由朗读课文，教师提出要求。
（1）要读流利。
（2）要带着自己的感情读。
五、自读课文，整体感知。
1、学生借助各种学习工具明白得课文中的生词，并说说生词在句子中的意思。
2、学生再次自由读课文，教师提出要求：说一说自己在读书后有什么收成，比如读明白了什么？有什么样的感受？3、学生汇报自己读书的收成。
教师提出摸索题：1）如何样的生活才是幸福的生活？2）旺嘉什么缘故要去查找幸福鸟？六、学习课文内容。
1. 学生默读课文，自由交流，讨论，汇报教师提出的摸索题。
2. 学生说说这篇课文讲述了一件什么事。
3. 学习课文第1--3自然段。
学生摸索：人们生活在一个什么样的地点？没有--没有--也没有学生用“没有--没有--也没有”造句。
幸福鸟故事主要内容嘿，朋友们，今天咱们来聊聊《幸福鸟》这个故事。
这故事啊，就像一场超级有趣的大冒险，比坐过山车还刺激呢。
故事的开头就像是平静的湖面上突然扔进去一颗超级大的石子。
有个地方的人们过得那叫一个惨啊，就像被乌云一直罩着的小草，没有阳光，没有欢乐。
这个地方连幸福都丢了，这可不得了，幸福就像那金贵的魔法药水，没了它，生活就变得干巴巴的，像没放糖的苦咖啡。
然后呢，就有几个勇敢得像超级英雄一样的少年站了出来。
他们决定去寻找幸福鸟，这幸福鸟啊，在他们心里就像是藏在遥远城堡里的宝藏，闪闪发光，充满了无限的诱惑。
他们踏上旅途的时候，那劲头就像一群要去征服世界的小怪兽，雄赳赳气昂昂的。
他们一路上遇到的困难可多了去了。
比如说那路啊，难走得像魔鬼故意设置的障碍赛道。
一会儿是陡峭得像通天塔一样的高山，他们爬的时候感觉自己就像小蚂蚁在大象背上艰难蠕动；一会儿又是宽阔得像大海一样的河流，那水流湍急得像是无数头愤怒的公牛在狂奔。
可是这些少年没有退缩啊，他们就像打不死的小强。
在面对高山的时候，他们互相拉着，手脚并用，就像一串顽强的藤蔓在峭壁上攀爬。
过河的时候，他们就像勇敢的水手，虽然船摇摇晃晃得像喝醉了酒的大汉，但他们还是咬牙坚持。
终于，他们找到了幸福鸟。
那幸福鸟就像一个浑身散发着光芒的小太阳，美丽得不像话。
它的羽毛像是用最华丽的丝绸做成的，色彩斑斓得像天边最绚丽的彩虹。
当他们带着幸福鸟回到家乡的时候，整个地方就像被施了魔法一样。
原本死气沉沉的村庄一下子就活了过来，人们脸上的笑容像春天盛开的花朵一样灿烂。
幸福就像洪水一样涌进了这个地方，把之前的悲伤和痛苦都冲得干干净净。
这几个少年呢，就成了大英雄，在人们心中的地位就像神一样。
他们的故事被人们传颂着，就像一首永远不会过时的流行歌曲。
《幸福鸟》这个故事啊，就是告诉我们，只要像这几个少年一样勇敢，不怕困难，幸福就会像小尾巴一样跟在我们身后呢。
哈哈，是不是很有趣呢？。
