部编版一年级上册道德与法治教学进度表

部编版《道德与法治》一年级上册教学设计

一、教学计划

一、学生情况分析

一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析

《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2） 开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感； 另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计

为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教” 组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体

一年级道德与法治教学进度表

一、课程介绍

一年级道德与法治课程是一门旨在培养学生道德观念和法治意识的综合性课程。本课程将通过丰富多样的教学活动，帮助学生树立正确的道德观念，了解基本的法治知识，培养良好的行为习惯，为他们的成长奠定坚实的基础。

二、教学进度表

本教学进度表按照每周10个课时，每课时40分钟进行安排。总课时数为40课时，每个学期末将根据教学实际情况进行适当调整。

1、道德观念培养（10课时）

第一课：尊重他人，礼貌待人

第二课：诚实守信，不说谎话

第三课：团结友爱，互相帮助

第四课：爱护公物，保护环境

第五课：勤劳节俭，艰苦奋斗 第六课：遵守规则，文明出行

第七课：自尊自爱，注重仪表

第八课：孝敬父母，尊敬师长

第九课：热爱劳动，服务社会

第十课：爱国爱民，弘扬正义

2、法治意识培养（10课时）

第十一课：法律常识介绍

第十二课：宪法与公民权利

第十三课：刑法与犯罪预防

第十四课：民法与民事责任

第十五课：行政法与行政责任

第十六课：劳动法与劳动合同

第十七课：知识产权法与知识产权保护

第十八课：环境法与环境保护 第十九课：国际法与国际关系

第二十课：司法制度与法律职业

3.拓展实践活动（20课时）

第二十一课：模拟法庭活动

第二十二课：社区法律服务实践

第二十三课：环保志愿者活动

第二十四课：法律知识竞赛

第二十五课：道德讲座与论坛

第二十六课：公益慈善活动参与

第二十七课：国际法律文化交流

第二十八课：法律援助实践活动

第二十九课：学生自我保护教育

第三十课：课程总结与评价

三、教学方法 本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、实践活动等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素质和法治意识。还将积极利用多媒体教学资源，拓宽学生的视野，增强教学效果。

二年级道德与法治上册教学进度表

小学数学计算教学的技巧

在小学数学教学中，计算教学是至关重要的一部分。它旨在培养学生的基本数学技能和解决问题的能力，同时也是他们日常生活中所必须掌握的基本技能。然而，对于许多小学生来说，计算教学可能是一个挑战。因此，本文将探讨小学数学计算教学的技巧，以帮助学生更好地掌握这一关键技能。

新人教版小学一年级上册道德与法治

第一单元 我是小学生啦

第1课 《开开心心上学去》教学设计

教学导航

【教材分析】

《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》中“健康、安全地生活”第9条指出要让学生“认识常见的交通标志与安全标志，遵守交通规则”。《上学路上》是统编《道德与法治》一年级上册第一单元《我是小学生啦》中的第四课。本单元的内容是入学适应教育。针对儿童开始上学所需要解决的首要问题，教材从儿童实现学生身份认同、建立新的同伴社交群体、了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体、认识与熟悉自己的求学之路这四个方面进行引导，帮助儿童以积极的心态顺利开启自己的小学生活。

这一课以上学路上必须遵守的交通法规为法治教学点，引从学生生活最常见的角度——上学路上出发，引导学生了解大家自己的上学路线及其标志性建筑物。同时，引导学生认识常见的交通“信号”，了解交通“信号”的含义；懂得在上学路上要注意安全，提高交通安全意识和自我保护意识；引导学生观察、发现，人们为了维护交通安全作出的努力，从而感受上学路上的温暖，并感恩于生活中得到的关心与爱护。

【学情分析】

一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫状态。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

【教学目标】

1．知识与能力：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2．过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。

3．情感态度价值观：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的新人教版小学一年级上册道德与法治教学设计

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愉悦。

【教学重点】

体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

【教学难点】

在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。

【教学准备】

课件

2024年部编人教版一年级上册道德与法治全册教案

一、教学内容

二、教学目标

1. 让学生了解并熟悉校园环境，培养他们的集体荣誉感。

2. 培养学生遵守纪律、尊重师长、关爱同学的良好品质。

3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点

教学难点：如何让学生在实践中体会到道德与法治的重要性。

教学重点：培养学生遵守纪律、尊重他人、关爱集体的良好品质。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、挂图、视频、实物等。

2. 学具：课本、练习本、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 导入：通过设置实践情景，引导学生进入学习状态。

2. 讲解：详细讲解各章节内容，穿插例题讲解，让学生掌握知识。

3. 练习：随堂练习，巩固所学知识。

4. 互动：组织课堂讨论，让学生分享学习心得。

六、板书设计

板书设计简洁明了，突出教学重点，以图文并茂的形式呈现。

七、作业设计

1. 作业题目： （1）画一画你的校园。

（2）写一写你和同学之间发生的有趣事情。

（3）列举三种安全防护方法，并解释其作用。

2. 答案：

（1）学生作品，以校园为主题，自由发挥。

（2）学生作品，要求语言通顺，表达清晰。

（3）示例：过马路时走斑马线，作用：确保行人安全；不跟陌生人走，作用：预防拐骗；遇到火灾时捂住口鼻，作用：避免吸入有毒气体。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：结合生活实际，引导学生将所学知识运用到生活中，提高道德素养和法治意识。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，培养他们的学习兴趣。通过丰富多样的教学手段，使学生在愉快的氛围中学习道德与法治知识，提高道德素养和法治意识。

重点和难点解析

1. 教学内容的针对性

2. 教学目标的明确性

3. 教学难点与重点的把握

4. 教学过程中的实践情景引入

5. 板书设计的信息传递效率

6. 作业设计的针对性和拓展性