市场调节局限性-教(学)案

《市场调节的局限性》教案一、教材分析《市场的局限性》是新课程高一思想政治必修一即《经济生活》第四单元第九课第一框题第三目的教学内容。

本目教学内容在《经济生活》模块、在第四单元、在第九课中具有重要地位，能够帮助学生重点理解市场调节的局限性，有助于学生提升参与经济生活的能力。

二、教学目标1、知识目标：（1）认识市场调节不是万能的，也有其自身局限性，从而做到准确理解市场的功能。

（2）了解由市场调节局限性所带来的不良后果，从而明白进行国家宏观调控的必要性。

2、能力目标：培养认识事物根本性质的能力，用辩证的观点看问题的能力，理论联系实际的能力。

3、情感态度价值观目标：（1）树立其自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念；树立起学法、懂法、守法的观念；（2）培养学生诚信为本、操守为重的良好个人习惯，保持自己良好的信用记录。

三、教学重难点；突出重点、突破难点的设想、措施。

教学重点和教学难点:市场调节的三个弊端的表现及特征。

完成这一目标，采用列举实际案例“红心”鸭蛋以及2010年我国农产品市场出现算暴涨暴跌的情况，让学生讨论分析，这些案例贴近生活更能激发他们的学习兴趣。

四、教学方法在教法上，主要采取以学生为主的读说写相结合的方法，发挥学生的主动性，体现出学生在课堂上的主导地位。

自主学习法和合作讨论法。

五、教学过程：导入新课【漫画】一落水者大喊“救命！救命！”一路人问：“我救你，你付多少报酬？”落水者伸出两个手指，“太少了”。

落水者又伸出一只手挥舞。

“救命！……”声越来越弱，路人欲下河救人，落水者早已沉入水底。

【教师发问】这可以用市场来调节吗？为什么?【学生讨论】市场调节不是万能的，等价交换不能运用任何领域。

市场调节具有局限性由此引出新课市场的局限性——板书讲授新课（一）、通过分析刚刚的漫画，我们得知市场具有局限性,然后进入一个店员与消防员对话的情镜，从而很容易得出市场调节不了消防的供给。

那么请同学们想一想，还有哪些领域不能运用市场调节？为什么？【学生讨论回答】市场调解解决不了国防、治安、消防等公共物品的供给。

市场调节三个特点教案一、教学目标识记:市场经济的基本含义,市场规则的表现形式,社会信用制度的主要内容。

理解:资源合理配置的必要性,市场配置资源的方式及优点,规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性,如何规范市场秩序。

二、教学方法和手段1、情景教学:教师根据课文所描绘的情景,创设出形象鲜明的PPT图画片,再加上生动的文学语言,并运用音乐的艺术感染力,再现情景现场,让学生如闻其声。

2.参与式教学法:是一种互动性的教学方法,通过互动过程让学生学习记忆,例如上化学课老师找同学一起做实验就是一种参与式教学方式。

3.案列教学法:案例学习就是通过具体案例去理解相关知识,这一点经常运用在法律条文的学习中。

4.研讨式教学法:通过师生共同讨论学习,类似于头脑风暴法,让学生在参与中积极思考和理解问题。

三、教学过程环节一：导入新课通过展示“经济软着陆案例”，引出宏观调控，从而导入本节课。

环节二：新课讲授1.含义宏观调控，指家综合运用各种手段对民经济进行调节和控制。

2.原因教师：请同学们根据案例“假”“欺”何时休，思考一个问题：市场经济的三个特点是什么呢？学生讨论，交流。

师生在讨论、交流的基础上得出以下结论：(1)市场调节的局限性(市场调节不是的;市场调节具有自发性、盲目性、滞后性)。

(2)社会主义性质决定的，社会主义公有制及共同富裕目标要求家必须发挥宏观调控职能。

四、教学总结本课利用丰富的网络资源极大地拓展了学生的视野和学习的空间,为学生营造了愉悦的学习氛围,详细了解市场调节具有的特点：自发性、盲目性、滞后性。

在市场经济中，商品生产者和经营者的经济活动都是在价值规律的自发调节下追求自身的利益，因此，价值规律的第一个作用，即自发调节生产资料和劳动在各部门]的分配、对资源合理配置起积极的促进作用。

市场调节的局限性教案一、教学目标1. 让学生了解市场调节的基本概念和机制。

2. 让学生理解市场调节的局限性及其表现。

3. 让学生掌握市场调节局限性的解决办法。

二、教学重难点1. 市场调节的基本概念和机制。

2. 市场调节的局限性及其表现。

3. 市场调节局限性的解决办法。

三、教学方法1. 讲授法：讲解市场调节的基本概念、机制和局限性。

2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解市场调节的局限性。

3. 小组讨论法：分组讨论市场调节局限性的解决办法。

四、教学准备1. 准备相关PPT课件，展示市场调节的基本概念、机制和局限性。

2. 准备具体案例，用于分析市场调节的局限性。

3. 准备小组讨论的问题和任务。

五、教学过程第一环节：导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是市场调节？市场调节是如何影响经济生活的？2. 学生回答后，简要讲解市场调节的基本概念和机制。

第二环节：讲解市场调节的局限性（15分钟）1. 讲解市场调节局限性的定义和表现。

2. 通过具体案例，分析市场调节局限性的实际情况。

第三环节：小组讨论市场调节局限性的解决办法（20分钟）1. 学生分组讨论，提出解决市场调节局限性的办法。

2. 各小组汇报讨论成果，全班交流、探讨。

第四环节：总结和反思（10分钟）1. 总结市场调节局限性的表现和解决办法。

2. 引导学生反思市场调节局限性对现实生活的影响。

第五环节：课后作业（布置作业）2. 让学生收集相关资料，深入了解市场调节的局限性。

六、教学内容：市场调节的局限性案例分析1. 通过分析具体的市场调节局限性案例，让学生更加深入理解市场调节的局限性及其表现。

2. 案例分析过程中，引导学生运用所学的经济原理和理论知识，提高分析问题和解决问题的能力。

七、教学方法：1. 案例分析法：提供具体的市场调节局限性案例，让学生进行分析。

2. 小组讨论法：分组进行案例讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。

八、教学准备：1. 准备具体的市场调节局限性案例，包括文字描述、数据和图表等。

市场调节局限性一、教材分析:市场的局限性是新课程高一思想政治必修一即经济生活第四单元第九课第一框题第三目的教学内容..本目教学内容在经济生活模块、在第四单元、在第九课中具有重要地位;能够帮助学生重点理解市场调节的局限性;有助于学生提升参与经济生活的能力..二、教学目标1、知识目标：1认识市场调节不是万能的;也有其自身局限性;从而做到准确理解市场的功能.. 2了解由市场调节局限性所带来的不良后果;从而明白进行国家宏观调控的必要性..2、能力目标：培养认识事物根本性质的能力;用辩证的观点看问题的能力;学会了解事物的两面性;提高理论联系实际的能力..3、情感态度价值观目标：1树立其自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念2培养学生诚信为本的优良品格3培养学生遇事学会理性思考三、教学难点和教学重点：市场的局限性、市场调节的三个弊端;运用列举实际案例“地沟油”和河南中牟县芹菜滞销的视频;让学生讨论分析;这些贴近生活的事例;激发学生的兴趣..四、教学过程导入新课：同学们在开始新课之前先想像一下;如果有一天你家着火了;这是你给119打电话求救;这时消防员问的不是你家地址而是问你给多少钱;并且还嫌你给的太少讨价还价会有什么样的后果呢提问：大家看过后想想消防可以用市场来调节吗学生：不能提问：对;那除了消防还有什么是市场解决不了的呢市场还有哪些弊端呢带着这些问题我们来进入今天的学校——市场调节的局限性..讲授新课：咱们刚才说的都是一些公共物品;老师给大家还列举了几个公共物品;比如我们刚刚说到的国防、还有我们城市的绿化带;这些公共物品指的是在消费上具有非竞争性和非排他性的物品;所谓非竞争性;是指某人对公共物品的消费并不会影响别人对这种物品的消费;所谓非排他性;是指某人在消费一种公共物品时;不能排除其他人消费这一物品;或者排除的成本很高..比如这个灯塔;水手们在夜间航海时全靠灯塔来为他们指引方向;当灯塔的灯光照耀在海面上时另一艘船用它来指引方向并不会对其他船只产生影响;而我们又无法将它的使用权限定你自己一个人所有..因为只要灯塔照明;任何人都能享用这个设施;如果你要向需要灯塔的船只来收费的话;利用灯光的人可以不承认他们看过灯光;又无从查证;因此收费是有困难的;所以这些公共物品是市场来调节所解决不了的.. 还有一些;比如枪支、麻醉品、危险品;如果这些都由市场调节会有什么样的后果呢学生：自由回答老师：对;如果这些物品交由市场调节的话会严重影响社会安定;危害到公民的安全和健康..所以这些物品不能由市场来调节展示ppt：由此我们不难看出市场调节不是万能的;等价交换不能运用任何领域..市场调节具有局限性由此引出新课市场的局限性——板书老师：市场调节是有弊端的;大家看一个事例..地沟油事件：“地沟油”这一名词一直存在于在人们生活中;虽然国家政府、地方政府都对地沟油进行严格的监督和管理;一旦发现就会严惩..但还是有很多商家禁不住地沟油高利润的诱惑;依然“孜孜不倦”从事于“地沟油”的事业当中..地沟油的加工过程非常简单;取材非常的方便和广泛..饭店酒楼的餐厨垃圾;剩菜汤水;火锅店食用后的底料、红油;烤鸭店、快餐店的剩油;甚至餐馆排风扇的滴油和刷锅水都可以拿来制作地沟油..餐馆也很愿意把餐厨垃圾卖给私人;若交给环卫部门处理;还需缴纳一定的费用;但卖给私人;每年反而有少则上千元、多则上万元的收入..粗加工过程只需要一个人、一口锅、一把勺和几桶泔水、一只油桶即可..一桶半成品地沟油“精炼”成所谓的食用油;成本仅有百余元;但售价却达近千元..老师：通过上面的材料大家知道是什么原因让地沟油的存在如此广泛了吗不仅是地沟油还有苏丹红染的咸鸭蛋;大家看多诱人的红心咸鸭蛋;市面上小商贩卖的盗版光碟;这体现了市场调节的哪些弊端这种弊端的原因又是什么学生：高额的利润;弊端是自发性自发性的原因：价值规律的自发调节老师：对;那你还记得价值规律的基本内容和表现形式是什么吗学生：基本内容是商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定;商品的交换以价值量为基础进行等价交换了..表现形式：商品价格受供求关系的影响;围绕价值上下波动..老师：这位同学回答的非常好市场经济中;商品生产者和经营者的经济活动都是在价值规律的自发调节下追求自身的利益;实际上就是根据价格的涨落决定自己的生产和经营活动..使一些个人或企业由于对自身利益的过分追求而产生不正当的行为;比如生产和销售伪劣产品；刚才的红心鸭蛋因为卖相诱人;所以能吸引更多的消费者;盗版碟的制作简单;价格低廉;而且它更新的很快;一般刚刚上映的电影过几天就能在盗版碟的商贩那里找到;这些都吸引了不少消费者去购买;由于这些不法行为都为生产者带来了不小的收益..他们这种售卖假冒伪劣的行为;扰乱市场秩序；一切向钱看;不讲职业道德等..这就是市场调节的第一个弊端——自发性同学们回答的很好;作为奖励老师给大家看一段视频播放农民盲目种植芹菜使其价格暴跌滞销严重视频板书：市场调节的弊端1、自发性看完这段视频大家还记得里面说的是什么导致农民辛辛苦苦种的的芹菜买不出去了吗对是芹菜种的太多了;那又是什么原因导致农民纷纷去种植芹菜呢它体现了市场调节的哪些弊端同学们自由讨论;并举手回答问题刚才视频里的中牟县的园艺科科长岳俊辉说过这种情况出现的关键因素就是信息引导;农民与市场的信息不对称;导致农民不能全面掌握市场的各方面信息;当芹菜价格高时他们就纷纷种植芹菜;以至于芹菜种植面积过大的收获后大量积压;卖不出去..如果芹菜的价钱不高时会不会就有大量农民放弃种植芹菜;这种一哄而上和一哄而下行为就带有盲目性..芹菜是一种无法长期保存的蔬菜;如果这些芹菜买不出去的话只能让它烂在地里当肥料;这样的兴起十分浪费..农民这种盲目的行为导致芹菜的产量忽高忽低;受供求关系的影响它的价格也会产生较大的波动;导致了社会经济的不稳定..板书：2、盲目性视频里的岳俊辉最后还说过“无法约束农民今年种多种少;因为对下年市场的预期谁都不敢去预判这个预期”;农民只能根据去年的价格来决定今年的种植面积;当去年的芹菜价格高时农民大量种植;可今年的市场形势相比去年有很大的不同;以至于农民们应对起来措手不及;这属于一种事后调节;从价格形成、价格信号的传递到商品的生产的调整有一定的时间差;这也就是市场调节的滞后性.. 特别是在农业、林业及大型项目的建设上;这种影响更为明显;因为这些部门或项目的生产周期长;一旦决策失误;造成的损失会更大..这种滞后性导致了农作物的积压、腐烂;浪费了资源板书：3、滞后性市场调节的这些弊端会导致资源配置效率低下、资源浪费；社会经济不稳定;经济波动与混乱；收入差距拉大导致严重的两极分化..这就是单纯的市场调节所导致的严重后果..板书：严重后果通过刚才的学习我们知道了市场调节有弊端;作为一个单独的商品生产者或经营者;是无法全面了解市场供求情况的;也就是个人的力量毕竟是有限的..因此;要弥补市场调节的缺陷;还需要有国家的宏观调控..那关于宏观调控的内容我们留到下节课讲..五、板书设计1、市场不是万能的市场具有自发性2、市场调节的局限性市场具有盲目性市场具有滞后性3、严重后果。

板书：第九课走进社会主义市场经济一、市场配置资源1.——2.——3.市场调节的局限性（1）市场调节不是万能的。

（2）市场调节存在的弊端①自发性②盲目性③滞后性（3）市场调节的缺点导入：①在我国，社会主义市场经济蓬勃发展。

在我们的生活所需中，大部分都是由市场进行配置的。

那什么是市场经济？市场调节有什么优点？现在就让我们先回顾之前所学的内容：所谓市场经济，就是………市场在资源配置中起基础性作用的经济。

而市场调节的优点包括两个方面，请同学们打开课本第79页复习一下。

（注意：这时候板书：第九课走进社会主义市场经济一、市场配置资源1.——2.——）②（目光面向学生）一、教师说：好，同学们先复习到这里，今天我们要学习新的内容。

我们知道任何事物都有其两面性，同样地，市场调节有其优点的同时，也有其局限性。

那市场调节的局限性表现在那些方面？又有什么特点呢？带着这两个问题，请同学们翻到课本第81页，我们一起来学习。

（注意：这时候板书：3.市场调节的局限性）（目光面向学生）二、教师说：下面请同学们看屏幕上的例子：PPT展示事例：提问：看完这则“新论”，同学们有何想法呢？教师点评：（嗯，同学们的回答都有一定的合理性。

）我们回到这个例子上，的确，市场是可以配置资源的，但不是万能的。

正如例子中的消防问题。

（注意：这时候板书：（1）市场调节不是万能的。

）（目光面向学生）教师说：市场解决不了国防、治安、消防等公共物品的供给问题。

另一方面，枪支弹药及危险品、麻醉品等也不能让市场来调节。

因为如果听任经营者经营这些产品，会严重危害公民的身心健康，败坏社会风气，影响社会安定。

既然市场调节不是万能的，那么它必然存在其固有的弊端。

下面我们来看一则事例：PPT展示事例：三、教师点评：“三鹿奶粉”事件的发生正是由于“三鹿”公司为了自身的利益导致的，这就充分表现了市场调节的第一个弊端：自发性。

（注意：这时候板书：（2）市场调节存在的弊端①自发性（目光面向学生）教师接着说：又如我们同学应该都曾经有过购买翻版CD的经历吧，我想问大家你会选择买翻版CD的原因是什么？……（学生回答）没错，首先是因为价格便宜；其次是追求一次性使用，看就搁在一边了。

高一政治市场调节的局限性的教案高一政治市场调节的局限性的教案（篇1）知识与技能目标引导学生识记市场和市场经济的基本含义以及几种主要的市场，国家宏观调控的手段，资本主义市场经济的基本特征。

理解以下知识：在市场经济条件下国家宏观调控必要性。

从市场经济的一般特征，说明树立正确的竞争观念、法制观念的必要性。

社会主义市场经济的基本特征。

初步运用所学知识分析以下问题结合我国经济建设伟大成就的事例，说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长外，从而证实社会主义制度的优越性。

明确发展社会主义和市场经济并不矛盾辩证关系。

不断提高学生分析和解决问题、理解问题的能力。

过程与方法通过设疑、质疑、解疑的过程，培养学生的逻辑思维能力-通过小组调查、问卷调查、师生互动、生生互动、研究性学习等方法，让学生明确搞活经济中华民族才能繁荣昌盛的观点，从而培养学生市场经济意识。

态度、情感、价值观目标市场经济的特征之一是竞争性。

通过本节的学习，要使学生树立为中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗的志向。

同时，通过对竞争与平等、竞争与法制、竞争与开放的关系的分析，引导学生树立正确的竞争观念。

市场经济是法制经济。

通过本节的学习，要使学生认识到，社会经济生活中不仅自己要学法、懂法，做守法公民，同时也要善于用法律武器维护自己的合法权益。

教学建议关于“社会主义市场经济的基本特征”的教材分析一、本节要求掌握的基本概念：1.资源的优化配置;2.市场;3.市场经济的一股特征4.国家宏观调控的含义、手段、主要任务。

二、本节的基本观点：1.市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式;2.国家宏观调控的必要性。

三、本节的重点、难点：市场经济的一般特征;在市场经济条件下，国家宏观调控的必要性。

四、对“市场经济的一般特征”的讲解，要注意对每一特征讲解的侧重点：l.市场经济平等性的含义、原因、要求;2.市场经济竞争性的含义、原因、作用;3.市场经济法制性的含义、原因。

使市场在资源配置中起决定性作用一、教材分析本课内容是必修2 《经济与社会》第一单元“基本经济制度与经济体制”中的第二课“我国的社会主义市场经济体制”第一框的内容。

本框共安排三目的内容：第一目“市场调节”。

教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍计划与市场是配置资源的两种基本手段，市场在资源配置中怎样发挥作用，以及在我国的资源配置中地位的发展变化。

第二目“市场体系”。

教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了市场体系的含义，指出了市场体系建设中存在的问题和不利影响，说明建设现代市场体系的重要性、方法措施。

第三目“市场缺陷”。

教材通过相关链接、探究与分享等内容，说明市场调节的缺陷在何处，明确市场调节不是处处可用，更不能完全依靠市场调节进行资源配置。

二、教学目标1.知道配置资源的两种基本手段；了解市场调节、市场体系的含义；懂得市场调节的必要性和存在的缺陷。

2.能够结合实际阐述市场调节的方式和优势，并能够有条理地分析出市场调节存在的弊端和局限性，做到从正反两方面阐释道理。

3.通过中国的经济发展成就，深刻认识中国为什么选择改革开放，逐步建立社会主义市场经济体制；通过分析市场调节存在的缺陷，理智认识市场的作用，为下一目充分理解“更好发挥政府作用”打好思想基础。

三、教学重难点教学重点：资源配置手段，市场调节的含义，市场调节的必要性教学难点：市场体系建设，市场缺陷四、教学过程课程导入：视频《瞬间中国》、《平凡的世界》片段播放视频:《瞬间中国》第一集郭培基播放视频：《平凡的世界》片段总结：这两个视频，反映的是上个世纪70年代末80年代初即改革开放初期中国社会开始的深刻变革。

《平凡的世界》中，路遥笔下的双水村，在孙少安的带领下，参考安徽凤阳小岗村的做法，开始实行包产到户。

这是中国农村实行经济体制改革的缩影，也是中国改革开放的肇始。

《瞬间中国》中的郭培基是中国第一家个体饭店“悦宾饭店”的创办者，1980年秋天在北京王府井大街北口的翠花胡同里开门营业。

高一政治导学案《经济生活》第九课走进社会主义市场经济第一课时市场配置资源课型：新授课使用时间星期【作业反思】【学习目标】1、知识目标①识记：市场经济的含义、社会信用制度的主要内容，市场规则的表现形式。

②理解：资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。

③运用：结合经济生活中的实例，分析市场如何调节资源配置，认识市场配置资源的优、缺点，准确理解市场调节的功能。

2、能力目标：学会用辨证的、看问题的观点看问题。

3、情感、态度与价值观目标：节约意识、规则意识、诚信意识。

【课标导学】一、市场调节阅读教材P79页前三个自然段，回答下列问题1、资源配置（1）合理配置资源的必要性：（2）基本手段：2、市场经济的含义：3、市场配置资源二、市场秩序⒈必要性：⒉如何维护市场秩序？（3）对经济活动参加者的要求【合作探究】1、奥运经济过后，钢材生产能力过剩；需求持续疲软，尤其是船舶、汽车、房地产等钢材需求大户都在近期表现出了对钢材需求的乏力。

供大于需的出现使得钢价失去高位的支撑。

今年5月份，国内钢材市场价格突然全线暴跌，一度一吨急跌2000元至3000元不等。

部分钢企经历一个月内从盈到亏“两重天”。

对此许多钢铁企业纷纷减产，加强管理，来应对这场危机。

思考：市场如何实现资源配置？新课标第一网偷排废水2、思考：上面图片分别体现了市场调节的哪些局限性？【当堂达标】1、在市场经济条件下，在资源配置中起基础性作用的是：A、市场B、价格C、供求D、竞争新课标第一网2、近年来，随着联合收割机跨地区作业迅速兴起，我国农机服务社会化、市场化进程明显加快。

农机跨区作业，不仅提高了农机利用率，而且充分满足了农户对农机收割服务的要求。

这说明：A、市场是资源配置的有效形式B、农机资源是农业生产的必要条件C、农机跨区作业是适应农机服务市场化的必要举措D、提高农机利用率的农机跨区作业的必然要求3、发展社会主义市场经济的根本目标是：A、解放和发展生产力B、繁荣社会主义经济C、实现共同富裕D、加快现代化建设的进程4、某县为保护啤酒生产，自行决定在公路上设卡，对外地运到本县销售的啤酒每瓶收取0.5元。