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历史论述题答题思路方法历史论述题是许多考试中常见的题型，它要求考生根据历史事件或人物的背景、过程和结果等方面，进行详细的描述和分析。
如何有效地作答历史论述题成了很多考生头疼的问题。
本文将为大家介绍一些常用的历史论述题答题思路及方法，希望能帮助考生更好地应对历史论述题。
一、审题：首先，要仔细审题。
对于历史论述题，往往需要考生把握好题目的意图和要求，正确理解题目中的特定要求或限制。
考生需要根据题目中的关键词，确定论述的内容和范围，分析所要求的主要问题，明确论述的方法和论述的结论。
如果未能理解题目，那么所做的一切都可能是空的，更容易在答案中走失。
二、论述范围的选择：根据题干提供的提示或所学的知识，合理选择历史事件或人物的论述范围。
范围的选择应明确，不宜太宽泛或太狭窄。
如果范围太宽，考生很可能会被无数细节绊住，导致无从下手或部分放弃。
如果范围太狭窄，考生很容易陷入“知其一不知其二”的窘境，且答案也无法充分展示自己的历史知识和思考能力。
三、思路的展开：在论述时，需要注意思路的准确性和连贯性，并合理展开自己的观点。
在论述事件或人物时，可以从以下几个方面展开：1、事件或人物的背景：对于一个历史事件或人物的当前局势和背景进行分析，可以更好地说明事件或人物发生的原因及其重要性。
2、事件或人物的过程：对事件或人物的具体过程进行描述和分析，可以让读者更好地了解其中的主要内容和影响因素。
3、事件或人物的影响和意义：对事件或人物的影响及其意义进行简述，可以更好地把握事件或人物的总体性质，体现出答题者的综合能力和思考深度。
4、事件或人物的评价：根据自己的观点和所学知识，对事件或人物进行评价，可以进一步深化对事件或人物的理解。
四、事实与分析的衔接：对于历史论述题，考生需要根据所学的史实和历史分析方法来答题。
需要注意的是，一方面要注重事实的准确性和详实性，另一方面还要注重分析的全面性和深度性。
这两个方面是相辅相成的。
只有事实和分析紧密结合，才能产生有力的论点。
历史小论文题解题技巧浅谈——以2019年全国三卷为例一年考高结束之际，我们不仅要回首看今年高考考了什么知识点审视自己在备考复习中是否有重点关注到，更应从中总结该类型题目提问规律和答题技巧，从而使自己在以后的教学中能够更具针对性起到事半功倍的效果。
一、解体方法之立论题层面立论题是小论文题答题的第一步，论题的准确与否直接关系着该题的成功与否。
因此，如何立论题是解题首要任务。
针对此类题型的特点我们可以采用“造句立题法”，该方法适用于有着任何历史基础的学生特别是学业基础相对较差的学生。
通过该立题方法考生能最大限度将题立正确并获取相应3分的标题分。
从把握材料的整体或局部层面下面将以《2019年高考文综全国三卷》第41题为例从“整体立体（空乏）”和“局部立体（细致）”两个方面具体阐述“造句立题”的方法及应用。
例：41.阅读材料，完成下列要求。
（12分）《汤姆叔叔的小屋》描写了美国内战前奴隶制下黑人奴隶的悲惨命运。
主人公黑奴汤姆是一位虔诚的基督教徒，逆来顺受，受尽折磨而死。
该书是第一部被翻译成中文的美国小说，并被多次搬上话剧舞台。
表1《汤姆叔叔的小屋》翻译与改动的部分情况——据陈白尘、董健主编《中国现代戏剧史稿》等从材料中提出一个论题，结合所学知识，加以论述。
(要求：论题明确，持论有据，表述清晰。
)整体立题（空泛）：寻找到关键词、关键语句：“《汤姆叔叔的小屋》翻译与改动”，并以此关键语句为核心造句作为论题。
例如：《汤姆叔叔的小屋》（小说）翻译与改动折射出（反映出、具有）明显的时代特征；《汤姆叔叔的小屋》（小说）翻译与改动受时代影响。
局部立题（细致）：在找到关键词的基础上，寻找关注材料中的注解和变化部分：“增加反映孔孟思想的内容”（1901）；“中国留日学生改编，反抗残暴统治、自由、独立”（1907）；“阶级觉悟、民族解放”（1961）。
并将关键词跟所找部分组合作为论题。
例如：《汤姆叔叔的小屋》（小说）翻译与改动折射出传统思想的根深蒂固（中国化）；《汤姆叔叔的小屋》（小说）翻译与改动折射出对改良的失望对革命的期望；《汤姆叔叔的小屋》（小说）翻译与改动折射出20世纪60年代初中国内困外患。
历史论述题答题格式1. 观点明确阐述：在答题开始就要明确提出自己的观点。
这个观点要紧扣题目要求，准确反映对历史事件、现象等的看法。
例如题目是“论述工业革命对社会的影响”，观点可以是“工业革命对社会产生了全方位的、深刻的变革性影响，既带来了巨大的进步，也存在诸多问题”。
题目解析：如果没有明确观点，论述就会缺乏中心，像是一盘散沙。
阅卷老师难以快速把握考生的核心思想，可能导致得分较低。
2. 史实论证阐述：这是论述题的主体部分。
要选取准确、典型的史实来支持自己的观点。
如果观点是关于工业革命的影响，那么可以从经济、政治、社会结构、国际关系等方面选取史实。
如在经济方面，“工业革命使英国的生产力得到极大提高，机器生产逐渐取代手工劳动，以棉纺织业为例，珍妮纺纱机、瓦特改良蒸汽机等发明推动了纺织业的飞速发展，英国成为‘世界工厂’”；在社会结构方面，“工业革命促使城市化进程加快，大量人口从农村涌入城市，新兴的工业资产阶级和无产阶级形成并不断壮大”。
史实的表述要简洁明了，抓住关键信息，并且要与观点紧密相连。
一般按照时间顺序或者逻辑顺序进行排列。
题目解析：史实是支撑观点的依据，只有史实准确、充分，才能使观点具有说服力。
如果史实错误或者与观点脱节，就无法有效地论证观点，会被认为对历史知识掌握不扎实。
3. 史论结合阐述：在论述过程中，要不断地将史实和观点进行有机结合。
不能单纯地罗列史实，而要在叙述史实后，分析该史实如何体现观点。
例如在论述工业革命带来的问题时，提到“工业革命时期，工人阶级的工作环境恶劣，劳动时间长，工资低。
这表明工业革命虽然推动了经济发展，但在社会公平方面存在严重问题，新兴的资产阶级为了追求利润，剥削工人阶级，这也反映出工业革命在社会关系方面的复杂影响”。
题目解析：史论结合是论述题的关键要求。
它体现了考生对历史知识的理解和运用能力。
如果只有史实没有分析，或者只有观点没有史实支撑，都不能很好地完成论述题的作答。
2019年高考历史解答题的常见题型及解题技巧在高考试题中，历史解答题常常以六种题型出现：叙述型、综合型、说明型、比较型、评述型和开放型。
下面我们就一一介绍这六种题型，以及答题技巧有哪些？六种题型1.叙述型从历史的角度归纳和综合历史事件（或历史现象）的过程（原因、经过、结果）或历史人物主要的活动。
设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。
题目中一般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提示语，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求进行整理，注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。
2.综合型把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容融合在一起进行综合考查，它既便于考查学科知识之间的系统联系，又注重考查多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
从解答方法上看，多运用两种或两种以上的解答方法解题，是叙述、论证、分析、比较等的综合体。
这种题型的突出特点是内容跨度大，能力要求高。
3.说明型说明型是对事物的本质或者对事物（事件）进行分析说明。
设问中往往包含有“试分析、试说明、表明、体现了、反映出”等词语。
这种题型主要考查考生把握事物的本质和规律并作出正确阐释的能力和多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
4.比较型比较型是将有某种关联的两个或两个以上的历史事件（现象、人物）放在一起进行对比分析。
按照不同的标准，可以划分为单项比较与综合比较、横向比较与纵向比较、求同比较与求异比较、定性比较与定量比较四大类。
这种题型主要考查考生多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
5.评述型评述型是对历史事件（现象）和历史人物，依据马克思主义的基本原理进行阐释、评判和估价，得出符合实际的理性认识。
这种题型的一般要求是对历史事件（现象）和历史人物的活动，进行综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。
把不同要求的评述结合在一起，又可以分为：评价与叙述相结合成为评述型题；与论证相结合成为评论型题；与分析相结合形成评析型题。
高考历史论述题写作技巧是什么高考历史论述题是对学生综合历史素养和思维能力的重要考查形式。
想要在这类题目中取得好成绩，掌握一定的写作技巧至关重要。
以下就为大家详细介绍一些实用的高考历史论述题写作技巧。
一、审清题目这是写好论述题的第一步。
要仔细阅读题目，明确题目所涉及的历史时期、主题、问题指向以及答题的具体要求。
比如，题目是要求分析某个历史事件的原因、影响，还是要比较不同历史现象之间的异同。
同时，要注意题目中的关键词和限制词，例如“结合所学知识”“根据材料”等，这决定了我们答题时可以利用的资源范围。
二、构建清晰的思路在审清题目后，要迅速在脑海中构建答题的框架。
可以先列出一个简单的提纲，明确自己要阐述的几个主要观点。
一般来说，一个完整的论述题回答应该包括论点、论据和论证过程。
论点要明确、简洁，能够准确回答题目所提出的问题；论据要充分、可靠，能够有力地支持论点；论证过程则要逻辑严密，合理地将论据与论点联系起来。
三、充分利用材料如果题目中提供了相关的材料，一定要认真分析和利用。
材料中往往包含着重要的信息和线索，可以帮助我们更好地理解题目、确定论点和寻找论据。
在引用材料时，要注意准确概括和恰当引用，不能简单地照抄原文，而是要将材料中的内容与自己的观点有机结合起来。
四、运用所学知识除了材料中的信息，我们还要调动所学的历史知识来丰富和完善自己的回答。
这就要求我们在平时的学习中要扎实掌握历史的基本史实、概念、规律和发展脉络，能够将不同的历史知识点融会贯通。
在答题时，要准确运用相关的历史术语和概念，避免使用过于通俗或不准确的语言。
五、多角度分析对于一个历史问题，往往可以从政治、经济、文化、社会等多个角度进行分析。
这样可以使我们的回答更加全面、深入，也更能体现我们的综合思维能力。
例如，分析工业革命的影响时，不仅要考虑到它对经济发展的推动作用，还要关注它对社会阶级结构、政治制度、文化观念等方面的影响。
六、注重逻辑关系论述题的回答要有清晰的逻辑结构。
论述题思路
（用于高考42题开放式题目）
这道题由于没有统一的标准答案，属于开放性题目，是高考中唯一确定可以得分的题。
一、看清题目要求
1、试题第一部分要求：提取信息；概括现象；提出观点、问题；自拟论题、主题。
审题时要看清，答题要对号入座。
写论题的技巧：句式结构要符合主谓宾的结构，从材料的结构性特征、趋势性特征入手总结出论题。
2、试题第二部分要求：评述、评析、解释、阐述、论述。
史论结合的技巧：从历史事物的背景、过程、影响三方面来组织语言。
二、高分技巧：论题要明确，结构要完整，论述字要多。
示例如下：
论题（信息、现象、主题）：
论述（评述、解释、阐述）：………………………………………
综上所述，………………………………………………………………。
2019高考历史有哪些解题思路高考历史成绩提高的方法总结
2019高考一天比一天接近，在剩下的一百多天时间里，我们做历史题有哪些思路呢?也就是高考历史该如何提高成绩?接下来小编就在这里和大家一起聊聊2019高考历史有哪些历史思路?
第一，一定要保持从容心态，自信答题。
很多人对于历史考试题量大、主观题分数不好拿抱有畏惧心态，所以容易紧张。
所以我们只有在从容心态下，做题思路才更加容易打开。
第二，我们审题时一定要细心，抓住关键词句。
审题是解题的关键，所以我们审题的时候一定要找对关键字眼，把握材料的关键信息。
同时，要注意问题问什么，那就是答题的角度，我们可以从中思考。
第三，我们答题时一定要规范工整，注意问答题的关键信息。
答题时遵循规范原则，分点作答。
也就是我们要将每一个问题对应的答案要符合知识点且符合实际材料。
字迹工整也就是你的印象分。
问答题通常都有关键信息，也就开头引导句，它就是答案的根据，注意把握。
高考历史如果想要更加高分，就必须掌握一定的解题思路，加上平时的努力，相信考场上的你一定会势如破竹!。
历史论述题解题思路与应用历史论述题是考试中常见的一种题型，要求考生根据所学的历史知识进行论述、分析和解释。
在解题时，考生需要运用相关的史料和历史事实，结合历史背景和时代特点，进行逻辑思考和分析，以形成清晰、准确的历史观点和结论。
本文将探讨如何正确应对历史论述题，并提供一些解题思路与应用。
一、解题思路1. 理解题意：首先，仔细阅读题目，确保对题目要求有清晰的理解。
理解题目意思的同时，还需注意一些关键词，如“解释”、“分析”、“比较”等。
这些关键词能够帮助我们明确论述的方向和要求。
2. 查阅史料：根据题目要求，查阅相关的史料和历史资料。
史料可以包括历史文献、历史记录、历史事件等，通过对这些史料的研究，能够获得丰富的历史信息和数据。
3. 建立论点：在整理和理解史料的基础上，建立自己的论点。
论点即是你对于题目所提问题的回答和观点，应该是明确、准确的表达。
可以从不同的角度和层面出发，提出不同的论点，以展示全面的历史认识。
4. 提供证据：在论述过程中，需要提供相应的证据来支持论点。
这些证据可以是历史事件、历史事实、历史人物的言行等。
通过提供具体的证据，能够增强论述的可信度和说服力。
5. 分析和解释：在提供证据的基础上，进行分析和解释。
通过对史料和证据的细致分析，能够展现深入思考的能力。
在解释过程中，可以结合历史背景、社会环境等因素进行全面的分析。
6. 总结和展望：最后，对整篇论述进行总结和展望。
总结可以对前面的主要观点进行概括和归纳，展望可以对相关问题进行深入思考和未来发展进行预测和猜测。
二、应用举例以“中世纪欧洲封建社会的特点及其对当代社会的影响”为例，我们来演示如何应用上述解题思路进行论述。
1. 理解题意：题目要求我们解释中世纪欧洲封建社会的特点，并分析其对当代社会的影响。
2. 查阅史料：通过查阅相关的历史学术著作、文献和研究资料，收集中世纪欧洲封建社会的相关史料，如封建制度、农奴制度、骑士精神等。
3. 建立论点：可以从政治、经济、文化等多个方面建立论点。
高考历史论述题：一般解题思路一、论述题类型：（一）历史阐释题：观点提炼+阐释说明。
如2014年全国Ⅰ卷；2016全国Ⅰ卷（二）历史论证题：观点判断+表态+论证评价。
如2012年全国新课标卷从赞成、反对、片面三种观点中选其一；2015年全国Ⅰ卷自主观点下多维阐释。
（一）历史阐释题：1、历史阐释题中常见行为动词为“说明”（证明）、“阐述”（阐明并论述）。
此类题答题步骤一般为三步：（1）提炼观点“为何”（是什么）：①审问题：明确时间、主体范围；题目相关限定②审材料：明确角度、信息、变化、趋势、主题等（2）论证过程“缘何”（为什么、怎么样）：①定位时空：古代或近代或现代；中国或外国（论证时空顺序：古今中外）②多角度：角度一：政治、经济、文化、外交、军事、社会生活角度二：国内+国外角度三：内因+外因（3）小结（理论升华）：论证内容概括+结论2、格式要求观点：******************************论证：（例子三要素）例子一：（背景、表现、影响）例子二（背景、表现、影响）例子三（背景、表现、影响）小结：******************************3、注意：（1）论证中要注意分段；（2）例子起码要有三个（3）论证双一致：观点和材料一致；论证与观点一致；注意史论结合。
基本题型一：材料阅读分析1．阅读材料，完成下列要求。
(12分)材料：17世纪当科技革命出现时，英国哲学家弗朗西斯•培根热情地赞同通过科学追求“知识与技能”，但他同时指出，这种追求应该“谦卑和仁慈”地进行，不是“为了心情的愉悦，或为了竞争，或为了比别人优越，或为了利益、名誉、权力或为了生命的利益和价值”，并提醒人们注意科技的潜在性，提防它的危险。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“科学技术与人文精神”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。
(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。
)注：题型设问为：A与B的关系观点基本方向：A推动B发展B的发展受到A影响之类论证：一是注重论证A如何发展表现对B带来的影响，多角度论述清楚。
示例：人文精神推动科学技术的发展(3分)古希腊时期，智者学派和苏格拉底等对人的价值进行阐述，反对旧的思想方法和观念，关心与人类自身密切相关的问题，人文精神产生和发展，并推动了古希腊自然科学的发展。
亚里士多德提出了学科分类的思想，其物理学的思想深刻塑造了中世纪的学术思想。
文艺复兴时期，人文主义重视人的价值，崇尚人性，要求把人从宗教束缚中解放出来。
随着文艺复兴的深入，人们对自然界各种现象的认识也产生革命性的变化，以科学的态度和全新的思想方式探索和解释自然现象。
近代自然科学勃然兴起，出现了哥白尼、伽利略等杰出的科学家。
(8分）总之，人文精神是科学技术进步不可或缺的条件。
（1分）2．阅读材料，完成下列要求。
(12分)材料：由于商业发展和繁荣，中国的富庶地区有着较高的生活水准，然而，明清时候的中国，技术创新并没有鼓励性的回报，理论极不发达；最重要的是，新儒家意识形态没有面临重大的挑战，而商人无法利用他们的财富来获取政治、军事和意识形态各方面的权力从而抗衡国家的权力。
与欧洲情况不同的是，晚期中华帝国维持灿烂的商业的原因不是新儒家世界的衰弱和资产阶级力量的崛起，而是帝国庞大的领土和人口所带来的巨大市场和王朝中期特有的长期政治稳定。
: ——据赵鼎新《为什么“领先世界”的明清没有发展出现代资本主义?》根据材料，结合中国明清的相关史实，自拟论题，并就所拟论题进行简要阐述。
(要求：明确写出所拟论题，闸述须有史实依据。
)注：题型设问为：结合某个时间或某个阶段史实，自拟论题观点基本方向：某个时间或某个阶段+材料关键词+带来影响/发展/变化趋势/主导因素论证：一般从政、经、文角度论述清楚背景、表现、影响示例：论题：明清商业的发展和繁荣是因为市场巨大和长期政治稳定。
明清时期，农耕经济高度发展，私营手工业占据主导地位，商品流通扩大，商品货币经济繁荣，在运河沿线、江南等地区，出现了一大批工商业市镇。
这些市镇的商品生产又推动了商业的发展，进而促进了区域性市场网络的形成。
对外贸易中，世界白银产量的一半流入中国，中国是当时世界经济和贸易的中心地之一。
明清时期，中央在与地方分权的斗争中已处于绝对上风，专制主义中央集权大加强。
到了明清时期，专制皇权又不断加强并发展到新的高度。
明清时期，中国与周边国家和民族总体上和平交往，西方殖民者的入侵也没有撼动明清政权的统治根基。
因此，明清商业的发展和繁荣得益于巨大的市场和长期政治稳定。
(论题从其他角度入手亦可，如明清时期中国商业发展的背景与欧洲不同，或明清没有发展出现代资本主义的原因。
论题2分，史实正确，史论结合8分，逻辑2分。
)基本题型二：根据两条材料或信息，拟定论题注：一、提出信息：即选择论述的角度①有时间以时间为选择点，选择有变化的时间点，方便对比②内容变化、主体变化为选择点二、拟定论题：尽量在选择的时间范围内论题：选择的时间点+题目关键词+变化趋势/发展/特点三、论证：重整材料①切勿照抄材料②整合材料事例：交代事例背景、表现、影响1表为19世纪中国和欧洲在政治、经济、思想文化领域发生的部分历史事件。
从表中提取两项或两项以上相互关联的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。
(要求：写明论题、史论结合，历史术语准确)示例一：工业革命引起了中西方历史发生转折性变化。
(2分)论述：19世纪前期英国率先完成工业革命，法国等其他欧洲国家的工业革命继之而起。
工业革命在经济上推动西方国家社会生产力迅猛发展，工业资本主义崛起；政治上以英国议会改革和俄国农奴制改革为代表的资产阶级革命和改革运动掀起高潮，资产阶级代议制(民主政治)不断扩展；思想文化领域出现自由主义、社会主义和浪漫主义思潮，自然科学突飞猛进。
这一切预示资本主义将建立起对整个世界的统治。
(4分)另一方面，为了开展工业革命，开辟世界市场，以英国为首的欧洲国家加紧对中国进行殖民侵略，通过鸦片战争等用武力迫使中国打开国门，逐渐沦为半殖民地半封建国家，进而造成东方从属西方的局面。
同时，在工业文明冲击下，中国也开始了艰难的近代化历程。
但如何实现近代化，是传统且落后的中国面对的重大课题。
(4分) 总之，工业革命促进西方资本主义崛起；封建落后的中国成为西方侵略对象，落后于世界潮流，中西方差距拉大。
示例二：西方列强侵略对近代中国社会带来了双重影响。
(2分)一方面，鸦片战争等侵略战争后，列强通过签订不平等条约，使中国国门洞开，列强侵略给中国带来了巨大的民族伤害，造成政治经济主权丧失，逐渐沦为半殖民地半封建社会。
(4分)另一方面，列强侵略在客观上传播了先进的资本主义生产方式和思想观念，推动了中国的近代化。
经济上，外商企业、洋务企业、民族资本主义企业相继出现，在一定程度上推动了中国近代的工业化进程；政治上，以维新派为代表的新的阶级力量崛起，提出建立民主政治要求并付诸实践，很大程度上冲击了旧有的封建制度和统治秩序；思想文化上，伴随西方思想涌入，向西方学习成为时代主题。
抵抗派“师夷长技以制夷”、洋务派“中体西用”和维新派维新变法的思想在中国近代掀起思想解放的潮流。
(4分)尽管如此，西方列强入侵中国的主观目的，是为了自身的殖民利益，而决不是为了传播近代文明、帮助中国成为独立富强的现代化国家。
因此，只有推翻帝国主义和封建主义，中国才能真正走上富强的道路。
(2分)2．(12分)阅读材料，完成下列要求。
时间中国思想家意大利思想家4世纪范缜的著作《神灭论》坚持了物质第一性的原则，系统地阐述了无神论的思想，指出人的神(精神)和形(形体)是互相结合的统一体古罗马的奥古斯丁认为，一切美源自天主。
美是分等级的，最高的、绝对的美是上帝，其次是道德美，形体美是低级的、相对的美13世纪朱熹认为：“学者须是革尽人欲，复尽天理，方始为学。
”《朱子语类》载：“问：‘饮食之间，孰为天理，孰为人欲?”曰：‘饮食者，天理也；要求美味，人欲也。
”托马斯·阿奎纳认为，自然的道德生活可以使人得到尘世的幸福，但这种幸福是暂时的、虚幻的，只有神性的德性生活，才能使人换得永恒的、真正的幸福，即来世的天国幸福16世纪王阳明强调要知，更要行，知中有行，行中有知，所谓“知行合一”，二者互为表里，不可分离。
知必然要表现为行，不行则不能算真知马基雅维利认为，共和国不会像独裁君主那样限制人民的创造性和参与精神，因此共和国比君主国更能长治久安，更善于调动公民精神投入战争上表是自古代到16世纪中国和意大利思想家的思想对比简表。
从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。
(要求：写明论题，中外关联，史论结合。
)示例论题：古代中国和意大利的社会思想有不同的发展方向。
(3分)阐述：中国传统儒学没有关于鬼或者神的信仰，所以古代中国是一个没有主体宗教信仰的社会。
由于中国社会长期盛行自然经济，儒学发展的重要方向是强调加强个人的修身养性，从先秦的孔子、孟子到宋明时期的朱熹、王阳明，都强调加强个人修养，这成为统治阶级控制社会大众的思想工具。
意大利长期盛行有神论，是一个有主体宗教信仰的社会，社会主流思想发展的重要方向是逐渐打破宗教的束缚。
在古罗马时期强调宗教美是最高的、绝对的，反映当时宗教统治人民思想，到了中世纪有所进步，承认社会大众对幸福的追求，但仍然用宗教观点束缚这种追求。
文艺复兴时期人文主义发展起来，要求打破宗教束缚追求个人幸福。
16世纪，随着欧洲资本主义的发展，意大利出现了代表新兴资产阶级利益的政治意识。
基本题型三：目录修补注：1、修改内容选取：①按时间查看，是否有漏掉的知识、事件、人物等（加上去）②对目录内容，是否过于主观、消极（修改客观、积极）③逻辑混乱、史实混淆（调整、时序空间）2、论证：①哪个方面修改，说明为什么修改的理由②修改内容的调整，可取之处，积极的影响。
1、（2014全国卷一41）（12分）阅读材料，回答问题。
材料：下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。
第二十章全国抗日战争的开始第二十一章两条路线、两个战场1．抗日战争中的两条路线2．国民党军队的大溃退3．平型关大捷4．敌后抗日根据地的建立和迅速发展第二十二章毛主席《论持久战》的发表和中国共产党的六届六中全会第二十三章国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表第二十四章日本帝国主义在沦陷区的殖民统治第二十五章解放区的巩固和发展第二十六章国民党的黑暗统治和民主运动的开展第二十七章抗日战争的最后胜利1．中国共产党第七次全国代表大会2．解放区军民大反攻和日寇的无奈件投降3．抗日战争胜利的伟大历史意义根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。
