四年级下册美术教案-第6课《色彩的渐变》人教新课标(2014秋)

四年级美术下册教案-第6课色彩的渐变-人教版《色彩的渐变》教学设计【教学内容】本课为人教版九年义务教育美术四年级下册第五课。

《色彩的渐变》一课旨在让学生掌握明度渐变的基本知识和调色方法，体味明度渐变产生的立体感、空间感和节奏感,是色彩知识系统学习中的一个环节。

什么是渐变？其实渐变是生活中常见的一种现象，对于司空见惯的现象人们往往会忽视它的审美价值，而本课则对这种现象进行分析并归纳总结出渐变的概念及规律，让学生体验到渐变的美，进而想表现这种美，创造这种美，认识到生活中处处都有美的存在。

【设计理念】《小学美术新课程标准》根据美术学习活动方式分成四个学习领域，即“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”，本课属于“造型·表现”领域。

按照新课标要求，“造型·表现”领域的学习不再是单纯的以知识技能的传授为目的，而是应贴近学生年龄发展特征与美术学习的实际水平，通过各种美术媒材、技巧和表现过程的探索及实验，发展学生美术感知能力和造型表现能力。

这堂课就是围绕着新课标的要求进行的。

在具体的课堂教学过程中，强调感受、体验和游戏性，看、画、做、玩融为一体，有效地使学生从美术学习过程中体验活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，表达自己的情感和思想，完善人格。

教学时，通过游戏的方式让学生走进色彩世界，理解什么是明度，什么是明度渐变，并通过各种探究及实验活动，让学生学会明度渐变的调色方法，充分激发学生的学习兴趣，吸引学生在教学活动中更贴近生活，贴近感性认识，引发学生表现的欲望，从而突破重点和难点。

【学生分析】明度渐变是色彩的调色练习，具有浓郁的美术专业色彩，对于本课的授课对象——正处于儿童发展期的小学四年级的学生来说，太过专业的色彩知识传授显然不适合小学生的思维特点，因此本课的设计上强调直观性，旨在帮助学生理解明度及明度渐变的概念，作尝试性的调色游戏，采用游戏的形式，激发学生的学习欲望。

四年级美术下册教学设计《第6课色彩的渐变》教学设计人教版教学目标1. 让学生了解和掌握色彩渐变的概念，以及其在美术创作中的应用。

2. 培养学生观察和描绘色彩渐变的能力，提高学生的色彩感知和表现力。

3. 引导学生通过实践，体验色彩渐变在美术创作中的美感，激发学生的创新意识。

教学内容1. 色彩渐变的概念和原理。

2. 色彩渐变在美术创作中的应用。

3. 色彩渐变的观察和描绘方法。

4. 色彩渐变的实践创作。

教学重点与难点教学重点1. 色彩渐变的概念和原理。

2. 色彩渐变的观察和描绘方法。

3. 色彩渐变的实践创作。

教学难点1. 色彩渐变的观察和描绘方法。

2. 色彩渐变的实践创作。

教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、色彩渐变示例作品。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。

教学过程1. 导入：通过PPT展示色彩渐变的图片，引导学生观察和感受色彩渐变的美感，引发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解色彩渐变的概念、原理以及在美术创作中的应用，让学生对色彩渐变有深入的理解。

3. 示范：通过教学视频和示例作品，展示色彩渐变的观察和描绘方法，让学生掌握具体的操作技巧。

4. 实践：让学生根据所学知识，进行色彩渐变的实践创作，教师进行个别指导和点评。

板书设计1. 《第6课色彩的渐变》2. 内容：色彩渐变的概念、原理、观察和描绘方法、实践创作。

作业设计1. 让学生根据课堂所学，进行一次色彩渐变的实践创作，要求作品具有一定的创意和美感。

2. 写一篇关于色彩渐变的观察日记，记录自己对色彩渐变的感受和理解。

课后反思通过本节课的教学，学生对色彩渐变有了深入的理解和掌握，能够运用所学知识进行实践创作。

在教学过程中，我注重了学生的观察和体验，激发了学生的创新意识。

同时，我也发现了一些需要改进的地方，比如在实践环节，可以增加一些创作指导和提示，帮助学生更好地完成作品。

在今后的教学中，我会继续努力，提高教学效果，让学生在美术的世界中自由翱翔。

实践创作环节的详细补充和说明一、实践创作的重要性实践创作环节不仅能够让学生将所学知识应用到实际操作中，还能够培养学生的动手能力、创造力和审美能力。

四年级下册美术色彩的渐变教案一、教学内容本节课我们将学习四年级下册美术教材中“色彩的渐变”一节。

具体内容为：理解色彩渐变的概念，掌握色彩渐变的制作技巧，运用不同的色彩渐变方式创作出美丽的画作。

二、教学目标1. 让学生掌握色彩渐变的基本概念，了解其在生活中的应用。

2. 培养学生运用色彩渐变技巧进行绘画创作的能力。

3. 培养学生对色彩的感知和审美能力，激发他们学习美术的兴趣。

三、教学难点与重点难点：色彩渐变的制作技巧，如何运用色彩渐变表现画面。

重点：掌握色彩渐变的概念，能独立完成一幅色彩渐变的画作。

四、教具与学具准备教师准备：彩色画纸、水粉颜料、调色板、画笔、范例作品、PPT课件。

学生准备：彩色画纸、水粉颜料、调色板、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中色彩渐变的图片，引导学生发现色彩渐变的美，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入：介绍色彩渐变的概念，讲解色彩渐变的分类（如单色渐变、双色渐变等），并结合PPT课件进行演示。

3. 实践操作：a. 教师示范：现场演示如何制作一幅色彩渐变的画作，讲解制作过程中需要注意的技巧。

b. 学生练习：学生根据教师示范，独立完成一幅色彩渐变的画作。

4. 课堂互动：学生展示自己的作品，大家共同评价、交流，教师给予点评和指导。

5. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何运用色彩渐变技巧表现画面，提高学生的绘画水平。

6. 随堂练习：学生根据例题，运用所学的色彩渐变技巧完成一幅画作。

六、板书设计1. 色彩渐变的概念2. 色彩渐变的分类3. 色彩渐变的制作技巧4. 色彩渐变在绘画中的应用七、作业设计1. 作业题目：运用色彩渐变技巧，创作一幅以“春天的田野”为主题的画作。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了色彩渐变的概念和制作技巧，能独立完成一幅色彩渐变的画作。

但在绘画过程中，部分学生对色彩的搭配和运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

第6课色彩的渐变（教案）2023-2024学年美术四年级下册人教版一、教学内容本课教学内容为色彩的渐变。

通过学习，学生将了解色彩渐变的概念、分类、应用及创作方法。

课程将引导学生观察生活中的色彩渐变现象，培养他们对色彩的感知能力和审美情趣。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解色彩渐变的概念，掌握色彩渐变的分类和应用，能运用色彩渐变创作出富有美感的作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对色彩的感知能力和创作能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们的审美情趣和创新能力。

三、教学难点1. 色彩渐变的理解和应用。

2. 如何运用色彩渐变创作出富有美感的作品。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、示范作品。

2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板、吸水海绵等。

五、教学过程1. 导入：通过展示色彩渐变的图片，引导学生关注色彩渐变现象，激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解色彩渐变的概念、分类、应用及创作方法。

结合实例，分析色彩渐变在美术作品中的应用。

3. 实践环节：学生分组进行色彩渐变实验，观察不同颜色之间的渐变效果。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 创作环节：学生根据所学知识，运用色彩渐变创作一幅美术作品。

教师提供示范作品，供学生参考。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

总结本次课程的收获，提出改进意见。

六、板书设计1. 第6课色彩的渐变2. 内容：- 色彩渐变的概念- 色彩渐变的分类- 色彩渐变的应用- 色彩渐变的创作方法七、作业设计1. 课后实践：运用色彩渐变创作一幅美术作品。

2. 观察记录：收集生活中的色彩渐变现象，进行观察和记录。

八、课后反思本节课通过讲解、实践、创作等环节，使学生掌握了色彩渐变的知识。

在教学过程中，要注意引导学生观察、思考、创新，培养他们的审美情趣和创作能力。

针对学生的作业，要及时给予评价和指导，帮助他们提高美术素养。

四年级美术下册教案-《第6课色彩的渐变》人教版教学内容：本课是人教版四年级下册第六课《色彩的渐变》，通过本课的学习，让学生了解和掌握色彩渐变的基本知识，培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的美术素养。

教学目标：1. 让学生了解色彩渐变的概念和基本方法，培养学生的色彩感知和运用能力。

2. 通过色彩渐变的活动，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。

3. 培养学生学会相互欣赏和尊重他人的作品，提高学生的审美能力。

教学难点：1. 色彩渐变技巧的掌握，如色彩的混合、过渡等。

2. 创作出有创意和美感的作品。

教具学具准备：1. 教具：画纸、画笔、调色板、颜料、水杯等。

2. 学具：学生自带水彩笔或彩色铅笔、画纸等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些色彩渐变的作品，引导学生欣赏和观察，激发学生的学习兴趣。

2. 教师简要介绍色彩渐变的概念和基本方法。

二、基本知识学习（10分钟）1. 教师讲解色彩渐变的概念，让学生了解色彩渐变是由两种或两种以上的颜色逐渐过渡形成的。

2. 教师示范色彩渐变的基本方法，如色彩的混合、过渡等。

3. 学生跟随教师一起实践，掌握基本方法。

三、创作实践（10分钟）1. 教师给出创作主题，如“美丽的彩虹”、“山水渐变”等。

2. 学生根据自己的理解和想象，利用色彩渐变进行创作。

3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

板书设计：色彩的渐变1. 概念：由两种或两种以上的颜色逐渐过渡形成。

2. 方法：色彩的混合、过渡等。

作业设计：1. 学生回家后，利用色彩渐变创作一幅画，下一节课进行展示和评价。

2. 学生写一篇关于色彩渐变的感想和体验，字数不限。

课后反思：本节课通过色彩渐变的活动，让学生了解和掌握了色彩渐变的基本知识和方法，培养了学生的色彩感知和运用能力。

人教版四年级美术下册《第6课色彩的渐变》精品教案
色彩的渐变（美术教案）
一、教学目标
加强学生色彩运用的训练，使他们对色彩的渐变有一个初步的认识。

二、教学重点
运用渐变的色彩描绘画面，
三、教学难点
把握好色彩渐变的度。

四、教学准备
教具：大玻璃缸，盒装颜料，毛笔，印有图案的火作、比纸，色彩卡片若干，调色盘，小水桶。

·
学具：作业纸。

毛笔，盒装颜料，调色盘，小水柿：
五、教学过程
(—)实验引入。

1．老师在一个大玻璃缸卫倒人红颜色水，然后慢慢地加黄颜色水。

提问：请问玻璃缸里水的颜色有什么变化?
2．小结：颜色在色性上慢慢地产生变化，称为色彩的渐变。

今天我们学习用渐变色来画画。

(板书课题：色彩的渐变)
(二)寻找生活中的渐变色。

1．提问：在生活当中，哪些地方能看到渐变色彩?
2．学生讨沦。

(三)欣赏书上作品。

(四)老师示范运用渐变色彩填图案。

在画的时候有几个值得注意的地方。

老师边讲边示范，在一个图案甲填上由红色渐变到黄色的色彩，并要求涂的时候不要涂出格子。

(六)布置学生作业
1．观察要求涂色作业图案。

2．说一说你想用什么颜色涂大树和背景以及树的轮廓线。

3，老师小结：大树和背景可以选用实际的色彩，也可以用想象的色彩，大树的轮廓线的色彩要与其他颜色形成对比，使其鲜明。

4．布置作业要求：运用色彩渐变的方法为图案填色，并选用恰当的色填画树的轮廓线。

要求画面工整，颜色搭配适当。

(七)学生作业。

(八)作业讲评，宣布下课。

四年级下册美术教学设计-第6课《色彩的渐变》人教新课标一、前言作为教师，我们需要不断地更换自己的教学方法和教学内容，不断地拓展我们的教学视角，以求更适合学生的教学方案。

本文的主题为四年级下册美术教学设计第六课《色彩的渐变》，下面我们将从音乐创意、教学目标、教学过程、教学评价等方面来展开讲述，希望能给四年级美术教师在教学时提供一些帮助。

二、音乐创意在这一课中，为了让学生更好地了解色彩的渐变，我会选择一首贴合主题的音乐。

这首音乐的曲调需要有变化节奏的感觉，让音乐和色彩一起流畅地渐变。

具体的歌曲选择在此不一一赘述。

三、教学目标本节课的教学目标主要有以下几个方面：1.学习颜色的加深和变浅的过程，学会色彩的渐变；2.提高学生对色彩的感知能力；3.培养学生的想象力和色彩创造力；4.提高学生的艺术表现能力。

四、教学过程4.1 导入老师向学生介绍今天的主题，并问学生们是否对颜色的渐变有一些了解。

通过课堂讨论，引入今天的课程。

4.2 观察老师会给学生介绍几种颜料和颜色，并告诉学生这些颜料可以混合使用。

在老师的指导下，学生会混合颜料并涂抹在画图纸上，学生需要渐变涂抹颜料。

4.3 创作在颜色的涂抹完成之后，老师需要让学生/student 在画图纸上创作出他们想象的一幅画，这幅画可以是一幅里海、山的风景画，也可以是一幅人物肖像。

在创作时，学生需要注意在颜色深浅的变化上做出不同的个性化创意。

4.4 分享在学生的作品完成之后，老师会安排学生进行分享。

学生可以分别分享自己所使用的颜色及颜色混合的方法。

“渐变”是此次教学的主题，学生所分享的创意作品也应充分展现这一主题。

五、教学评价教学评价主要体现在老师评价和学生评价。

5。

1 老师评价老师通过观察学生的学习状态、听课状态和作品展现等多个方面来评价学生本次课程的学习情况，并针对问题进行指导。

5.2 学生评价学生通过课后作业所作品展示等方式，对本堂课的学习内容、教学方式、自己的表现等方面进行自我评价，并提出自己的不足之处或者可以改进的地方。

四年级下册美术教案-6 色彩的渐变∣人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够理解色彩渐变的概念，学会运用色彩的渐变创作美术作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生能够掌握色彩渐变的技巧，并能够运用到实际创作中。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。

教学内容1. 色彩渐变的概念：介绍色彩渐变的基本概念，让学生了解色彩渐变的特点和表现形式。

2. 色彩渐变的技巧：讲解色彩渐变的技巧，如色彩的混合、色彩的明暗渐变等。

3. 色彩渐变的运用：引导学生将色彩渐变的技巧运用到实际创作中，创作出富有创意的美术作品。

教学重点与难点1. 教学重点：色彩渐变的概念和技巧的讲解，以及色彩渐变在美术创作中的运用。

2. 教学难点：色彩渐变的技巧的掌握，以及如何将色彩渐变运用到实际创作中。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、美术教材、黑板、粉笔等。

2. 学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘等。

1. 导入：通过PPT展示一些色彩渐变的图片，引导学生观察并提问，激发学生的兴趣。

2. 新授：讲解色彩渐变的概念和技巧，通过黑板示范和PPT讲解相结合，让学生更好地理解。

3. 实践：学生根据所学知识，进行色彩渐变的实践操作，教师巡回指导。

4. 分享与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈和建议。

5. 总结：总结本节课所学内容，强调色彩渐变在美术创作中的重要性。

板书设计1. 色彩的渐变2. 正文：包括色彩渐变的概念、技巧、运用等。

作业设计1. 作业内容：运用色彩渐变的技巧，创作一幅美术作品。

2. 作业要求：作品要求富有创意，色彩渐变自然流畅。

课后反思1. 教学效果：学生对色彩渐变的概念和技巧掌握程度，以及作品的创作情况。

2. 改进措施：针对教学过程中出现的问题，提出改进措施，以便更好地提高教学效果。

结语通过本节课的学习，希望学生能够掌握色彩渐变的概念和技巧，并能够将其运用到实际的美术创作中，创作出富有创意和美感的作品。

四年级美术下册教学设计《第6课色彩的渐变》人教版教学目标本课旨在培养学生的色彩感知能力，通过实践操作，让学生理解色彩渐变的概念，学会运用色彩的渐变创作美术作品。

同时，通过本课的学习，提高学生的审美素养和创造力。

教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度2. 色彩渐变的概念及其在美术中的应用3. 色彩渐变的创作方法4. 色彩渐变作品欣赏与评析教学重点与难点重点1. 色彩渐变的概念及其在美术中的应用2. 色彩渐变的创作方法难点1. 色彩渐变的技巧掌握2. 创作具有个性化的色彩渐变作品教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、色彩渐变作品案例2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板教学过程1. 导入：通过PPT展示色彩渐变作品，引导学生关注色彩渐变的现象，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍色彩的基本知识，讲解色彩渐变的概念及其在美术中的应用，展示色彩渐变的创作方法。

3. 实践操作：学生分组进行色彩渐变的创作实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

板书设计1. 《色彩的渐变》2. 主题：色彩渐变的概念、应用和创作方法3. 内容：色彩的基本知识、色彩渐变作品欣赏、色彩渐变的创作技巧作业设计1. 创作一幅色彩渐变的作品，要求运用课堂所学的色彩渐变技巧。

2. 写一篇关于色彩渐变的观察日记，记录自己对色彩渐变的认识和感受。

课后反思本节课通过理论与实践相结合的方式，使学生掌握了色彩渐变的概念和创作方法。

在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与实践，培养学生的创造力和审美素养。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导，以提高学生的学习效果。

同时，教师还需不断反思教学方法，探索更加有效的教学策略，以提高教学质量。

教学过程1. 导入导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。

教师可以通过展示一些色彩渐变的自然现象图片，如日出日落、季节变换、海洋渐变等，让学生直观感受色彩渐变的美。