第十课 诚信做人到永远(2)做诚信的人资料
- 格式:ppt
- 大小:3.23 MB
- 文档页数:25
第十课诚信做人到永远(2)《做诚信的人》教案【教学目标】知识目标理解诚实是获得信任的前提和基础,知道诚信的智慧与诚信守则。
能力目标通过角色体验和辩论,培养学生判断分析能力,学会在不同的情景中能自觉遵守诚信守则,能运用诚信的智慧解决所面临的问题。
情感态度与价值观目标情感态度价值观:增强学生的诚信意识和法律意识,教育学生诚实做人,讲究信用,把诚信作为立身之本。
【教学重难点】重点:了解诚实与信任的关系,怎样做诚信的人?难点:引导学生理解诚信的复杂性,具备诚信的智慧。
【授课时间】一课时【导学过程】一创设情景,引入新课表演小品《假币》(由两位同学表演:买东西找零钱,双方都怕遇到假币)提问:看了这个小品,你想到什么?由此导入新课:做诚信的人二活动探究活动一:感悟诚实带来的快乐生活告诉我们做诚实的人才能得到别人的信任,诚实是获得信任的前提,信任的基础永远是诚实,所以要做诚实的人。
活动二:体验诚信守则。
⑴诚信的基础是尊重客观事实,实事求是是做人的基本标准。
⑵在涉及到利益冲突时诚信守则要求我们站在多数人一边。
⑶在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边;⑷在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法律一边。
小民爸爸出售假酒,小民怎么办?小结:诚信守则的具体要求。
设问:是否在任何情况下都要实事求是呢?你撒过谎吗?在什么时候?⒈诚信要与具体情境相结合。
诚信的品德是高尚的,诚信的要求是确定的但做到诚信的具体条件又是复杂的。
我们队诚信的理解应与具体情境结合起来。
⒉诚信与隐私的关系;诚信与隐私,是我们常常碰到的一对冲突,下列观点可供我们鉴别。
遇到上述问题,我们应结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理。
诚信的核心是善,做诚信的人是不应该撒谎,但我们的生活环境是复杂的,在某些特殊情况下出于对别人的关怀安慰需要我们说一些“善意的谎言”。
“善意的谎言”不违背诚信道德。
以诚待人,以信交友是必须恪守的品德,但在现实生活中,在特定的交往情境中,需要我们做出智慧的选择。
第十课诚信做人到永远一、诚信是金(一)言而有信一诺千金“诚信”诚信就是诚实守信。
“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是;“信”就是有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
(1)人在理智状态下一旦许下诺言,就要忠实地履行承诺,如果不兑现自己的承诺,失信于人,就会产生信任危机。
(2)不讲诚信的人可以欺人一时,但不能欺人一世,一旦被识破,就很难在社会上立足,其结果是既伤害别人也伤害自己。
(3)为人诚实,言而有信,能得到别人的信任,也是自身道德的升华。
深化升华诚实、守信是我们做人的最起码的准则,它对我们的成长和成功都有着极其重要的意义。
“精诚所至,金石为开。
”真诚是打开人们心灵的神奇钥匙。
在人际交往中,只有真诚待人,才能与人建立和保持友好的关系;只有诚信,才能赢得别人的信任。
所以,让我们精心呵护我们纯洁的心灵,树立“言而有信,无信不立”的观念,养成诚实守信的好习惯。
知识拓展加强诚信教育诚信,是人际交往中重要的道德品质,在人的品德结构中居于核心地位。
在社会生活中,强调诚实守信是至关重要的。
从社会发展的角度来看,在不完善的市场经济中,唯利是图、坑蒙拐骗等行为大量滋生,由此导致人与人之间各种失信行为,阻碍市场经济的发展。
因此,加强诚信教育直接关系到我国的经济发展和社会进步。
从个人发展的角度来看,诚信不仅是一种道德,而且是孕育其他道德品质的基础。
“诚”意味着诚实做人、诚实做事、不欺骗;“信”表明有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
诚信的品质融合在生活的各个层面,小到不说谎话,大到忠于自己的祖国,都是诚信的表现形式。
人的其他品质,如宽容他人、理解他人、平等待人、与人为善等,都离不开诚信的基础。
诚信是人的立身之本。
我们中学生正处在人生观、价值观、世界观形成的关键时期,强调诚实守信不仅有利于形成诚信的道德品质,也有利于其他道德品质的成长发展;不仅能够改善全民族的道德素质,也为民族的振兴提供道德上的保证。
(二)对人守信对事负责【问题思考】→对于“责任重于泰山”这句话,你是怎么理解的?“责任重于泰山”说的是一个人不逃避自己应负的责任,并勇于承担后果,它是守信品质的具体表现。
人教版八年级上册第十课诚信做人到永远第二框做诚信的人一、教材分析《做诚信的人》是人教版《思想品德》八年级上册第十课第二框的内容。
本框有两目,第一目是诚信守则,第二目是诚信的智慧。
诚信守则是诚实守信的前提,诚信的智慧是诚实守信的升华。
前面三个单元主要讲述与父母、老师、同学以及文化、网络交往等,第四单元重在探索交往的艺术与品德。
本课内容不仅是交往的品德与艺术问题,它还涉及如何做人的根本问题。
二、学情分析诚实守信是中华民族的传统美德,也是当代人必备的基本素质。
但受社会不良风气影响,一些中学生身上存有不讲诚信的现象和行为,而且有蔓延之势。
因此全社会大力弘扬公民基本道德建设,加强诚信教育甚为重要。
三、教学目标1.情感、态度、价值观目标:增强对他人、社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚信美德。
2.能力目标:发展观察能力、比较能力、为人处世、明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。
3.知识目标:了解诚信守则的要求,懂得诚信的核心是善良。
四、教学重点与难点1.重点:诚信的守则,是本课的重点。
2.难点:讲诚信要与具体的情境结合起来,是本课的难点。
五、教法和学法1.教法:问题教学法、情景教学法。
2.学法:情感体验法、分组讨论法、自主合作探究法。
六、教学手段多媒体课件。
七、教学过程(一)导入环节1、播放视频《狼来了》2、这个家喻户晓得故事给了我们什么启示呢?学生谈启示:不能说谎,要做一个诚信的人。
3.明确本节课的学习任务:今天,就让我们一起行动起来,去做一名诚实守信的人吧!4.板书课题设计意图:通过名言的诵读,激发学生自主思考,从而产生对做诚信人的渴望,从而引出课题。
(二)新课讲授环节一:探究诚实和信任的关系活动一:情景剧:姐妹买瓜学生表演情景剧;老师设问:1、为什么妹妹的瓜卖得很快而姐姐的瓜没人买?2、从这个故事中你获得了什么启示?学生回答;老师总结:诚实才能获得信任。
初二思想品德上册《诚信做人到永远》知识点总结(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作总结、学习总结、活动总结、工作计划、述职报告、心得体会、活动方案、作文大全、演讲致辞、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, study summary, activity summary, work plan, debriefing report, experience and experience, activity plan, essay encyclopedia, speeches, other sample essays, etc. I want to understand the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!初二思想品德上册《诚信做人到永远》知识点总结1.失信于人,就会产生信任危机。
诚信做人到永远-做诚信的人第二课时《做诚信的人》一、教材分析重点:了解诚实与信任的关系,怎样做诚信的人?难点:引导学生理解诚信的复杂性,具备诚信的智慧。
二、学生分析针对的问题:做诚信的人就要掌握诚信守则,但在市场经济下,诚信做人方面存在诸多困惑,当涉及利益冲突,情与法的冲突时,怎样坚持实事求是做诚信的人是当前学生面临的问题。
学生需要:初中生正处在人生观、价值观、世界观形成的关键时期,强调诚实守信不仅有利于形成诚信的道德品质,也有利于其他道德品质的成长发展。
同时针对具体的情境必须弄清诚信与隐私的关系,需要明确诚信的智慧是怎么回事。
三、综合设计思路四、教学中存在的疑问现实生活纷繁复杂,一方面,诚信做人的根本不能丢,即遇到问题要坚持诚信的原则,不能因为人,情、利益上的关系而放弃原则。
另一方面,对待不同的人与事,运用诚信的智慧也是诚信做人所不可缺少的。
课堂教学活动可以安排,但怎样让学生真正去落实还有待于对学生行为的强化,把课内的思想真正转化为课外的行动。
如何培养学生诚信智慧,学会做一个诚信的人,是一个较难的事。
附录一:《做诚信的人》教学设计●〇对应的课标内容了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任。
努力做诚实的人。
●〇教学目标知识目标:理解诚实是获得信任的前提和基础,懂得实事求是是诚信做人的守则之一。
对诚信的智慧有一定的认识。
能力目标:通过角色扮演和辩论赛,培养学生思辩能力及判断分析能力。
学会辨识各种情境下的诚信表现,增强学生具体情况具体分析的能力。
情感态度价值观:增强学生的诚信意识和法律意识,提高守法、守信的自觉性。
牢固树立守信为荣,失信可耻的道德观念。
●〇教学重点和难点:了解诚实与信任的关系,怎样做诚信的人?—重点引导学生理解诚信的复杂性,具备诚信的智慧。
——难点●〇课时安排:一课时●〇课前准备:教师:与学生一起制定班级诚信之星的评比办法。
课件准备。
学生:观察身边的诚信或不诚信行为。
自编有关诚信小品。
第十课诚信做人到永远一、诚信是金1.言而有信一诺千金(1)诚信的含义:我们为人处事、与人交往,要讲究诚信,即诚实守信。
“诚”,就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是;“信”,即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
(2)诚信是立身之本,不讲诚信可以欺人一时,但不能欺人一世。
被识破将难以在社会立足。
2.对人守信、对事负责(1)对人守信、对事负责,是诚信的基本要求。
恪守信用落实到具体行动上,即表现为一种积极负责的态度。
实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
(2)慎重承诺,践约守信。
承诺是一件严肃的事情。
轻易承诺而不兑现,是一种不良品质。
践约守信是我们诚实做人的核心。
(3)做大事小事都要认真。
诚信做人体现在一点一滴的小事之中。
我们做大事的同时也要拘小节。
把做事与做人有机地统一起来。
二、做诚信的人3.诚信守则(1)诚实与信任的关系坚持诚实,就会赢得信任。
诚实与信任是一棵并蒂莲,诚实是获得信任的前提,对人诚实自然会获得人们的信任,对人不诚实就会产生信任危机。
信任的基础永远是诚实。
(2)诚信守则的具体要求坚持实事求是,是诚信做人的守则之一。
诚信的基础是尊重客观事实。
实事求是地表达事物的本来面目,是诚实守信的出发点。
①在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求我们站在多数人利益一边,不能以一己私利而损害大多数人的利益。
②在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边,不能为了眼前的利益而损害长远的利益。
③在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法律一边,诚信所维护的不是私情,而是国家法律。
4.诚信的智慧诚信的品德是高尚的,诚信的要求是确定的,但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。
我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来,在现实生活中做出诚信的正确选择。
(1)诚实与隐私的关系对人诚实与尊重他人隐私,是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。
对此,我们应该正确把握两者之间的关系。
一方面,“以诚待人,以信交友”是人际交往的基本准则,我们应当恪守诚实的品德;另一方面,尊重隐私又是待人坦诚的前提,是维持良好关系、有效沟通的基础。