经济业务对会计平衡公式的影响(正稿)

2024年统计师之中级统计相关知识考前冲刺模拟试卷B卷含答案单选题（共45题）1、已知某商品的需求函数和供给函数分别为：Qd =34 -6P，Qs =6 +8P，该商品的均衡价格是( )A.5/3B.5/4C.5/2D.2【答案】 D2、下列选项中，属于宏观经济内在稳定器的是（）。

A.总需求B.公债C.政府公共工程支出D.税收【答案】 D3、某运动中心有20个篮球场，30个羽毛球场，40个排球场，15个手球场。

在上面的描述中，则运动场的众数是()。

A.40B.30C.排球场D.手球场【答案】 C4、通过编制试算平衡表，能发现的错误是（）。

A.记账时重记、漏记的B.记账时错用科目的C.记账时误将金额记错一方的D.记账时借贷方向颠倒的【答案】 C5、假定汽油的需求曲线不变，而其供给曲线向左移动，则汽油的（）。

A.均衡价格上升，均衡数量上升B.均衡价格下降，均衡数量上升C.均衡价格上升，均衡数量下降D.均衡价格下降，均衡数量下降【答案】 C6、张红是某大学一年级的学生，她参加了微积分的两次考试。

第一次考试中，全班的平均成绩75分，标准差10分；第二次考试中，全班的平均成绩是70分，标准差是15分。

张红每次考试成绩都是85分，假定考试分数近似从正态分布，则张红两次考试的成绩在班里的相对位置（）。

A.不相同，第一次比第二次好B.不相同，第二次比第一次好C.相同D.因为不知道班里人数而无法判断【答案】 C7、以下方法中不属于更正错账的方法有（）。

A.直接涂改法B.划线更正法C.红字更正法D.补充登记法【答案】 A8、若数据的分布比较均匀，应编制()。

A.异距数列B.等距数列C.单项数列D.组距数列【答案】 B9、账务处理程序的一般步骤不包括（）。

A.根据原始凭证编制汇总原始凭证B.根据原始凭证或汇总原始凭证编制记账凭证C.根据原始凭证或汇总原始凭证和记账凭证逐笔登记工作底稿D.根据记账凭证逐笔登记总分类账【答案】 C10、企业为筹集生产经营所需资金而发生的费用，应计人（）。

经济业务对会计平衡公式的影响（正稿）经济业务对会计平衡公式的影响执教⼈：罗容【教材分析与处理意见】本教材为⾼等教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材。

前⾯，学⽣已经学习了会计要素之间的关系，掌握了会计基本等式的平衡原理，本节课意图是让学⽣掌握四种经济业务对会计基本等式的影响，这对学⽣进⼀步认识会计三⼤基本要素有着积极的作⽤,同时也是学⽣以后学习复式记账、账户试算平衡、编制资产负债表的关键。

由此，我采⽤多媒体教学，以实物天平作为媒介，将学⽣⼿中的砝码⽐喻成资产和权益的⾦额，让学⽣亲⾃操作天平，感受⽣活中的平衡概念；再在excel中演⽰资产与权益的动态平衡过程，从⽽让学⽣通过亲⾝体验、探究、感悟平衡的理念。

【主要教学理念】本节课,我的核⼼理念是为了每⼀位学⽣的发展，关注每⼀位学⽣的学习状态，促进每⼀位学⽣的发展。

教学过程充分考虑到了学⽣之间的差异，将全班同学分成8个学习⼩组，每个⼩组由6名在性别、学业成绩、个性特征、家庭、及社会背景具有异质性的学⽣组成，指定在前⼀阶段学得较好的同学担任⼩组长，带动全组成员进⾏互助性合作活动，共同探究，达到主动学习，全⾯提⾼学⽣学习积极性的效果。

所以我⼀改以前过于注重书本知识的现状，以问题系列为载体，以⽣活中学⽣熟悉的平衡事物为启发，整个教学过程都让学⽣体验、探究、感悟平衡的理念，把间接经验转化为直接经验，间接经验整合、充实、提升直接经验，使直接经验不断丰富、发展、升华，从⽽实现知识与能⼒的统⼀，使本节课的教学真正做到了把⼈当“⼈”的教学,让每个学⽣都在各⾃的基础上有所发展。

【教学⽬标】知识⽬标：1.加深理解会计基本等式的平衡原理2.正确判断经济业务类型能⼒⽬标：1.培养学⽣观察分析、归纳总结及探究思维的能⼒2.引导学⽣举⼀反三，发展学⽣个性、培养学⽣合作学习习惯德育⽬标: 1.构建会计理论来源于实践⼜作⽤于实践的对⽴统⼀的辩证意识2.培养学⽣科学严谨、⼤胆探索、勇于创新等良好的个性⼼理品质【教学重点】经济业务对会计基本等式的影响形式【教学难点】为什么经济业务的发⽣不会打破会计基本等式的平衡关系【授课班级】12级会计⼀班【课型】新授综合实践课【教学⽅法】问题驱动法、观察发现法、分组讨论法、创设情境法【教学⼯具】多媒体、 EXCEL表格代替板书、天平【课前准备】请各⼩组成员搜集⽣活中有关平衡的实例，并说明实例中的平衡是否会因为周围环境的变化⽽被破坏。

会计平衡公式──经济业务对会计平衡公式的影响 (说课稿)一、学情分析和课前准备1、学生对象财会专业高一年级学生。

经过半年多时间的学习,对《基础会计》已经系统地学过一遍。

多数同学对会计的学习有相当的兴趣和积极性。

但是对会计知识的连贯性、整合性方面还是有欠缺的,尤其是探究问题的能力,合作交流的意识等方面有待于提高.2、课务选择我选择的是一堂复习课，本节是第二个课时，着重复习经济业务对会计平衡公式的影响。

3、课前准备将全班学生分成若干个小组，以第六章主要经济业务的核算为基础，结合社会调查，将供、产、销、利润形成和分配等过程中的业务搜集起来，并经过小组讨论，归纳出典型的经济业务.二、教材分析和处理1、地位和作用“会计平衡公式"这一节选自中等职业教育国家规划教材《基础会计》第二章第二节.本节内容不仅是第二章的重点，也是全书的重点，是会计核算的基础。

会计基本等式是设置会计科目、运用复式记账、试算平衡和编制资产负债表等方法的理论依据。

学好本节内容，为会计知识的重新构建打下基础，也为会计实务操作奠定了根基.2、教学目标体验性目标:学生根据已有的知识结构和生活经验，在任务情境下搜集、筛选会计信息资料，体验主动参与的乐趣和团结协作的力量.结果性目标：学生从资料的搜集、判断过程中，认识到会计平衡公式的重要地位。

老师帮助学生成为发展与变化的主体，提高分析问题和解决问题的能力。

情感性目标:教师和学生处于一个互相学习，共同提高的平等地位。

活跃课堂气氛,发展学生思维，实现会计课的愉快教学。

3、教学重点和难点根据学生的特点和复习课的要求,确定以下重点和难点：重点：通过“反证法"来证明经济业务对会计平衡公式的影响,检查学生对所学知识的完整性和处理问题的能力。

难点：涉及到增值税和损益类账户的经济业务的处理和分析4、教材处理根据教学需要，为了巩固重点，突破难点，我对教材作了三点处理:（1）首先将“资产=权益”这个平衡公式变化关系的四种类型以及相对应的数学模型归纳出来。

浅谈经济业务对会计等式的影响会计等式是会计学中的基本公式，它表达了会计核算的基本概念和原则，是会计学的基础。

它的基本形式是资产等于负债加所有者权益。

这个等式不仅在一般企业中适用，在经济业务中同样适用，但是经济业务的特殊性质会对会计等式产生不同的影响。

本文将从经济业务的角度探讨其影响，并分析这些影响的具体表现。

首先，经济业务会对会计等式中资产、负债和所有者权益三个要素分别产生影响。

这是因为经济业务通常会涉及到企业的资产、负债和所有者权益的变化，从而导致会计等式中的这三个要素发生相应的变化。

比如企业进行购进原材料的库存，就会增加其资产；企业从银行贷款，就会增加其负债；有限责任公司进行发行股份筹集资金，就会增加其股东所有者权益。

因此，经济业务能够直接或间接地影响会计等式中的每个要素。

其次，经济业务还会对会计等式的平衡产生持续或短暂的影响。

这是因为经济业务的发生通常导致会计等式中的某一要素发生变化，从而可能破坏会计等式的平衡状态。

但是，会计等式的平衡状态是会计学的基本概念之一，因此，在经济业务中必须维护会计等式的平衡状态。

例如，企业购买机器设备的资产将增加，但是由于其耗损，其所产生的折旧费用将减少所有者权益。

同样，如果企业支付债务，就会减少其负债，但是也会减少所有者权益。

正是这种平衡之间反转的关系，保证了会计等式的平衡状态。

此外，经济业务的影响不仅仅是单一和短暂的。

繁荣和衰退的周期、调整和转型的周期、战斗和和平的周期等等，不同的周期和不同的时间段都会对经济业务产生影响。

因此，会计业务更应该实现会计等式的持续平衡。

而如何始终在经济周期中维持平衡，这是会计学家们研究和应对的难题，它们造成的影响只有在实际运用中才能被更加深刻地体现出来。

最后，经济业务对会计等式的影响也表现在它与财务报告和分析的联系上。

会计等式是会计核算的基础，而财务报告和分析是经济业务的结果。

财务报告和分析是为利益相关者和利益决策者提供信息和公正事实的，而会计等式则是使这些报告和分析具有真实性和准确性的保证。

2024/7/19
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集美大学财经学院金融系
有限责任制
股份制
是人合还是资合
不公开招股，股东之间 公司的集资与个人人身
关系较密切。
特征没有联系
股份是否等股额份制公与司有全部等限资额责产股不份任必制分为的区公司别资产划份分为等额股
股东数额
股东数目较少
股东数目无上限
募股集资
出资者内部募股
公开发行
期末余额（贷方）=期初余额（贷方）+本期 贷方发生额-本期借方发生额
负债和所有者权益账户的结构
收入类账户的结构则与负债和所有者权益
账户的结构基本相同。
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作用
能够提供经营管理所需要的数据和信息。 可以通过账户之间的对应关系了解经济业 务的内容，检查经济业务是否合理、合法。 通过全部账户记录的试算平衡，可以检查
二
财务会计制度 （教材第三节）
三
证券发行审核制 度和上市交易制 度 （教材第四节）
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集美大学财经学院金融系
一 公司制度
企业既是生产力的集合体，又是相应生产 关系的物质载体。现代企业制度的主体就
是公司制度。
公司制度是现代经济社会中最重要的企业组 织形式，也是现代企业制度产权组织形式的
账户记录有无差错。
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集美大学财经学院金融系
促进资本市场的健康发展
财务会计制度保证是了资平等本、市公场开、的公基础和保障
平的原则
提供了客观真
实地记录公司经 营业务、报告公 司经营成果和财 务状况的方法和 手段。

基础会计练习题一单项选择题1 以货币为主要计量尺度是会计的一个（）A特点B特点C手段D计量标准2 会计的一般对象是（）。

A社会再生产过程中发生的经济活动B企业、行政事业单位的经济活动C再生产过程中的全部经济活动D再生产过程中发生的、能用货币表现的经济活动3 会计核算以货币为主要计量单位的主要理由是（）A为了提供真实的会计资料B为了提供完整的会计资料C为了提供综合的会计资料D为了提供准确的会计资料4 下列支出属于资本性支出的有（）A支付职工工资B支付当月水电费C支付本季度房租D支付固定资产买价5 下列属于收益性支出的有（）。

A建造房屋的各项支出B长期股票投资支出C生产工人工资D为取得专利权发生的支出6 假设企业的经营活动将无限期的延续下去，在可以预见的将来不会因停业破产而进行清算的前提条件称为（）。

A会计主体B会计分期C持续经营D货币计量7 会计主体是会计核算的基本前提之一，它为会计工作规定了活动的（）。

A时间范围B核算方法C空间范围D业务范围8 下列会计假设属时间范围的假设是（）A持续经营B会计分期C会计主体D货币计量9 会计主体是指经营上或经济上具有独立性或相对独立性的单位。

因此（）A会计主体必须同时是法律主体B会计主体必须不是法律主体C会计主体不一定是法律主体D会计主体必须是盈利性单位10 以非清算为基础的会计假设是（）A会计主体B会计分期C持续经营D货币计量11 企业的会计期间是（）A自然形成的B人为划分的C一个周转过程D营业年度12 导致产生本期与非本期概念的会计假设是（）A会计主体B会计分期C持续经营D货币计量13 提供会计核算手段的会计假设是（）A会计主体B会计分期C持续经营D货币计量14 权责发生制的记账基础产生于以下哪个会计假设（）A会计主体B持续经营C会计分期D货币计量15 强调经营成果计算的企业适合采用（）。

A实收实付制B实地盘存制C权责发生制D收付实现制16 权责发生制原则主要强调的是（）A财务状况的切实性B经营成果的计算C资产的合理计价D负债的合理计价17 下列各项中适用于划分各会计期间收入和费用的记账基础是（）。

《基础会计学》2012年4月课程考试考前练习题一、单项选择题1．下列各项，（）属于会计再次确认标准。

A．会计信息使用者的需要B．货币计量C．权责发生制D．实质重于形式的要求2．下列各项中，属于资产负债表中“应收账款”项目填列依据的是（）。

A．"应收账款"和"预收账款"账户所属明细账借方余额的合计数B．"应收账款"和"预付账款"账户所属明细账借方余额的合计数C．"应收账款"和"预收账款"账户所属明细账贷方余额的合计数D．"应收账款"和"预付账款"账户所属明细账贷方余额的合计数3．会计账户是根据（）分别设置的。

A．会计对象B．会计要素C．会计科目D．经济业务4．下列核算组织程序中，（）是各种核算组织程序的基础。

A．记账凭证核算组织程序B．科目汇总表核算组织程序C．汇总记账凭证核算组织程序D．分录日记账核算组织程序5．某企业5月27日开出支票一张，5月31日与银行对账时，发现银行对账单中没有此项支付。

该业务属于下列事项中的（）。

A．银行已收，企业未收的款项B．企业已收，银行未收的款项C．银行已付，企业未付的款项D．企业已付，银行未付的款项6．借贷记账法下的“借”表示（）。

A．费用增加B．负债增加C．所有者权益增加D．收入增加7．负债及所有者权益类账户的期末余额一般在（）。

A．借方B．借方和贷方C．贷方D．借方或贷方8．下列各项中，（）属于流动资产。

A．库存现金B．运输设备C．专利权D．银行借款9．下列各项中，属于内部会计信息使用者的是（）。

A．企业的所有者B．财政部门C．企业的经营管理者D．企业的债权人10．日记账按用途分类属于（）账簿。

A．备查B．序时C．卡片D．订本11．现金日记账保管年限是（）。

A．5年B．15年C．25年D．永久12．由持续经营引申出的基本前提是（）。

会计要素相互关系与会计平衡公式说课稿《会计要素的相互关系与会计平衡公式》说课稿一、说教学理念★以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学思想★创设开放、合作、竞争的学习氛围。

★注重学生的个体性、创造性、可持续性的培养二、说教材 1、教材分析★选材章节：本节课使用的教材是高等教育出版社出版的，由张玉森主编的《基础会计》（第四版），选取的章节为第二章《会计要素及会计平衡公式》的第三节“会计要素的相互关系与会计平衡公式”。

★地位作用：该知识点是会计平衡公式成立的主要理论依据。

同时，“资产=负债+所有者权益”这一会计平衡公式是设置账户、复式记账和编制资产负债表的理论依据,是一切会计方法的出发点和基础。

因此该知识点是全章的重点和本书的核心，全面掌握会计要素间的关系，为以后的学习奠定坚实基础。

★内容处理：由于会计恒等式较为抽象，学生理解起来有一定的难度，因而在对教材内容处理时应尽量理论联系实际，贴近生活，结合实例，由浅入深地进行，逐步引导学生自主探究自行归纳。

2、教学目标★知识教学目标：1、使学生在了解会计要素的基础上理解各要素间的关系。

2、掌握掌握资产与权益之间的平衡原理。

★技能素质目标 1、使学生理解会计等式的动态平衡过程 2、培养学生的创新思维能力、理解能力。

★德育渗透目标：让学生学会积极思考与动手实践相结合的学习方法，养成主动探究问题的习惯，培养创新思维能力和团结协作精神。

作为学习会计专业的学生，应该形成严谨的治学态度，养成主动学习的良好习惯，努力丰富自己的会计专业知识，为今后的会计工作打下良好基础。

3、教学重点、难点及其解决方法★教学重点：该内容的教学重点是理解和掌握会计要素的相互关系以及“资产=负债 +所有者权益”这一会计平衡公式。

★教学难点：该内容的教学难点是对会计平衡公式的理解及为什么经济业务发生后不会影响会计等式的平衡。

★解决方法：对于重点、难点知识，在理论讲解的基础上，尽量多举例，结合学生感兴趣的例子，分析为什么会计平衡等式会成立，为什么经济业务的发生不会破坏会计平衡式的平衡关系，也可让学生自己思考并举例说明。

会计从业、初级、中级题库下载：/ztalldown/?wenku广东省2015年会计从业资格考试《会计基础》真题及答案一、单项选择题(本题型共15小题，每小题1分，本题型共15分。

从每题给出的四个备选答案中选出—个正确的答案。

)1．如果在清查银行存款时发现未达账项，应编制（）进行调整。

A．记账凭证B．盘存单C．实存账存对比表D．银行存款余额调节表2．我国企业会计准则规定，企业会计的确认、计量和报告的基础是（）。

A．收付实现制B．永续盘存制C．实地盘存制D．权责发生制3．发生额试算平衡的理论依据是（）。

A．会计恒等式B．借贷记账法的记账规则C．账户对应关系D．收入-费用=利润4．甲企业为增值税一般纳税人，本期外购原材料一批，购买价格为10000元，增值税为1700元，已取得增值税专用发票，入库前发生的挑选整理费用为500元。

该批原材料的入账价值为（）元。

A．10000B．11700C．10500D．122005．以下各项中，不属于原始凭证基本内容的是（）。

A．填制日期B．经济业务内容C．接受单位名称D．会计科目名称6．各种账务处理程序的主要区别在于（）。

会计从业、初级、中级题库下载：/ztalldown/?wenku A．会计凭证的传递方式不同B．会计分工不同C．登记明细分类账户的依据不同D．登记总分类账户的依据和方法不同7．在借贷记账法下，“累计折旧”账户的期末余额等于（）。

A．期初借方余额+本期借方发生额-本期贷方发生额B．期初借方余额+本期贷方发生额-本期借方发生额C．期初贷方余额+本期贷方发生额-本期借方发生额D．期初贷方余额+本期借方发生额-本期贷方发生额8．复式记账法的基本理论依据是（）。

A．期初余额+本期增加数-本期减少数=期末余额B．收入-费用=利润C．本期借方发生额合计=本期贷方发生额合计D．资产=负债+所有者权益9．总账从账簿的外形特征上一般采用（）账簿。

A．订本式B．活页式C．数量金额式D．多栏式10．下列经济业务中，引起资产类项目和负债类项目同时减少的是（）。

会计平衡公式——分析经济业务对会计平衡公式的影响一、教学目标：1、通过教学使学生在了解会计要素的基础上了解各要素间的关系。

2、使学生理解会计等式的动态平衡过程，总结出任何经济业务的发生都不会破坏等式的平衡关系，结合学生自学及思考培养学生的创新思维水平、理解水平。

二、教学重、难点：掌握经济业务对资产与权益影响的四种类型以及分析经济业务对资产与权益总额的影响。

三、教学方法：启发思考法、多媒体课件辅助教学、练习法。

四、教学过程：（一）、新课导入：回忆上节课学习的内容，前面学了会计六大要素，并分析了六大要素间的关系：前面三个要素构成一个静态平衡关系“资产=负债+所有者权益”，后面三个要素构成一个动态的平衡关系“收入—费用=利润”，六大要素静动态关系结合得到会计基本等式：“资产=负债+所有者权益”。

（二）、新课讲解会计基本等式：“资产=负债+所有者权益”，因为负债和所有者权益之和在会计中统称为权益，即资产=权益。

会计基本等式又称为会计平衡公式、会计方程式。

它是会计要素在总额上必然相等的一种关系，也是企业财务状况的表达式。

通过企业的日常经济业务，让学生一步步分析，最后逐个总结出经济业务对资产与权益影响的四种类型。

例：假定该公司2011年1月份发生了以下经济业务：1、1月5日，公司接受投资单位投入的大型设备一台，价值200 000元。

经济业务类型1：资产与权益同时增加。

该经济业务对总额的影响：该笔经济业务发生后，资产与权益总额同时增加。

2、1月10日，公司以银行存款100 000元偿还短期借款。

经济业务类型2：资产与权益同时减少。

该经济业务对总额的影响：该笔经济业务发生后，资产与权益总额同时减少。

3、1月14日，公司以银行存款购入原材料100 000元。

经济业务类型3：资产之间有增有减。

该经济业务对总额的影响：该笔经济业务发生后，资产与权益总额不变。

4、1月20日，公司开出商业承兑汇票一张，金额为50 000元，以抵付前欠应付账款。

出纳课心得体会优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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管理会计的实训报告优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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会计的实习日志范文6篇【精选】会计的实习日志范文（精选篇1）社会实践是学校根据专业教学的要求，对学生已学部分理论知识进行综合运用的培训，其目的在于让学生接触社会，加强学生对社会的了解，培养和训练学生认识、观察社会以及分析解决问题的能力，提高学生的专业技能，使之很快的融入到工作当中去。

通过在学校两年半的一系列课程的学习和实训的操作，我已经掌握了相关会计的专业基础知识、基本理论和基本方法。

众所周知理论和实际存在偏差，能否真正学以致用很重要，而实习为我们提供了一个自我展示的平台，也是对自我的一次考验。

会计作为一门应用性的学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，随着会计制度的日趋完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求。

作为一名在校的会计专业学生，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该注重培养自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力，这是我们实习的主要任务。

这次社会实践，我在广州海珠区金艺包装制品厂的财务部实习。

实习期间涉及会计知识应用，与在学校学习实操的实训内容基本一样，只是在实际中操作，实习单位是应用会计电算化的，主要内容可归总如下：1、根据经济业务填制原始凭证和记账凭证。

（1）、原始凭证：是指直接记录经济业务、明确经济责任具有法律效力并作为记账原始依据的证明文件，其主要作用是证明经济业务的发生和完成的情况。

填写原始凭证的内容为：原始凭证的名称、填制凭证的日期、编号、经济业务的基本内容（对经济业务的基本内容应从定性和定量两个方面给予说明，如购买商品的名称、数量、单价和金额等），填制单位及有关人员的签章。

（2）、记账凭证：记账凭证是登记账薄的直接依据，在实行计算机处理账务后，电子账薄的准确和完整性完全依赖于记账凭证，操作中根据无误的原始凭证填制记账凭证。

填制记账凭证的内容：凭证类别、凭证编号、制单日期、科目内容等。

2、根据会计凭证登记日记账。

日记账一般分为现金日记账和银行存款日记账；他们都由凭证文件生成的。

硬币棋子：每张棋盘配备币值为1万元的蓝色硬币30个
以及币值为10万元的黄色硬币20个
七、教学程序（教学程序中蓝色字体为板书内容） 阶 段 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 意 图 复
习
2
分
钟 回顾旧知识
讲评作业：检查资产、负债及所有者权益构成内容的列示情况（棋盘）
③理解资产、负债及所有者权益的平衡原理
2．能力目标 ①逐步建立资产、负债和所有者权益这一会计平衡式的思维架构；
②在学习中发展分析能力和表达能力
3．情感目标 ①学生在玩中体验会计学习的乐趣
从而激发会计学习的兴趣；
②让学生体验探索学习的过程
第五课时 会计平衡公式--综合会计等式
第六课时 单元总复习
3．教学内容 第二章第二节中的"会计平衡公式--会计基本等式"
资产与权益的关系
资产与权益同时增加
明确提出游戏规则及要求
理解游戏的规定内容及要求
①利用"会计平衡式棋盘"直观表达经济业务增减情况；
②学生自主学习
构建新的知识体系
不但能学习到真正属于自己的、可灵活运用的知识
而且在此过程中掌握求知的方法；
③根据每一小组代表汇报的成果将分析过程及结论进行板书
[游戏活动]
2．学习方法 发现学习式、探讨式、小组合作式
六、教学用具 多媒体课件、黑板、会计平衡式棋盘
会计平衡式棋盘制作方法：
棋盘：按所学的资产、负债和所有者权益三个会计要素
把纸分成三大列（资产、负债、所有者权益）
在各要素下列出其构成内容（小组成员共同制作大棋盘一张
用同样方法每一位学生自行制作小棋盘一张）；

2023/12/30
五、借贷记账法旳试算平衡
1、定义：试算平衡是为
了验证会计统计旳正确性，
根据会计等式和复式记账 原理，对本期各账户旳全 部统计进行汇总、试算， 以检验其正确是否旳一种 专门措施。也为编制报表 提供工作底稿。
2、分类：借贷记账法旳
试算平衡有发生额和余额
经济业务 经济业务 经济业务 经济业务 经济业务 经济业务 经济业务 经济业务
• 借： 管理费用 2，345.30
•
贷：其他应收款 2，000
•
现金
345.30
• 一种复合会计分录能够分解为几种简朴会计分录：
• 借：管理费用 2，000
•
贷：其他应收款 2，000
• 借：管理费用 345.30
•
贷：现金 345.30
• 尽量不编制多借多贷旳分录，不然会发生账户相应关系不 清旳问题。例题见P73：例4-12
2、会计分录 1）定义：会计分录就是标明某项经济业 务应借应贷账户名称及其金额旳统计。
2023/12/30
【例1】用银行存款购置材料2 000元。
借：原材料
2 000
贷：银行存款 2 000
【例 2】向银行借入短期借款100 000元，直接偿还应付 账款。
借：应付账款
100 000
贷：短期借款 100 000
2023/12/30
2)负债、全部者权益类账户旳构造
借方 短期借款 贷方 期初余额
本期降低额 本期增长额 本期发生额 本期发生额
期末余额
2023/12/30
2、收入、费用、利润类账户构造
1)收入类账户旳构造
借方 主营业务收入 贷方
降低或结转额

浅谈经济业务对会计等式的影响【摘要】会计等式是会计的基础，它反映了企业的资产、负债和所有者权益之间的关系。

经济业务对会计等式有着重要的影响。

经济业务会改变资产、负债和所有者权益的组成和数量，从而影响会计等式的平衡性。

购买资产会增加资产部分，借款会增加负债部分，盈利会增加所有者权益部分。

有时经济业务也会导致会计等式不平衡的情况，需要会计人员及时调整以确保平衡性。

维护会计等式的平衡是保障企业财务健康的重要基础。

会计人员需要不断调整会计等式以适应不同经济业务带来的挑战，确保企业的财务信息准确可靠。

经济业务对会计等式的影响是不可忽视的，需要引起足够重视。

【关键词】会计等式、经济业务、资产、负债、所有者权益、不平衡、解决、影响、调整、维护、平衡、企业财务健康。

1. 引言1.1 介绍会计等式的概念会计等式是会计学中最基本的概念之一，它反映了企业财务状况的核心内容。

会计等式通常表示为“资产=负债+所有者权益”，这个等式体现了企业的资产来源和运用的基本关系。

在这个等式中，资产代表企业拥有的资源和权益，负债代表企业对外部债权人的债务，所有者权益则代表企业对内部所有者的权益。

资产部分包括了企业所有的资源，如现金、设备、存货等，它们是企业用来创造价值和实现盈利的关键。

负债部分体现了企业需要履行的债务和承担的责任，如贷款、应付工资等，是企业运作过程中不可避免的部分。

所有者权益部分则是企业的所有者对企业财务的投入和收益，它反映了企业所有者对企业的所有权和控制权。

通过会计等式，企业可以清晰地了解自己的财务状况，及时调整经营策略和决策，确保财务稳健和可持续发展。

理解和运用会计等式对企业的财务管理至关重要。

在日常经济业务中，会计等式也会受到影响，企业需要不断调整和完善会计等式以应对不同情况带来的挑战。

1.2 说明经济业务的重要性经济业务在企业的日常运作中起着至关重要的作用。

它是企业为了实现经营目标而进行的各种经济活动的总称，包括购买商品、销售产品、支付工资、借款还款等。

确性旳措施
三、会计核实措施旳构成内容 1.设置账户 2.复式记账 3.填制和审核凭证 4.登记账簿 5.成本计算 6.财产清查 7.编制财务会计报告
（一）会计核算方法旳基本内容
1.设置账户
◆根据会计对象旳特点和经济管 理旳要求,科学督会计
对象旳专门方法。
2. 构成内容
会
理论会计学
计
学
应用会计学
会计史 会计理论
财务会计 管理睬计
审计
财务会计学
现 以提供信息为目旳 信息会计（会计学）
代
管理睬计学
会
计
微观控制会计（财务学）
学 以实现控制功能为目旳
宏观控制会计（审计学）
第三节 会计旳职能与目旳
一、会计旳职能 （一）基本含义及其内容
●基本含义:会计在经济管理中所具有 旳功能。
●基本内容:当代会计旳基本职能可归 纳为两种：反应（核实）职能与监督 （控制）职能。
●理论根据:
生产“过程越是按照社会旳规 模进行，监越督是失去纯粹个反人应旳性质，
作为对过程旳控制和观念总结旳簿
记就越是必要。”
--马克思
●会计基本职能旳外延:
除以上职能外，会计还具有控制经 济过程、分析经济效果、预测经济前景、 参加经济决策等职能。
会计萌芽阶段 古代会计阶段 近代会计阶段 当代会计阶段
奴隶社会此前旳会计，标志：没有专 门旳会计职业
奴隶社会--15世纪旳会计，标志：会 计职业旳出现、会计名词旳产生
15世纪后来-- 20世纪50年代旳会计，标 志：复式记账法旳诞生、注重财务收支 核实。
20世纪50年代后来旳会计，标志：管理 睬计与财务会计分离、电子计算机在会 计上旳应用等。