《苹果落地》第一课时教学设计之一

《苹果落地》语文教案.doc教案章节：一、课程目标二、教学内容三、教学重点与难点四、教学方法五、教学步骤一、课程目标1. 让学生通过学习《苹果落地》这篇课文，了解苹果落地现象背后的科学原理。

2. 培养学生对自然科学的兴趣和好奇心，提高学生独立思考和解决问题的能力。

3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的意识。

二、教学内容1. 课文《苹果落地》的内容简介：本文以牛顿的苹果实验为例，讲述了苹果落地现象的发现及其背后的科学原理。

2. 相关科学知识：地球引力、物体自由落体、万有引力定律等。

3. 课文中所涉及的科学家牛顿的生平和主要成就。

三、教学重点与难点1. 教学重点：课文《苹果落地》的内容理解和分析。

地球引力、物体自由落体、万有引力定律等科学知识的掌握。

培养学生对自然科学的兴趣和好奇心。

2. 教学难点：地球引力、物体自由落体、万有引力定律等科学知识的运用。

学生独立思考和解决问题的能力的培养。

四、教学方法1. 讲授法：教师讲解课文内容、科学知识和科学家牛顿的生平。

2. 讨论法：学生分组讨论课文中的问题，培养学生的合作意识和沟通能力。

3. 实验法：教师演示苹果落地实验，学生亲身体验并探究背后的科学原理。

4. 探究法：学生通过查阅资料、提问等方式，自主学习课文相关内容。

五、教学步骤1. 导入新课：教师简要介绍课文《苹果落地》的内容，激发学生的兴趣。

2. 讲解课文：教师详细讲解课文内容，引导学生理解苹果落地现象背后的科学原理。

3. 学习科学知识：教师讲解地球引力、物体自由落体、万有引力定律等科学知识，引导学生掌握相关概念。

4. 探讨问题：教师提出问题，引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

5. 实验演示：教师演示苹果落地实验，学生亲身体验并探究背后的科学原理。

6. 总结与拓展：教师总结本节课的主要内容，布置课后作业，鼓励学生进一步探究相关知识。

7. 课堂小结：学生分享学习收获，教师给予评价和鼓励。

六、教学评价教学评价分为两个部分：过程性评价和终结性评价。

苹果落地教案设计一教学目标：1、学会本课13个生字，认识新偏旁“田”，读写并理解“自言自语、思考、吸引、现象、世界、著名、科学家”等新词语的意思。

2、学会用“为什么”提问。

3、有感情的朗读课文。

4、了解牛顿从苹果落地这一普通的现象中提出问题，进行研究、发现地球有吸引力的事。

学习善于观察、爱动脑筋、专心研究的科学精神。

第一课时课时目标：1、初读课文，了解课文的主要内容。

2、学习13个生字和相关词语。

3、正确朗读课文，学第一自然段，学会用“为什么”提问。

教学过程：一、导入新课小朋友们，你们看到过东西落地的情境吗?(交流)是呀，都是往下落的。

在很久很久以前，有个小朋友看到苹果落地后就从中有了重大发现，这是怎么回事呢?(齐读课题)。

二、初读课文，自学生字。

1、确自学要求：朗读课文、读准字音、划出带生字的词;给课文段落标上序号。

2、检查自学。

(1)看卡片认读生字、正音。

(2)完成课后习题2，第一读，连一连。

(注意平翘舌)(3)新词教学a、学生自提问题。

B、交流讨论：“而”这个词的运用(读文理解，仿照说句)三、读通课文，了解大意。

1、名分段读课文、正音。

2、回答：主要讲谁?发生了什么事?四、学习课文第一段1、自读课文第一段。

(1)读懂句子，理解“动脑筋、遇到”得词义。

A、总的告诉我们什么?B、说说动脑筋的具体表现。

换词法理解“遇到”的词义。

(3)用“总要、为什么”说话。

2、堂练习：照样子用“为什么”提问。

(1)分析例句。

(2)完成课堂作业 3。

3、再读课文，说说你有几个为什么?六、巩固生字词语。

第二课时课时目标：1、了解“苹果落地”这件事的经过，从而对学生进行科学精神的启蒙教育。

2、理解”吸引、现象”等词语的意思。

3、有感情的朗读课文。

教学过程：一、复习检查1、这节课我们继续学习《苹果落地》，齐读。

2、看拼音写词语。

3、(实物投影)展示学生作业，其他学生自己批改。

4、讲明本教时的教学目标 .二、深入学习第2-5自然段。

《苹果落地》教学设计教学设计：《苹果落地》一、教学目标1.知识与能力：（1）了解苹果为什么会从树上掉下来；（2）熟悉“苹果掉落过程中为什么会有声音”这个问题；（3）掌握用科学探究的方法解答问题的基本步骤；（4）能够观察、记录、总结和归纳实验现象、探究过程；（5）掌握使用实验设备的基本技能。

2.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学实验的意识；（2）培养学生的观察力、分析和解决问题的能力；（3）培养学生勇于探索和创新的精神。

二、教学内容与方法1.教学内容（1）物体自由落体的基本概念；（2）苹果掉落过程中产生声音的原因；（3）科学探究实验的基本步骤。

2.教学方法（1）讲授法：通过讲解物体自由落体的基本概念，以及苹果掉落过程中产生声音的原因，向学生传授相关知识；（2）实验法：设计实验让学生亲自体验苹果掉落的过程，并观察、记录、总结和归纳实验现象，探究苹果掉落过程中产生声音的原因；（3）讨论法：引导学生进行讨论，思考和分享实验结果，培养学生的合作意识和创新思维。

三、教学过程1.导入（1）回顾上节课学习内容，复习物体自由落体的基本知识；（2）引出问题：“为什么苹果会从树上掉下来？掉落过程中为什么会有声音？”2.探究实验（1）讲解实验操作方法和注意事项，告诉学生需要使用的实验设备；（2）实验步骤：1）准备一个苹果和一个塑料袋；2）将塑料袋系在苹果上；3）站在足够高的位置，将装有塑料袋的苹果从手中放下；4）观察、录像实验过程中的现象和声音。

3.实验结果讨论（1）组织学生上台报告实验结果，进行现象和声音的描述；（2）引导学生思考产生这些现象的原因；（3）让学生自由讨论，共同发现和解释产生这些现象的原因。

4.知识归纳（1）根据学生的讨论和解释，引导学生总结苹果掉落过程中产生声音的原因；（2）向学生传授物体自由落体的基本概念，让学生了解为什么苹果会从树上掉下来。

5.实验过程再设计（1）让学生自由设计一种实验方法，通过改变不同因素来探究掉落过程中声音大小的变化规律；（2）让学生分组讨论、设计实验并完成实验，记录实验现象和结果；（3）组织学生讨论和汇报实验结果，总结规律和结论。

《苹果落地》教学设计教学教案一、教学目标：1. 让学生了解苹果落地是由于地球的引力作用。

2. 培养学生观察、思考、讨论和动手实践的能力。

3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：地球引力导致苹果落地。

2. 教学难点：地球引力与苹果落地的关系。

三、教学准备：1. 教具：苹果、地球仪、绳子、塑料板。

2. 学具：学生分组，每组一份实验材料。

四、教学过程：1. 导入：讲述一个关于苹果落地的故事，激发学生的兴趣。

2. 探究：提问：“为什么苹果会落地？”引导学生思考和讨论。

学生分组进行实验，观察苹果落地的现象。

3. 讲解：讲解地球引力对苹果落地的影响。

展示地球仪，让学生了解地球引力的作用。

4. 练习：学生进行动手实践，模拟苹果落地的过程。

5. 总结：学生分享实验心得和收获。

五、教学反思：1. 学生对地球引力导致苹果落地的理解程度。

2. 学生在实验过程中的观察、思考、讨论和动手实践能力。

3. 教学内容的难易程度是否适合学生。

4. 针对不同学生的学习情况，进行针对性的教学调整。

六、教学评估：1. 观察学生在实验过程中的表现，了解他们对地球引力的理解程度。

2. 通过提问，检查学生对苹果落地原因的掌握情况。

3. 收集学生实验报告，评估他们的观察、思考、讨论和动手实践能力。

七、教学延伸：1. 邀请科学家或有相关专业知识的人士进行讲座，加深学生对地球引力的认识。

2. 组织学生进行户外观察，寻找其他受地球引力影响的物体。

3. 引导学生思考地球引力在人类生活中的应用，如卫星、航空等。

八、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探索。

2. 通过实验和观察，让学生直观地了解地球引力的作用。

3. 结合多媒体教学，生动形象地展示地球引力与苹果落地的关系。

九、教学互动：1. 学生之间进行小组讨论，分享实验心得和观察结果。

2. 教师与学生互动，解答他们的疑问，引导他们深入思考。

3. 学生向全班同学汇报实验过程和结论，增进彼此之间的交流。

《苹果落地》公开课教案和教学反思第一章：教案简介1.1 教案目的本教案旨在通过观察苹果落地的现象，引导学生探索重力的概念，培养学生的观察能力和科学思维。

1.2 教学对象适用于初中一年级学生。

1.3 教学内容观察苹果落地的现象探讨重力的概念实验操作第二章：教学目标2.1 知识与技能学生能够观察并描述苹果落地的现象，理解重力的概念。

2.2 过程与方法学生通过实验操作，培养观察、思考、分析和解决问题的能力。

2.3 情感态度价值观培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新思维和团队合作精神。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点学生能够观察并描述苹果落地的现象，理解重力的概念。

3.2 教学难点学生能够通过实验操作，理解重力的作用和影响因素。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用实验法、问题驱动法和小组合作法进行教学。

4.2 教学手段利用多媒体演示文稿、实验器材进行教学。

第五章：教学过程5.1 导入教师通过展示苹果落地的现象，引发学生的兴趣和好奇心。

5.2 探究活动学生分组进行实验操作，观察苹果落地的现象，探讨重力的概念。

5.3 分享与讨论学生分享实验结果，教师引导学生进行思考和讨论，总结重力的概念和作用。

5.4 总结与反思教师引导学生总结本次课程的重点内容，并进行教学反思。

教学反思：本教案通过观察苹果落地的现象，引导学生探索重力的概念，整体教学效果较好。

学生在实验操作中能够积极参与，通过观察和讨论，能够较好地理解和掌握重力的概念。

在教学过程中，教师需要注意引导学生的观察和思考，确保学生能够通过实验操作真正理解重力的作用和影响因素。

教师还需要引导学生进行教学反思，培养学生的自我评价和反思能力。

总体来说，本教案能够激发学生的兴趣和好奇心，培养学生的观察能力和科学思维。

在今后的教学中，可以进一步优化实验操作，增加学生的实践机会，提高学生的科学素养。

第六章：教学评价6.1 形成性评价教师在实验过程中观察学生的操作和思考，及时给予指导和反馈。

小学《苹果落地》语文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够正确地朗读和背诵课文《苹果落地》。

学生能够理解课文中的主要内容，了解苹果落地的原因。

学生能够运用课文中的词语和句型进行简单的口语表达。

1.2 过程与方法学生通过朗读、讨论和小组合作的方式，深入理解课文内容。

学生通过观察和实验，探究苹果落地的原因。

1.3 情感态度与价值观学生培养对科学的兴趣和好奇心，学会观察和思考。

学生培养合作和交流的能力，学会分享和倾听。

第二章：教学内容2.1 课文《苹果落地》课文内容简介：课文讲述了一个关于苹果落地的小故事，通过一个小男孩的观察和实验，揭示了苹果落地的原因。

课文重点词语：苹果、落地、观察、实验、gravity（重力）2.2 课文朗读与背诵学生跟随老师一起朗读课文，注意语音语调和表情。

学生分组进行课文背诵，互相监督和鼓励。

第三章：教学过程3.1 导入老师通过展示一颗苹果，引起学生对苹果的好奇心，引出课文《苹果落地》。

3.2 课文学习学生跟随老师一起朗读课文，理解课文内容。

老师解释课文中的重点词语和句型，帮助学生理解。

3.3 小组讨论学生分成小组，讨论课文中的问题，如：为什么苹果会落地？苹果落地和什么有关系？每个小组派代表分享讨论结果。

第四章：实践活动4.1 观察和实验学生进行观察和实验，探究苹果落地的原因。

学生记录实验结果，并和小组成员分享。

4.2 分享和讨论每个小组派代表分享实验结果，讨论苹果落地的原因。

老师引导学生进行思考和提问，深入理解课文内容。

第五章：总结与反思5.1 课堂总结老师引导学生总结课文内容，回顾苹果落地的原因。

学生分享自己在课堂上的收获和感受。

5.2 作业布置老师布置作业，要求学生复习课文，并完成相关练习题。

学生认真完成作业，巩固所学知识。

第六章：教学评价6.1 学生评价老师对学生的课堂表现进行评价，包括朗读、讨论和实验等方面。

学生对同学的分享和讨论进行评价，互相鼓励和学习。

6.2 作业评价老师对学生的作业进行评价，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

《苹果落地》公开课教案和教学反思一、教学目标：1. 让学生了解重力的概念，知道重力是地球对物体的一种吸引力。

2. 让学生通过观察和实验，探究苹果落地的原因。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

二、教学内容：1. 重力的概念及其作用。

2. 地球对物体的吸引力。

3. 苹果落地的原因。

三、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方式，引导学生思考。

2. 利用实验和观察，让学生亲身体验和探究。

3. 采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力。

四、教学准备：1. 苹果、绳子、篮子等实验器材。

2. 地球仪、图片等教学资源。

五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的动画短片，引导学生思考苹果为什么会落地。

2. 新课导入：讲解重力的概念，让学生了解重力是地球对物体的一种吸引力。

3. 实验演示：用绳子吊着一个苹果，让学生观察苹果在空中的运动状态，突然松开手，让学生观察苹果落地的过程。

4. 学生实验：让学生分组进行实验，观察不同高度释放的苹果落地的时间。

5. 讨论与思考：引导学生思考为什么苹果会落地，总结出地球对物体有吸引力的结论。

6. 知识拓展：讲解地球的引力与物体质量、距离的关系。

7. 课堂小结：让学生复述今天学到的知识，加深记忆。

8. 作业布置：让学生设计一个实验，探究其他物体落地的原因。

9. 板书设计：课题：《苹果落地》教学内容：1. 重力的概念及其作用2. 地球对物体的吸引力3. 苹果落地的原因教学反思：1. 学生在实验过程中积极参与，动手能力强。

2. 学生能通过观察和实验，得出苹果落地的原因。

3. 教学过程中，注意引导学生思考，培养学生的思考能力。

4. 对于地球引力与物体质量、距离的关系，部分学生理解较困难，需要在今后的教学中加强讲解。

5. 整体教学效果良好，达到预期目标。

六、教学评估：1. 通过观察学生在实验过程中的表现，了解他们对重力概念的理解程度。

2. 通过课堂提问，检查学生对地球引力与物体质量、距离关系的掌握情况。

二年级上册语文教案《苹果落地》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读“苹果”、“落地”等词语；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会生字词，并能灵活运用。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、实物演示等方式，激发学生对课文内容的兴趣；（2）运用分组讨论、角色扮演等方法，提高学生的合作能力和表达能力；（3）引导学生运用想象力，创造性地完成课文续编。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和好奇心；（2）教育学生学会观察、思考和探究，培养学生的创新精神；（3）培养学生学会合作、分享和交流，培养学生的团队意识。

二、教学内容1. 教学文本：二年级上册语文教材《苹果落地》一文；2. 教学重点：生字词的学习和理解；3. 教学难点：课文中隐含的教育意义和学生创新能力的培养。

三、教学过程1. 导入新课：（1）展示有关苹果的图片，引导学生关注；（2）邀请学生分享他们对苹果的了解；（3）简介课文《苹果落地》的内容，激发学生兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解大意；（2）学生组内讨论，交流生字词学习心得；（3）教师辅导，解答学生疑问。

3. 课堂讲解：（1）教师讲解生字词，强调重点；（2）分析课文结构，引导学生掌握文章主题；（3）讲解课文内容，引导学生理解课文所传达的教育意义。

4. 课堂实践：（1）学生分组进行角色扮演，演绎课文故事；（2）学生展示表演，教师点评；（3）学生根据课文内容进行创意续编。

5. 总结拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识；（2）学生分享学习心得，交流感悟；（3）布置课后作业，巩固所学知识。

四、教学评价1. 学生对生字词的掌握程度；2. 学生朗读课文的能力；3. 学生在角色扮演和创意续编中的表现；4. 学生对课文所传达的教育意义的理解。

五、教学资源1. 课文教材；2. 相关图片和实物；3. 课堂练习册；4. 教学课件。

六、教学准备1. 准备课文教材和教学课件，确保教学内容的准确性和完整性；2. 收集与苹果相关的图片和实物，用于课堂展示和引导学生关注；3. 准备课堂练习册，用于巩固学生所学知识；4. 准备角色扮演道具和创意续编的素材，帮助学生更好地参与课堂活动。

二年级上册语文教案《苹果落地》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确认读“苹果”、“落地”等词语。

（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。

（3）学会生字词，并能灵活运用。

2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察、思考，培养学生的观察力和想象力。

（2）采用分组讨论、合作交流的方式，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

（3）运用情境教学法，让学生在实践中学会运用所学知识。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。

（2）培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。

（3）培养学生之间相互关爱、团结友爱的品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认读生字词，理解课文内容。

（2）流利地朗读课文。

（3）培养学生的观察力、想象力和口语表达能力。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解课文中的科学原理。

三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物、音乐等创设情境，激发学生的学习兴趣。

2. 互动式教学法：采用提问、讨论、合作交流等方式，引导学生主动参与课堂。

3. 游戏教学法：设计趣味游戏，巩固所学知识。

4. 直观教学法：运用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解课文。

四、教学准备1. 教学课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、动画等。

2. 实物准备：准备一些苹果，让学生观察。

3. 作业纸：用于学生做练习。

五、教学过程1. 导入新课（1）出示苹果实物，引导学生观察苹果的特点。

（2）引导学生思考：苹果是从哪里来的？是如何落地的？（3）引入课文《苹果落地》，激发学生阅读兴趣。

2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师讲解生字词，让学生跟读。

（3）学生分组讨论，交流对课文内容的理解。

3. 深入学习课文（1）教师提问，引导学生深入思考课文内容。

（2）学生回答问题，分享自己的观点。

（3）教师总结，讲解课文中的科学原理。

4. 练习巩固（1）学生做作业纸上的练习题。