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第十课诚信做人到永远一、诚信是金（一）言而有信一诺千金“诚信”诚信就是诚实守信。
“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”就是有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
（1）人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺，如果不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
（2）不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，就很难在社会上立足，其结果是既伤害别人也伤害自己。
（3）为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
深化升华诚实、守信是我们做人的最起码的准则，它对我们的成长和成功都有着极其重要的意义。
“精诚所至，金石为开。
”真诚是打开人们心灵的神奇钥匙。
在人际交往中，只有真诚待人，才能与人建立和保持友好的关系；只有诚信，才能赢得别人的信任。
所以，让我们精心呵护我们纯洁的心灵，树立“言而有信，无信不立”的观念，养成诚实守信的好习惯。
知识拓展加强诚信教育诚信，是人际交往中重要的道德品质，在人的品德结构中居于核心地位。
在社会生活中，强调诚实守信是至关重要的。
从社会发展的角度来看，在不完善的市场经济中，唯利是图、坑蒙拐骗等行为大量滋生，由此导致人与人之间各种失信行为，阻碍市场经济的发展。
因此，加强诚信教育直接关系到我国的经济发展和社会进步。
从个人发展的角度来看，诚信不仅是一种道德，而且是孕育其他道德品质的基础。
“诚”意味着诚实做人、诚实做事、不欺骗；“信”表明有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
诚信的品质融合在生活的各个层面，小到不说谎话，大到忠于自己的祖国，都是诚信的表现形式。
人的其他品质，如宽容他人、理解他人、平等待人、与人为善等，都离不开诚信的基础。
诚信是人的立身之本。
我们中学生正处在人生观、价值观、世界观形成的关键时期，强调诚实守信不仅有利于形成诚信的道德品质，也有利于其他道德品质的成长发展；不仅能够改善全民族的道德素质，也为民族的振兴提供道德上的保证。
（二）对人守信对事负责【问题思考】→对于“责任重于泰山”这句话，你是怎么理解的?“责任重于泰山”说的是一个人不逃避自己应负的责任，并勇于承担后果，它是守信品质的具体表现。
第十课诚信做人到永远诚信是金r内涵：诚实守信<诚信重要性：诚信是个人和企业生存、发展的根本基本要求：对人守信对事负责可无信，一旦失信于人，就会产生信任危机。
请大家自主阅读教材，以小组为单位，在多媒体出通过自主学习，合作探究,示的二则材料（《中国留学生就业遭遇》和《温州让每一位学生感受到诚信皮鞋的遭遇》）及书本P116页上图片材料、相关链是个人、企业的立身之本,接材料屮任选一则。
想一想：这些经历说明了什从而感隹么？小结：诚信是个人和企业生存、发展的根本。
诚信是个人立足于社会的通行证和基础，也是一个人应有的基本道德品质。
同时，诚信也是企业的立身之:诚信是金。
活动二：在: 践约守的信，点滴做起。
何感本，成功之道，疋企业发展根基。
播放古筝曲《高山流水》，讲述“伯牙鼓琴遇知音”故事片段。
问：你从这个故事中，发现了什么？君子不轻诺。
承诺是一件严肃的事情。
践约守信是我们诚实做人的核心。
因此我们要对人守信，对事负责。
思，提问：1、日常生活中，在我们大家身边有没有存（'J•人不守信，对事不负责的现象？你是怎么看待?2、日常生活屮，你有没有过这样的行为，事后有受？在我们的身边存在着不城信行为，这些不城信行为带来了许多不良后果。
我们要学会自评互判，认识诚信就在我们身边，明白践约守信就在点滴小事这是本课的重点。
通过欣赏乐曲一一教师讲故事和身边的不诚信行为（自己的、他人的）反使学生充分认识，对人守信，对事负责的重要，感悟到践约守信必须从身边的小事做起。
组织学生做调查问卷，充分感受诚信做人体现在平时点滴小事中，反对小在诚信方面存在的问题，改进的计划等等，以经常提醒、督促自己，做一个诚实守信的人。
触木为玉。
质。
《做诚信的人》知识目标：理解诚实是获得信任的前提和基础，懂得实事求是是诚信做人的守则么一。
对诚信的智慧有一定的认识。
能力目标：通过角色扮演和辩论赛，培养学生思辩能力及判断分析能力。
学会辨识各种情境下的诚信表现，增强学生具体情况具体分析的能力。
第十课诚信做人到永远诚信是金内涵：诚实守信诚信重要性：诚信是个人和企业生存、发展的根本基本要求：对人守信对事负责●〇教案设计教案环节教案活动设计设计意图情境导入一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，而恰恰这张彩票中了500万大奖。
提问：你觉得事情会怎样发展？（学生续编）这是一则新闻，结果这位姑娘在巨额金钱面前毫不动心，主动将彩票送还了这位顾客。
如果说刚刚你是思想斗争激烈，那么此刻，你有何感想？小结：我觉得这位姑娘身上所折射出的那种诚实守信的品质令人感动。
今天这节课我们就一起来学习第十课第一节，诚信是金。
把一则新闻分解成两部分，让学生续编剧情，既创设了情境，又给学生更多的思维空间。
在思辩中引入课题。
活动一：你说我说大家说。
感悟诚信可贵。
观FLASH《狼来了》请两位同学配音。
提问：看后你想到了什么？故事中的小男孩因为不诚实，言而无信，拿诚信开玩笑，最后葬身狼腹，害了自己。
提问：古往今来，有关诚信和不诚信的故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？小结：诚信即诚实守信。
就是实事求是，诚实做人，做事讲信用。
从古至今，无数事实告诉我们，人不可无信，一旦失信于人，就会产生信任危机。
请大家自主阅读教材，以小组为单位，在多媒体出示的二则材料（《中国留学生就业遭遇》和《温州皮鞋的遭遇》）及书本P116页上图片材料、相关链接材料中任选一则。
想一想：这些经历说明了什么？小结：诚信是个人和企业生存、发展的根本。
诚引导学生充分利用课前调查所得的资料，畅所欲言，互相交流--故事大荟萃，在故事交流中认识什么是诚信。
感悟诚信的可贵。
通过自主学习，合作探究，让每一位学生感受到诚信是个人、企业的立身之本，从而感悟诚信是金。
信是个人立足于社会的通行证和基础，也是一个人应有的基本道德品质。
同时，诚信也是企业的立身之本，成功之道，是企业发展的根基。
活动二：践约守信，点滴做起。
播放古筝曲《高山流水》，讲述“伯牙鼓琴遇知音”故事片段。
诚信做人到永远的作文900字第1篇：诚信做人到永远的作文900字俗话说“人无信不立”。
一个人要想在社会上立足，并且想干一番事业，就必须具有诚实守信的品德。
自古以来，就有不少讲诚信的人物，成为我们后人仿效的榜样。
在《韩非子》当中有“曾子杀猪”的故事一直提醒着我：有一天，曾子的妻子要去赶集，孩子哭着叫着要和母亲一起去，于是母亲骗他说，让他留在家中，回来就给他杀猪吃孩子信以为真，心里高兴极了，特别期待母亲回来给他杀猪吃。
傍晚，看见母亲回来了，他一边三步并作两步的跑上前去迎接，一边吆喝：“快杀猪呦，快杀猪呦，我等好久了。
”母亲却告诉孩子一头猪很贵不能杀。
孩子一听，哇的一声哭了起来，曾子闻声赶来，知道真相后，二话没说，转身回屋拿了菜*，要杀猪，妻子上前阻拦，曾子严肃的说：“做父母的就要对孩子守信，你这样不是欺骗孩子么？”妻子听了惭愧的低下了头，夫妻俩真的把猪杀了。
孩子很高兴。
“曾子杀猪”的故事也一直流传至今，他的人品也一直为后代人所尊敬。
关于诚信的故事还有很多：晏殊信誉的树立、郭汲不失信于孩子、乐羊子妻诚实守节品行高尚等。
这些故事引导着更多人讲诚信，陪伴他们快乐的生活着。
曾经有一个经营不久的商人捕捉到一个商机：马来西亚市场上莲子奇缺，而*湖南的湘莲货源充足，物美价廉。
做这笔生意应该是稳*胜券。
他当机立断，迅速与马来西亚的经销商谈意向，签合同，然后赶回湖未完，继续阅读 >第2篇：诚信做人到永远作文900字俗话说“人无信不立”。
一个人要想在社会上立足，并且想干一番事业，就必须具有诚实守信的品德。
自古以来，就有不少讲诚信的人物，成为我们后人仿效的榜样。
在《韩非子》当中有“曾子杀猪”的故事一直提醒着我：有一天，曾子的妻子要去赶集，孩子哭着叫着要和母亲一起去，于是母亲骗他说，让他留在家中，回来就给他杀猪吃孩子信以为真，心里高兴极了，特别期待母亲回来给他杀猪吃。
傍晚，看见母亲回来了，他一边三步并作两步的跑上前去迎接，一边吆喝：“快杀猪呦，快杀猪呦，我等好久了。
第十课诚信做人到永远（精选3篇）第十课诚信做人到永久篇1第十课诚信做人到永久1、什么是诚信我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚恳守信。
“诚”就是诚恳无欺、诚恳做人、诚恳做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
2、“君子一言，驷马难追” 的涵义：“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺3、“人而无信，不知其可也”的的涵义“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。
为人诚恳，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
4、不诚信的危害：①交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
②不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。
③敷衍了事、弄虚作假，什么事也做不成。
5、诚信的缘由是什么？①交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。
敷衍了事、弄虚作假，什么事也做不成。
②为人诚恳，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
为人讲信用，能使我们立身处世。
6、对人守信，对事负责（1）基本要求：对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。
恪守信用落实到详细行动上，即表现为一种乐观负责的态度。
（2）人们崇尚的行为准则：“做狡猾人，办狡猾事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以胜利的保证。
（3）不要轻易许诺（慎重对待承诺）：承诺是一件严厉的事情。
诚恳做人的核心是践约守信。
（4）做人无大事、小事：（践行诚信的要求）我们所做的大事、小事，都要仔细面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。
生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。
我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
7、诚信的重要性：诚恳是获得信任的前提，信任的基础永久是诚恳。
诚信做人到永远作文诚信做人到永远作文诚信做人到永远诚信做人到永远诚信做人到永远李莹莹一天曾参的妻只要出门，儿子哭着要跟她出去。
曾妻安慰儿子说：“你别去、也别哭，妈妈回来给你杀猪吃。
”她从街上回来后，见曾参正准备杀猪，制止道：“我不过是期骗孩子你何必当真呢。
”曾参却说:“如果不杀猪就是欺骗孩子,也就是教孩子说谎。
”曾参坚持把猪杀了。
曾参是一个诚实守信的人我们要向他学习因为他知道说到就要做到无论对谁都要讲诚信若你只有那么一次不讲诚信别人再也不会相信你反而会远离你，他还知道诚信是为人处事的基本原则，小到为人不说谎，大到对事业对……的忠诚作文，他更知道诚信二字渗透道我们生活中的各个层面。
我们为人处是与人交往都要讲究诚信，诚信是即诚实守信“诚”就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚信做事、实事求是。
“信”就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
还记得---------西汉初年有个叫季布的人吗，他为人正直、乐于助人。
特别在诚信这一块他特讲信用，凡答应别人的事无论多么困难他都想方设法的`做到，在那个时候流行一句谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。
”季布记得有人说过“君子一言，驷马难追”这一句古训使他明白诚信做人是生命的意义。
诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该说谎。
在特定的交往情境中有时需要我们隐瞒有些事情的真相，然而隐瞒事情的真相不要为了个人利益，而是维护对方利益最重要。
生命的意义不在于长短，而在于你如何去发挥。
所以诚信是生命中最重要的。
记住，诚实守信是中华民族的传统美德，它早已融入我们的血液中。
我们要做一个永远讲诚信的人。
安徽省怀远县双沟中学九（3）班李莹莹指导教师刘永飞联系电话：************。
第四单元交往艺术新思维第十课诚信做人到永远第2课时做诚信的人学习目标1.懂得诚信是获得信任的前提和基础;知道诚信守则的要求;对诚信的智慧有一定的认识。
2.提高分辨诚信的能力,提高在不同的情境中能自觉践行诚信守则的能力,提高运用诚信的智慧解决所面临生活中实际问题的能力。
3.增强诚信意识,诚实做人,讲究信用,办事尽职,实事求是;自觉把诚信作为立身之本,善于运用诚信的智慧;牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念。
预习内容一、诚信守则1.坚持诚实,就会赢得。
诚实是获得信任的。
信任的基础永远是。
2.坚持,是诚信做人的守则之一。
诚信的基础是尊重。
实事求是地表达事物的本来面目,是诚实守信的。
3.在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求我们站在一边。
4.在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在一边。
5.在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在一边。
二、诚信的智慧1.我们对诚信的理解应与结合起来,在现实生活中作出诚信的正确选择。
2.诚实与隐私的关系:一方面,“,以信交友”是人际交往的基本准则,我们应当恪守诚信的品德;另一方面,又是待人坦诚的前提,是维持良好关系、有效沟通的基础。
尊重他人隐私,未经他人同意不得将其公开,也是我们在交往中应有的品德。
当两者发生冲突时,我们要结合,坚持,权衡利弊,按照实际情况妥善处理。
3.诚信的核心是(“善意的谎言”不是出于个人的“”,而恰恰是维护对方利益的需要。
从根本上说,善意的谎言并不违背。
)合作探究某校八年级在开展“共铸诚信学校”的活动中,进行了诚信情况的调查。
调查结果见下表。
校园中“诚信调查情况表”(抽查人数:50人)抄袭作业考试作弊言而无信从未出现203424经常出现15610探究一:上述调查表反映了什么问题?探究二:为共铸诚信学校,中学生该怎么做?课堂反馈一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选选项前的字母编号填入括号内)1.汶川地震发生后,刘德云被埋在废墟下。
