D D
B
• 【应用提升练】
• 1.(2019庐阳区校级三模)2019年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“坚持节水优化,强化水资源
管理”。下列做法与主题不相符的是(
)
• A.工业上提倡一水多用
D
• B.推广使用节水型器具
• C.禁止使用含磷洗衣粉
• D.提倡用大水漫灌代替喷灌
C B
B D
• 【教材典图•我们这样学】 • 【典图1】(人教上册P74)
图4-14 自来水厂净水过程示意图
• 1.天然水不能直接饮用是因为天然水含有哪几类杂质? • 2.在自来水厂净化水的流程中,哪几步发生了物理变化?哪几步发生了化学变化?
B C
B
图4-25 电解水实验
B
A
图9-21 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液
A D
D
名师点拨 氢气的燃烧和水的电解都能够证明水是由氢元素和氧元素组成的,解决 此类题目要熟记氢气燃烧的现象和验纯的方法,熟记电解水的常考知识 点:两电极上气体的体积比、质量比、气体的检验方法以及实验结论。
A A
B
名师点拨 熟记常见的能溶于水的物质和不溶物,知道溶于水吸热的主要是硝酸铵, 放热的主要有生石灰、浓硫酸、氢氧化钠等;区分洗涤剂的乳化作用和 汽油对油污的溶解作用。
C
过滤 C
饱和 50
加热煮沸 A
增加溶质
20
A B>A=C
B
氢气 氧气
氧气为3 mL时,氧气与氢气恰好完
全反应生成水,剩余气体的醒 1.电解水时正负两极上产生的氧气和氢气的体积比是1∶2,注意不是质 量比。水是由氢元素和氧元素组成的,是由水分子构成的,水分子是由氢 原子和氧原子构成的。 2.能够辨别一些常见的易溶物和不溶物,知道哪些能形成溶液,哪些不能, 能够根据溶液的基本特征解决一些问题,了解物质溶于水时的吸放热现 象。 3.饱和溶液与不饱和溶液的判断和相互转化是常考内容,要在准确理解 概念的基础上进行辨别和转化,同时要特别注意氢氧化钙的溶解度随温 度的升高而减小,在用改变温度的方法时与大部分物质正好相反。 4.解答溶解度曲线的相关问题的关键是读懂溶解度曲线图,溶解度曲线 图中点或曲线的升降表示的意义;随温度变化,溶液中的溶质质量分数、 溶液质量、溶质质量的变化;饱和溶液与不饱和溶液的转化方法;借助溶 解度曲线判断提纯物质的方法。
