五年级美术课时备课课题9 我的牙刷课型设计•应用课时 2教材分析本课旨在使学生通过本课的学习了解艺术设计与生活应用的密切联系，认识到设计要以人为本的原则。
牙刷对于学生是很熟悉的物品，但是牙刷在材料、造型、尺寸等方面的运用是根据不同功能进行设计的，这是学生在以往的生活中所忽视的。
对于高年级同学，设计的概念有些陌生，本课的教学正是以设计牙刷为出发点，进一步培养他们的观察分析能力，了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法，并将设计理念运用到自己的设计中，创造出更有创意的作品，进一步培养他们的创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。
教材第18页展示了各种各样的牙刷实物图片。
页面中针对不同特点的牙刷提出问题，旨在通过这些问题引导学生对牙刷进行细致观察和分析，从而学会分析和思考的方法，了解体会出设计要以人为本的理念，为自己的设计打下基础。
教材第19页是多幅学生的设计作品。
作品中展现出简单的设计图的画法，非常适合学生年龄特点。
设计图中要有图像、尺寸、材料和简单的功能介绍，形象生动，色彩艳丽，简单易学，对学生的创作有很好的启发作用。
教学目标双基目标了解牙刷的设计理念，设计的牙刷要美观与实用相结合。
学会观察和分析牙刷各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的牙刷。
能力目标了解牙刷的设计理念，设计的牙刷要美观与实用相结合。
学会观察和分析牙刷各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的牙刷。
情感目标培养学生爱牙护牙意识，养成良好的口腔教学重点观察分析牙刷各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单的设计图的画法设计一个自己的牙。
教法难点运用设计理念，设计出既美观又实用的牙刷。
教具课件，相关爱牙护牙的动画视频，各种造型不同的牙刷学具稿纸、钢笔、课本牙刷、图画纸、尺子、剪刀、水彩笔、油画棒等。
教学过程第一课时一、导入课题。
1、出示一个杯子，（这个杯子是我特意从家里带来的，请大家猜一猜它是做什么用的呢？）生：喝水的，有特殊意义的杯子……2、让我们请出它的好朋友，拿出牙膏（现在大家知道它是做什么用的了吧，这个杯子是我刷牙的杯子呢！刷牙是我们每天的功课，大家说说还缺少点什么？对，是牙刷，最后出来的总是主角。
